部编人教版七年级下册《道德与法治》全册教学课件

部编人教版七年级下册道德与法治全册教学课件1.1.1悄悄变化的我精品课件·统编版七年级下册请把符合自己的内容序号写下来1.身体变化，使人骚动不安；2.喜欢看武侠小说、电影、电视剧等；3.变得爱顶撞家长；4.对新鲜事物特别感兴趣；5.对异性产生异常的好奇和兴趣；6.有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了；7.和他人争论时，明知自己错了，还是要撑下去；8.喜欢模仿自己崇拜的人。

想一想：为什么会出现这样的现象？直面矛盾心理课堂练习

悦纳生理变化课堂小结01020304目录

悦纳生理变化比较“以前的我”与“现在的我”说说你自己的身体发生了什么变化？（可从身高、体重、运动速度等方面）想一想：这些变化说明了什么？

伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期，我们的身体变化主要表现在：①身体外形的变化：身体迅速长高、长壮；②内部器官的完善：运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟；③性机能的成熟：生殖器官发育和成熟。男孩儿睾丸发育成熟，出现第一次遗精；女孩儿卵巢发育成熟，月经来潮。同时，男孩儿和女孩儿发育的外部特征也开始出现：男孩儿长出喉结、胡须，声音变粗；女孩儿乳房突起，声调变高。1.身体变化主要表现在哪些方面？说一说：学生说出体验每种场景的感受。

青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。2.青春期带给我们的影响：

积极影响尽情挥洒凝神专注渴望新知志愿服务我不敢在公共场所说话，声音可难听了。体重又涨了，我不能吃饭了，我要减肥。我的个子怎么没有别人高？我不敢出门，脸上长痘痘难看死了。1.这些同学为什么有这些烦恼？2.你应该怎样看待这些烦恼？思考2.青春期带给我们的影响：

处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。消极影响①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；

不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文

化修养，体现青春的内在美。3.如何对待青春期的生理变化？

直面矛盾心理我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给表演，我却不敢“亮剑”。你遇到过类似的问题吗？与同学一起讨论产生这些问题的原因。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。4.青春期矛盾心理产生的原因：（1）反抗与依赖（2）闭锁与开放（3）勇敢与怯懦5.青春期矛盾心理的主要表现：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！反抗与依赖升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了。其实我挺希望有人能理解我！我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给表演，我却不敢“亮剑”。闭锁与开放勇敢与怯懦①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意力；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。6.调节心理矛盾的方法：试试自我解嘲学习自我暗示参加体育活动把自己的想法写下来自我调节的方法

我每天把自己一天的快乐和烦恼，记录到自己的日记本里。

今天和同桌闹得不愉快，心里很烦。放学后，我去操场和别人打球，这让我忘记了烦恼。快考试了，我不知道怎样复习，心情很烦躁，我就主动找老师，让老师指导我如何有效复习。当遇到烦恼时，暗示自己一切都会过去。自我调节培养兴趣爱好转移注意力求助他人

课堂小结悄悄变化的我悦纳生理变化直面矛盾心理身体变化的主要表现悦纳青春期生理变化身体外形内部器官性机能正视、接纳、尊重内在美、外在美矛盾心理的产生原因及表现积极面对和正确处理矛盾心理反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦身心发展不平衡集体活动求助他人培养兴趣自我调节

课堂练习1.一个人在成长过程中要经历许多的阶段，其中青春期是一个至关重要的转折时期，被许多人称为“人生的花季”，这是因为

（）①进入青春期就宣告：我们真正长大成人了②青春期是少年走向成年的过渡③随着生理的发育，我们的心理也在发生变化④青春期是青少年生长发育的旺盛时期A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

B

谢谢大家1.1.2成长的不仅仅是身体精品课件·统编版七年级下册导入新课根据提示，请同学们对26个英文字母进行诗意化的想象，畅想青春。“人是能思想的苇草”

——帕斯卡尔（法国哲学家）生理发育是青春期成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有思想日渐成熟，我们才能真正长大。进入青春期，我们的思想会有哪些变化？导入新课1.1.2成长的不仅仅是身体目录CONTENTS0102030405学会独立思考培养批判精神开发创造潜力课堂小结课堂检测学会独立思考01学会独立思考最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才‘酷’”。妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？

独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。学会独立思考1.什么是独立思考培养批判精神02

一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。你如何看待小刚的行为？2.批判性思维的表现①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。

“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。培养批判精神

一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。小刚这种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？①有助于发现问题、提出问题，

从不同角度思考问题，探索

解决方案；②批判能调动我们的经验，激

发新的学习动机，促使我们

解决问题，改进现状。培养批判精神3.培养批判精神的意义4.如何培养批判精神

为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级2班的个性化名片诞生了。通过小刚为班级建设提出建议的过程，思考：怎样培养批判精神？①要有质疑的勇气，有表达自己

观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样

的批判更容易被人接受，更有

利于解决问题；③掌握批判的技巧。培养批判精神批判要注意技巧只针对事情本身，要有一定的建设性对事不对人有建设性培养批判精神开发创造潜力03

为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级2班的个性化名片诞生了。如果你是七年级2班的同学，你会给班级名片制作提出什么建议？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。我们要开发创造潜力。开发创造潜力①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来

无限可能；②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧

憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。开发创造潜力5.青少年为什么要开发创造潜力甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！乙：我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，

好多同学都找我帮忙。丁：我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把

生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。关于创造，小刚班里的同学展开了讨论丙：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个

