一、有趣的影子（教学设计）鲁科版一年级上册综合实践活动

一、有趣的影子（教学设计）鲁科版一年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一、有趣的影子（教学设计）鲁科版一年级上册综合实践活动教学内容本节课的教学内容选自鲁科版一年级上册综合实践活动章节《有趣的影子》。该章节主要围绕影子的形成、影子的变化以及影子的利用等方面展开，旨在让学生通过观察、实验等活动，了解影子的形成原理，提高学生的观察能力和动手操作能力。

具体内容包括：

1.影子的形成：让学生观察不同形状的物体在光源下的影子，探讨影子的形成原因。

2.影子的变化：让学生观察影子在不同时间、不同角度下的变化，分析影响影子变化的因素。

3.影子的利用：让学生了解影子在生活中的应用，如测量长度、判断方向等。

4.动手实践：让学生自己制作影子戏，体验影子的趣味性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与实践能力、创新与思维能力、合作与交流能力。

1.科学探究与实践能力：通过观察、实验等活动，让学生了解影子的形成原理，提高学生的观察能力和动手操作能力。

2.创新与思维能力：引导学生运用想象力，探索影子的变化规律，培养学生的创新思维。

3.合作与交流能力：在小组活动中，培养学生分工合作、共同解决问题的能力，提高学生的沟通与交流技巧。学情分析考虑到本节课的对象是小学一年级的学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识方面：学生在生活中已经对影子有了一定的认识，他们知道影子是物体遮挡光线时产生的。然而，他们对影子形成的原因、影子的变化规律等科学知识的理解尚不深入。

2.能力方面：学生的观察能力和动手操作能力正处在发展阶段。他们能够观察到影子的存在，但可能无法准确描述影子的变化规律。此外，学生的创新能力、思维能力和解决问题的能力还有待提高。

3.素质方面：学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，他们对新事物充满好奇，愿意尝试和探索。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师引导和关注。

4.行为习惯方面：学生的自律性和团队协作意识正在培养中。他们在课堂上可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的认知水平，以生动有趣的方式引入影子概念，通过实验、观察等实践活动，让学生在动手操作中掌握影子知识。同时，教师还需注重培养学生的注意力、团队协作意识和自律性，创设良好的学习氛围，提高学生的学习效果。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、实验材料（如蜡烛、灯泡、白纸等）、剪刀、胶水、彩色笔等。

2.课程平台：无需特定课程平台，教学活动主要在教室进行。

3.信息化资源：无需特定信息化资源，教师可使用投影仪展示相关图片和视频。

4.教学手段：讲授法、实验法、观察法、小组讨论法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有趣的影子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过影子的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索影子的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解影子是什么。影子是物体遮挡光线时产生的现象。它是由光的直线传播形成的，当光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个暗区，就是我们所说的影子。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了影子在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以利用影子的长度来测量物体的长度，或者通过影子的方向来判断太阳的位置。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调影子的形成原理和影子的变化规律这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与影子相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示影子形成的基本原理。例如，我们可以让同学们手持蜡烛，用灯光照射，观察影子的形成和变化。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“影子在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“影子在日常生活中还有哪些其他应用？”“我们可以如何利用影子来创造有趣的现象？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了影子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对影子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《影子奥秘》、《生活中的影子应用》等文章，让学生进一步了解影子的科学原理和在生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

a.学生可以在家中或户外观察和记录不同物体的影子，探索影子的变化规律。

b.学生可以尝试制作自己的影子戏，体验影子的趣味性，并分享给家人和朋友。

c.学生可以调查和了解影子在其他文化中的意义和应用，如皮影戏、影子舞蹈等。

3.引导学生深入思考和探究影子的科学原理，例如：

a.学生可以研究光的传播和折射原理，进一步理解影子的形成过程。

b.学生可以探索影子在自然界中的作用，如动物利用影子来隐藏自己或捕捉猎物。

c.学生可以思考影子在现代科技领域的应用，如太阳能板的角度调整、无人机的光学避障等。

4.鼓励学生进行创新和实践活动，例如：

a.学生可以设计一个影子游戏，邀请同学们一起参与，提高合作和交流能力。

b.学生可以制作一个影子装置，利用光的折射和反射原理，创造出有趣的光影效果。

c.学生可以参加学校或社区的科学展览，展示自己的影子研究和创新成果。教学反思与总结在今天《有趣的影子》这一章节的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，总体上取得了较好的效果。学生们对影子的概念有了更深入的理解，也在实践活动中学到了合作和交流的重要性。但同时，我也发现了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我通过提问、举例和实验等方式，引导学生主动探究和发现影子的奥秘。这种方法激发了学生的兴趣和好奇心，让他们在动手操作中感受到了科学的乐趣。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生过于活跃，而另一些学生则显得相对沉默。这说明我在课堂管理方面还需加强，需要更加关注每个学生的学习情况，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

