部编版语文小学三年级上册单元综合能力测试题附答案（全册）

第一单元综合能力测试

（时间：60满分100分）

模块第一部分第二部分第三部分总分

分数

一'听短文，回答下列问题。（6分）

1.孙中山出生于年，是中国民主革命的伟大。

2.孙中山一生喜爱。他在英国留学的时候，同学们凑了40英镑，送给孙中山。

3.孙中山用同学们接济他的钱买了。并笑着说：

二、用在括号里给加点字选择正确的读音。（3分）

照例(11lie)糊涂(dutu)打切(banfen)

挨打(didi)放假(jidjia)飘扬(yanyang)

三'看拼音，写词语。（4分）

chuandaixianyonjing11zhaoyin

cuzhuanghuangyetiaowukuanghuan

四、给字加偏旁组成新字再组词。（4分）

胡（）（）青。（）

平（）（）且（）（）

五、把下面的词语补充完整。（8分）

（）头（）脑（）头（）发

（）心（）胆（）红（）赤

O疾O快（）干（）燥

（）牙（）爪（）忙（）乱

六'词语搭配。（9分）

（）的东风（）的影子的铜钟

（）的粉墙（）的服装（）的小鸟

（）的老师（）的国旗（）的小学

七、选词填空。（4分）

戴带

1.大家穿（）不同、语言不同、来到学校。

2.课外活动时，老师（）我去了参观植物园。

再在

3.下课了，大家（）大青树下做游戏。

4.我（）次当选班长。

八、古诗填空。（6分）

牧童骑黄牛，。

意欲捕鸣蝉,。

1.这首诗的题目是《》，作者是朝诗人。

3.诗中描写小牧童动态的诗句是：o

九、按要求写句子。（7分）

1.阵雨六月的东风落下的时候荒野湿润的走过（把这些词语组合成

句子，并加上标点。）

2.小鸟在唱歌。（扩句）

3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬

礼。（仿写一个排比句）

4.花儿也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（运用句中的修辞写句子）

5.孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）

6.找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“J”，并仿写一句。

（1）这时候,窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在听

同学们读课文。O

（2）他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。。

（3）月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。（）

十、根据课文内容填空。（8分）

1.在林中互相着，在里簌簌地响，拍着大手。这时，花孩子们便穿了、黄的、衣裳，

冲了出来。

2.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂。为了弄清楚，就是

也值得。”