女生自己编排的，花了不少心思呢！开发创造潜力你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？

甲、丙两位同学的做法属于创造，乙、丁两位同学的做法不属于创造。因为：创造不是简单的对已有知识和经验的重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。青春的创造在于推陈出新，敢于打破常规，不是简单的模仿和因循守旧，要展现自己独特的生活情趣和生命追求，看重创造的意义和价值。开发创造潜力青春的创造是多姿多彩的创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。开发创造潜力①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用

的创造者；③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手尝试、探索、

实践，通过劳动改变自己，影响世界。开发创造潜力6.如何开发创造潜力课堂小结04成长的不仅仅是身体学会独立思考青春期的我们思维具有独立性思维的独立性的要求培养批判精神思维批判性的表现批判精神的意义怎样培养批判精神批判的技巧青少年为什么要开发创造潜力怎样进行青春的创造开发创造潜力青春，是生命旅途中一个崭新的起点。让我们学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力，用更为智慧的方式创造生活，实现人生梦想，推动国家富强、世界进步。教师寄语课堂检测041.中学生成长的不仅仅是身体，与之相随的还有思想和精神方面的变化。在思想和

精神方面，中学生应该（）①学会独立思考②培养批判精神③开发创造潜力④追求与众不同A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A2.一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使

我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的

“独立”是指()①不人云亦云②有自己独到的见解③一味追求独特④接纳他人合理、正确的意见A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D3.在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”

等惊叹不已。问他们“是不是比别人聪明”，他们回答：“这是我们参加科技小

发明活动的结果，通过科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，

才最终有所创造。”这个事例告诉我们，开发创造潜力要()A.善于观察，见微知著B.积累知识，夯实基础C.敢于质疑，大胆想象D.勇于实践，敢于尝试D谢谢大家1.2.1男生女生精品课件·统编版七年级下册CONTENTS自主学习探究学习课堂小结课后练习1234自主学习Part101青春期男生和女生的差异有哪些？0203040506男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？怎样看待男生女生生理性别特征？★如何认识性别刻板印象？认识性别角色有什么作用？★男女生怎样做到优势互补？探究学习Part2大家好，我叫楚铭，进入七年级已经半年了，今天想跟大家一起分享一下入学以来的一些趣事。还记得，在做自我介绍时，我说“我叫楚铭，一个性格开朗活泼的女孩，请大家多多关照！”结果大家都很吃惊的样子。一问同桌李刚才知道，原来，大家因为我的名字、短发以及和李刚是好朋友，一直以为我是一个男生。我很好奇：男生女生的差异到底是什么呢？大家为什么因为名字和发型就把我当男生呢？你在生活中有过类似的经历吗？①在生理方面的差异会更加明显；②在社会文化的影响下，男生女

生在性格特征、兴趣爱好、思

维方式等方面，越来越多地表

现出自己的特点。1.青春期男生和女生的差异有哪些？①生理性别特征主要表现为男

女生生理上的差异；②心理性别特征表现为性别角

色方面的差异。2.男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？①含义：人们对男性或女性角色特

征的固有印象，表明人们对性别

角色的期望和看法；②影响：在社会中人们对性别的认

识通常会受到性别刻板印象的影

响。有时我们也会这样认识自己，

认识身边的同学、朋友。3.如何认识性别刻板印象？

就在上个星期，李刚哭了，原来，班里好多同学都在嘲笑李刚同学脸上长出了毛茸茸的胡须，为此李刚哭得很伤心，他不哭还好，一哭更多同学开始笑话他：“男子汉！哪有你这样哭哭啼啼的？”作为他的好朋友，我真心为他着急，可我该怎么劝他呢？请大家帮帮忙……4.怎样看待男生女生生理性别特征？★①男生女生的生理性别特征是与生俱

来的；②对于青春期特有的生理变化，我们

应平静而欣然地接受；③通常会受到性别刻板印象的影响。我一直是篮球爱好者，在校外的比赛中屡次取得好成绩，近期学校组织篮球比赛，经过上次“自我介绍事件”，我很伤心，一直在思考：要怎样才像是个女生呢？这次篮球比赛要不要报名呢？①可以帮助我们了解自己与异性的

不同特点，学会如何塑造自我形

象，如何与异性相处；②性别刻板印象也可能在某种程度

上影响我们自身潜能的发挥。我

们在接受自己生理性别的同时，

不要过于受性别刻板印象的影响。5.认识性别角色有什么作用？★我们学校每年举行登山活动，去年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！”今年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！”思考：校长的两次感动分别为什么？你能发现对方性别的优势吗？

男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。

因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。话说优势男生特点优点坚强、勇敢，富有责任感，在女孩遇到困难时，帮助女孩子解决她们所不能解决问题。女生特点优点温柔、体贴、细腻，善于关心他人，乐于奉献。优势补充互为映衬，构成社会最美妙的图画。6.男女生怎样做到优势互补？①我们不仅要认识自己的优势，而且要发

现对方的优势，欣赏对方优势，相互取

长补短，有助于我们不断完善自己；②不同性别的个体虽然有差别，但是我们

不应因自己某一方面的优势而自傲，也

不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男

生女生应相互理解，相互帮助，相互学

习，共同进步。课堂小结Part3男生女生他和她差异：生理、心理正确认识性别角色优势互补看到性别优势学会取长补短、共同进步课后练习Part41.在青春期，男生出现喉结，声带变粗……这(

