弗洛伊德与古典精神分析

第六讲弗洛伊德与古典精神分析精神分析，又满意理分析、心理动力学，产生于19世纪末20世纪初的奥地利，由维也纳医生弗洛伊德始创。精神分析不同于其他心理学流派，它起源于精神病的治疗实践，是一个非学院心理学派。正如弗洛伊德所说：“精神分析最初是一种特殊的治疗方法，而现在它也变成了一门科学的名称——潜意识心理过程的科学。〞所以精神分析既是治疗精神疾病的方法，又是研究潜意识活动的理论。同时，弗洛伊德晚年还把精神分析的理论和方法广泛应用到社会科学的各个领域，成为一种无所不包的哲学观和世界观，构成现代西方的一种主要的社会思潮。一、弗洛伊德其人与精神分析产生的背景西格蒙德·弗洛伊德〔1856-1939〕，出生于现属捷克的摩拉维亚的一个小镇弗赖堡，后迁往德国的莱比锡，在弗洛伊德四岁时又移居奥地利维也纳，在那里弗洛伊德一直住到80多岁。1933年纳粹执政，弗洛伊德的精神分析和爱因斯坦的物理学在纳粹德国都被斥为“犹太科学〞，他们在柏林公开烧毁弗洛伊德的著作。1938年希特勒法西斯占领奥地利，弗洛伊德被迫逃亡到英国。1939年因口腔癌逝世于伦敦，享年83岁。1.社会背景精神分析是19世纪末奥地利的社会经济和政治条件的产物。当时的奥地利由资本主义自由竞争开展到了垄断阶段，这种变化导致了社会矛盾更加锋利，普通社会公民生活悲惨。在政治上，民族压迫和阶级压迫相互交织，斗争日益锋利。整个社会动乱不安，人与人之间尔虞我诈，勾心斗角，精神沮丧，惶惶不可终日，致使神经症和精神病的发病率日益增高。

精神分析的产生，不仅有特定的社会历史条件，还有其深刻的文化思想渊源。〔1〕心理学思想的影响：弗洛伊德在维也纳大学学习时，曾连续三年聆听布伦塔诺的课，熟悉布伦塔诺关于心理现象的意向性、能动性的观念，并把心理现象的能动力量视为不存在于外在世界而只存在于内在世界的一种内在对象性〔即心理动力问题〕。另外，莱布尼茨、赫尔巴特〔意识阈理论〕、费希纳〔冰山论〕，哲学家叔本华、尼采等人也对弗洛伊德产生了很重要的影响。〔2〕科学思想的影响19世纪科学界盛行能量和进化的概念，这些科学思想通过弗洛伊德大学时代的老师、著名的生理学家布吕克对他产生了深刻的影响。赫尔姆霍茨提出能量守恒的观点，认为能量是一个系统，不能被消灭，只能从一个物体转移到另一个物体；弗洛伊德认为，人体也是一个复杂的能量系统，根据能量守恒定律，心理能量可以转化为不同的形态，但总的能量不变。此外，达尔文也对弗洛伊德有着很深的影响〔人与动物在很多方面是没有区别的〕。〔3〕心理病理学背景长期以来，精神疾病的原因一直是个令人困惑的难题。在文艺复兴之前，对于这一问题的认识一直是迷信观点占统治地位，人们把精神失常的原因是“中邪〞、“魔鬼附身〞，因而治疗方法主要是肉体惩罚。二、弗洛伊德的研究对象和方法

1.与传统的心理学主要研究意识现象和内容不同，弗洛伊德把无意识现象和内容作为精神分析研究的主要对象。在弗洛伊德看来，无意识的精神活动远比有意识的精神活动重要得多。弗洛伊德把人的心理分为意识、前意识和潜意识〔后两者属于无意识〕。前意识是指人们能够从无意识中回忆起来的经验〔突然意识到〕，它处于意识和潜意识之间，充当“看门人〞的角色，不准潜意识的本能和欲望随便进入意识之中。〔例外情况〕前意识与意识只是一墙之隔，而潜意识那么与意识老死不相往来，因为潜意识是永远无法回忆起来的内容，因为从理论上说，它们是不能为人们所接受的。2.精神分析的方法1.自由联想：分析师让患者在全身心都放松的情况下，进入一种“自由联想〞的状态，脑子里出现什么就说什么，不给患者的思路以有意识的引导，患者必须如实汇报一切所想，不得隐瞒。与此同时，治疗师对这些内容进行分析，找到发病的原因。2.梦的分析：弗洛伊德认为，梦不是偶然形成的联系，而是被压抑的欲望伪装的、象征性的满足。“显梦〞——人们体验到的梦，谜面；“隐梦〞——梦的真正含义，谜底。梦的分析就是从显梦中破译出隐梦来，从而揭示梦境中所表达的潜意识的本能欲望，揭示梦的真正意义。3.对日常生活的分析：弗洛伊德特别注意分析日常生活中大量的、常见的遗忘、口误、笔误、疏忽等过失现象。看似琐碎偶然的事件，弗洛伊德认为它们往往都有潜意识的欲望动机，都是意识和潜意识矛盾斗争的结果。但凡过失都有动机，口误笔误都是潜意识活动的产物，通过对这些日常过失加以分析，就可以透过过失表层觉察深层的潜意识，从而揭示过失行为的一定意义和目的。三、弗洛伊德的理论体系〔一〕本能论本能或驱力，在弗洛伊德看来，就是人的生命和生活中的根本要求、原始冲动和内在动力。它有四个特征：来源〔身体的欠缺〕、目的〔重建平衡〕、对象〔消除欠缺的事物，固定或不固定〕、原动力〔欠缺的程度〕。

