一年级品德下册 我们一起成长教案 科教版

一年级品德下册我们一起成长教案科教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德下册我们一起成长教案科教版教学内容本节课的教学内容来自一年级品德下册《我们一起成长》章节，科教版教材。本章节主要围绕同学们之间的相互了解、友谊的建立以及团结协作的重要性展开。具体内容包括：

1.学习并理解同学们的不同特点和兴趣爱好，学会尊重和欣赏他人。

2.通过小组活动，培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。

3.学习解决同学间的小矛盾，培养和谐相处的良好习惯。

4.懂得分享与帮助的重要性，培养友善、乐于助人的品质。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，以生动有趣的活动和实例，引导学生理解课程内容，并在实践中培养良好的品德素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.道德素养：通过课程学习，使学生能够理解和尊重他人的不同特点和兴趣爱好，培养良好的道德品质和行为习惯，学会与人和谐相处。

2.社会适应素养：通过小组活动和实例分析，帮助学生提高团队合作能力，学会在集体中承担责任，培养良好的沟通协作能力，增强社会适应能力。

3.创新实践素养：通过课程学习，激发学生的创新思维和实践能力，学会从不同角度思考问题，勇于尝试和实践，培养解决问题的能力。

在教学过程中，我将注重培养学生的核心素养，引导他们在实践中体验、感受课程内容，从而达到提升品德素养和综合素质的目的。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解和尊重他人的不同特点和兴趣爱好，学会尊重和欣赏他人。例如，通过观察和分享，使学生认识到每个人都有自己的特长和兴趣，懂得欣赏他人的优点。

（2）学生能够提高团队合作能力，学会在集体中承担责任，培养良好的沟通协作能力。例如，通过小组活动，让学生在实际操作中学会分工合作，共同完成任务。

（3）学生能够学会解决同学间的小矛盾，培养和谐相处的良好习惯。例如，通过角色扮演，让学生学会站在他人的角度思考问题，找到解决问题的方法。

（4）学生能够懂得分享与帮助的重要性，培养友善、乐于助人的品质。例如，通过实例分析，使学生认识到分享和帮助他人的快乐，从而培养分享和助人为乐的精神。

2.教学难点：

（1）学生对于尊重他人兴趣爱好的理解。由于学生年龄较小，他们可能难以理解为什么需要尊重他人的兴趣爱好。因此，教师需要通过具体实例和活动，让学生在实践中感受尊重他人的重要性。

（2）学生团队合作能力的培养。学生可能存在个体差异，导致在团队合作中出现困难。教师需要采取有效的教学方法，如分组讨论、角色扮演等，引导学生学会合作、共同解决问题。

（3）学生解决矛盾能力的培养。学生可能不知道如何处理同学间的小矛盾，教师需要通过实例分析、小组讨论等方式，让学生学会站在他人的角度看问题，找到解决问题的方法。

（4）学生乐于助人的品质的培养。学生可能不知道如何表达关心和帮助他人，教师需要通过创设情境，让学生在实践中感受到帮助他人的快乐，从而培养乐于助人的品质。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点内容，采取有效的教学方法和策略，引导学生主动参与课堂，提高他们的品德素养和综合素质。教学资源1.软硬件资源：班级教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、品德课程教学资源库等。

3.信息化资源：网络教学资源、品德教育相关视频资料、在线互动平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实例分析、情景模拟、互动游戏等。

5.教辅材料：品德教材、教学指导手册、课外阅读资料、作业练习册等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组合作评价表、学生作业评价表等。

7.家长参与：通知家长课程内容、邀请家长参与课堂活动、家长反馈意见等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们一起成长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我们一起成长”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我们一起成长”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我们一起成长”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我们一起成长”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握团队合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验团队合作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我们一起成长”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团队合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我们一起成长”知识点，掌握团队合作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我们一起成长”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我们一起成长”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我们一起成长”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解“我们一起成长”章节的内容，掌握团队合作、相互尊重、解决矛盾等关键知识点。他们能够明确团队合作的重要性，了解如何在集体中承担责任，并学会与人和谐相处。

2.能力提升：学生将提高自主学习能力，通过课前预习和课后拓展学习，他们能够独立思考和解决问题。同时，通过课堂活动和实践操作，学生的团队合作能力、沟通协作能力将得到锻炼和提升。

