2024年小学一年级苏教版劳动技术下册教案02 拖　地

2024年小学一年级苏教版劳动技术下册教案02拖地授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：拖地

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：2024年下册，具体时间自定

4.教学时数：1课时（45分钟）

【课程目标】

1.让学生掌握拖地的基本方法。

2.培养学生的生活自理能力和劳动意识。

3.培养学生合作意识，学会与同学共同完成任务。

【课程内容】

1.拖地的准备工作

a.准备拖把、水桶、清洁剂等工具

b.穿戴好劳动服装，注意个人卫生

2.拖地的方法与步骤

a.将拖把浸湿，挤干多余水分

b.按照从里到外、从上到下的顺序进行拖地

c.注意拖把的使用力度，避免损坏地面

3.拖地后的整理工作

a.清洗拖把，晾干备用

b.归位清洁工具，保持环境整洁

【教学过程】

1.导入（5分钟）

a.通过提问，了解学生对拖地的了解程度

b.引导学生认识到拖地的重要性，激发学习兴趣

2.讲解与示范（10分钟）

a.讲解拖地的准备工作、方法与步骤

b.进行示范，让学生直观地了解拖地过程

3.学生实践（15分钟）

a.学生分组，合作完成拖地任务

b.教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励

4.总结与反思（5分钟）

a.让学生分享拖地过程中的收获和感受

b.教师点评，强调拖地的重要性，培养学生劳动习惯

5.课后作业（5分钟）

a.学生回家后，尝试独立完成家庭拖地任务

b.家长签字确认，鼓励学生坚持劳动

【教学评价】

1.学生掌握拖地方法的程度

2.学生在拖地过程中的表现，如合作意识、劳动态度等

3.家长反馈，了解学生课后实践情况核心素养目标分析本课程旨在通过拖地这一劳动实践活动，培育学生的核心素养。首先，培养学生“实践创新”素养，通过实际操作，掌握拖地技巧，提高解决生活中实际问题的能力。其次，强化“责任担当”素养，使学生认识到参与家务劳动是每个家庭成员的责任，培养其家庭责任感和社会责任感。再者，提升“合作沟通”素养，学生在小组合作中学会沟通、协作，共同完成任务，增强团队意识。最后，注重“生活习惯”素养的培养，使学生养成保持环境卫生的良好习惯，提高生活自理能力，形成健康的生活方式。通过本课程的学习，学生能够在实践中提升自我，为未来的成长打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：小学一年级学生在日常生活学习中，已经具备基本的清洁概念，如洗手、整理书包等，对于清洁工具的使用也有初步的认识。此外，他们已经在学校中参与过简单的集体劳动活动，对于合作劳动有一定的经验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对于新鲜事物有较高的学习兴趣，拖地作为一种新的劳动技能，能够激发他们的学习兴趣。学生在动手操作方面有较强的能力，喜欢通过直观的方式学习新知识。他们的学习风格以模仿和实践为主，喜欢在游戏中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，一年级学生在拖地过程中可能会遇到以下困难和挑战：对清洁剂的使用不当，可能导致安全问题；拖地方法不正确，影响清洁效果；在合作过程中可能出现沟通不畅，导致任务完成效率低下；此外，部分学生可能对劳动存在抵触情绪，需要引导和鼓励。因此，教学中应注重安全指导，强化正确方法的示范，以及培养学生的合作沟通能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a.讲授法：通过生动的语言和实物展示，为学生讲解拖地的方法和步骤，使其对拖地有直观的认识。

b.讨论法：在教学过程中，组织学生进行小组讨论，分享各自在拖地过程中的心得体会，培养学生的表达和沟通能力。

c.案例研究：以家庭拖地为例，让学生分析家庭成员在拖地过程中的分工与合作，培养学生的问题分析和解决能力。

d.项目导向学习：将拖地任务作为一个项目，让学生分组完成，从准备工具、实施拖地到总结反思，全程参与，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演家庭成员，模拟家庭拖地场景，增强学生的代入感和责任感。