3.《大青树下的小学》一文中，“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句

话表达了作者怎样的情感？（）

A高兴欢喜B.自豪赞美

4.《花的学校》一文中，主要运用了哪种修辞手法。（）

A排比B.夸张C.拟人

H—、口语交际。（3分）

你在暑假期间发生了哪些有意义的事？选择一件，和同学们分享一下吧！

第二部分：阅读知识积累与运用（18分）

十二、阅读课文片段，回答问题。（8分）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好

听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听

同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学

们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松

鼠、山狸也赶来看热闹。

1.小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是、和，它们在。（2

分）

2.“这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。”这个句子运用了

的修辞手法。（2分）

3.下课了，同学们在大青树下做了哪些活动？都有哪些动物来看热闹？（4分）

十三、阅读短文，回答问题。（10分）

小蝴蝶花

小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴

它看看一左一右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也

很不惹眼，更没什么清香，小蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花儿，

不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植在一个万紫千红的花园里，它初到这里，有些

耳目昏眩，它看看那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇，那正在怒放的碧桃，开得

比朝霞还要鲜艳，数不尽的名花在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶

小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、碧桃以后，又来访问它了，

“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都

小蝴蝶花心情平静了，它这才知道，过去自己固然不对；现在

也是没有道理的。

1.根据意思在文中找词语。（4

（1）非常宏伟、壮观、美丽。O

（2）丑陋、难看。（）

2.小蝴蝶花在受到孩子们赞扬时，心情平静了，它知道了什么？请把最后一自然段

中小蝴蝶花的想法补充完整。（3分）

3.读了这篇童话，你懂得了什么？（3

第三部分：写作与表达（20分）

十四、写作。（20分）

同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人：有最爱你的父母，有和你朝夕相处

的同学，有教会你知识的老师，甚至还有各行各业的社会人士：保卫安全的警察、治病

救人的医生……相信一定有一个人在你的记忆中留下了深刻印象。请拿起笔，写一写记

忆中给你留下深刻印象的人。注意把过程写清楚，把字写工整，并学习用上标点。

题目：我深刻印象的一个人

要求：1.抓住人物特征及他（她）做过的一两件事。

2.按照顺序进行写作，叙事要具体。

3.字数在300字左右。

参考答案

第一部分：基础知识积累与运用（62分）

一'听短文，回答下列问题。（6分）

1.孙中山出生于诞年，是中国民主革命的伟大先行者。

2.孙中山一生喜爱读丑。他在英国留学的时候，同学们凑了40英镑，送给孙中山赴

贴生活。

3.孙中山用同学们接济他的钱买了书。并笑着说：“买书比买吃的重要

二、用在括号里给加点字选择正确的读音。（3分）

照例糊涂（chitdJ）打扮（bGnJfOn）

挨打（didiJ）放假（jifijioV）飘扬（yanydngV）

粗壮荒野跳舞狂欢

四、给字加偏旁组成新字再组词。（4分）

胡蝴（蝴蝶）邈（湖水）青蜻（蜻蜓）m（清澈）

平理（草坪）茎（苹果）且退（沮丧）阻（阻击）

五、把下面的词语补充完整。（8分）

（摇）头（晃）脑（披）头（散）发

（提）心（吊）胆（面）红（耳）赤

（眼）疾（手）快（舌）干（口）燥

（张）牙（舞）爪（手）忙（脚）乱

六、词语搭配。（9分）

（湿润）的东风（凤尾竹）的影子（古老）的铜钟

（洁白）的粉墙（鲜艳）的服装（欢唱）的小鸟

（敬爱）的老师（飘扬）的国旗（可爱）的小学

七、选词填空。（4分）

戴带

1.大家穿（戴）不同、语言不同、来到学校。

2.课外活动时，老师（带）我去了参观植物园。

再在

3.下课了，大家（在）大青树下做游戏。

4.我（再）次当选班长。

八、古诗填空。（6分）

牧童骑黄牛，歌声振林一。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

1.这首诗的题目是《所见》,作者是清朝诗人袁枚。

3.诗中描写小牧童动态的诗句是：牧童骑黄牛，歌声振林檄。

九'按要求写句子。（7分）

1.阵雨六月的东风落下的时候荒野湿润的走过（把这些词语组合成

句子，并加上标点。）

六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野。

2.小鸟在唱歌。（扩句）

美丽的小鸟在树上快乐地歌唱。

3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬

礼。（仿写一个排比句）

妈妈的爱像清风，妈妈的爱像太阳，妈妈的爱像春雨。

4.花儿也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（运用句中的修辞写句子）

小草也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

5.孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）

那段书被孙中山一字不漏地背了出来。

6.找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“J”，并仿写一句。

（1）这时候,窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在听

同学们读课文。（）

（2）他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（）

（3）月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。（J）

示例：清澈的小河就像一条美丽的绸带,这个绸带里面有绿绿的水草、有美丽的小鱼、

有圆圆的鹅卵石……

十、根据课文内容填空。（8分）

1.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时，花孩子

们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。

2.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要回。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