)A.让人难以接受B.会令大家嘲笑C.属于不太正常D.是青春期的正常现象D谢谢大家1.2.2青春萌动精品课件·统编版七年级下册愉快的寒假结束了，大家是怎么度过的？我报了一个冬令营，在这里发生了很多很多事情，大家一起跟着我来走进我的冬令营之旅吧！

目录CONTENTS自主预习01课堂小结03合作探究02课后练习04PARTONE自主预习自主预习010203对青春期的心理萌动应有怎样的认识？与异性交往的正确态度或做法是什么？★与异性交往（相处）的作用有哪些？★面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？★什么是真正的爱情？0405PARTTWO探究学习冬令营的第一天，我们集合完毕，老师带着我们进行了冬令营第一次聚餐，一开始老师让女孩一桌，男孩一桌在不同的房间，结果男生杯盘狼藉，女生追逐嬉戏。然而第二天，老师让男女生在同一个房间吃饭。男生变得绅士风度、女生各个变得温柔大方。我很好奇：为什么同样的成员结果却截然相反了呢？异性朋友（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动；（2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。

1.对青春期的心理萌动应有怎样的认识？异性朋友然而，今天带队老师突然发布了一条规定：禁止男女生接触。为此，大家议论纷纷，各执一词。你支持这条规定吗？为什么？异性朋友2.与异性交往（相处）的作用有哪些？★①有助于我们了解异性的思维方式、情感

特征，能从对方身上看到和学习某些优

秀品质；②与异性交往是我们成长的一个重要方面，

也是对我们的考验，这份友谊会成为我

们青春美好的见证。异性朋友冬令营的第三天，大家越来越熟了，在一起开玩笑的次数也就多了，我也有了自己的异性好友小宇，但是不知道为什么，大家都在传我喜欢他！为此我很苦恼：怎么做才能让大家不误会呢？异性朋友有分寸，注意时间、场合、频率等，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。3.与异性交往的正确态度或做法是什么？★异性朋友冬令营快要结束了，一天下午，我正在收拾书包的时候突然看到了一封信，“菁菁，我们‘交往’吧。”想起小宇的幽默风趣，接连几天，我的脑海中一直浮现出小宇的身姿……这种情感正常吗？是爱情吗？

我该怎么办呢？你能帮帮我吗？异性朋友4.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？★（1）认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情；（2）正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。异性情感爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。5.什么是真正的爱情？异性情感青春寄语

我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋”青少年：“每个人，无论男女，到了一定年龄都是要谈恋爱的，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有读好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？”

PARTTHREE课堂小结课堂小结青春萌动异性朋友异性情感1.认识青春期的心理萌动。2.与异性交往（相处）的作用有哪些？★3.与异性交往的正确态度或做法？★1.面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？★2.什么是真正的爱情？PARTFOUR课后练习1.异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们

获得更加丰富的友谊。男女同学正常交往的益处有（）①增进对异性的了解②促进身心健康③完善自己的个性④增进自己的性别意识A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④2.记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑。”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（）①自重自爱②落落大方③掌握分寸④互不接触A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④谢谢大家精品课件·统编版七年级下册1.3.1青春飞扬导入新课

《朗读者》第一季在“青春”的致敬中收官，嘉宾们与大家分享了自己的青春。有人的青春是活力四射，生命中最多彩的季节；有人的青春是汗水浇铸的排球梦；有人的青春多舛中又有对未来的向往；有人的青春是弹着吉他歌颂美好的爱恋；还有的人的青春有蹉跎岁月，也有鲤鱼跳龙门……诠释青春，我想说:“青春是

”

成长的渴望飞翔的力量课堂小结课堂练习第一部分成长的渴望李兰娟，中国工程院院士，中国人工肝开拓者，中国感染病（传染病）科学家。“过去让很多国家都束手无策的艾滋病，传染病，如今在中国，都得到了良好的预防与控制，每救一个人，就是我最大的成就。”——李兰娟成长的渴望

青春岁月里的李兰娟

被保送到初中后，母亲告诉她，家中无力再供她读书，小兰娟很清楚家中的情况，默默收起书本，准备迎接命运的安排……辍学在家，等待老师的帮助期间，她一边干农活，一边不忘自学。父亲身患眼疾，无法从事正常的劳作，李兰娟多么希望自己是神医妙手，能帮父亲解脱疾病的困扰啊。教学之余，她主动联系浙江省中医院学起了针灸。结合历程一，想一想小兰娟心里可能在想些什么？年少的她在渴望什么呢？结合材料二，想一想此时的小兰娟又在渴望什么呢？

走进李兰娟的青春历程一历程二请大家说出描述青春的词语。活动一：描述青春在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。成长的渴望年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。被保送到初中后，母亲告诉她，家中无力再供她读书，小兰娟很清楚家中的情况，默默收起书本，准备迎接命运的安排……辍学在家，等待老师的帮助期间，她一边干农活，一边不忘自学。父亲身患眼疾，无法从事正常的劳作，李兰娟多么希望自己是神医妙手，能帮父亲解脱疾病的困扰啊。教学之余，她主动联系浙江省中医院学起了针灸。2.如何实现成长的渴望？

