媒体策划培训课程设计案例

媒体策划培训课程设计案例一、课程目标

知识目标：

1.理解媒体策划的基本概念，掌握相关的理论知识；

2.学会分析不同媒体的特点，了解各类媒体的传播效果；

3.掌握媒体策划的基本流程，包括选题、定位、执行和评估等环节。

技能目标：

1.能够运用所学知识独立完成一份媒体策划方案，包括目标设定、策略制定、创意构思等；

2.培养团队协作能力，通过与同学合作完成策划任务，提高沟通、协调和解决问题的能力；

3.提升信息收集、整理和分析的能力，为策划方案提供有力支持。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对媒体策划的兴趣，激发创新意识和创造力；

2.增强学生的社会责任感，使他们在策划过程中关注社会问题，传播正能量；

3.培养学生严谨、务实的学术态度，提高他们对策划工作的敬业精神。

课程性质分析：

本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生具备媒体策划方面的专业素养和实际操作能力。

学生特点分析：

学生处于高年级阶段，已具备一定的理论基础和实际操作能力，具有较强的自主学习能力和团队合作意识。

教学要求：

1.结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；

2.创设情境，激发学生的兴趣和参与度，培养他们的创新意识和解决问题的能力；

3.关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的综合素质。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学大纲：

1.媒体策划概述

-媒体策划的定义、作用和分类

-媒体策划的基本原则与策略

2.媒体策划流程

-选题与定位

-策划方案的制定与执行

-媒体策划的评估与调整

3.不同媒体的策划要点

-传统媒体（如报纸、电视、广播）

-新媒体（如网络、社交媒体、移动媒体）

4.创意与策划实践

-创意思维方法与技巧

-策划案例分析与实操演练

5.团队协作与沟通

-团队组建与管理

-沟通技巧与协调

6.媒体策划案例解析

-知名媒体策划案例剖析

-案例启示与经验总结

教学内容安排与进度：

1.前两章为基础理论知识，安排2课时进行讲解；

2.第三章针对不同媒体的策划要点，安排4课时进行教学；

3.第四章创意与策划实践，安排4课时进行实操演练；

4.第五章团队协作与沟通，安排2课时进行讲解与互动；

5.第六章媒体策划案例解析，安排2课时进行案例分析。

教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的媒体策划能力和综合素质。

三、教学方法

本课程根据教学内容和课程目标，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于媒体策划的基本概念、原则和理论知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握必要的学科知识。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高他们的理解和分析能力。

2.讨论法：

-针对不同媒体的策划要点和案例，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，培养批判性思维。

-通过课堂讨论，促进学生之间的知识交流，激发创意火花，增强课堂互动。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的媒体策划案例进行分析，引导学生从实际案例中总结经验，掌握策划技巧。

-通过案例教学法，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

4.实验法：

-创意与策划实践环节，组织学生进行实际操作，如制作策划书、海报等，以提高学生的动手能力。

-通过实验法，让学生在实践中发现问题、解决问题，增强对理论知识的运用能力。

5.团队合作法：

-在教学过程中，鼓励学生进行团队合作，共同完成策划任务，培养团队协作能力和沟通能力。

-通过团队合作，让学生学会在团队中发挥自己的优势，共同实现目标。

6.情境教学法：

-创设实际工作情境，让学生在模拟实践中学习，提高他们的应变能力和策划能力。

-通过情境教学法，增强学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

7.反馈评价法：

-对学生的策划作品进行反馈和评价，指出优点和不足，帮助学生找到改进方向。

-通过反馈评价法，促使学生自我反思，提高他们的自我管理和自我提升能力。

多种教学方法的综合运用，旨在培养学生的综合素质，提高媒体策划课程的教学质量。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，灵活调整教学方法，以确保教学效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式，旨在客观、公正地评价学生在媒体策划课程中的表现：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等环节的表现，占比10%。

-小组讨论：评价学生在团队协作中的贡献，如观点提出、资料搜集、方案撰写等，占比10%。

-课堂笔记：检查学生对课程内容的记录和理解，占比5%。

2.作业：

-课后作业：针对课程内容布置相关作业，如案例分析、策划书撰写等，占比20%。

-创意实践：评估学生完成的策划实践任务，如海报设计、广告文案等，占比20%。

3.考试：

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对媒体策划基础知识的掌握，占比20%。

-期末考试：以开卷形式进行，综合考察学生对课程内容的理解和应用能力，占比25%。

4.课堂展示：

-策划方案展示：学生以小组形式展示策划方案，评估其创意、实施性和表达能力，占比10%。

5.反馈评价：

-同学互评：学生之间相互评价策划作品，占比5%。

-教师评价：教师对学生的课堂表现、作业、考试等方面进行全面评价，占比5%。

教学评估关注学生的过程性学习和成果性学习，通过多元化的评估方式，全面考察学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观。评估结果将作为学生课程成绩的依据，同时为教师提供教学反馈，促进教学方法的调整和优化。在评估过程中，教师应确保评估标准的透明度和公正性，以提高评估的有效性和可信度。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程制定以下教学安排，充分考虑学生的实际情况和需求：

1.教学进度：

-课程共计16课时，每周2课时，每课时45分钟。

-前两章基础理论知识，共计4课时，安排在课程前两周进行。

-第三章至第五章，共计10课时，安排在第三至第七周进行。

-第六章媒体策划案例解析，共计2课时，安排在第八周进行。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午时段，确保学生保持良好的学习状态。

-在课程进行期间，预留一定的自习时间，供学生复习、讨论和完成作业。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室进行，以便教师使用课件、视频等教学资源，提高教学效果。

-实践课：安排在实验室或设计工作室，为学生提供实际操作的环境和设备。

4.课外辅导与拓展：

-针对学生兴趣爱好和实际需求，定期组织课外辅导，如专题讲座、实地考察等。

-鼓励学生参加相关竞赛、活动，提高媒体策划实践能力。

5.考核与评价：

-期中考试安排在课程进行到一半时进行，为期末考试奠定基础。

-期末考试安排在课程结束后进行，全面考核学生的知识掌握和实际应用能力。