人教PEP五年级上册英语说课稿 Unit 2 My week 第三课时

人教PEP五年级上册英语说课稿Unit2Myweek第三课时一.教材分析《人教PEP五年级上册英语》第三课时主要学习Unit2Myweek中的故事部分。本课时主要让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，能够运用所学知识描述自己和他人的日常生活。通过学习本课时，学生能够进一步巩固一般现在时态的用法，提高口语表达能力。二.学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。但学生在运用英语进行实际交流时，仍存在一定的困难。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力，培养学生良好的英语学习习惯。三.说教学目标知识目标：能够听懂、会说、会读故事部分的内容。能够运用一般现在时态疑问句和回答，描述自己和他人的日常生活。能力目标：能够用英语进行日常交流，提高口语表达能力。能够借助图片、情景等线索，理解故事内容。情感目标：培养学生的团队协作精神，提高学生学习英语的兴趣。四.说教学重难点教学重点：一般现在时态的疑问句和回答。故事情节的听懂、说、读、写。教学难点：一般现在时态疑问句和回答的运用。故事部分生词、短语的理解和运用。五.说教学方法与手段教学方法：情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习、运用英语。任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生团队协作精神，提高口语表达能力。交际法：注重师生互动，生生互动，提高学生英语交际能力。教学手段：多媒体教学：运用课件、视频等手段，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。实物教学：运用图片、卡片等实物，帮助学生直观理解。小组讨论：分组讨论，让学生充分参与课堂，提高口语表达能力。六.说教学过程热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生英语水平。学生进行小组活动，互相问候，营造轻松课堂氛围。导入（10分钟）教师出示故事部分的人物图片，引导学生谈论他们的日常生活。学生通过观察图片，猜测故事情节，激发学习兴趣。课堂展示（20分钟）教师播放故事录音，学生跟随录音朗读。教师逐句讲解故事，学生跟读，巩固语言知识。小组活动（15分钟）学生分组，讨论故事情节，模仿角色表演。教师巡回指导，纠正发音，帮助学生掌握语言知识。巩固练习（10分钟）教师出示一般现在时态疑问句，学生回答。学生进行角色扮演，运用一般现在时态进行交流。课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调一般现在时态的疑问句和回答。学生分享学习收获，表达对英语学习的热爱。七.说板书设计板书设计如下：一般现在时态疑问句：Whatdoeshedo?Doesshelikemusic?一般现在时态回答：Heisateacher.Yes,shedoes.故事情节概括：人物角色：John,Lily,ZhangPeng,…活动内容：gotoschool,havelunch,playsports,…八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、回答问题积极性等。小组活动评价：评价学生在小组活动中的表现，包括口语表达、团队协作等。作业评价：检查学生作业完成情况，纠正错误，给予鼓励性评价。期末考试评价：结合期末考试成绩，全面评估学生在本单元的学习成果。九.说教学反思本节课结束后，教师知识点儿整理：一、一般现在时态的疑问句和回答疑问句构成：Does+主语+动词原形+其它？Whatdoes+主语+动词原形+其它？回答构成：主语+动词原形/动词三单形式+其它。Yes,主语+动词原形/动词三单形式+其它。No,主语+doesn’t+动词原形+其它。二、一般现在时态的肯定句和否定句肯定句构成：主语+动词原形/动词三单形式+其它。否定句构成：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其它。三、日常高频词汇和短语动词短语：gotoschool（去学校）havelunch（吃午餐）playsports（做运动）readbooks（看书）名词短语：Monday（星期一）Tuesday（星期二）Wednesday（星期三）Thursday（星期四）Friday（星期五）weekend（周末）形容词短语：likemusic（喜欢音乐）likereading（喜欢阅读）四、一般现在时态的运用描述习惯性动作：我每天早上跑步。她每天晚上看书。描述经常发生的动作：他们每周五去电影院。我们每个周末都去公园玩。描述能力和特征：他会游泳。五、一般现在时态的疑问句和回答的运用疑问句：老师问：“你每天做什么？”学生回答：“我每天上学、做作业。”老师问：“你喜欢音乐吗？”学生回答：“是的，我喜欢音乐。”六、一般现在时态在实际情景中的运用情景一：A:Whatdoesyourmotherdo?B:Mymotherisadoctor.情景二：A:Doesyourbrotherlikesports?B:Yes,hedoes.Heplaysbasketballeveryweekend.情景三：A:Whatdoyoudoonweekends?B:Ireadbooksandwatchmovies.七、课堂活动与练习活动一：角色扮演学生分组，模拟故事情节，进行角色扮演。活动二：小组讨论学生分组，讨论一般现在时态疑问句和回答的运用。练习一：完成句子学生根据提示，完成一般现在时态的句子。练习二：单项选择学生完成一般现在时态的单项选择题。八、作业布置抄写故事部分的人物和活动。用一般现在时态描述自己的日常生活。家长签字确认。九、拓展学习学习一般现在时态的其他用法。阅读与一般现在时态相关的英语文章。参加英语角活动，与他人用英语交流。同步作业练习题：一、单项选择题Whatdoesyourfatherdo?A.He’sateacher.B.He’sadoctor.C.He’saworker.Doesyoursisterlikereading?A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn’t.C.Wedon’tknow.Whatdoyoudoonweekends?A.Igotoschool.B.Ireadbooks.C.Iplaysports.Mymotherisa____________.Sheworksinahospital.A.doctorB.teacherC.worker____________yourbrotherlikeplayingsoccer?A.DoesB.Doesn’tC.Don’tIusually____________myhomeworkintheevening.A.doesC.done三、判断题（对的写A，错的写B）Myfathergoestoworkeveryday.(____)Yoursisterdoesn’tlikemusic.(____)Theyplaybasketballonweekends.(____)四、回答问题Whatdoyoudoeveryday?Whatdoesyourmotherdo?Doesyourfriendlikeswimming?我每天早上跑步。她每天晚上看书。他们每周五去电影院。用一般现在时态描述你的家人。写一篇关于你周末活动的短文。一、单项选择题doctorDoes四、回答问题我每天上学、做作业、玩游戏。我妈妈是一名医生。是的，她喜欢游泳。Igoforaruneverymorning.Shereadsbookseverynight.TheygotothecinemaeveryFriday.Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisaworker.Heworksinafactory.Mysisterisastudent.Shestudiesinaschool.Myweekendisveryinteresting