面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。1.你对青春有什么渴望？

我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。成长的渴望活动“你说我说”刚刚我们了解了李兰娟的青春历程，那你的青春要怎样度过呢？你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？经常参加公益活动。每个月读一本名著。培养一项劳动技能。利用假期走一趟海上丝绸之路。……成长的渴望观看视频，体会成长的渴望是青春探索的脚步。成长的渴望第二部分飞翔的力量选择当一名赤脚医生，我有一种内在的成就感。扎着小辫，背着药箱走街串巷那是神一样的存在。结合当时李兰娟的精神状态，说一说你从李兰娟身上感受到了什么力量。李兰娟说村民说自信飞翔的力量没有设备，就学简单的针灸，缺少药物，就亲自尝百草。还是小孩子的她从不偷懒，彻夜苦读，半年多的时间里几十种药材熟记于心，足迹踏破荒山野郊。在她做赤脚医生的日子里，全村400多户，无论哪家有人生病，小兰娟都会风雨无阻、披星戴月上门诊治。深受乡民爱戴的李兰娟，被推荐到浙江医科大学深造。在学校，她也一如既往地保持上进的劲头，才有了她开挂的人生。结合材料，说一说，自信给了李兰娟怎样的力量？自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。飞翔的力量结合材料，请你归纳一下，李兰娟是如何做到自信的呢？自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力；相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。飞翔的力量没有设备，就学简单的针灸，缺少药物，就亲自尝百草。还是小孩子的她从不偷懒，彻夜苦读，半年多的时间里几十种药材熟记于心，足迹踏破荒山野郊。在她做赤脚医生的日子里，全村400多户，无论哪家有人生病，小兰娟都会风雨无阻、披星戴月上门诊治。深受乡民爱戴的李兰娟，被推荐到浙江医科大学深造。在学校，她也一如既往地保持上进的劲头，才有了她开挂的人生。结合材料，请你想一想李兰娟是如何让自己强大起来的。靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持；不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。飞翔的力量没有设备，就学简单的针灸，缺少药物，就亲自尝百草。还是小孩子的她从不偷懒，彻夜苦读，半年多的时间里几十种药材熟记于心，足迹踏破荒山野郊。在她做赤脚医生的日子里，全村400多户，无论哪家有人生病，小兰娟都会风雨无阻、披星戴月上门诊治。深受乡民爱戴的李兰娟，被推荐到浙江医科大学深造。在学校，她也一如既往地保持上进的劲头，才有了她开挂的人生。1.青春为什么需要自信？①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着

坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，

能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更

多的实践机会与创造可能。飞翔的力量2.怎样做到自信？①自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都

是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良

诱惑、战胜自我的努力；②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功

带来的自信。飞翔的力量内容要求作用3.自强的内容，要求，作用

不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。①自强可以让我们更自信；②自强让青春奋进的步伐永不

停息。飞翔的力量阅兵式天宫一号与神舟十号载人飞行任务航天员自信者的风采中国女排飞翔的力量自强飞翔的力量第三部分课堂小结青春飞扬成长的渴望飞翔的力量青春成长渴望的表现如何实现成长的渴望青春为什么需要自信自强的内容、要求、作用怎样做到自信故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。——梁启超青春期的我们要坚持自信自强，勇于承担历史重任，肩负起祖国的希望。教师寄语第四部分课堂练习步骤一1.清代诗人袁枚“苔花如米小，亦学牡丹开”的诗句，赞颂了生

长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但她从不小看自己，

依然像牡丹花一样绽放。这启示我们在生活中要做到()

A.自立

B.自傲

C.自信

D.自负C2.自强是一种美好的道德品质。以下属于自强表现的是（）

A.刚愎自用，固执己见B.好高骛远，一意孤行

C.唯我独尊，孤芳自赏D.志存高远，执着追求D课堂练习谢谢大家1.3.2青春有格精品课件·统编版七年级下册导入新课1.这是我们熟悉的田字格，由这个“格”你会联想到什么？

2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言之有物，而行之有格也。”你如何理解这两句话中的“格”？对汉字的书写起到了规范、引导的作用规格、方式法规1234目录课堂小结课堂练习行己有耻止于至善1PART01行己有耻行己有耻孔子说：“行己有耻。”

意思是说：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。1.什么是行己有耻？你能从不同的方面列举一些你觉得可耻的行为吗？学校生活中家庭生活中社会生活中欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊等。不孝敬父母；不关心老人；邻里关系不和睦等。偷盗；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。行己有耻1.什么是行己有耻？“行己有耻”需要我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。2.怎样做到行己有耻？一天，小亮坐公交车出去游玩，看见这样一幕：公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，看见这种情况你会怎样做？行己有耻

卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事，把其生活中违背道德的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次，他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来诬蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。

晚上，小亮读卢梭故事时，看见这样一段话：“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。这件事告诉我们什么道理？行己有耻2.怎样做到行己有耻？

早上，小亮因起床晚了，上学马上要迟到，过路口时闯红灯；到学校一看语文作业未完成，拿起同桌的作业抄了起来。你怎样看待小亮的行为？行己有耻2.怎样做到行己有耻？“行己有耻”需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

今天，小亮班里实行无人监考，考完后要排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，小亮遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出来，而老师又没在，就想抄袭他的。但心里还是纠结：“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨”。小亮该怎么办？“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。行己有耻2.怎样做到行己有耻？增强自控力增强“我不要”的力量尝试不做某些事情，纠正自己的行为。增强“我想要”的力量每天坚持做一些自己未能做到的事。加强自我监控认真记录一些自己平时不关注的事。行己有耻①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。行己有耻2.怎样做到行己有耻？2PART02止于至善大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