在教学内容上，我选择了与学生生活密切相关的影子现象，使得学生们能够更好地将理论知识与实际生活联系起来。通过实践活动，学生们不仅学会了观察和分析影子，还提高了动手能力和创新能力。但我也发现，部分学生对于影子的一些基本原理还理解不深，这说明我在理论讲解方面还需要更加透彻和生动。

在教学效果上，我观察到学生们在整个课堂过程中都保持着较高的学习热情，他们在实践活动中的表现也让我感到欣慰。学生们通过自己的努力，不仅掌握了影子的基本知识，还能够运用到实际生活中去。然而，我也发现，部分学生在小组讨论中表现出一定的依赖性，需要我给予更多的指导和鼓励。

针对以上反思，我认为在今后的教学中，我需要更加注重课堂管理，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，我还需要提高自己的理论讲解能力，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。此外，我还应该鼓励学生们在小组讨论中积极发表自己的观点，提高他们的独立思考和解决问题的能力。内容逻辑关系①影子的形成原理：通过讲解光的传播和遮挡原理，使学生理解影子的形成过程。例如，“当光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个暗区，就是我们所说的影子。”

②影子的变化规律：通过实验和观察，让学生发现影子在不同时间、不同角度下的变化，总结影子变化规律。例如，“影子在与光源的角度变化时，会呈现不同的形状和大小。”

③影子的应用：介绍影子在实际生活中的应用，如测量长度、判断方向等，让学生了解影子在生活中的重要性。例如，“我们可以利用影子的长度来测量物体的长度，或者通过影子的方向来判断太阳的位置。”

板书设计：

①影子的形成原理

-光的传播

-光的遮挡

-影子形成

②影子的变化规律

-时间变化

-角度变化

-影子变化规律

③影子的应用

-测量长度

-判断方向

-生活中的应用课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了《有趣的影子》这一章节。通过观察、实验和讨论，我们了解了影子的形成原理、变化规律以及在生活中的应用。

1.影子的形成原理：影子是物体遮挡光线时产生的现象。当光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个暗区，就是我们所说的影子。

2.影子的变化规律：影子会随着光源的位置、物体的形状和角度的变化而变化。在不同的时间和角度下，影子会呈现不同的形状和大小。

3.影子的应用：影子在日常生活中有很多应用，如测量长度、判断方向等。我们可以利用影子的长度来测量物体的长度，或者通过影子的方向来判断太阳的位置。

当堂检测：

1.请简述影子的形成原理。

2.请举例说明影子在不同时间、不同角度下的变化规律。

3.请说出影子在日常生活中的一些应用。

学生完成后，教师对学生的答案进行批改和点评，对学生的掌握情况进行了解和评估。同时，教师可以针对学生的回答进行进一步的解释和讲解，以加深学生对知识点的理解和记忆。典型例题讲解例题1：请简述影子的形成原理。

答案：影子是物体遮挡光线时产生的现象。当光线遇到不透明的物体时，会在物体背后形成一个暗区，就是我们所说的影子。

例题2：请举例说明影子在不同时间、不同角度下的变化规律。

答案：影子会随着光源的位置、物体的形状和角度的变化而变化。例如，在早晨，太阳从东方升起，影子朝向西方；在中午，太阳高挂天空，影子较短；在傍晚，太阳从西方落下，影子朝向东方。

例题3：请说出影子在日常生活中的一些应用。

答案：影子在日常生活中有很多应用，如测量长度、判断方向等。我们可以利用影子的长度来测量物体的长度，或者通过影子的方向来判断太阳的位置。

例题4：请解释为什么在阳光下，物体的影子会随着太阳位置的变化而变化？

答案：因为太阳光是从一个方向照射到物体上的，当太阳的位置发生变化时，照射到物体上的光线的方向也会发生变化。这样，物体的影子就会随着太阳位置的变化而变化。

例题5：请解释为什么在同一时间，不同物体的影子长度不同？

答案：因为物体的形状、大小和与光源的距离不同，所以它们产生的影子长度也会不同。一般来说，物体越大、离光源越近，影子就越短；物体越小、离光源越远，影子就越长。

例题6：请解释为什么在同一时间，同一物体的影子在不同角度下的长度不同？

答案：因为太阳光是从一个方向照射到物体上的，当物体的角度发生变化时，照射到物体上的光线的方向也会发生变化。这样，同一物体的影子在不同角度下的长度也会不同。

例题7：请解释为什么在同一时间，同一物体的影子在不同地面上的长度不同？

答案：因为不同的地面具有不同的反射率，当太阳光照射到地面上时，一部分光线会被地面反射回空中。这样，同一物体的影子在不同地面上的长度也会不同。

例题8：请解释为什么在同一时间，同一物体的影子在不同季节中的长度不同？

答案：因为地球绕太阳公转的轨道是椭圆形的，所以地球与太阳之间的距离会随着季节而变化。当地球与太阳的距离较近时，同一物体的影子会较短；当地球与太阳的距离较远时，同一物体的影子会较长。

例题9：