3.《大青树下的小学》一文中，“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”这句

话表达了作者怎样的情感？（B）

A高兴欢喜B.自豪赞美

4.《花的学校》一文中，主要运用了哪种修辞手法。（C）

A排比B.夸张C.拟人

H---、口语交际。（3分）

你在暑假期间发生了哪些有意义的事？选择一件，和同学们分享一下吧！

略

第二部分：阅读知识积累与运用（18分）

十二、阅读课文片段，回答问题。（8分）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好

听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听

同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学

们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松

鼠、山狸也赶来看热闹。

1.小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是鸟儿、蝴蝶和猴子,它

们在好奇地听着同学们读课文。（2分）

2.“这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。”这个句子运用了皿的修

辞手法。（2分）

3.下课了，同学们在大青树下做了哪些活动？都有哪些动物来看热闹？（4分）

同学们在大青树卜跳孔雀舞、摔跤、做游戏。小鸟、鼠、山狎赶来看热闹。

十三、阅读短文，回答问题。（10分）

小蝴蝶花

小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴

它看看一左一右，不过是些平凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也

很不惹眼，更没什么清香，小蝴蝶花骄傲了，它说：“看来，我是百花中最了不起的花儿，

不久，小蝴蝶花被花匠发现，被移植在一个万紫千红的花园里，它初到这里，有些

耳目昏眩，它看看那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇，那正在怒放的碧桃，开得

比朝霞还栗鲜艳，数不尽的名花在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶

花一下子气馁了，它说：“看来我是百花中最寒够的花儿，什么人也不会理

小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、碧桃以后，又来访问它了，

小蝴蝶花心情平静了，它这才知道，过去自己骄傲自满固然不对:现在自卑失落也

是没有道理的。

1.根据意思在文中找词语。（4

（1）非常宏伟、壮观、美丽。（富丽堂皇）

（2）丑陋、难看。（寒磋）

2.小蝴蝶花在受到孩子们赞扬时，心情平静了，它知道了什么？请把最后一自然段

中小蝴蝶花的想法补充完整。（3分）

3.读了这篇童话，你懂得了什么？（3

不论什么时候都要做好自己，不骄傲自大也不自卑失落失故好自己永远是最重要的。

第三部分：写作与表达（20分）

十四、写作。（20分）

同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人：有最爱你的父母，有和你朝夕相处

的同学，有教会你知识的老师，甚至还有各行各业的社会人士：保卫安全的警察、治病

救人的医生……相信一定有一个人在你的记忆中留下了深刻印象。请拿起笔，写一写记

忆中给你留下深刻印象的人。注意把过程写清楚，把字写工整，并学习用上标点。

题目：我深刻印象的一个人

要求：1.抓住人物特征及他（她）做过的一两件事。

2.按照顺序进行写作，叙事要具体。

3.字数在300字左右。

第二单元综合能力测试

（时间：60满分100分）

模块第一部分第二部分第三部分总分

分数

第一部分：基础知识积累与运用（56分）

一、听短文，回答下列问题。（6分）

1.秋天是一幅。

2.重阳节这天风和日丽，我们来到磐石风景区。

3.朵朵白云有的像，有的像在天空中奔驰着……

4.凉凉的山风吹在身上，仿佛轻轻地抚摸着。

5.落叶飘下来，就像一只只在翩翩起舞。

二、用在括号里给加点字选择正确的读音。（3分）

掠过(luelUe)匙钥(yueyao)凌乱(16ngling)

喇叭(baId)辽阔(huokud)增添(z@ngzheng)