——《大学》《大学》这本书的主旨是什么？人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。止于至善3.什么是“止于至善”？一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程一种向往美好、永不言弃的精神状态止于至善4.如何践行止于至善？

小亮每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向小亮学习。对此，几位同学有如下议论：甲：他能坚持一辈子？我才不信呢！乙：做好事，就要做惊天动地的大事，到敬老院做义工微不足道。丙：虽然我没做过，不过小亮能做到，我也可以试试。止于至善甲：他能坚持一辈子？我才不信呢！乙：做好事，就要做惊天动地的大事，到敬老院做义工微不足道。丙：虽然我没做过，不过小亮能做到，我也可以试试。你如何看待这几位同学的议论？我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。止于至善4.如何践行止于至善？

甲乙两位同学没有认识到参加志愿者活动的意义。甲应向榜样学习，乙应该认识到“勿以善小而不为”。

丙积极向榜样学习，从榜样身上汲取力量。榜样的力量观看视频，体会榜样的力量①榜样是一面镜子，是一面旗帜；②榜样昭示着做人、做事的基本态

度，激发我们对人生道路和人生

理想的思考，给予我们自我完善

的力量；③向榜样学习、汲取榜样的力量，

我们的社会、我们的国家才会变

得更加美好。止于至善小亮这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：“我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。”小明的话对你有什么启发？小明做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。止于至善4.如何践行止于至善？你如何看待上述观点？想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？观点一：说明要做到“止于至善”就应该养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，从点滴小事做起，积少成多，积善成德。观点二体现的是一个人要有远大志向，要树立为祖国、为社会奉献的情怀，让我们的社会、我们的国家变得更加美好。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。探究与分享止于至善4.如何践行止于至善？诚实、自信、善良、宽容、勇敢、坚毅、关爱他人、爱国①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中

收获，是对青春最好的证明。止于至善4.如何践行止于至善？3课堂小结PART03行己有耻含义：凡认为可耻的事就不去做要求：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为②有知耻之心，提高辨别“耻”的能力③树立底线意识④增强自控力止于至善内涵：是追求“至善”的精神境界要求：①从小事做起②见贤思齐③自我省察④修身为本4课堂练习PART041.如果我们每天都做一件好的事情，如捡起地上的垃圾，久而久之，我

们就会养成一种好的习惯；如果我们每天都不做一件坏的事情，如不

说脏话，久而久之，我们就会改掉一种坏的习惯。这说明（

）

①尝试不做某些事情，纠正自己的行为，会增强自控力。

②每天坚持做一些自己能做到的事，会增强自控力。

③增强自控力有助于我们养成一些好的习惯，改掉一些坏的习惯。

④我们有太多的坏习惯需要改正。

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③D课堂练习谢谢大家2.4.2青春的情绪观看视频《踢猫效应》日常生活中你爱着急吗？你生气的时候通常是怎样做的呢？观看视频《踢猫效应》后回答问题自主学习情绪的类型及特点情绪的产生及作用青春期情绪的特点如何对待青春期情绪1234学习环节一情绪初体验——类型、特点明天我要和家人去野外郊游。提醒同学别喝生水，遭同学白眼。过生日收到好朋友的礼物。妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。在学校住宿，不能经常回家。下课铃响了，老师还在拖堂。请问：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？说一说请添加小标题生活中有哪些表达情绪的词语？恐惧、大发雷霆、伤心、心惊肉跳、害怕、兴奋、战战兢兢、生气、高兴、怒发冲冠、欢呼雀跃、难过、愉悦、唉声叹气、泪流满面、心悸、哀伤、手舞足蹈、悲痛欲绝、咬牙切齿……高兴、欢呼雀跃、兴奋、愉悦、手舞足蹈怒发冲冠、生气、大发雷霆、咬牙切齿悲痛欲绝、唉声叹气、难过、泪流满面、哀伤恐惧、害怕、心悸、心惊肉跳、战战兢兢、忐忑不安喜惧哀怒基本情绪归一归手舞足蹈心惊肉跳怒发冲冠唉声叹气复杂情绪情绪具有复杂性、多样性（丰富性）的特点。情绪是一种综合表现出来的生理和心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。品一品当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会对新鲜事物充满好奇，可能会笑容满面，步履轻盈。当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，可能会感到口干，也可能会出汗。当我们害怕的时候，可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张。情绪的成分学习环节二情绪深入探——产生、作用1.早上起床，小丽发现自己漂亮的脸上一下子长了很多的青春痘，为此她今天闷闷不乐的去上学。3.体育课上小丽不小心摔了一跤，腿破了，流了很多的血，此时，老师还没来得及吩咐呢，体育委员小刚背起小丽就朝学校的医务室走去了，伤口包扎好回到教室，只听得旁边有同学在议论纷纷，这让她很不悦。2.小丽数学一直不好，早上来到学校，看到课代表放在桌子上的数学试卷，这次考试她破天荒的考了90分，她顿时高兴地欢呼了起来。4.晚上炎热加闷热天气的影响下让她心情烦躁，躺在床上翻来覆去的怎么也睡不着。阅读《小丽的一天》，然后谈一谈影响情绪的因素。对某件事情的预期个人的生理周期周围的舆论氛围自然环境个人的生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境……影响情绪的因素默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。探究与分享语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。请问：默默和小冲面对考试，情绪有什么不同？默默小冲冷静分析改正错误愤怒之下撕掉卷纸吃得饱，睡得香，精力充沛吃不下，睡不着，精神恍惚心态不同，结果就不同,我们要有积极的人生态度。道理考试没考好情绪影响着我们的观念和行动。可能激励我们克服困难、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。积极作用消极作用情绪的作用

