2023年高校教师资格证之高等教育学题库

2023年高校教师资格证之高等教育学题库

第一部分单选题（150题）

1、开设跨学科课程或建立跨学科专业体现了高等教育课程发展的

（）O

A.综合化趋势

B.多样化趋势

C.人文化趋势

D.科学化趋势

【答案】：A

2、运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥

榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。

A.教师

B.班干部

C.公众人士

D.家长

【答案】：A

3、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学

习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）

A.再认策略

B.意义策略

C.目标策略

D.组织策略

【答案】：B

4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知

识运用于实践的教学方法是（）。

A.练习法

B.实习法

C.演示法

D.实验法

【答案】：B

5、在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章

制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教

师所扮演的（）的职业角色。

A.传道者

B.示范者

C.管理者

D.服务者

【答案】：C

6、制定教学计划的前提是（）。

A.课程设置

B.培养目标和规格

C.教学环节

D.教学反思

【答案】：B

7、”通过研究进行教学”是（）。

A.中世纪大学的特色

B.哈佛大学首创的原则

C.洪堡提出的办学思想

D.我国古代书院确立的原则

【答案】：C

8、以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。

A.能级结构

B.学科专业结构

C.教材结构

D.队伍结构

【答案】：A

9、通识教育一般理解为（）。

A.通识教育就是宽口径教育

B.通识教育就是厚基础教育

C.通识教育排斥职业教育

D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

【答案】：D

10、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。

A.前沿性和职业倾向性

B.操作性

C.系统性

D.历史性

【答案】：A

11、教育方针的核心内容是（）。

A.培养途径

B.教师

C.培养目标

D.学生

【答案】：C

12、我国高等教育发展的必然趋势是（）。

A.公立教育

B.私立教育

C.英才教育

D.大众教育

【答案】：D

13、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）

A.成就感和义务感

B.责任感和义务感

C.是非感和义务感

D.亲近感和责任感

【答案】：B

14、结构主义课程理论的代表人物是（）。

A.赫钦斯

B.阿德勒

C.布鲁纳

D.贝格尔

【答案】：C

15、大学教师的首要职责是（）。

A.教书育人

B.科学研究

C.服务社会

D.引领社会

【答案】：A

16、”教学、科研和服务，都是大学的主要职能。”首先提出这个论

点的是（）。

A.柏林大学

B.霍普金斯大学

C.剑桥大学

D.威斯康星大学

【答案】：D

17、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（）。

A.赫尔巴特

B.凯洛夫

C.夸美纽斯

D.赞可夫

【答案】：C

18、马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例

达到（）以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%

【答案】：C

19、教学计划目标表述中的主语应该是（）。

A.学习者

B.教师

C.管理者

D.教育者

【答案】：A

20、高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某

一主管部门的垂直领导，该模式属于（）。

A.私立和公立系统，多重管理部门

B.单一公立系统，单一管理部门

C.单一公立系统，多重管理部门

D.多重公立系统，多重管理部门

【答案】：B

21、高等教育宏观结构不包括（）。

A.地域结构

B.形式结构

C.队伍结构

D.层次结构

【答案】：C

22、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即

确立目标，选择经验，组织经验和（）。

A.评价结果

B.评价经验

C.编辑教材

D.整合经验

【答案】：A

23、真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。