三'看拼音，写词语。（4分）

mingIdngludye

ydnliao

四.按要求填空。（5分）

1.“五彩缤纷”的“缤”用部首查字法，应查（）部，再查（）画。用音序

查字法应查音序（），再查音节（），“五彩缤纷”的意思是（）。

2.“舒舒服服”的“舒”用部首查字法，应查（）部，再查（）画。用音

序查字法应查音序（），再查音节（），“舒舒服服”的意思是（）。

五'词语搭配。（6分）

（）的蓝天（）的天空（）的大门

（）的地毯（）的雨靴（）的歌吟

六、把下面的成语补充完整。并选其中两个造句。（6分）

（）谷（）登春（）秋（）层林（）（）

金桂（）（）（）叶（）秋天（）云（）

七、把诗句填写完整，并写出意思。（6分）

1.,白云深处有人家。

2.荷尽已无擎雨盖，。

3.知有儿童挑促织，。

八、对《山行》首诗的理解不恰当的一项是（）0（3分）

A.首句写山和山路。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了

山势的高而缓。

B.第二句写云和人家。在白云缭绕之处隐约地看到有几处人家。诗人用横云断岭的

手法，让白云遮住读者的视线，给人留下了想象的余地。

C.第三句写停车欣赏枫林的情景。“坐爱枫林晚”的意思是坐在路边喜爱地看着枫林

的美景，天色渐渐晚了。

D.第四句是全诗的重点，由第三句自然引出，进一步交待了喜爱枫林的原因。枫叶

流丹，尽林如染，满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。

九、选出下列句子用了什么修辞手法。（4分）

A.排比B.拟人C.比喻D.夸张

1.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）

2.每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道

上。（）

3.在每一片的叶子里，在每一朵的小花里，在每一滴的汗水里，在每一滴饱满的谷

粒里。（）

4.这房子小的蚂蚁住着都觉得拥挤。（）

十'根据要求写句子。（6分）

1.它把红色给了枫树，红红的枫叶像（补充比喻句）

（2）我家学校在附近（写两个语序不同的句子）

（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在.春风里。

十一、根据课文内容填空。（4分）

1.唐代诗人杜牧在《山行》一诗中，生动形象地写出晚秋美景的诗句是。

2.宋代诗人苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友困难只是一时，应乐观向上，切莫意志

消沉的诗句是。

3.学习了本单元，你最喜欢的文章是，写出文中你最喜欢的一句话：

O

十二、口语交际。（3分）

在你眼里？秋天是什么样的？想一想，写一写。

第二部分：阅读知识积累与运用（24分）

十三、阅读课文片段，回答问题。（10分）

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多

好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造

房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上

厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1.这两段话分别写了什么？（4分）

2.“小朋友的脚，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？（3分）

3.秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。（3分）

十四、阅读短文，回答问题。（14分）

秋天的月季花

我家阳台上有一盆美丽的月季花，我和妈妈常常给它浇水、施肥，我很爱她，经常看

着她出神。

她的茎是墨绿色的，又细又直，好像是花中的司令，显示自己的威武。她的叶子是翠

绿色的，叶边呈齿轮形，好像是一把把锯尺。早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，

在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。花儿开得很漂亮，有的是花骨朵含苞欲放，像

那娇羞的新娘，你越想看看她的美丽，可她越是遮着面不让你看；有的展开了两三片娇

娇滴滴，刚刚露出了可爱的小脸蛋；还有的全都展开了，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，

显得格外醒目。秋风吹来，她轻盈起舞，真是婀娜多姿！当你走进我家时，你就会闻到

一股淡淡的清香。花香引来了许多小蝴蝶，它们绕着花翩翩起舞。这时又飞来了几只小

蜜蜂，它们的嗡嗡的唱歌，仿佛在为花儿和蝴蝶伴奏，真是有趣极了。

我喜欢月季花，因为她给秋天增添了一份美丽。人们常说，春天美丽，可我要说，

秋天也同样绚丽多彩。

L在短文中找出下列词语的近义词。（3分）

常常一（）好像一（）特别一（）

2.读短文填空。（8分）

（1）月季花茎的颜色是，样子是，叶子的颜色是，样子是。

（2）花儿开得很茂盛，有的；有的；还有的。

（3）因为，所以我喜欢月季花。

3.这篇文章把月季花写得多美呀!你知道作者是从哪几方面来写月季花的？（3分）

第三部分：写作与表达（20分）

十四、习作。（20分）

写一篇日记。字数在300字左右。

参考答案

第一部分：基础知识积累与运用（56分）

一'听短文，回答下列问题。（6分）

1.秋天是一幅美丽的图画。

2.重阳节这天风和日丽，我们来到磬石风景区爬山。

3.朵朵白云有的像羊群,有的像骏马在天空中奔驰着……

4.凉凉的山风吹在身上，仿佛秋姑娘温柔的双手轻轻地抚摸着。

5.落叶飘下来，就像一只只金黄色的蝴蝶在翩翩起舞。

二、用在括号里给加点字选择正确的读音。（3分）

掠过(lueVlue)匙钥(yueyaoV)凌乱(lenglingV)

喇叭(balaV)辽阔（huokudV)增添(zeng-Jzheng)

三、看拼音，写词语。（4分）

minglangludye

明朗

yanliao

颜料

四.按要求填空。（5分）

1.“五彩缤纷”的“缤”用部首查字法,应查（名）部，再查（10）画。用

音序查字法应查音序（B）,再查音节（bln），“五彩缤纷”的意思是（指颜色

繁多，非常好看）。

2.“舒舒服服”的“舒”用部首查字法应,查（人）部，再查（10）画。

用音序查字法应查音序（S）,再查音节shu），“舒舒服服”的意思是（身心感到

轻松愉快舒适）。

五、词语搭配。（6分）

（小小）的蓝天（明朗）的天空（秋天）的大门

（彩色）的地毯（红色）的雨靴（丰收）的歌吟

六、把下面的成语补充完整。并选其中两个造句。（6分）

（五）谷（丰）登春（华）秋（实）

层林（尽）（染）金桂（飘）（香）

（一）叶（知）秋天（高）云（淡）

示例：在这金桂飘香的季节迎来了一年一度的学校运动会。

今年的粮食大丰收，爸爸高兴地说：“真是五谷丰登的好年景啊！”