在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力因素或身体健康的事情呢？谈一谈学习环节三做情绪的主人——青春期情绪的特点及态度1.有时因为别人的一句话而生气，也容易被感动，但不久就忘了。2.大人们认为平常的是是非非，会让我产生强烈的爱憎，这些强烈的反应也容易受到打击。3.有时喜怒无常，容易受到影响，说变就变。4.遇到挫折和对抗，容易爆发强烈的情绪，尤其在父母面前更容易失控，平静后又感到后悔。照一照富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点儿小事而冲动。情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，有些情绪感受并非完全由外部刺激引起，而是加入了许多主观因素。在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露。1.情绪反应强烈一方面，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端；另一方面，情绪体验有一种顽固性。2.情绪波动与固执3.情绪的细腻性5.情绪的表现性4.情绪的闭锁性青春期情绪的特点情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性情绪的闭锁性下述情境，分别体现了青春期情绪的哪些特点学习环节四正确面对情绪——如何对待青春期情绪激发正面情趣默默小冲冷静分析改正错误愤怒之下撕掉卷纸积极面对负面情绪吃得饱睡得香精力充沛吃不下睡不着精神恍惚考试没考好关键词善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。正确面对青春期的情绪关键词产生因素产生作用青春期情绪特点正确对待青春期情绪特点类型特点情绪面面观情绪的青春色调2.4.1青春的情绪小结本课关键词1.一位富有传奇色彩的篮球教练曾率领他的球队连续赢得几个赛季的冠军。有一次，他的球队在连胜了27场后输了球，他却依然高高兴兴地说：“好极了！现在我们可以集中精力赢球而不用担心输球了。”这位教练的态度表明()A.他善于激发正面的情绪感受B.他故意掩饰内心的不快C.他的情绪反常，应该感到伤心的事却令他感到高兴D.输球是件令他高兴的事A课堂练习谢谢大家2.4.2情绪的管理

故事导入清代作家蒲松龄落第后，情绪一度低落，但他落第不落志，下决心另辟蹊径干一番事业。他写下这样一幅自挽联：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他是这样写的，也是这样做的，一生著作很多，尤其短篇小说集《聊斋志异》的艺术成就达到古代文言小说创作高峰，为后世所称道。人在情绪低落的状态下容易失去理智、迷失方向，往往会做出一些令自己后悔的事，但蒲松龄却能管理好自己的情绪，选择另辟蹊径干一番事业。

在青春成长的道路上，在与人交往时我们需要了解自己的情绪，要学会像蒲松龄一样管理和控制好自己的情绪，调节情绪，以恰当地方式表达情绪。

故事感悟情绪面面观朵朵的情绪日记Help今天竞选班长，我多票获胜，下课后，好朋友都来祝贺我，我心里高兴极了，放学后我骑着车一路狂奔，急切地想把这个消息告诉妈妈。可是，一进家门我惊呆了，发生了什么事？只见妈妈正在沙发上坐着哭呢，旁边的爸爸一直在安慰。爸爸看了看我，说让我去书房写作业。回到房间我听见了爸爸和妈妈的对话，原来妈妈下岗了，刚才还兴奋地朵朵一下子愁苦起来了。朵朵的情绪日记（一）2.这种情绪的传递告诉我们一个什么道理？1.朵朵的情绪发生了怎样的变化？高兴愁苦人与人之间的情绪会相互感染。思考

妈妈的事情让我心情欠佳，翻来覆去地一夜没睡好，第二天早上骑车上学时不小心与一辆汽车相撞了，还好无碍，真倒霉！下午数学测试，由于昨天没睡好，此时的我困得两眼直打架，会做的题也做不出来了。朵朵的情绪日记（二）朵朵现在的情绪应该是怎样的？急躁、着急、痛苦等说一说今天，昨天数学测试的分数出来了，面对满是错号的试卷想到下岗待业的妈妈，我不敢把考砸的成绩告诉父母，更不知道该怎么安慰妈妈，为此我很郁闷，很苦恼，不愿和同学多说一句话。朵朵的情绪日记（三）2.朵朵的故事说明了什么道理？1.朵朵现在的不良情绪，将会对她带来什么影响？合作探究适度的负面情绪，可以帮助她适应突发事件，但持续处于负面情绪状态，则可能危害她的身心健康。我们要学会调节情绪，学会用恰当的方式表达情绪。人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。为什么要以恰当的方式表达情绪？情绪的青春色调我们为什么要学会调节情绪？保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。……改变对事物、事件的看法和评判。改变认知评价转移注意合理宣泄放松训练找人倾诉、哭诉、动、写等。指身体和精神由紧张状态朝向松弛状态的过程。如听音乐、做瑜伽、跳舞、做运动等。调节情绪的方法改变注意焦点，分散注意力做自己平时最感兴趣的事或改变环境。两个秀才的故事有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。看到那口黑乎乎的棺材，其中一个秀才心里立即“咯噔”一下，凉了半截。心想：完了，真触霉头，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情一落千丈，走进考场，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果，文思枯竭。另一个秀才也同时看到了，一开始心里也“咯噔”了一下，但转念一想：棺材，噢！那不就是有“官”又有“财”吗？好，好兆头，看来今天我要鸿运当头了，于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场，文思如泉涌，考后两人都对家人说：那“棺材”真是好灵。方法1：改变认知两个秀才的故事告诉我们什么道理？在很多情况下，我们的情绪不好，不是因为事情本身引起的，而是因为我们对事情的看法或态度不合理引起的。看书