本能的类型，在弗洛伊德早期和晚期有着不同的解释：早期：性本能——又称力比多，是人的行为的内在潜力，促使人通过各种方式获得满足。自我本能——害怕危险、保护自我不受伤害的本能。〔二〕人格理论弗洛伊德认为人格由本我〔id〕、自我(ego)和超我(superego)构成。本我〔id〕

是人格结构中最原始的潜意识结构局部，是人格形成的根底。构本钱我的的成分是人类的根本需求，如饥、渴、性三者，其中以性本能为主。本我中之需求产生时，个体要求立即满足，故支配本我的是快乐原那么，本我追求的是本能能量的释放和紧张的解除。本我不考虑现实的情况，而是趋向于立刻寻求满足，以发泄原始冲动。弗洛伊德认为，自我本能和性本能，虽然各有其不同的直接目的，但最后都同样指向生命的生长和增进，所以可合成一个生的本能。生的终极就是死，因此弗洛伊德又提出了死的本能。死的本能最重要的衍生物就是攻击，攻击是指向外部对象而非自身的一种自我消灭的需要，残酷、自杀、谋杀以及攻击都受死的本能驱使。自我〔ego〕

是个体出生后，在现实环境中由本我中分化开展而产生，由本我而来的各种需求，如不能在现实中立即获得满足，他就必须迁就现实的限制，并学习到如何在现实中获得需求的满足。从支配人性的原那么看，支配自我的是现实原那么。此外，自我介于本我与超我之间，对本我的冲动与超我的管制具有缓冲与调节的功能。自我所代表的是理性，而本我代表的是情欲。〔骑手与马的关系〕〔情调、调情→男女友谊论〕超我〔superego〕

超我是从自我中分化出来的局部，超我的功能是监督自我去限制本我的本能冲动。超我的监督作用是由自我理想和良心来实现的。自我理想是自我为善的标准，规定了自我该做什么；良心是自我为恶的标准，规定了自我不该做什么。因此，超我是人格结构中的道德局部，从支配人性的原那么看，支配超我的是完美原那么。它能阻止本我的冲动，特别是具有性及攻击冲动的本能。长相思，摧心肝。

长相思作者:李白长相思，在长安。络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端，上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难。〔三〕人格开展理论：弗洛伊德的人格开展理论，是建立在它的性心理开展理论根底之上的，所以也称之为心理性欲开展理论。弗洛依德认为，儿童出生到成年要经历几个先后有序的开展阶段，每一个阶段都有一个特殊的区域成为力比多兴奋和满足的中心，此区域称为性感区。弗洛伊德认为儿童在不同阶段中获得的各种经验决定了他们成年后的人格特征。１口腔期〔oralstage，０～１岁〕

原始欲力的满足，主要靠口腔部位的吸吮、咀嚼、吞食等活动获得满足。婴儿的快感也多来自口腔活动。此时期的口腔活动假设受限制，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的口腔性格，可能就是口腔期开展不顺利所致。在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等，在性格上悲观、依赖，都被认为是口腔性格的特征。〔中国的饮食文化〕2.肛门期〔analstage，１～３岁〕

原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时期卫生习惯的训练，对儿童而言是非常关键的。如大小便活动不加限制，成人后性格会倾向于肮脏、浪费、凶暴和无秩序；如果排泄活动过于严加限制，成年后性格倾向于清洁、忍耐、吝啬和强迫性。3.性器期〔phallicstage，３～5岁〕４.潜伏期〔latentstage，5-12岁〕

