《红楼梦》薛宝钗人物形象探析教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《红楼梦》薛宝钗人物形象探析教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自统编版高中语文必修下册第六单元《红楼梦》中的人物薛宝钗。本节课的主要内容是深入剖析薛宝钗这一人物形象，让学生通过对宝钗的言行举止、性格特点的分析，理解其在整个《红楼梦》中的角色定位和意义。

具体的教学内容包括：

1.通过阅读《红楼梦》中有关薛宝钗的章节，了解宝钗的出生背景、家庭环境以及个人性格。

2.分析薛宝钗在小说中的重要事件，如与贾宝玉的婚姻关系，与林黛玉的友情等，探讨其在小说情节发展中的作用。

3.深入剖析薛宝钗的性格特点，如她的温柔贤淑、聪明睿智、善解人意等，以及这些特点如何体现在她的言行举止中。

4.探讨薛宝钗的价值观和人生观，如她对家庭、友情、爱情的看法，以及她在面对困境时的态度等。

5.最后，通过小组讨论和课堂分享，让学生表达自己对薛宝钗这一人物形象的理解和看法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.文本解读能力：通过深入阅读《红楼梦》中有关薛宝钗的章节，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，让学生能够从文本中提炼出关键信息，理解作者对薛宝钗的刻画和描写。

2.批判性思维：引导学生对薛宝钗的人物形象进行客观评价，培养学生敢于质疑、勇于表达的批判性思维，让学生在分析人物形象时能够有多角度、多层次的思考。

3.文化传承与理解：通过学习《红楼梦》中薛宝钗的形象，使学生能够了解中国古代社会的家族文化、婚姻观念等，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提高学生的文化传承与理解能力。

4.审美与创造：引导学生从薛宝钗的言行举止、性格特点中感受到文学作品的魅力，培养学生对文学作品的审美能力，激发学生的创造潜能，鼓励学生在文学创作中展现个性和创造力。重点难点及解决办法重点：

1.理解薛宝钗的出生背景、家庭环境以及个人性格特点。

2.分析薛宝钗在小说中的重要事件，探讨其在小说情节发展中的作用。

3.深入剖析薛宝钗的性格特点，如她的温柔贤淑、聪明睿智、善解人意等，以及这些特点如何体现在她的言行举止中。

难点：

1.对薛宝钗性格特点的深入理解和分析，尤其是她对家庭、友情、爱情的看法，以及她在面对困境时的态度等。

2.引导学生从多个角度、多层次对薛宝钗的人物形象进行评价和思考，培养学生的批判性思维。

解决办法：

1.通过小组讨论和课堂分享，让学生从不同角度分析薛宝钗的性格特点和行为举止，促进学生之间的交流和合作。

2.提供相关背景资料和文学评论，帮助学生更好地理解薛宝钗的价值观和人生观。

3.引导学生运用批判性思维，从多个角度对薛宝钗的人物形象进行评价，鼓励学生提出自己的观点和看法。

4.利用案例分析和角色扮演等教学活动，让学生更深入地体验薛宝钗的角色和情感，提高学生对人物形象的理解和感悟。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《红楼梦》统编版高中语文必修下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如薛宝钗的画像、相关历史背景资料、文学评论等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和课堂分享区。在教室中设置若干个小组讨论区，每个区域配备适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留一个课堂分享区，用于学生进行分享和展示。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以确保多媒体资源的正常展示和使用。

6.分组安排：在课前将学生分成若干小组，每组人数适中，以便于课堂讨论和小组活动。

7.课前通知：提前通知学生准备相关材料，如阅读《红楼梦》中有关薛宝钗的章节，准备对薛宝钗人物形象的分析观点等，以便学生能够积极参与课堂讨论和活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红楼梦》中薛宝钗人物形象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对《红楼梦》中的薛宝钗有什么了解？她是一个怎样的人物？”

展示一些关于薛宝钗的图片或视频片段，让学生初步感受薛宝钗的魅力或特点。

简短介绍薛宝钗的基本背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.薛宝钗人物形象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解薛宝钗的基本背景、性格特点和角色定位。