b.实验：通过实验，让学生了解不同清洁剂的使用方法和效果，培养学生的观察和动手能力。

c.游戏：设计“拖地接力赛”等游戏，让学生在游戏中学习拖地技巧，提高学生的团队协作能力。

d.现场演示：邀请家长或专业人员现场演示拖地技巧，让学生更直观地学习正确的方法。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作包含拖地方法、步骤、注意事项等内容的PPT，辅助讲解，使教学内容更直观、生动。

b.视频：播放拖地教学视频，让学生跟随视频学习，提高学习效果。

c.在线工具：利用班级群、教育平台等在线工具，分享拖地相关知识，方便学生随时学习。

d.实物展示：展示拖把、清洁剂等实物，让学生更直观地了解拖地工具及其使用方法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布拖地预习资料（如PPT、视频），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“拖地技巧”设计问题，如“拖地前需要做哪些准备工作？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保学生了解拖地基础知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解拖地的基本步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至指定平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信、教育平台等共享预习资源。

作用与目的：

-让学生提前接触拖地知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个家庭拖地的故事，引出拖地技能的学习。

-讲解知识点：详细讲解拖地的正确步骤、清洁剂的使用方法等。

-组织课堂活动：设计小组拖地接力赛，让学生在实践中学习技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握技能。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在接力赛中实践拖地技巧，加深理解。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，解决疑难问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解拖地知识点。

-实践活动法：通过接力赛，培养学生的动手能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对拖地知识和技能的理解。

-通过实践活动，提高学生的操作技能和问题解决能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置家庭拖地作业，要求家长签字确认。

-提供拓展资源：推荐相关视频、文章，供学生深入了解拖地知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成家庭拖地任务，巩固课堂学习。

-拓展学习：利用拓展资源，学习更多拖地技巧和生活知识。

-反思总结：学生对拖地过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的拖地知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，促进个人成长。教学资源拓展1.拓展资源：