七、把诗句填写完整，并写出意思。（6分）

1.远上寒行径斜,白云深处有人家。

山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云飘处隐隐约约有几户人家。

2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

荷花已经落尽，连擎雨的荷叶也凋谢枯菱/：秋菊也已开败，却还有那挺拔的枝干

在那里傲霜独立。

3.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静「还亮着灯不肯睡眠。

八、对《山行》首诗的理解不恰当的一项是（B）o（3分）

A.首句写山和山路。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了

山势的高而缓。

B.第二句写云和人家。在白云缭绕之处隐约地看到有几处人家。诗人用横云断岭的

手法，让白云遮住读者的视线，给人留下了想象的余地。

C.第三句写停车欣赏枫林的情景。“坐爱枫林晚”的意思是坐在路边喜爱地看着枫林

的美景，天色渐渐晚了。

D.第四句是全诗的重点，由第三句自然引出，进一步交待了喜爱枫林的原因。枫叶

流丹，尽林如染，满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。

九、选出下列句子用了什么修辞手法。（4分）

A.排比B.拟人C.比喻D.夸张

1.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（B）

2.每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道

上。（C）

3.在每一片的叶子里，在每一朵的小花里，在每一滴的汗水里，在每一滴饱满的谷

粒里。（A）

4.这房子小的蚂蚁住着都觉得拥挤。（D）

十、根据要求写句子。（6分）

1.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（补

充比喻句）

（2）我家学校在附近（写两个语序不同的句子）

示例：我家在学校附近。

学校在我家附近。

（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）

嫩绿的柳条在.春风里向我们招手。

十一、根据课文内容填空。（4分）

1.唐代诗人杜牧在《山行》一诗中，生动形象地写出晚秋美景的诗句是停车坐爱枫

林晚，霜叶红于二月花。

2.宋代诗人苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友困难只是一时，应乐观向上，切莫意志

消沉的诗句是一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

3.学习了本单元，你最喜欢的文章是《秋天的雨》,写出文中你最喜欢的一句话：秋

天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大

门打开了。

十二、口语交际。（3分）

在你眼里？秋天是什么样的？想一想，写一写。

示例：秋天,漂亮的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向

往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

第二部分：阅读知识积累与运用（24分）

十三、阅读课文片段，回答问题。（10分）

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨杳香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多

好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造

房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上

厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

1.这两段话分别写了什么？（4分）

这两段话分别写了秋天的气味和动植物准备过冬。

2.“小朋友的脚，常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？（3分）

小朋友常被香香的各色水果吸引，想品尝美味的水果。

3.秋天的雨还可能是什么，请发挥想象写一段话。（3分）

秋天的雨还可能是一台巨大的空调，为人们驱走了燥热的夏天，送来了凉爽的秋天。

十四、阅读短文，回答问题。（14分）

秋天的月季花

我家阳台上有一盆美丽的月季花，我和妈妈常常给它浇水、施肥，我很爱她，经常看

着她出神。

她的茎是墨绿色的，又细又直，好像■是花中的司令，显示自己的威武。她的叶子是翠

绿色的，叶边呈齿轮形，好像是一把把锯尺。早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，

在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。花儿开得很漂亮，有的是花骨朵含苞欲放，像

那娇羞的新娘，你越想看看她的美丽，可她越是遮着面不让你看；有的展开了两三片娇

娇滴滴，刚刚露出了可爱的小脸蛋；还有的全都展开了，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，

显得格外醒目。秋风吹来，她轻盈起舞，真是婀娜多姿！当你走进我家时，你就会闻到

一股淡淡的清香。花香引来了许多小蝴蝶，它们绕着花翩翩起舞。这时又飞来了几只小

蜜蜂，它们的嗡嗡的唱歌，仿佛在为花儿和蝴蝶伴奏，真是有趣极了。

我喜欢月季花，因为她给秋天增添了一份美丽。人们常说，春天美丽，可我要说，

秋天也同样绚丽多彩。

1.在短文中找出下列词语的近义词。（3分）

常常一（经常）好像一（仿佛）特别一（格外）

2.读短文填空。（8分）

（1）月季花茎的颜色是墨绿色的，样子是乂细又直，叶子的颜色是翠绿色的，样子是

齿轮形。

（2）花儿开得很茂盛，有的花骨朵含苞欲放;有的展开了两三片;还有的全都展开了。

（3）因为她给秋天增添了一份美丽,所以我喜欢月季花。

3.这篇文章把月季花写得多美呀!你知道作者是从哪几方面来写月季花的？（3分）

作者是从月季花的颜色、形状、气味等方面来写的。

第三部分：写作与表达（20分）

十四、习作。（20分）

写一篇日记。字数在300字左右。

第三单元综合能力测试

（时间：60满分100分）

模块第一部分第二部分第三部分总分

分数

第一部分：基础知识积累与运用（56分）

一'听短文，回答下列问题。（6分）

1.一群蚂蚁要把一只搬回家去慢慢享用。

2.在一只蚂蚁的指挥下，大家，，大青虫被拖动了。

3.蚂蚁相互抱怨，参加争吵，被甩在路边。被一口叼走了。

4.“当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，己经晚了。”蚂蚁明白了。

二、用在括号里给加点字选择正确的读音。(3分)

聚到(juju)煤油(meimen)卷到(juanjuan)

咱们（zaizan）禁令（jinjin）答应(yingying)

三'看拼音，写词语。（4分）

hanlenghuochai

luhangjiao

四、词语接龙。（6分）

例：去年---年纪----纪念----念书---书本...