A.18世纪末

B.19世纪初

C.19世纪末

D.20世纪初

【答案】：B

24、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成

内容的是（）。

A.教学内容

B.教学媒介

C.教师和学生

D.教学原则

【答案】：D

25、根据层次构成可将课程分为（）。

A.必修课程和选修课程

B.理论课程和实践课程

C.显性课程和隐性课程

D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

【答案】：D

26、不属于大学生权益特征范畴的是（）

A.规则性

B.专属性

C.法定性

D.私有性

【答案】：D

27、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是

我国第一部高等教育学专著。

A.谢冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟宪承

【答案】：C

28、教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A.循序渐进

B.教学相长

C.因材施教

D.防微杜渐

【答案】：C

29、当代教学评价的主要目的是促进和改善教学，发挥（）。

A.选拔性功能

B.发展性功能

C.鉴定性功能

D.导向性功能

【答案】：B

30、教师管理的根本问题是（）。

A.激励教师勤奋工作

B.营造和睦相处的氛围

C.提升教师学历

D.提高教师待遇

【答案】：A

31、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是

（）O

A.通识教育与专业教育相互排斥

B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

C.以专业教育为主，通识教育为辅

D.通识教育是专业教育的延伸与深化

【答案】：D

32、教师的基本能力是（）。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力

【答案】：B

33、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是

（）O

A.讲授法

B.谈话法

C.演示法

D.发现法

【答案】：C

34、科学研究的起点和首要环节是（）。

A.确定科研选题

B.设计研究方案

C.撰写研究论文

D.申请专利

【答案】：A

35、下列哪一项不是上好课的必要条件（）

A.目的明确

B.内容正确

C.方法得当

D.手段先进

【答案】：D

36、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的

（）O

A.要处理好基础课与专业课的关系

B.处理好必修课与选修课的关系

C.处理好学年制与学分制的关系

D.处理好理论教学与实践教学的关系。

【答案】：C

37、1968年法国爆发的“五月风暴”体现了（）。

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化

【答案】：D

38、我国第一所新式高等学堂是（）。

A.北京大学

B.京师同文馆

C.清华大学

D.天津大学

【答案】：B

39、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。

A.教育性

B.规范性

C.职业性

D.指令性

【答案】：C

40、终身学习具有3A特点，但一般不包括()。

A.任何时间(anytime)

B.任何地点(anywhere)

C任何材料(anything)

D.任何方式(anyway)

【答案】：C

41、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是()。

A.调查法

B.实验法

C.经验总结法

D.个案研究法

【答案】：A

42、高等教育的本质特征是()。

A.基础性

B.专业性

C.人文性

D.科学性

【答案】：B

43、下列哪一项不属于高等教育平等的内涵()O

A.起点平等

B.过程平等

C.资源均分

D.结果平等

【答案】：C

44、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学

形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。这是指

（）O

A.教育制度

B.学校教育制度

C.教育体制

D.学校领导制度

【答案】：C

45、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应（）

A.讲授法

B.讨论法

C.多媒体教学法

D.案例教学法

【答案】：B

46、下列哪一种教学方法更能对学生的需要做出敏感反应（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.多媒体教学法

