2023三年级数学上册 五 风筝厂见闻-两、三位数除以一位数（一）说课稿 青岛版六三制

2023三年级数学上册五风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）说课稿青岛版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）》是2023年三年级数学上册的教学内容，本节课主要通过风筝厂的故事情境，引导学生理解和掌握两、三位数除以一位数的计算方法。教材通过具体的例题和练习，帮助学生巩固计算法则，提高计算能力。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，教材以生动的情境和贴近生活的例子，激发学生的学习兴趣，使他们在实际操作中掌握数学知识。

本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的运算能力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生能够掌握两、三位数除以一位数的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。同时，教材还注重培养学生的观察能力、思考能力和合作能力，使他们在学习过程中能够主动探索、积极思考，提高解决问题的能力。

在教学设计中，我会结合学生的实际情况，创设有趣的教学活动，引导学生通过观察、操作、交流等途径，自主探索两、三位数除以一位数的计算方法。同时，我会注重学生之间的合作与讨论，培养他们的团队意识和沟通能力。在教学过程中，我会关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，使他们在课堂上都能够有所收获。最后，我会设计具有挑战性的练习题目，让学生在巩固知识的同时，提高解决问题的能力。核心素养目标分析《风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）》这节课的核心素养目标主要包括数学思维能力、问题解决能力和团队协作能力。

首先，通过本节课的学习，学生需要掌握两、三位数除以一位数的计算方法，从而培养他们的数学思维能力，特别是逻辑思维和运算思维。学生需要能够理解和运用除法的基本概念，通过观察、分析和归纳，发现并总结计算规律。

其次，学生需要能够将所学的数学知识应用到实际问题中，提高他们的问题解决能力。通过解决与风筝厂相关的问题，学生能够将抽象的数学运算与具体的生活情境相结合，培养他们从实际问题中提取信息、建立数学模型的能力。

最后，本节课还注重培养学生的团队协作能力。在小组活动中，学生需要与他人合作、交流和分享，共同解决问题。通过合作学习，学生能够培养良好的沟通能力、团队合作精神和共同解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是两、三位数除以一位数的计算方法。学生需要掌握以下几个方面的知识：

（1）理解除法的基本概念，包括被除数、除数和商的关系。

（2）能够正确地进行两、三位数除以一位数的笔算，包括试商、写商和计算余数等步骤。

（3）能够运用所学的除法知识解决实际问题，如计算总价、分配物品等。

（4）培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对除法概念的理解和运用，以及解决实际问题的能力。具体包括以下几个方面：

（1）除法概念的理解：学生可能对除法的基本概念不够清晰，如试商的含义、余数的计算等。

（2）除法笔算的掌握：学生可能对两、三位数除以一位数的笔算步骤不够熟悉，容易出错。

（3）实际问题的解决：学生可能难以将所学的除法知识应用到实际问题中，如计算总价、分配物品等。

（4）观察能力和思考能力的培养：学生可能缺乏观察和思考的能力，难以发现和总结计算规律。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过具体的例题和练习，让学生反复练习除法笔算，熟悉步骤和规则。

（2）设计一些实际问题，让学生尝试解决，培养他们将数学知识应用到实际中的能力。

（3）引导学生观察和分析例题和练习题，鼓励他们发现和总结计算规律。

（4）组织小组讨论和合作活动，让学生在交流中共同解决问题，培养他们的团队协作能力。教学方法与策略1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法等多种教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解和示范，向学生清晰地传达两、三位数除以一位数的计算方法和步骤，以及如何将数学知识应用到实际问题中。

实践操作法：学生通过实际的笔算练习，加深对除法计算方法的理解和掌握。我将组织学生进行小组讨论和竞赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。

小组合作法：学生将在小组内共同解决问题，进行讨论和分享。这种合作学习的方式可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）风筝厂情境导入：通过展示风筝厂的情境图片，引发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和接受数学知识。

（2）笔算练习：设计一些有趣的笔算练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导，以提高他们的运算能力。

（3）小组讨论和竞赛：将学生分成小组，让他们共同解决实际问题，并进行竞赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。

