46第二部分高考听力综合特训(39)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

46第二部分高考听力综合特训(39)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)中的第二部分高考听力综合特训(39)。该部分内容包括以下几个方面：

1.听力材料：本节课的听力材料为一篇关于环境保护的短文，通过听力练习让学生掌握环境保护的相关词汇和表达方式。

2.题目类型：本节课的题目类型包括判断题、选择题和填空题，主要考察学生对听力材料的理解和分析能力。

3.答题技巧：在本节课中，教师会向学生讲解听力答题技巧，如如何抓住关键信息、如何排除干扰项等，以提高学生的听力成绩。

4.练习与反馈：教师会组织学生进行听力练习，并对学生的答题情况进行反馈，帮助学生发现并改正自己的错误。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.教材章节：本节课的教学内容与高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)的其他章节相联系，形成一个完整的学习体系。

2.已有知识：学生在学习本节课之前，应已掌握一定的英语听力基础，如基本的听力技巧、常见的词汇和表达方式等。

3.知识深度：本节课的教学内容在学生已有知识的基础上，进一步加深学生对环境保护相关词汇和表达方式的掌握，提高学生的听力水平和答题能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语听力能力，特别是对环境保护相关话题的理解和表达。具体目标如下：

1.听力理解能力：通过听力练习，培养学生对英语听力材料的理解能力，使其能够准确抓住关键信息，理解环境保护主题下的相关词汇和表达方式。

2.思维品质：通过分析听力材料和答题练习，培养学生的分析思维和判断能力，使其能够逻辑清晰地思考和表达自己对环境保护的看法。

3.跨文化交际能力：通过听力材料的学习，让学生了解不同文化背景下的环境保护观念和实践，提高其跨文化交际能力和文化意识。

4.自主学习能力：鼓励学生在听力练习中自主寻找答案，培养其自主学习的能力和习惯，使其能够独立解决问题并不断提高自己的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）听力材料的理解：本节课的核心内容是让学生能够理解环境保护主题下的英语听力材料。重点词汇和表达方式包括：environmentalprotection,pollution,conservation,sustainabledevelopment等。

（2）题目类型的掌握：学生需要掌握判断题、选择题和填空题等题目类型，并能够灵活运用相应的解题策略。

（3）听力答题技巧：教师需向学生讲解听力答题技巧，如如何抓住关键信息、如何排除干扰项等，以提高学生的听力成绩。

2.教学难点：

（1）听力材料中的长难句理解：学生在听力过程中可能会遇到一些长难句，难以理解其含义。教师需要采取有效的教学方法，如分析句子结构、举例解释等，帮助学生突破这一难点。

（2）题目类型的区分：学生在做题过程中可能会对不同题目类型产生混淆，如判断题与选择题的区分。教师需要通过具体例子，让学生掌握各类题目的特点和解题方法。

（3）听力答题技巧的应用：学生在实际听力考试中，如何运用所学的答题技巧进行快速准确答题是一个难点。教师需要通过模拟练习、实时反馈等方式，帮助学生将答题技巧内化为自己的能力。

（4）环境保护主题的跨文化交际：学生在听力材料中可能会遇到不同文化背景下的环境保护观念和实践，如何理解和表达这些跨文化差异是一个难点。教师可以通过讲解相关文化背景、组织讨论等方式，帮助学生提高跨文化交际能力。

（5）自主学习能力的培养：学生在听力学习中如何独立解决问题、不断提高自己的学习能力是一个长期难点。教师需要引导学生养成良好的学习习惯，提供有效的学习策略和方法，激发学生的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

2.每位学生一台计算机，用于听力练习和互动活动。

3.教学管理系统，用于发布课程材料和作业。

课程平台：

1.高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)教材。

2.在线学习平台，提供听力练习题和答案解析。

信息化资源：

1.环境保护相关的英语听力材料，包括新闻报道、访谈节目等。

2.英语听力技巧的教学视频，用于学生自主学习和复习。

教学手段：

1.小组讨论：学生分组进行听力练习，共同讨论答案和答题策略。

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟听力考试场景，提高应试能力。

3.实时反馈：教师通过在线平台及时给学生提供听力练习的反馈，帮助学生发现并改正错误。

4.听力比赛：组织听力比赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的重要性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要涉及环境保护主题下的英语听力材料的理解、题目类型的掌握、听力答题技巧的应用、跨文化交际能力的培养以及自主学习能力的培养。具体梳理如下：