D.案例教学法

【答案】：B

47、1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。

A.纽曼

B.洪堡

C.亚里士多德

D.费希特

【答案】：A

48、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国的高等教育发

展阶段处于（）。

A.精英高等教育发展水平

B.精英与大众之间的高等教育发展水平

C.大众高等教育发展水平

D.普及高等教育发展水平

【答案】：D

49、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的

高等教育科学研究室。

A.北京大学

B.南京大学

C.厦门大学

D.山东大学

【答案】：C

50、（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横

向型人才的教育。

A.专才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育

【答案】：B

51、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。

A.注意定向阶段

B.获得和保持阶段

C.练习和强化阶段

D.记录阶段

【答案】：D

52、北京大学的前身是（）。

A.京师大学堂

B.中西学堂

C.京师同文馆

D.南洋公学

【答案】：A

53、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是

（）O

A.直线制组织结构

B.职能制组织结构

C.直线一职能制组织结构

D.矩阵式组织结构

【答案】：D

54、教师是履行教育教学职责的（）。

A.专业技术人员

B.国家公务人员

C.专业人员

D.教学人员

【答案】：C

55、教学计划编制的首要任务是（）。

A.确立课程目标

B.选择课程内容

C.实施课程方案

D.进行课程评价

【答案】：A

56、民族精神教育和成才教育属于思想政治教育课教学中的

（）O

A.马列主义理论课教学

B.政治课教学

C.校园文化

D.思想品德课教学

【答案】：D

57、高等教育私营化的最主要原因是（）。

A.解决高等教育经费短缺

B.政府在高等教育领域推行新自由主义路线

C.“谁受益谁投资”的原则为高等教育私营化提供了理论基础

D.社会需要

【答案】：A

58、下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。

A.那烂陀

B.岳麓书院

C.康斯坦丁堡帝国大学

D.巴黎大学

【答案】：D

59、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习

惯（）

A.讨论法

B.多媒体教学法

C.指导自学法

D.案例教学法

【答案】：C

60、教学计划管理包括（）。

A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节

B.教学计划的监督

C.教学计划的监督与评估

D.教学计划的执行、监督与评估

【答案】：A

61、以下不属于我国高校办学自主权的是（）。

A.一定的招生权

B.对外学术交流与合作的权力

C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权

D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权

【答案】：D

62、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有

（）O

A.中学后教育和成人教育

B.第三级教育和中学后教育

C.成人教育和继续教育

D.大学教育和社区教育

【答案】：B

63、最经济、最有效的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.小组教学

C.群体教学

D.班级教学

【答案】：D

64、教师专业发展的基础是（）。

A.终身学习

B.教研结合

C.创新实践

D.反思经验

【答案】：A

65、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。

A.间接调控

B.宏观调控

C.间接的和宏观的调控

D.直接调控

【答案】：C

66、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使

用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力

B.教学能力

C.研究能力

D.组织管理能力

【答案】：D

67、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了

理论上的系统阐述。

A.赫钦斯

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.杜威

【答案】：C

68、社会服务职能是高校（）。

A.教学和科研职能的延伸

B.教学职能的延伸

C.科研职能的延伸

D.创收的借口

【答案】：A

69、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。

A.教育目的

B.教育方针

C.教育内容

D.教育价值

【答案】：B

70、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（）

A.个人本位论

B.马克思主义关于人的全面发展学说

C.社会本位论

D.政治统帅论

【答案】：C

71、教学从本质上说，是一种（）。

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

【答案】：A

72、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科学定编定岗

C.战略规划

D.分类考核

【答案】：B

73、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的

基本要求是（）。

A.一般目标和具体目标相结合

B.集体目标和个人目标相结合

C.难度适中

D.便于检测

【答案】：C

74、（）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实

地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。

A.学生学业评价

B.教师评价

C.教学评价

D.教学测量

【答案】：D

75、现代意义上的大学起源于（）。

A.亚洲

B.非洲

C.欧洲

D.美洲

【答案】：C

76、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切

协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，

再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研

究方法是（）。

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

【答案】：D

77、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育

管理职能。

A.学习资源

B.学习平台

C.学习软件

D.学习环境

【答案】：A

78、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教

学为先”体现了（）的教育目的观。

A.教育无目的论

B.社会本位论

C.科学本位论

D.个人本位论

【答案】：B

79、大学这种组织形式的首要特征是（）。

A.专业性

B.学术性

C.多学科性

D.严密性

【答案】：B

80、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。

A.法治化

B.终身化

C.国际化

D.民主化

【答案】：B

81、专业设置的基础是（）。

A.知识

B.人才

C.学科

D.社会

【答案】：C

82、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不