地方一（）一（）一（）一（）

灯火一()—()—()—()

朋友一()—()—()—()

五、补充词语。（9分）

-（）花（）的冬天（）地流泪

一（）树）的奶酪（）地躲着

-（）鸟（）的工厂（）地包裹着

六、给加点词语选择正确的解释。（3分）

挺：①笔直；②撑直；③很；④量词

1.白杨树艳立在操场两边。（）

2.这朵花惬香的。（）

3.这猴加强是他战斗时沉浸用过的。（）

七'把下列词语补充完整，再选词填空。（5分）

大（）一惊七（）八下

争先恐（）四面八（）

1.听到红头的呼救声，青头，它一下子蹦到牛身上。

2.应该怎样处理这块奶酪渣子呢？他的心，只好下令：“休息一会儿！”

3.大家一听，都来劲了，赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

八、阅读下面的句子，选择正确的答案。（只填序号）（3分）

在读“树对鸟儿说：'再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听！'”这句话

时，应用（

A.伤心、焦急B.

C.无奈、伤感、祈盼D.同情、伤感

九、选词填空。（4分）

惊险危险

1.过马路要走人行道。乱穿马路很（）。

2.这部警匪片，情节十分（），有时，我会紧张的闭上眼睛。

消息信息

3.你们记在笔记本上的，全都是错误的（）o

4.这些都是道听途说的小道（）,不足为信。

十'按要求写句子。（4分）

1.伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩句）

2.工人们把树切成细条条儿，做成火柴。（改为被字句）

3.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）

4.手推车二边这么想着，:边费力地跑来跑去。（用加点的词语造句）

十一、认识修改符号，并试着用修改符号修改下面的句子。（4分）

表示（改正）T表示（增补）表示（删除）

1.红旗在空中高高漂扬。

2.他穿上棉靴和手套就出门了。

3.妈妈买回了许多水果，有苹果、梨、桃和西红柿。

4.我们一定要珍惜公共财物。

十二、根据课文内容填空。（5分）

1.《去年的树》讲述的是一个鸟儿和是一对好朋友，它们约定再相见，可是第二年

春天，鸟儿回来之后，已经被人类加工成火柴燃烧了的故事。

2.《那一定会很好》讲述了一粒通过自己的努力，依次变成大树，

、椅子，最后变成阳台上的的故事。

3.《在牛肚子里旅行》讲述的的蟋蟀被牛吃进了肚子里，它的好朋友

鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。经历了一场的旅行。

4.《一块奶酪》讲述的是队长带领大家的故事。

第二部分：阅读知识积累与运用（24分）

十三、阅读课文片段，回答问题。（10分）

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！听我说，牛

一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！”