（4）案例研究：选择一些与风筝厂相关的实际案例，让学生进行研究和分析，培养他们将数学知识应用到实际中的能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示风筝厂的情境图片、例题和练习题等，使学生能够更直观地理解和掌握知识。

（2）视频：播放一些与风筝厂相关的视频，让学生更直观地了解风筝厂的实际情况，激发他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如计算器、数学游戏等，帮助学生进行实际操作和练习，提高他们的运算能力和问题解决能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将两、三位数除以一位数的情况？”（举例说明）比如，当你去超市买东西，商品的价格是24元，你打算用100元去支付，那么你应该怎么找零呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索两、三位数除以一位数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解两、三位数除以一位数的基本概念。它是指将两、三位数分成若干个一位数的组，每组有几个这样的数，就是要除以的数。例如，将24分成4个6，那么24除以6等于4。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了两、三位数除以一位数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们之前提到的超市找零问题，就可以通过两、三位数除以一位数来解决。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调试商和计算余数这两个重点。对于试商的理解和计算余数的操作，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两、三位数除以一位数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示两、三位数除以一位数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“两、三位数除以一位数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们在日常生活中还遇到过哪些需要用到两、三位数除以一位数的情况？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了两、三位数除以一位数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对两、三位数除以一位数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事：可以让学生阅读一些与数学相关的书籍或故事，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦的小数学题》等，这些故事可以帮助学生了解数学在生活中的应用，激发他们对数学的兴趣。

（2）数学游戏：可以让学生玩一些数学游戏，如“24点”游戏、数独游戏等，这些游戏可以提高学生的运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。

（3）数学视频：可以让学生观看一些数学教学视频，如讲解两、三位数除以一位数的计算方法的短视频，这些视频可以让学生更直观地理解和掌握知识。

（4）实地考察：可以组织学生去超市、商场等地进行实地考察，让学生亲身体验两、三位数除以一位数在实际生活中的应用，提高他们的实践能力。

2.拓展建议

（1）让学生在家庭中尝试解决一些与两、三位数除以一位数相关的问题，如购物找零、分配物品等，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。

（2）鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起学习和交流，提高他们的数学思维能力和团队合作能力。

（3）让学生尝试用所学的两、三位数除以一位数知识解释一些生活中的现象，如为什么一年有12个月、为什么一天有24小时等，培养他们的解释能力和思维深度。

（4）鼓励学生进行数学研究，如研究两、三位数除以一位数的计算方法的历史演变、研究不同文化背景下人们对除法的看法等，提高他们的研究能力和跨文化意识。内容逻辑关系1.重点知识点：两、三位数除以一位数的基本概念、计算方法、应用实例。

2.关键词：被除数、除数、商、余数、试商、计算方法、应用实例。

3.板书设计：

（1）两、三位数除以一位数的定义和计算方法

（2）试商的概念和步骤

（3）计算余数的规则和注意事项

（4）两、三位数除以一位数在实际生活中的应用实例重点题型整理1.计算题型：计算两、三位数除以一位数。

示例：计算321除以3的结果。

答案：321÷3=107。

2.应用题型：解决实际问题，如购物找零、分配物品等。

示例：小明有120元，他想买一个价值70元的书包，他应该找回多少钱？

答案：120-70=50元。

3.比较题型：比较两、三位数除以一位数的不同结果。

示例：比较123除以3和123除以4的结果。

答案：123÷3=41，123÷4=30余3。

4.逆运算题型：求被除数或除数。

示例：已知156÷5=31余1，求156。

答案：156=31×5+1。

5.综合题型：结合两、三位数除以一位数的计算方法和应用实例。

示例：小华有180元，他想买一些价值1元的笔，他最多可以买多少支笔？还剩下多少钱？

答案：180÷1=180（支），180-180=0（元）。

作业布置与反馈1.作业布置：

（1）计算练习：布置10道两、三位数除以一位数的计算题目，要求学生独立完成，并检查计算结果的准确性。

（2）应用题练习：布置5道与本节课内容相关的实际问题，要求学生运用所学知识解决问题，并解释解题思路。

（3）总结反思：要求学生撰写一篇关于本节课学习内容的总结报告，内容包括对本节课知识点的理解、自己在学习过程中的体会和收获等。

2.作业反馈：

（1）计算练习反馈：及时批改学生的