同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。这

种方法属于（）。

A.学科法

B.任务法

C.结构法

D.整体法

【答案】：A

83、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。

A.客体

B.主体

C.学生依赖教师

D.教师代替学生思考

【答案】：B

84、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程

的学习理论是（）。

A.行为主义学习论

B.建构主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.认知主义学习理论

【答案】：D

85、个别教学是教学的（）。

A.辅助形式

B.基本组织形式

C.一般方法

D.特殊形式

【答案】：A

86、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。

A.练习法

B.讲演法

C.安全教学法

D.讨论法

【答案】：D

87、高等教育的领导权取决于（）的性质。

A.政治

B.经济

C.科技

D.文化

【答案】：A

88、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（）

相结合的教学原则。

A.理论与实践

B.科学性与思想性

C.传授知识与培养能力

D.教师主导与学生主动

【答案】：A

89、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活

动展开的时间间隔上出现了（）。

A.加长化

B.短学程化

C.缩短化

D.均衡化

【答案】：B

90、教育与政治关系的核心是（）。

A.政治教育

B.培养人才

C.完善政体

D.民主问题

【答案】：D

91、（）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，

保证教学秩序的稳定。

A.学年制

B.学分制

C.传统教学媒体

D.计算机教学

【答案】：A

92、主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着

重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。

A.永恒主义课程观

B.改造主义课程观

C.科学主义课程观

D.结构主义课程观

【答案】：D

93、我国高校的办学自主权必须进一步（）。

A.收归上级高等教育管理部门

B.扩大

c.保持

D.减少

【答案】：B

94、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年

【答案】：A

95、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。

A.专科、学士、硕士、博士

B.学士、硕士、博士、博士后

C.专科、本科、研究生、博士后

D.学士、硕士、

【答案】：D

96、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。

A.巴黎大学

B.威斯康星大学

C.东京大学

D.达勒姆大学

【答案】：A

97、教师专业的基本特点不包括（）。

A.角色多样性

B.工作神圣性

C.劳动创造性

D.成效即时性

【答案】：D

98、从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。

A.必修课程、限选课程和选修课程

B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

C.显性课程和隐性课程

D.大、中、小、微型课程

【答案】：B

99、实施学分制的必要条件是（）。

A.过程管理

B.班组管理

C.导师制

D.百分制

【答案】：C

100、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。

A.领导作用

B.主导作用

C.支配作用

D.期待作用

【答案】：B

101、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。

A.学年制

B.学分制

C.学年学分制

D.计划学分制

【答案】：B

102、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是

()O

A.培养目标

B.课程设置

C.时间分配

D.学年编制

【答案】：A

103、不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是

()O

A.教学与研究相结合

B.自由讲学

C.教师强调讲授法

D.自由听讲

【答案】：C

104、()主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标

的各类高等学校间的比例关系。

A.层次结构

B.能级结构

C.地区结构

D.形式结构

【答案】：B

105、高校教师劳动的特点是：复杂性、()、个体性与群体性。

A.承继性

B.创造性

C.一贯性

D.稳定性

【答案】：B

106、高校组织的目标特征是（）。

A.学术性

B.模糊性

C.二元性

D.复杂性

【答案】：B

107、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。

A.学年制重过程管理，学分制重目标管理

B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大

C.学年制强调共同性，学分制强调个体性

D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

【答案】：D

108、高校科学研究职能的确立起始于（）。

A.柏林大学

B.哥廷根大学

C.哈勒大学

D.威斯康星大学

【答案】：A

109、高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现

了学术权威影响的高校管理模式是（）。

A.美国模式

B.欧洲大陆模式

c.英国模式

D.日本模式

【答案】：B

no、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是

（）O

A.意大利

B.美国

C.澳大利亚

D.法国

【答案】：A

111.国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。

A.古希腊

B.古罗马

C.中世纪

D.现代国家兴起之后

【答案】：D

112、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。

A.学生评定

B.教学总结

C.档案收集

D.毕业设计

【答案】：D

113、高等教育的重要本质特征是（）。

A.专业性

B.基础性

C.中学后

D.通才教育

【答案】：A

114、以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内

容的教学指导文件是（）。

A.教学计划

B.教材

C.教学目的

D.教学大纲

【答案】：D

115、学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学

习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，这类课

程称为（）。

A.核心课程

B.隐性课程

C.显性课程

D.活动课程

【答案】：B

116、高等学校的基本教育单位是（）。

A.学生班级

B.课程

C.专业

D.系科

【答案】：C

117、关于教学与科研的叙述，错误的是（）。

A.是包含与被包含的关系

B.是教师的职责要求

C.是“流”与“源”的关系

D.是有机的统一体

【答案】：A

118、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市场

【答案】：D

119、“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话所反映的教师所扮

演的角色是（）。

A.监护人的角色

