统编版2024年新教材七年级上册道德与法治1.1《奏响中学序曲》教案

第第页统编版2024年新教材七年级上册道德与法治1.1《奏响中学序曲》教案课题1.1《奏响中学序曲》单元第一单元学科道德与法治年级七年级学习目标道德修养：通过开展“中学时代故事展”，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。健全人格：通过“小初生活找不同”比较初中与小学生活的不同，知道中学生活对其提供了新的机会和新的要求，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。责任意识：通过观看“有为少年，与时代同频”写出青春宣言，知道作为新时代的少年，要志存高远，使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生，对国家和社会负责。重点体会初中阶段的独特价值与意义；难点积极面对初中生活带给我们的挑战。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课刚刚开学，你，感受如何？刚进入校门，我感到：军训时，我：见到班主任老师时，我：我第一天上课的心情：过渡：每个同学对中学生活似乎都有不同的感受，中学时代是人生美好的年华，我们的中学时代会怎样度过？是平淡无奇？抑或是精彩纷呈？今天就让我们一起奏响中学序曲，感受我们的中学生活吧！设计意图：通过了解学生的感受，使学生意识到面对初中生活，每个人都产生了不同的感受，为后续感受初中生活和对待初中生活打下基础。第一课开启中学生活第一节奏响中学序曲观看图片，思考问题图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P2-5内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？2、初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？（理想中的“我”是什么样的？）3、为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值？4、我们应该怎样面对初中生活给我们带来的挑战？三、师生合作探究(一)奏响中学序曲01探究一：生活观察（1）上了中学，你觉得长大没有？（2）你对中学生活有哪些期待？点拨：（1）我觉得自己长大了。到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。（2）我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲；期待结交更多的朋友，互相关心、互相爱护、互相帮助；期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。探究二：播放视频《迈开新学期的脚步，我们开学啦！》初中生活把我们带进一个怎样的天地？点拨：跨进中学校园，我们有了一个新的身份—中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。探究三：问题探究（1）你在校园里还有哪些新发现?（2）与小学相比初中生活有哪些变化?（3）你怎么看待这些变化?点拨：（1）同学们不再像小学时那样，在校园里追逐打闹，而是井然有序地进行各项活动；每节课学到的知识更多了，需要认真地记笔记；（2）学习的课程越来越多样化，老师和同学的数量增多，课外活动增多，考试的频率增加。（3）初中生活对我们有了更高的期望，提出了更高的要求；我们要以更加积极的状态投入新的生活和学习中。探究四：知识要点初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？点拨：①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。探究五：知识要点初中阶段为我们的成长提出了哪些新的要求？点拨：①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断进步；②越来越有活力，会合作，能包容；③越来越坚强、能坚持，有韧劲；④越来越上进，敢于农达，超越自我。(二)奏响中学序曲02探究一：探究与分享探究二：知识要点为什么说初中阶段对我们的人生具有独特的价值？点拨：我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。探究三：阅读感悟你有什么感悟？点拨：通过对钱学森对自己中学生活的真挚情感，使我们认识到中学时代对人的一生具有的特别意义，启发我们理解中学时代对我们的独特价值。探究四：播放视频《外国人能搞的，难道中国人不能搞？》探究五：相关链接探究六：知识要点我们应该怎样面对初中生活给我们带来的挑战？点拨：①初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步；②我们要确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。探究七：知识归纳如何认识初中阶段？点拨：①初中阶段为我们的发展提供了新的机会。②初中阶段为我们的成长提出了新的要求。③初中阶段对我们的人生具有独特的价值。学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生阅读材料讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题引导学生通过讨论思考归纳问题引导学生通过思考归纳问题让学生结合材料归纳总结问题。学生结合材料讨论回答问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题引导学生通过视频思考归纳问题引导学生思考归纳问题引导学生结合材料思考讨论问题学生结合课本回答问题当堂达标见课时训