3.品德素养：学生将培养良好的品德素养，学会尊重和欣赏他人，乐于助人，懂得分享和帮助的重要性。他们将在实际操作中体验到友善、合作、和谐的价值观，并将其融入到自己的日常生活中。

4.思维发展：通过课堂讨论、实例分析和实践活动，学生的批判性思维和创造性思维将得到培养。他们将学会从不同角度思考问题，勇于尝试和实践，提高解决问题的能力。

5.情感态度：学生将培养积极的学习态度和情感态度，对“我们一起成长”课题产生浓厚的兴趣。他们将学会与他人合作、分享和帮助，培养友善、乐于助人的品质。

6.实践应用：学生将能够将所学知识和技能应用到实际生活中，解决与同学之间的矛盾，处理人际关系。他们将在团队合作中展现出良好的协作精神和责任感，能够在集体中发挥积极作用。板书设计1.教学内容：一年级品德下册《我们一起成长》

2.板书结构：

-课题：《我们一起成长》

-核心知识点一：理解同学特点和兴趣，学会尊重和欣赏他人

-核心知识点二：提高团队合作能力，学会在集体中承担责任

-核心知识点三：解决同学间的小矛盾，培养和谐相处的良好习惯

-核心知识点四：分享与帮助的重要性，培养友善、乐于助人的品质

3.板书内容：

-课题：《我们一起成长》

-理解同学特点和兴趣，学会尊重和欣赏他人

-提高团队合作能力，学会在集体中承担责任

-解决同学间的小矛盾，培养和谐相处的良好习惯

-分享与帮助的重要性，培养友善、乐于助人的品质

4.艺术性和趣味性：

-使用生动的图片和色彩，如同学特点和兴趣的插图，团队合作场景等，增加板书的趣味性和吸引力。

-采用有趣的图形和符号，如笑脸、爱心等，表达对友善和合作的赞赏。

-设计简洁明了的布局，突出重点，让学生容易理解和记忆。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《友谊的力量》、《团队合作的重要性》、《解决矛盾的技巧》等。

-视频资源：《快乐的大象》、《团队合作的故事》、《友谊的桥梁》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习。

-学生可以与家长一起观看视频，进行家庭讨论，分享学习心得。

-学生可以与同学一起阅读阅读材料，进行小组讨论，分享自己的观点和感受。

-学生可以记录自己的学习笔记，写下自己的思考和感悟。

-学生可以提出自己的疑问，向老师或同学寻求帮助和解答。

-学生可以尝试将所学知识运用到实际生活中，解决与同学之间的矛盾，提高团队合作能力。

-学生可以参与学校或社区组织的相关活动，如友谊比赛、团队合作活动等，将所学知识付诸实践。

-学生可以进行自我反思和总结，思考自己的优点和不足，提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够明确本节课的学习目标，掌握“我们一起成长”章节的核心知识点。

2.学生能够理解并尊重他人的不同特点和兴趣爱好，学会与人和谐相处。

3.学生能够提高团队合作能力，学会在集体中承担责任，培养良好的沟通协作能力。

4.学生能够学会解决同学间的小矛盾，培养和谐相处的良好习惯。

5.学生能够理解分享与帮助的重要性，培养友善、乐于助人的品质。

当堂检测：

1.请学生简要回顾本节课的学习内容，列出“我们一起成长”章节的核心知识点。

2.请学生举例说明如何理解并尊重他人的不同特点和兴趣爱好。

3.请学生分享一次团队合作经验，说明在集体中承担责任的重要性。

4.请学生讲述一次解决同学间矛盾的经历，说明和谐相处的重要性。

5.请学生谈谈分享与帮助的重要性，以及如何在生活中体现友善、乐于助人的品质。教学反思在本节课的教学过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。首先，在课前自主探索环节，虽然我为学生提供了丰富的预习资料和问题，但部分学生在自主学习方面的能力仍有待提高。在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习情况，提供更多的指导和支持，帮助他们更好地进行自主学习。

其次，在课中强化技能环节，我设计了一些小组讨论和实践活动，以培养学生的团队合作能力和沟通能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生仍然缺乏主动参与的意识。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更多地采用激励机制，如设置小组奖励、鼓励学生分享自己的观点等，激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，在课后拓展应用环节，我为学生提供了与本节课内容相关的阅读材料和视频资源，以鼓励他们进行自主学习和拓展。然而，部分学生对这些资源的利用程度不够，需要在今后的教学中，进一步加强对学生的引导和监督，确保他们能够充分利用这些