写日记听音乐换个环境

方法2：转移注意力和家人倾诉和朋友倾诉

哭诉当你心情不好的时候，你可以…方法3：合理宣泄打篮球

跑步

游泳

一起运动吧！方法4：放松训练有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。他人自己调节情绪的意义我的表现让老师和同学们很担心，她们主动走近我，帮助我，我的情绪慢慢地好了起来。可是妈妈依然还是……我该怎么做呢？我该为妈妈做点什么呢？朵朵的情绪日记（四）为他做些体贴的事。做一个耐心的听众。设身处地，向他表示理解。帮助他转移注意。如何安慰他人？方法与技能你最近的情绪怎么样？最近让你情绪低落的事情是什么？你常用来表达情绪的方式是？这种表达方式有什么利弊？心情不好的时候，你怎样调节？我的情绪蛋糕课堂练习1.(安徽)欣欣明天要代表学校参加演讲比赛，她在家紧张得站也不是，坐也不是。看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。欣欣这种调节情绪的方法是()A.合理宣泄B.自我宽慰C.改变环境D.转移注意力D2.美国心理学教授克里斯塔基斯和富勒共同完成了一个名为“快乐传染”的实验。实验表明，如果社交网络中一个人感到快乐，其朋友和兄弟姐妹感到快乐的可能性分别增加9%和14%，室友和邻居的这一可能性分别增加8%和34%。这说明()①只有正面情绪才会感染他人②人的情绪是由他人来控制的③人与人之间的情绪会相互感染④一个人的情绪会影响到周围的人A.①②B.②③C.③④D.①④C1.视频反映了人的情绪具有什么特点？2.你从视频中得到了哪些启示？2.你从视频中得到了哪些启示？情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。人与人之间的情绪会相互感染。1.视频反映了人的情绪具有什么特点？课堂小结情绪表达情绪调节学会正确表达情绪情绪会相互感染正确对待各种情绪感受合理调节情绪的必要性调节情绪的主要方法及作用情绪的管理谢谢大家2.5.1我们的情感世界2020年是不平凡的一年，观看《中国向上》视频，你体会到哪些情感？导入爱国情感自豪感责任感敬佩感使命感安全感敬畏感……导入

人非草木，孰能无情。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。情感

我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。让我们一起在品味情感的过程中共同成长。导入2.5.1我们的情感世界目录CONTENTS丰富的情感情感的作用课堂小结课堂检测丰富的情感第一部分结合生活实际，任选一个方面，与同学分享自己的真情实感。我对祖国的情感：我对家乡的情感：我对自然的情感：我对亲人的情感：我对同学的情感：我对老师的情感：我对动物的情感：我对_____的情感：丰富的情感1.我们为什么需要丰富的情感？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。丰富的情感正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。你有过以下情感体验吗？丰富的情感荣誉感神圣感成就感自信感自责感恐惧感羞耻感挫败感焦虑感失落感思念感……生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩的。你在生活中还有过哪些情感体验？丰富的情感2.情感与情绪的联系与区别情绪情感积累和发展时间推移（短暂、不稳定）（相对稳定）丰富的情感如：小明抄袭我的作业，我非常愤怒。“愤怒”是一种情绪。如：张老师学识渊博，爱生如子，我非常敬佩他。“敬佩”是一种情感。联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。丰富的情感2.情感与情绪的联系与区别3.情感的分类基础情感，如安全感、归属感、信任感、责任感……高级情感，如道德感、理智感、审美感……正面的体验，如爱的情感……负面的体验，如恐惧感……两方面混杂的体验，如敬畏感……丰富的情感情感的作用第二部分

每一个积极向上的中国人，共同汇聚成美好中国向上而行、奔腾不息的滚滚洪流。在《中国向上》视频中，有对跳“鬼步舞”的农民夫妻，他们的快乐很简单，他们的快乐会传染！情感的作用

一起了解视频背后的故事。多年前，丈夫出车祸后，留下严重的心理后遗症，为帮丈夫恢复健康，也为缓解自己的压力，妻子带着丈夫开始学习跳舞。起初，丈夫有些抗拒，但接触后一下子就喜欢上了。跳舞之后，他们身体状况越来越好，不再紧张焦虑，夫妻俩越练越开心，后来开始自创舞蹈，他们用童年经历编舞，点赞量超百万。网友表示，这就是幸福最平凡的样子！思考：结合视频和背后的故事，谈谈情感的作用。情感的作用在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。

4.情感的作用情感的作用思考与判断：下列情境分别体现了情感的什么作用？我们渴望得到爱与关怀、尊重与信任我因为喜欢王老师而喜欢王老师教的语文课“我”有孩子了才体会到妈妈的辛苦，很担心、思念妈妈钱学森感谢爱人蒋英，是蒋英的歌声让他在工作遇到困难时豁然开朗情感是人最基本的精神需求情感影响我们的判断和选择情感与我们的想象力、创造力有关情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展情感的作用拓展空间：通过反思自己的情感世界，进行自我评价。我的优点：我的缺点：我想做怎样的人：情感的作用课堂小结第三部分我们的情感世界丰富的情感情感的作用为什么需要丰富的情感情感与情绪的联系和区别情感的分类情感是人最基本的精神需求情感影响着我们的判断和选择情感与我们的想象力、创造力相关情感伴随着生活经历不断积累、发展课堂小结课堂检测第四部分1.【2020湖北咸宁中考5】每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是

