2024学年高中推广平等友善的校园文化班会教学设计

2024学年高中推广平等友善的校园文化班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容根据2024学年高中课程安排，本节课的主题为“推广平等友善的校园文化”。本节课内容主要来源于高中政治必修三《文化生活》的第十章“建设社会主义文化强国”。具体内容涵盖以下几个方面：

1.平等友善的校园文化的内涵及其重要性；

2.校园文化中存在的不平等现象及原因分析；

3.推广平等友善校园文化的途径与方法。

本节课旨在引导学生树立正确的价值观，培养平等友善的校园文化氛围，提高学生的文化素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕四个方面展开：文化认同、批判性思维、社会实践、道德修养。

1.文化认同：通过分析平等友善的校园文化内涵及其重要性，使学生能够理解和认同社会主义核心价值观，增强对中华文化的自信和自豪感。

2.批判性思维：通过对校园文化中存在的不平等现象及原因的分析，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，提高批判性思维能力。

3.社会实践：通过讨论推广平等友善校园文化的途径与方法，培养学生将理论知识应用于实践中的能力，增强实践意识和社会责任感。

4.道德修养：通过学习平等友善的校园文化，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高道德修养。三、重点难点及解决办法1.重点：

（1）平等友善的校园文化的内涵及其重要性；

（2）校园文化中存在的不平等现象及原因分析；

（3）推广平等友善校园文化的途径与方法。

2.难点：

（1）如何引导学生深刻理解平等友善的校园文化内涵；

（2）如何分析校园文化中存在的不平等现象及原因；

（3）如何提出切实可行的推广平等友善校园文化的途径与方法。

解决办法：

（1）通过案例分析、小组讨论等教学手段，帮助学生深刻理解平等友善的校园文化内涵；

（2）运用多媒体教学、角色扮演等方法，引导学生分析校园文化中存在的不平等现象及原因；

（3）组织学生开展实践活动，如举办平等友善主题班会、开展校园文化活动等，提出并实施推广平等友善校园文化的途径与方法。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体案例，分析平等友善的校园文化内涵及其重要性，使学生能够更加直观地理解和掌握相关知识点。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生分析校园文化中存在的不平等现象及原因，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.实践活动法：组织学生开展实践活动，如举办平等友善主题班会、开展校园文化活动等，使学生能够将理论知识应用于实践中，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关图片、视频等资料，增强教学的生动性和直观性，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件：运用教学软件，如在线学习平台、教学管理系统等，提供丰富的教学资源和学习工具，方便学生自主学习和复习。

3.网络资源：利用网络资源，如相关新闻报道、学术论文等，拓展学生的知识视野，增加学习的深度和广度。

4.互动式教学：通过在线问答、讨论区等形式，鼓励学生积极参与互动，提高学生的参与度和学习效果。

5.反馈与评估：通过在线测试、作业提交等手段，及时了解学生的学习情况，给予反馈和评估，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平等友善的校园文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是平等友善的校园文化吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于平等友善校园文化的图片或视频片段，让学生初步感受平等友善校园文化的魅力或特点。

简短介绍平等友善校园文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平等友善校园文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平等友善校园文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解平等友善校园文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍平等友善校园文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平等友善校园文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平等友善校园文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平等友善校园文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平等友善校园文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平等友善校园文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论平等友善校园文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平等友善校园文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平等友善校园文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平等友善校园文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平等友善校园文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调平等友善校园文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用平等友善校园文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于平等友善校园文化的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解平等友善的校园文化内涵：学生能够深刻理解平等友善的校园文化的内涵，包括尊重、包容、互助、平等等核心价值。

2.分析校园文化中存在的不平等现象及原因：学生能够识别和分析校园文化中存在的不平等现象，如歧视、排挤、欺凌等，并能够从社会、心理、文化等多方面分析其原因。

3.提出推广平等友善校园文化的途径与方法：学生能够提出切实可行的推广平等友善校园文化的途径与方法，如开展平等友善主题教育活动、加强师生沟通、建立平等友善的校园环境等。

4.培养批判性思维能力：学生能够在分析校园文化中存在的不平等现象时，运用批判性思维能力，独立思考、分析和解决问题。

5.增强实践能力：学生能够在讨论推广平等友善校园文化的途径与方法时，将理论知识应用于实践中，提高实践能力。

6.提升道德修养：学生能够在学习平等友善的校园文化过程中，树立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高道德修养。

