2017秋八年级物理上册（教科版）第一章同步教学设计1.走进实验室学习科学探究

文档2017秋八年级物理上册（教科版）第一章同步教学设计：1.走进实验室：学习科学探究一、教学内容1.实验基本操作：如何正确使用实验仪器，如天平、量筒、滴定管等。2.科学探究方法：观察法、实验法、比较法、分类法等。二、教学目标1.让学生掌握实验基本操作，能够独立完成简单的实验。2.培养学生科学探究的思维方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：实验基本操作，科学探究方法的运用。四、教具与学具准备教具：实验仪器（天平、量筒、滴定管等）、实验药品、实验器材（烧杯、试管等）。学具：实验报告模板、笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个实验现象，引导学生思考实验背后的原理。2.实验操作演示：教师讲解并演示实验基本操作，让学生跟随教师一起完成实验。3.科学探究方法讲解：教师讲解科学探究的各种方法，并引导学生运用这些方法进行分析。5.随堂练习：教师给出一些实验题目，要求学生独立完成。6.答案解析：教师对学生的实验结果进行点评，并给出正确答案。六、板书设计1.实验基本操作流程图。2.科学探究方法示意图。七、作业设计作业题目：1.根据实验原理，设计一个简单的实验，并完成实验报告。答案：1.实验报告（具体内容略）。2.实例分析（具体内容略）。八、课后反思及拓展延伸1.教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。2.学生在课后要复习本节课的内容，并进行实验操作练习，提高实验技能。3.拓展延伸：学生可以查阅相关资料，了解实验仪器的使用方法和实验技巧。重点和难点解析1.实验报告结构（1）封面：包括实验题目、实验日期、实验人等基本信息。（2）摘要：简要概括实验目的、方法、结果和结论。（3）实验目的：明确实验要解决的问题和预期达到的目标。（4）实验原理：简述实验所依据的物理原理或化学反应原理。（5）实验器材：列出实验过程中使用的仪器和设备。（6）实验步骤：详细描述实验操作过程，包括数据采集和处理。（7）实验结果：展示实验数据，可采用表格、图片等形式。（8）结论：对实验结果进行分析，得出结论。（9）讨论与建议：对实验中出现的问题进行讨论，并提出改进措施。（1）语言表达：要求文字简洁明了，语句通顺，避免使用模糊不清的描述。（2）数据处理：要求数据准确，计算严谨，图标清晰。（3）结果分析：要求对实验结果进行深入分析，揭示事物之间的内在联系。（4）结论：要求结论合理，符合实验结果，具有科学性。三、教师指导策略2.过程指导：在实验过程中，教师应引导学生注意观察和记录关键信息。3.修改完善：教师应鼓励学生对实验报告进行多次修改，直至符合要求。1.学生独立完成实验，并记录实验过程和数据。3.学生将完成的实验报告提交给教师，教师进行批改和反馈。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：使用清晰、简洁、富有感染力的语言，确保学生能够听懂并跟随教学节奏。在讲解实验操作和科学探究方法时，语调要平稳，以便学生能够准确理解。在讲述实验现象和结果分析时，语调可以适当提高，以激发学生的兴趣和好奇心。2.时间分配：合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实验操作演示、学生练习等。3.课堂提问：设计有针对性的问题，引导学生思考和参与讨论，如“你们认为实验中最重要的是什么？”、“实验结果与预期有出入时，你们会如何分析原因？”等。鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑，增强课堂互动。4.情景导入：通过展示有趣的实验现象或实际案例，引发学生的兴趣，如“你们有没有见过物体在空气中浮起来？”引导学生思考实验背后的科学原理，如“为什么这个实验会出现这样的现象？”5.实验操作演示：在演示实验操作时，确保操作规范、准确，让学生清晰地看到每一个步骤。引导学生注意实验安全，提醒他们遵守实验室规程。7.随堂练习和答案解析：设计具有挑战性和针对性的练习题，让学生在课堂上就能巩固所学知识。对学生的答案进行及时反馈和解析，帮助他们