“可是，你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，

然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”“谢谢你……”红头的声音几乎听

不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

1.牛一共有几个胃？都有什么作用？（3分）

2.青头给红头出的主意是什么？（3分）

3.你喜欢青头吗？为什么？请结合课文内容写一写。（4分）

十四、阅读短文，回答问题。（14分）

爱发愁的小精灵

曾经有一个爱发愁的小精灵，它生下来后，就一直没有快乐过。

小精灵一边叹着气，一边往前走。突然一阵“喷喷嘲”的声音传到它耳朵里，它抬

头一看，原来路边的棚子里有一位老铁匠正在一个大火炉上用力地锤打着什么，炉子上

的东西在重重的锤击下溅着亮晶晶的火星。小精灵忍不住停下脚步。老铁匠的头发已经

白了，汗水正一颗一颗地掉下来。他举起一把锻好的闪闪发光的镰刀，眯着眼睛观赏着，

快乐得“哈哈哈”地笑了。小精灵心动了一下，随手拿起火炉边上的一个铁罐子把这欢

乐的笑声装了进去。

小精灵又往前走，路过一位年轻画家的房间，他正在专心地画一幅图画。他沉思着，

好像在回想着什么，然后在画布上画了几笔。画布上是一位老妇人，她满是皱纹的苍老

的脸正冲着这位拿着画笔的年轻人露出慈爱的微笑。年轻的画家画上最后一笔，扔掉了

笔刷，舒心地笑了。小精灵赶紧拿起一个盛颜料的小盒子把这珍贵的笑声装了起来。

1.小精灵分别用什么装了那两个人的笑声？（4分）

2.老铁匠是在什么情况下笑的？从中你感受到了快乐是什么？（4分）

3.老妇人的笑声对年轻人来说是什么呢？（3分）

4.小精灵听到了笑声后，以后他会怎样生活呢？（3分）

第三部分：写作与表达（20分）

十五、写作。（20分）

请你从下面提供的事物中选择几个，试着编一个童话故事，相信你的故事最有趣，

字数在300字左右。

厨房啄木鸟星期天小河边玫瑰花春天流浪狗

参考答案

第一部分：基础知识积累与运用（56分）

一'听短文，回答下列问题。（6分）

1.一群蚂蚁要把一只大血虫搬回家去慢慢享用。

2.在一只蚂蚁的指挥下，大家步调一致,齐心合力,大青虫被拖动了。

3.蚂蚁相互抱怨，参加争吵，大青虫被甩在路边。被公鸡一口叼走了。

4.“当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。”蚂蚁明白了丕

能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。

二、用在括号里给加点字选择正确的读音。（3分）

聚到（jiiJjii）煤油（meiVmen）卷到（judnJjudin）

咱们（zaizanV）禁令（jinjin答应（yingyingV）

三、看拼音，写词语。（4分）

hanleng

luhang

四、词语接龙。（6分）

例：去年----年纪----纪念----念书----书本....

地方一（方面）一（面向）一（向东）一（东西）

灯火一（火光）一（光明）--（明亮）…（亮度）

朋友一（友情）一（情感）一（感觉）一（觉醒）

五、补充词语。（9分）

一（朵）花（寒冷）的冬天（高兴）地流泪

一（棵）树（诱人）的奶酪（悄悄）地躲着

一（只）鸟（很大）的工厂（紧紧）地包裹着

六、给加点词语选择正确的解释。（3分）

挺：①笔直；②撑直；③很；④量词

1.白杨树挺立在操场两边。（①）

2.这朵花挺香的。（③）

3.这挺加强是他战斗时沉浸用过的。（④）

七、把下列词语补充完整，再选词填空。（5分）

大（吃）一惊七（上）八下

争先恐（后）四面八（方）

1.听到红头的呼救声，青头大吃一惊一，它一下子蹦到牛身上。

2.应该怎样处理这块奶酪渣子呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

3.大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的，搬重的，谁也

不愿偷懒。

八、阅读下面的句子，选择正确的答案。（只填序号）（3分）

在读“树对鸟儿说：’再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听！'”这句话

时，应用（C

A.伤心、焦急B.

C.无奈、伤感、祈盼D.同情、伤感

九、选词填空。（4分）

惊险危险

1.过马路要走人行道。乱穿马路很（危险）。

2.这部警匪片，情节十分（惊险），有时，我会紧张的闭上眼睛。

消息信息

3.你们记在笔记本上的，全都是错误的（信息）。

4.这些都是道听途说的小道（消息），不足为信。

十'按要求写句子。（4分）

1.伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。（缩句）

伐木人把树砍倒了。

2.工人们把树切成细条条儿，做成火柴。（改为被字句）

树被工人们切成细条条儿，做成火柴。

3.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）

小鸟在树枝上唧唧喳喳地唱着歌。

4.手推车二边这么想着，二边费力地跑来跑去。（用加点的词语造句）

爷爷一边听音乐，一边喝茶。

十一、认识修改符号，并试着用修改符号修改下面的句子。（4分）

表示（改正）丁表示（增补）表示（删除）

1.红旗在空中高啕扬。甸_

2.他穿上棉磁唇虱门了。

3.妈妈买回了许多水果，有苹果、梨、桃避热

4.我们一定峻萸嬴^1

十二、根据课文内容填空。（5分）

1.《去年的树》讲述的是一个鸟儿和树是一对好朋友，它们约定好第二年再相见,

可是第二年春天，鸟儿回来之后，大树已经被人类加工成火柴燃烧了的故事。

2.《那一定会很好》讲述了一粒种子通过自己的努力,依次变成大树，手推车、椅

子，最后变成阳台上的木地板的故事。

3.《在牛肚子里旅行》讲述的的蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的好朋友青头鼓励

它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。经历了一场惊险的旅行。

4.《一块奶酪》讲述的是蚂蚁队长带领大家搬运粮食的故事。

第二部分：阅读知识积累与运用（24分）

十三、阅读课文片段，回答问题。（10分）

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！听我说，牛

一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！”