这一阶段力比多处于休眠状态，儿童的兴趣扩大，由对自己的身体和父母感情，转变到周围的事物上去了，如学习、体育、歌舞、游戏等。此一时期的男女儿童之间，在情感上较前疏远，总是躲避着异性，儿童男女界限清楚，团体性活动多呈男女别离趋势。男女同学间不相往来。这种情况直到青春期才有改变。５.生殖期〔genitalstage，12-20〕弗洛伊德认为，很少有人能够在人格开展方面到达真正的生殖期这种理想水平。在他看来，造成这种情况有种种原因，但其中最主要的是力比多在开展的过程中会遇到两种危机：固着和倒退。固着是由于力比多不能满足或过分满足而停止在早期的开展阶段上；倒退是由于力比多受到挫折而退至先前的开展阶段。如果在开展过程中，力比多固着或倒退到某个开展阶段，就形成了与该阶段密切相关的性格。〔四〕梦论弗洛伊德认为，梦与无意识有密切的联系，通过对梦的分析，就能够翻开一条通向潜意识的道路。他断言，梦实际上含有重大意义，对梦的科学解释是可能的。1900年，他在?梦的解析?中全面阐述了他关于梦的学说。

所有人都有一些为我们意识所不容的欲望。白天，这些欲望被压抑或隐藏在潜意识中去，到了夜间压抑的力量有所松弛，白天的欲望趁机闯入意识就成为了梦。但是，梦依然受到意识余力的监督，于是潜意识的冲突就经过伪装而表现出来，故做梦是潜意识的本能欲望得到伪装的、象征性的满足。那么，梦的伪装、加工过程是怎样进行的呢？弗洛伊德认为，梦的工作有四个根本过程：凝缩：即几种隐意用一种象征符号出现。梦是现实欲望的简化版译本。弗洛伊德曾经梦见过一种植物，他自己分析植物一词可以代替园丁、教授和他美丽的夫人、名叫flora的患者和他妻子钟爱的花。移置：在梦的工作中，把隐梦的内容加以转移，用不重要的局部替换其主要的局部。如，一个姑娘梦见她的女校长被她的一个最好的朋友杀了——由于意识的检查作用，发生了双重移置。象征：以具体的形象取代抽象的欲望。黑色的、丑陋的鱼→内心的邪欲润饰：即醒后把梦中无条理的材料加以系统化来掩盖真相。梦有N个版本。弗洛伊德这种把梦的隐意都与潜意识中性的欲望联系的做法历来争议很大，但是，这种不停留于梦的外表现象、挖掘深层动力、研究梦的心理学上的意义的研究取向为当时单一、呆滞的科学心理学之风带来了变革的契机。〔五〕焦虑与防御机制焦虑是弗洛伊德理论中的重要概念之一，在人格开展中起着重要作用。弗洛伊德认为，人类的焦虑最早来自婴儿出生时与母亲的别离，并称这种“弥漫性〞的感觉为出生创伤。在婴儿以后的开展中，他还要遇到许多无法应付的情形，但凡可能是他陷入婴儿式的无能为力的状态的情况，都将触发焦虑，所以，弗洛伊德认为，由出生而产生的创伤是以后一切焦虑经验的根底，焦虑代表了早期创伤经验的重复出现。弗洛伊德把焦虑分为三类，现实性焦虑〔恐惧的同义词〕、神经性焦虑〔害怕自己的本能冲动会招致惩罚〕、道德性焦虑〔超我的警告，内疚、羞耻、罪反感〕焦虑是相当痛苦的体验，我们虽然无助，但是可以用很多方法来抵抗和降低焦虑，有时甚至采取否认显示甚至歪曲现实的非理想方法。弗洛伊德称之为“防御机制〞。防御机制有三个特点：防止和减轻消极的情绪状态、歪曲现实、在起作用时通常人们意识不到。主要的心理防御机制有八种：1.压抑把引起焦虑的思想、观念以及个人无法接受的欲望和冲突压入潜意识中使之遗忘。这时最重要、最根本的防御机制。2.投射把自己内心存在的不为社会所接受的欲望、态度和行为推诿到他人身上或归咎于别的原因。〔妄想狂对所受迫害的幻觉采取的方式是把破坏性冲动归因于别人或社会、投射人格测验〕3.移置将对某人或某物的情绪反响转移对象，以寻求发泄的过程。对象移置、驱力移置。5.反向作用个人有些隐藏在潜意识中的欲望不愿显露，除了压抑之外，在行为上采取与欲念相反的方向来表示。〔如：内心越是对某人憎恨不满，越是以超乎寻常的友善态度来对待他，小人之交甘假设醴〕6.认同把某人的特征加到自己身上以某人自居。出于恋父恋母时期的儿童，只有通过对异性父母的认同，其情结才能得到解决。〔对于偶像的崇拜也是一种认同〕作为防御机制的认同是指个体在现实生活中，如遭遇挫折时，即模仿甚至比较其他成功的人物或强者，以此在心理上分