a.视频资源：推荐观看与拖地相关的教育视频，如家庭清洁技巧、正确使用拖把的方法等，以便学生更直观地了解拖地的操作流程和注意事项。

b.图书资源：推荐阅读与家务劳动、生活自理能力相关的绘本或图书，如《我会做家务》、《快乐的小帮手》等，通过故事形式引导学生认识到做家务的重要性。

c.实践活动：组织学生参加学校或社区举办的清洁活动，如环保志愿者、校园大扫除等，让学生在实践中提高劳动技能，培养责任感。

d.家长资源：鼓励家长参与孩子的学习过程，分享家庭拖地经验，指导孩子正确掌握拖地技巧。

2.拓展建议：

a.观看视频：学生观看视频后，可以与家长一起讨论视频中的拖地技巧，并尝试在家庭实践中应用所学知识。

b.阅读图书：学生阅读图书时，可以关注书中的角色是如何做家务的，思考自己在家务劳动中的表现，并与家长分享阅读心得。

c.参与实践活动：学生参加实践活动后，可以记录下自己的体验和收获，与同学分享，互相学习，共同提高。

d.家长参与：家长可以定期与孩子一起进行家庭清洁活动，引导孩子掌握正确的清洁方法，培养孩子的家庭责任感。

1.清洁剂的选择与使用：

-介绍不同类型的清洁剂，如液体清洁剂、粉末清洁剂等。

-解释清洁剂的使用原理，如何去除污渍和杀菌。

-强调正确使用清洁剂的重要性，避免对人体和环境的伤害。

2.家庭清洁工具的认识：

-介绍常见的家庭清洁工具，如拖把、扫把、吸尘器等。

-解释各种工具的使用方法和适用场景，提高清洁效率。

3.家庭劳动分工与合作：

-分析家庭成员在家庭劳动中的分工，培养孩子的团队协作意识。

-探讨如何与家人有效沟通，共同完成家务任务。

4.生活自理能力的培养：

-介绍生活自理能力的重要性，如何提高自己的生活管理能力。

-分享培养生活自理能力的方法和技巧，如制定计划、合理安排时间等。

5.环保意识与垃圾分类：

-介绍垃圾分类的基本知识，如何将垃圾进行分类处理。

-强调环保意识在家庭清洁中的重要性，鼓励学生积极参与环保行动。典型例题讲解例题1：请描述拖地的准备工作。

解答：拖地的准备工作包括准备拖把、水桶、清洁剂等工具，以及穿戴好劳动服装，注意个人卫生。

例题2：请简述拖地的方法与步骤。

解答：拖地的方法与步骤包括将拖把浸湿，挤干多余水分，然后按照从里到外、从上到下的顺序进行拖地，注意拖把的使用力度，避免损坏地面。

例题3：请描述拖地后的整理工作。

解答：拖地后的整理工作包括清洗拖把，晾干备用，以及归位清洁工具，保持环境整洁。

例题4：请解释为什么需要穿戴劳动服装进行拖地。

解答：穿戴劳动服装进行拖地是为了保护个人卫生，避免在拖地过程中弄脏衣物，同时也是为了提醒自己正在进行劳动，需要专注和小心。

例题5：请说明如何正确使用清洁剂。

解答：正确使用清洁剂需要按照产品说明进行，注意清洁剂的稀释比例，避免过量使用对环境造成污染，同时要注意清洁剂的安全存储，避免误食或误用。

例题6：请解释拖地时为什么要按照从里到外、从上到下的顺序进行。

解答：按照从里到外、从上到下的顺序进行拖地可以确保清洁效果，避免重复拖地造成的不必要劳动，同时也可以避免将脏水拖到已经清洁过的地面上，影响清洁效果。

例题7：请说明拖地时如何控制拖把的使用力度。

解答：控制拖把的使用力度需要注意以下几点：避免过度用力，以免损坏地面或清洁工具；避免力度过轻，以免清洁不彻底；根据地面材质选择合适的力度，如木质地板需要轻柔擦拭，瓷砖地面可以使用适当的力度。

例题8：请解释为什么拖地后需要清洗拖把。

解答：拖地后需要清洗拖把是为了保持清洁工具的卫生，避免细菌滋生和异味产生，同时也可以延长清洁工具的使用寿命，提高清洁效果。

例题9：请说明如何正确归位清洁工具。

解答：正确归位清洁工具需要将使用后的工具清洗干净，然后按照规定的位置存放，避免工具随意放置造成的不便和安全隐患。

例题10：请解释如何与家人有效沟通，共同完成家务任务。

解答：与家人有效沟通，共同完成家务任务需要注意以下几点：明确任务分工，避免重复劳动；及时沟通进度，避免误解和冲突；相互支持和鼓励，共同完成任务。作业布置与反馈作业布置：

1.完成家庭拖地任务：学生需在课后按照课堂所学，独立完成家庭拖地任务，并拍照记录拖地前后效果，以展示学习成果。

2.拖地心得分享：学生需撰写一篇关于拖地心得的短文，分享自己在拖地过程中的体验和收获，以及对拖地技巧的理解。

3.家长反馈表：家长需填写一张反馈表，评价孩子在家中的拖地表现，并给出改进建议。

作业反馈：

1.作业批改：教师需及时批改学生的作业，对学生的拖地照片和心得短文进行评价，指出优点和不足，并给出改进建议。

2.家长反馈：教师需收集家长反馈表，了解学生在家的拖地表现，并与家长进行沟通，共同促进学生的发展。

3.反馈总结：教师需对学生的作业反馈进行总结，总结学生在拖地技能、合作意识、责任心等方面的表现，并对整体教学效果进行评估，以便于后续教学的改进。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我发现学生们对拖地这项家务劳动表现出极高的热情和积极性。在课堂实践中，他们不仅认真听讲，而且积极动手操作，表现出良好的合作意识和责任心。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。

首先，我发现部分学生在拖地过程中存在一些技巧上的问题，如拖把的使用力度、清洁剂的稀释比例等。这可能是由于他们对这些知识点的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重对细节的讲解和示范，以帮助学生更好地掌握这些技巧。

其次，我发现部分学生在课堂讨论中不够积极，可能是因为他们对于拖地的知识了解不够。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，提前让学生预习相关内容，以便他们在课堂上有更多的话题和观点。

在教学效果方面，我对学生的表现感到满意。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了拖地的基本方法和步骤，而且提高了他们的生活自理能力和劳动意识。此外，他们在小组合作中也学会了沟通和协作，这对于他们的成长和发展是非常重要的。

然而，我也意识到，在教学过程中，我还需要进一步提高自己的教学技能和管理能力。例如，我需要更加注重