Unit 5 This is my family （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级上册

Unit5Thisismyfamily（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Thisismyfamily（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语三年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为湘少版英语三年级上册Unit5"Thisismyfamily"。本单元主要围绕家庭成员进行介绍，让学生掌握基本的家庭成员词汇，如mother,father,sister,brother等，并能够运用句型"Thisismy..."进行自我介绍。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语用语，如hello,goodmorning等，对本节课的学习内容具有一定的语言基础。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，家庭是学生熟悉的概念，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生能够准确地使用家庭成员词汇，并在实际情境中运用句型进行交流，提高他们的语言表达能力。同时，通过了解不同国家的家庭文化，学生能够增强对文化差异的认知，培养跨文化交际的能力。此外，通过小组合作和互动交流，学生将发展批判性和创造性思维，提高问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员词汇的掌握，如mother,father,sister,brother等。

2.运用句型"Thisismy..."进行自我介绍和描述家庭成员。

难点：

1.准确发音和正确使用家庭成员词汇。

2.在实际情境中灵活运用句型进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体教学，播放发音清晰的音频，指导学生正确发音。

2.创设情境，让学生在实际交流中运用句型，如角色扮演、小组讨论等。

3.提供例句和示范，让学生模仿和练习，提高语言实践能力。

4.分组活动，让学生在合作中互相学习，共同解决问题。

5.鼓励学生积极参与，给予正面反馈，增强自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘少版英语三年级上册Unit5"Thisismyfamily"教材。教材应包括课文内容、词汇列表、练习题等，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一张家庭成员的关系图，展示不同家庭成员的称呼和关系，帮助学生更好地理解和记忆。此外，还可以准备一些家庭成员的玩具模型或卡片，让学生通过触摸和观察来加深对家庭成员的认识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习英语的氛围。可以设置分组讨论区，将学生分成小组，以便进行小组讨论和互动交流。此外，还可以布置一些与家庭成员相关的装饰，如家庭成员的照片、海报等，让学生感受到家庭成员的重要性，并激发他们对本节课的兴趣。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教具和设备齐全，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕上的内容。

6.教学课件：制作教学课件，包括课文内容的展示、词汇的介绍、句型的练习等。课件应简洁明了，色彩鲜明，能够吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。表格中可以包括对教学内容的掌握程度、对教学方法的评价、对课堂活动的参与度等方面的评价。通过收集学生的反馈意见，教师可以更好地了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是湘少版英语三年级上册Unit5"Thisismyfamily"。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能描述一下你们的家庭成员吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述家庭成员。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。我们将学习如何用英语表达家庭成员，如mother,father,sister,brother等。这些词汇在我们的日常生活中非常重要，可以帮助我们进行基本的自我介绍和交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际情境中运用句型"Thisismy..."进行交流。通过观察和模仿，学生可以更好地理解和掌握这些词汇和句型。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员词汇的掌握和句型的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员相关的实际问题。例如，他们可以讨论如何用英语介绍自己的家庭成员。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是角色扮演，让学生模拟在不同的情境下使用句型"Thisismy..."进行自我介绍。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过展示，学生可以互相学习和交流，提高自己的语言表达能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用所学家庭成员词汇和句型”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们在介绍家庭成员时会遇到哪些困难？如何解决？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述家庭成员的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些词汇和句型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：推荐学生阅读关于家庭成员的故事书，如《TheHappyFamily》等，通过故事的形式帮助学生更好地理解和运用所学词汇和句型。

-电影：观看与家庭成员相关的英语动画片或电影，如《ToyStory》等，学生在轻松愉快的氛围中提高英语听力水平和语言表达能力。

-歌曲：学唱与家庭成员相关的英语歌曲，如《Thewheelsonthebus》等，通过唱歌的形式巩固家庭成员词汇和句型。

-游戏：设计一些与家庭成员相关的英语游戏，如卡片游戏、拼图游戏等，让学生在游戏中运用所学词汇和句型，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置一些与家庭成员相关的英语家庭作业，如让学生绘制自己的家庭成员图并写上英文标签，或者让他们编写一个关于家庭成员的小故事。

-小组活动：组织学生进行小组活动，让他们合作完成一些与家庭成员相关的任务，如设计一个家庭聚会计划，包括邀请函、菜单等。

-角色扮演：鼓励学生在课堂上进行角色扮演，模拟不同的家庭场景，如购物、做饭等，让学生在实际操作中运用所学词汇和句型。

-家长参与：邀请家长参与课堂活动，如一起进行家庭主题的游戏或讨论，让家长了解学生在课堂上学到的知识，并鼓励家长在家中继续辅导和鼓励学生。

-定期检测：定期进行与家庭成员相关的英语测试，检查学生对所学词汇和句型的掌握程度，及时发现并解决学习中存在的问题。教学反思与改进在刚刚结束的湘少版英语三年级上册Unit5"Thisismyfamily"的教学中，我尝试了新的教学方法，也取得了一些成果，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现在导入新课时，提出的问题“你们能描述一下你们的家庭成员吗？”并没有达到预期的效果。许多学生在回答时显得有些迷茫，这让我意识到在引入新话题之前，需要更多的生活化引导，让学生能够更好地将新知识与自己的生活实际联系起来。

其次，在实践活动中，我原本计划让学生进行简单的角色扮演，但由于对时间的把握不够准确，导致部分学生没有足够的机会进行展示。这也是我需要改进的地方，如何在有限的课堂时间内，让每个学生都有机会参与到活动中来，提高他们的语言表达能力。

此外，我也发现一些学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对新知识的掌握还不够熟练，或者是对英语学习的兴趣不够浓厚。针对这一问题，我计划在未来的教学中，更多地运用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在今后的教学中，我会针对这些反思，进行相应的改进。例如，在导入新课时，我会更多地利用图片、视频等教学资源，引导学生从生活中发现英语，激发他们的学习兴趣；在实践活动中，我会更加注重时间的分配，让每个学生都有机会进行展示；同时，我也会尝试更多的游戏化教学，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与家庭成员相关的英语文章，如《MeettheFamily》、《TheFamilyTree》等，通过阅读了解家庭成员的不同特点和故事。

-视频资源：观看与家庭成员相关的英语视频，如《MyFamily》系列视频，通过视频学习家庭成员的介绍和描述。

-家庭作业：布置与家庭成员相关的英语家庭作业，如让学生绘制自己的家庭成员图并写上英文标签，或者让他们编写一个关于家庭成员的小故事。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习，利用阅读材料和视频资源进行拓展学习，提高英语阅读和听力水平。

-提问与解答：学生如有疑问，可以通过电子邮件、微信等方式向教师提问，教师将在第一时间解答学生的疑问，提供必要的指导和帮助。

-成果展示：鼓励学生在课堂上展示自己的拓展学习成果，如分享阅读材料的感悟、展示视频学习的收获等，通过成果展示激发学生的学习兴趣和积极性。

-互评与交流：学生可以互相评价和交流拓展学习成果，通过互评和交流提高学生的英语表达能力和批判性思维能力。板书设计①重点知识点：家庭成员词汇，如mother,father,sister,brother等；句型"Thisismy..."。

②词句：家庭成员词汇和句型以词云的形式呈现，突出重点词汇和句型，便于学生记忆和掌握。

③艺术性和趣味性：板书设计采用色彩鲜艳的背景和有趣的插图，如家庭成员的卡通形象，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性，如是否积极回答问题、主动参与讨论等，以评估学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与讨论、提出自己