过程：

讲解薛宝钗的定义，包括她的出生背景、家庭环境等。

详细介绍薛宝钗的性格特点和行为举止，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.薛宝钗人物形象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解薛宝钗的性格特点和行为举止。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如薛宝钗与贾宝玉的婚姻关系，与林黛玉的友情等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解薛宝钗的复杂性和多样性。

引导学生思考这些案例对整个《红楼梦》情节发展的影响，以及薛宝钗的性格特点如何体现在这些案例中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与薛宝钗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对薛宝钗人物形象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调薛宝钗人物形象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括薛宝钗的背景、性格特点、案例分析等。

强调薛宝钗在《红楼梦》中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用薛宝钗人物形象。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于薛宝钗人物形象的报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读

为了让学生更深入地了解《红楼梦》中薛宝钗的人物形象，推荐以下拓展阅读材料：

-王国维《红楼梦评论》

-周汝昌《红楼梦新证》

-蔡元培《红楼梦评述》

-鲁迅《中国小说史略》

这些材料将从不同角度对《红楼梦》及其人物形象进行深入分析和解读，帮助学生拓宽视野，深化对薛宝钗人物形象的认识。

2.课后探究

鼓励学生进行课后自主学习和探究，完成以下任务：

-结合课后阅读材料，对薛宝钗人物形象进行更深入的分析和评价。

-选取《红楼梦》中其他人物，分析其性格特点和在小说中的作用，与薛宝钗进行对比。

-思考《红楼梦》所反映的中国古代社会家族文化、婚姻观念等，与现实社会进行对比，谈谈自己的看法。

-撰写一篇关于《红楼梦》中人物形象的分析文章，分享自己的观点和感悟。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价学生在课堂上的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献程度、合作能力和解决问题的能力，以及他们对薛宝钗人物形象的分析深度和全面性。

3.随堂测试：设计一份关于薛宝钗人物形象的随堂测试，测试学生对课堂所学内容的掌握程度，包括基本概念、人物性格特点、案例分析等。

4.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，包括对薛宝钗人物形象的分析文章，以及对其他人物形象的研究和对比。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和课后作业，教师给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和不足，提出改进建议，以促进学生的学习和进步。同时，教师应鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，帮助学生更好地理解和掌握薛宝钗人物形象的相关知识。典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：请分析《红楼梦》中薛宝钗的性格特点，并阐述其与贾宝玉婚姻的关系。

解答：薛宝钗的性格特点主要表现在她的温柔贤淑、聪明睿智和善解人意等方面。她出身名门望族，家庭环境优越，使得她具备了良好的教养和端庄的举止。在与贾宝玉的婚姻关系中，宝钗的温柔和聪明让她能够巧妙地处理家庭关系，与宝玉相互扶持。她的贤淑和善解人意使得她能够在宝玉情绪低落时给予安慰和支持，成为他的精神支柱。

补充说明：在分析薛宝钗的性格特点时，可以引导学生关注小说中对她言行的具体描写，如与宝玉的对话、对待家人的态度等。同时，可以讨论宝钗与宝玉婚姻的关系，探讨其对家庭和社会的影响。

例题2：请分析《红楼梦》中薛宝钗与林黛玉的友情，并阐述其在整个小说中的作用。

解答：薛宝钗与林黛玉的友情在整个小说中起到了重要的角色。宝钗的温柔和理解使得她能够与黛玉建立深厚的友谊，两人在相互扶持中共同成长。宝钗的友情给予黛玉精神上的支持和安慰，使得她在面对家庭和生活的困境时能够坚持下去。同时，宝钗与黛玉的友情也是小说中展示女性之间情感纠葛的一个缩影，反映了当时社会中女性命运的无奈与挣扎。

补充说明：在分析薛宝钗与林黛玉的友情时，可以引导学生关注小说中两人之间的互动细节，如彼此的关心、扶持和理解。同时，可以探讨宝钗与黛玉的友情在小说情节发展中的作用，以及它对其他人物关系的影响。板书设计①薛宝钗人物形象探析

-温柔贤淑

-聪明睿智

-善解人意

-家庭背景

-婚姻关系

-友情

-价值观

-人生观

②薛宝钗与林黛