“可是，你说这些对我有什么用呢？"红头悲哀地说。

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，

然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”“谢谢你……”红头的声音几乎听

不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

1.牛一共有几个胃？都有什么作用？（3分）

牛一共有四个胃。前三个用来贮藏食物，第四个才是管消化的

2.青头给红头出的主意是什么？（3分）

青头的主意是在大黄牛反刍的时候，趁机逃出来。

3.你喜欢青头吗？为什么？请结合课文内容写一写。（4分）

喜欢。因为它聪明，勇敢，对朋友真诚。

十四、阅读短文，回答问题。（14分）

爱发愁的小精灵

曾经有一个爱发愁的小精灵，它生下来后，就一直没有快乐过。

小精灵一边叹着气，一边往前走。突然一阵“喷喷嘴”的声音传到它耳朵里，它抬

头一看，原来路边的棚子里有一位老铁匠正在一个大火炉上用力地锤打着什么，炉子上

的东西在重重的锤击下溅着亮晶晶的火星。小精灵忍不住停下脚步。老铁匠的头发已经

白了，汗水正一颗一颗地掉下来。他举起一把锻好的闪闪发光的镰刀，眯着眼睛观赏着，

快乐得“哈哈哈”地笑了。小精灵心动了一下，随手拿起火炉边上的一个铁罐子把这欢

乐的笑声装了进去。

小精灵又往前走，路过一位年轻画家的房间，他正在专心地画一幅图画。他沉思着，

好像在回想着什么，然后在画布上画了几笔。画布上是一位老妇人，她满是皱纹的苍老

的脸正冲着这位拿着画笔的年轻人露出慈爱的微笑。年轻的画家画上最后一笔，扔掉了

笔刷，舒心地笑了。小精灵赶紧拿起一个盛颜料的小盒子把这珍贵的笑声装了起来。

1.小精灵分别用什么装了那两个人的笑声？（4分）

铁罐子和小盒小。

2.老铁匠是在什么情况下笑的？从中你感受到了快乐是什么？（4分）

煨好了•把镰刀之后笑的，感受到了快乐就是劳动后的收获。

3.老妇人的笑声对年轻人来说是什么呢？（3分）

是对他劳动的肯定。

4.小精灵听到了笑声后，以后他会怎样生活呢？（3分）

以后每天都会快快乐乐地生活。

第三部分：写作与表达（20分）

十五、写作。（20分）

请你从下面提供的事物中选择几个，试着编一个童话故事，相信你的故事最有趣，

字数在300字左右。

厨房啄木鸟星期天小河边玫瑰花春天流浪狗

第四单元综合能力测试

（时间：60满分100分）

模块第一部分第二部分第三部分总分

分数

第一部分：基础知识积累与运用（58分）

一'听短文，回答下列问题。（6分）

1.小溪流生活在。小溪流生活的环境。

2.细雨轻轻落下，小溪流快活地唱歌。人们夸奖小小溪流：“

3.小溪流停了夸奖，非常。于是她就。于是小溪流变了。

4.这篇寓言告诉我们。

二'给下面词语中加点字注音。（3分）

缺陷（）胆保（）逼真（）

屋檐（）口子叫（）发替（）

三'看拼音，写词语。（4分）

mujlmenbdnzhunbeiqiangbi

zhuyigenbenzhlzhupiao

四、给下面的多音字注音并组词。（6分）

()()()()()()

几处假

()()()()()()

()()()()

觉中

()()()()

五、照样子，用加点的字写成语，然后选择合适的成语填空。（6分）

例：七上八下百依百顺四平八稳

七（）八（）百（）百（）四（）八（）

七（）八（）百（）百（）四（）八（）

1.他射箭的本领真高，，从来没有失误过。

2.今天我做错了事，心里总是，害怕妈妈会批评我。

3.人们从赶来看热闹。

六、词语搭配。（4分）

（）的地方O的胡子

（）的果酱（）的风筝

（）地吃草（）的午餐

（）的时候（）的街口

七、把下面的俗语填写完整。（4分）

1.,泰山移。

2.,其利断金。

3.,顶个诸葛亮。

4,,一个好汉三个帮。

八、在口里填写合适的标点符号。（6