1.环境保护主题的听力材料理解：

-环境保护相关的词汇和表达方式，如environmentalprotection,pollution,conservation,sustainabledevelopment等。

-听力材料中的长难句理解，通过分析句子结构、举例解释等方式帮助学生突破难点。

-听力材料的主题和中心思想的把握，培养学生对环境保护话题的理解和表达。

2.题目类型的掌握：

-判断题、选择题和填空题的题目类型特点和解题方法。

-如何通过听力材料中的关键信息进行推理和判断，提高答题准确性。

-排除干扰项的技巧，帮助学生提高选择题的答题正确率。

3.听力答题技巧的应用：

-听力答题技巧的讲解，如如何抓住关键信息、如何排除干扰项等。

-模拟练习和实时反馈，帮助学生将答题技巧内化为自己的能力。

-针对不同题型的答题策略和技巧，提高学生的听力成绩。

4.跨文化交际能力的培养：

-讲解不同文化背景下的环境保护观念和实践，提高学生的文化意识。

-通过听力材料的学习，让学生了解不同文化背景下的环境保护话题，培养跨文化交际能力。

-分析听力材料中的文化差异，帮助学生理解和表达跨文化环境下的环境保护观念。

5.自主学习能力的培养：

-引导学生养成良好的学习习惯，提供有效的学习策略和方法。

-鼓励学生独立解决问题，不断提高自己的学习能力。

-培养学生自主学习的能力和习惯，使其能够独立解决问题并不断提高自己的学习能力。课后作业本节课的课后作业旨在巩固学生对环境保护主题下英语听力材料的理解、题目类型的掌握、听力答题技巧的应用、跨文化交际能力的培养以及自主学习能力的培养。具体作业内容如下：

1.听力材料理解：

-让学生听一篇关于环境保护的短文，并用自己的话复述文章的主要内容和观点。

-选取一段环境保护相关的听力材料，让学生分析并总结材料中的关键信息和主要论点。

2.题目类型的掌握：

-让学生完成一篇环境保护主题的听力练习，包括判断题、选择题和填空题，并对比答案解析，分析自己的答题情况。

-针对听力练习中的长难句，让学生进行翻译和解释，提高对长难句的理解能力。

3.听力答题技巧的应用：

-让学生总结本节课所学的听力答题技巧，并结合自己的练习经验，撰写一篇关于如何提高听力答题技巧的心得体会。

-设计一份听力答题技巧的练习册，让学生进行巩固练习，提高听力答题的准确率。

4.跨文化交际能力的培养：

-让学生查找一些关于不同文化背景下的环境保护实践的资料，并进行简要介绍和分析，提高学生的跨文化交际能力。

-组织一次小组讨论，让学生分享自己查找的关于环境保护的文化差异案例，并讨论这些案例对环境保护观念的影响。

5.自主学习能力的培养：

-让学生制定一个关于环境保护主题的学习计划，包括学习目标、学习内容和学习方法，培养学生的自主学习能力。

-鼓励学生主动参与环境保护相关的在线学习平台或论坛，与他人交流学习经验和心得，提高自主学习的效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在环境保护主题的案例分析中，引入更多真实的社会案例，让学生能够更直观地感受到环境保护的重要性。

2.跨学科融合：将环境保护与科学、社会学等其他学科相结合，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。

3.多元化评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂展示、小组讨论、作业完成情况等，全面评估学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在听力练习和讨论环节，学生的参与度不高，需要进一步改进教学管理，提高学生的学习积极性。

2.教学方法：在听力答题技巧的讲解中，部分学生反映讲解内容过于理论化，需要通过更多实例来帮助学生理解。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，过于注重考试成绩，忽略了学生的学习过程和进步情况，需要改进评价方式。

（三）改进措施

1.改进教学管理：通过设置奖励机制、组织学习小组等方式，提高学