（）

A．正面的体验——挫败感B．负面的体验——责任感C．正面和负面混杂的体验——敬畏感D．正面和负面混杂的体验——正义感C课堂检测2.【2020内蒙古呼和浩特中考5】情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程，是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的联系，下列说法正确的是

（）A．我们对人的情绪，可能会产生情感B．情绪相对不稳定，情感相对稳定C．人的情绪是复杂多样的D．情感与我们的想象力相关A课堂检测谢谢大家2.5.2在品味情感中成长观看“寻找中国之美——风光唱诗班”视频，你体会到哪些美好情感？导入

世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗曼•罗兰

让我们一起寻找中国之美，传递情感正能量，在品味情感中成长。导入2.5.2在品味情感中成长目录这份守护，很温暖这种温暖，很中国

课堂小结课堂检测课后拓展这份守护，很温暖第一部分这份守护，很温暖相距一甲子相携沐夕阳2020年3月5日，武汉大学人民医院东院，20多岁的上海援鄂医疗队刘凯医生在护送病人做CT途中，特意停下来，让已经住院近一个月的87岁老先生欣赏了一次久违的日落。探究与分享一：1.你从中感受到哪些美好情感？2.这些美好情感有什么作用？3.你知道哪些获得美好情感的方式？这份守护，很温暖知识点链接：1.美好情感的作用生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。这份守护，很温暖

知识点链接：2.获得美好情感的方式情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。这份守护，很温暖1234方法与技能：创造正面的情感体验完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆或大自然欣赏艺术作品这份守护，很温暖这种温暖，很中国第二部分这种温暖，很中国探究与分享二：面临高考，自己和家人都感染了新冠肺炎，一般会产生哪些负面情感？小付的表现让你感受到什么？你有过负面情感吗？请举例说明。你从这个故事中得到了什么启发？这种温暖，很中国

知识点链接：3.负面情感的意义生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。这种温暖，很中国探究与分享三：5.方舱里的“梦想自习室”得到网友频频点赞，故事里的每一个人都在用自己的方式传递着情感正能量，请举例分析说明。这种温暖，很中国

知识点链接：4.如何传递情感正能量？在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。这种温暖，很中国方法与技能：学会关心②③④①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。关注对方的态度和反应。确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。这种温暖，很中国课堂小结第三部分在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好情感的作用获得美好情感的方式负面情感的意义主动影响环境传递美好情感创造美好体验爱美丽中国课堂小结课堂检测第四部分1.【2020长沙中考14】【自我调控

健康成长】近日，长沙市某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的故事，通过画作表达自己的所思所感，并在校园文化墙展示。下面让我们一起来参与吧！课堂检测（1）请你为右边这幅学生作品命名。（2分）【答案】如:不经历风雨怎么见彩虹/阳光总在风雨后。（2分）（符合题意，体现正面情感即可）课堂检测2.【2020长沙中考14】【自我调控

健康成长】近日，长沙市某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的故事，通过画作表达自己的所思所感，并在校园文化墙展示。下面让我们一起来参与吧!（2）请你谈谈学校组织开展“自我治愈漫画创作大赛”对学生成长的作用。（6分）【答案】①有利于调节情绪，缓解压力，战胜挫折；（2分）②有利于培养美好情感，传递情感正能量；（2分）③有利于提高审美素养，促进学生全面发展。（2分）（其他合理表述，亦可酌情给分）课堂检测课后拓展第五部分

在课外，为你认为重要的人（如父母、老师或朋友）创造一次难忘的、愉悦的经历，交流彼此的情感体验。尝试以不同方式，向你身边的人传递美好情感。课后拓展谢谢大家3.6.1集体生活邀请我精品课件·统编版七年级下册

人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——梁启超

一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。导入单元体系第三单元在集体中成长“我”和“我们”共奏和谐乐章美好集体有我在集体生活邀请我集体生活成就我单音与和声节奏与旋律憧憬美好集体我与集体共成长集体的温暖集体的力量在集体中涵养品格在集体中发展个性个人意愿与集体规则让和声更美我在多个集体中集体中的小群体共同的愿景良好的氛围在共建中尽责在担当中成长集体的温暖集体的力量课堂小结课堂检测1234目录CONTENTS集体生活邀请我1.集体的含义2.集体的联结度与哪些因素有关？3.集体温暖的表现4.集体的特点和力量的来源5.个人力量和集体力量的关系6.集体力量对个人的影响自主预习集体的温暖Part1在你的生活中，有过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述你对集体生活的感受。请你说一说在集体中感受温暖的片段。运用你的经验知识点一：集体的含义集体是人们联合起来的有组织的整体。常见的集体：国家、军队、学校、班级、兴趣小组……不属于集体：大街上的人群、购物人群、公交车上的人群……成员间相互关联的程度集体对成员的重要性成员间相互交流的频率成员对共同目标的共识程度知识点二：集体的联结度与哪些因素有关？集体存在的时间长短成员间的默契程度……一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。每个人都有过集体生活的情感需要。如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。情境一安全感和归属感安全感：每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。归属感：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认可，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导功课。关爱和温暖情境二拔河比赛，我们班获得第一名，我感到骄傲与自豪。集体荣誉感情境三集体荣誉感：在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。知识点三：集体温暖的表现①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获

得安全感和归属感