B.管理者的角色

C.榜样角色

D.知识的传授者的角色

【答案】：D

120、一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构

最好是“金字塔型”。

A.以教学为主

B.以培养研究生的科研为主

C.教学与科研并重

D.研究型

【答案】：A

121、从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的

()O

A.心理适应期

B.学业准备期

C.心理准备期

D.心理摇摆期

【答案】：C

122、“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、

政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一。”这体现了大学的

()O

A.科学研究职能

B.社会服务职能

C.培养人才职能

D.终身学习职能

【答案】：C

123、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在

指导学生进行毕业设计或论文时的()。

A.启发性原则

B.教育性原则

C.科学性原则

D.因材施教原则

【答案】：B

124、根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化

领域，这些组合被称为()。

A.课程

B.专业

C.教学计划

D.教学大纲

【答案】：B

125、高等学校社会服务的意义不包括（）。

A.实现高校的价值回归

B.有利于引领社会反思

C.有利于教师潜心学术，为学术而学术

D.有利于经济建设的快速发展

【答案】：C

126、当代高等教育的发展趋势是（）。

A.大众化和普及化

B.民主化和终身化

C.国际化和全球化

D.上述三种趋势

【答案】：D

127、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是

（）O

A.自我表现

B.学科内容

C.学生反应

D.物理环境

【答案】：A

128、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。

A.教学

B.实习

C.就业辅导

D.毕业设计

【答案】：D

129、决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。

A.政治

B.经济

C.文化

D.法律

【答案】：B

130、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的

研究即（）。

A.基础研究

B.发展研究

C.理论研究

D.应用研究

【答案】：B

131、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。

A.精英人才与合格人才

B.学术型人才与应用型人才

C.通才与专才

D.杰出人才与通用人才

【答案】：B

132、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测

和假定意义上的理论解释和结论是（）。

A.课题释义

B.课题目标

C.课题假设

D.课题想象

【答案】：C

133、不属于个案研究法的特征的是（）。

A.研究对象的特殊性

B.研究结果的普适性

C.实施方法的综合性

D.资料来源的多元化

【答案】：B

134、在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活

动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。

A.柏林大学

B.约翰普金斯大学

C.威斯康星大学

D.弗吉尼亚大学

【答案】：A

135、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

A.人的发展与社会的发展是一致的

B.分工与私有制使人片面发展

C.现代大工业生产要求人的全面发展

D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法

【答案】：D

136、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《大学》

D.《中庸》

【答案】：B

137、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为

（）O

A.学士、硕士、博士三级

B.硕士、博士、博士后三级

C.协士、学士、硕士三级

D.协士、学士、硕士、博士四级

【答案】：A

138、大学生的身份权包括：（）。

A.生命权

B.人格权

C.荣誉权

D.身体权

【答案】：C

139、大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（）

A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所

B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院

C.大学和专门学院、研究生院、研究所

D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院

【答案】：D

140、高等教育大学生教育阶段不包括()。

A.专科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育

【答案】：D

141、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标

()

A.再认策略

B.意义策略

C.目标策略

D.组织策略

【答案】：D

142、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于

()O

A.质的研究

B.院校研究

C.行动研究

D.叙事研究

【答案】：B

143、教案常规项目的主体部分是()。

A.教学目的

B.重点和难点

C.导入新课

D.讲授新课

【答案】：D

144、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调

节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。

A.教学研究

B.教学观念

C.教学反馈

D.教学反思

【答案】：D

145、教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（）。

A.个人本位论

B.形式教育论

C.实质教育论

D.社会本位论

【答案】：C

146、高等教育学是教育科学体系中的一门（）。

A.基础学科

B.分支学科

C.重点学科

D.理论学科

【答案】：B

147、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以

是（）。

A.研究型教育

B.发展个性教育

C.全面发展教育

D.职业性专业教育

【答案】：D

148、隐性课程不包括（）。

A.学校组织方式

B.校园人际关系

C.教师教辅资料

D.学生班级学风

【答案】：C

149、在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进

行的评价是（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

【答案】：B

150、对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是

（）O

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.经济因素

【答案】：D

第二部分多选题（20题）

1、影响学习的客体因素有哪些（）

A.想象力

B.兴趣

C.学习目标

D.学习材料

【答案】：CD

2、在实行市场经济模式的一些主要发达国家，高等教育体制与运行机

制大体上有三种类型（）。

A.集中型

B.分散型

C.复合型

D.配置型

【答案】:ABC

3、教师专业的基本特点是（）。

A.角色多样性

B.工作神圣性

C.劳动创造性

D.成效滞后性

E.发展渐进性

【答案】:ABCD

4、课程内容的选择应遵循如下原则（