7.增强团队合作能力：学生能够在小组讨论和课堂展示中，与组员密切合作，共同完成任务，提高团队合作能力。

8.提高表达沟通能力：学生能够在课堂展示中，清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高表达沟通能力。

9.加深对平等友善校园文化的认识和理解：学生能够通过案例分析、课堂讨论等方式，对平等友善的校园文化有更深入的理解和认识。

10.培养对平等友善校园文化的兴趣和热情：学生能够在学习过程中，感受到平等友善校园文化的重要性，培养对平等友善校园文化的兴趣和热情。七、重点题型整理1.简答题：请简述平等友善的校园文化的内涵及其重要性。

答案：平等友善的校园文化是指在校园内形成的一种尊重、包容、互助和平等的文化氛围。它的重要性体现在以下几个方面：

（1）有助于构建和谐校园环境，促进师生关系融洽，提高学生的学习积极性和校园生活质量。

（2）有利于培养学生的社会责任感，让学生学会尊重他人、关爱他人，培养良好的道德品质。

（3）有助于形成积极的校园文化氛围，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。

2.论述题：请分析校园文化中存在的不平等现象及其原因。

答案：校园文化中存在的不平等现象主要表现为歧视、排挤、欺凌等，其原因可以从以下几个方面进行分析：

（1）社会环境影响：社会上的不平等现象和价值观对校园文化产生了一定程度的影响，导致校园内出现类似的不平等现象。

（2）家庭教育因素：家庭教育方式、家长的教育观念和行为等都会对学生的价值观产生影响，从而影响校园文化中的不平等现象。

（3）学校教育问题：学校教育制度、教师的教育方法和校园管理等方面存在的问题，可能导致学生之间的不平等现象加剧。

（4）学生自身因素：学生的性格、心理素质、人际关系处理能力等也会影响校园文化中的不平等现象。

3.应用题：请提出推广平等友善校园文化的途径与方法。

答案：推广平等友善校园文化的途径与方法可以包括以下几个方面：

（1）开展平等友善主题教育活动：通过举办主题活动，如讲座、研讨会、座谈会等，提高师生对平等友善校园文化的认识。

（2）加强师生沟通：教师应关注学生的需求和问题，与学生建立良好的沟通机制，及时解决学生之间的矛盾和冲突。

（3）建立平等友善的校园环境：学校应加强校园文化建设，营造尊重、包容、互助和平等的校园氛围。

（4）开展心理健康教育：通过心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，提高心理素质，减少不平等现象的发生。

（5）加强家校合作：学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，共同推动平等友善校园文化的建设。

4.案例分析题：请根据以下案例，分析校园文化中存在的不平等现象及原因，并提出相应的解决措施。

案例：某中学发生了一起学生欺凌事件，一名学生长期受到其他同学的欺凌和排挤，导致其身心健康受到影响。

答案：

（1）不平等现象及原因：案例中存在的不平等现象为欺凌和排挤，原因可能包括：

-社会环境影响：社会上存在的不平等现象和价值观对校园文化产生了一定程度的影响。

-学校教育问题：学校教育制度、教师的教育方法和校园管理等方面存在的问题，可能导致学生之间的不平等现象加剧。

-学生自身因素：被欺凌学生的性格、心理素质、人际关系处理能力等也会影响校园文化中的不平等现象。

（2）解决措施：

-加强心理健康教育：通过心理健康教育，帮助学生树立正确的价值观，提高心理素质，减少不平等现象的发生。

-开展主题教育活动：举办以平等友善为主题的班会、讲座等活动，提高师生对平等友善校园文化的认识。

-加强家校合作：学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，共同推动平等友善校园文化的建设。

5.综合分析题：请分析平等友善的校园文化对学生的成长和发展有哪些积极影响。

答案：平等友善的校园文化对学生的成长和发展具有以下积极影响：

（1）有助于构建和谐校园环境，促进师生关系融洽，提高学生的学习积极性和校园生活质量。

（2）有利于培养学生的社会责任感，让学生学会尊重他人、关爱他人，培养良好的道德品质。

（3）有助于形成积极的校园文化氛围，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。

（4）有助于培养学生的人际交往能力，让学生学会与他人合作、沟通和解决问题。

（5）有助于提高学生的心理健康水平，减少心理压力和心理问题，促进身心健康。八、板书设计1.平等友善的校园文化内涵及其重要性

-内涵：尊重、包容、互助、平等

-重要性：和谐校园环境、培养道德品质、全面发展、心理健康

2.校园文化中