五年级品德与社会下册 圆明园在哭泣2教案 浙教版

五年级品德与社会下册圆明园在哭泣2教案浙教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《五年级品德与社会下册圆明园在哭泣2教案浙教版》立足于浙教版品德与社会教材，以圆明园的历史为背景，深入探讨其毁灭背后的原因及对我们的启示。课程与课本紧密关联，通过引导学生学习圆明园的辉煌与毁灭，旨在培养学生热爱祖国、珍惜文化遗产的品质，增强历史责任感和民族自豪感。本教案内容深入浅出，结合五年级学生的认知水平，通过历史图片、文献资料等教学资源，帮助学生理解教材内容，将知识性与思想性相结合，提高学生的思辨能力和道德素养。二、核心素养目标本课程围绕五年级品德与社会学科核心素养，紧密结合“圆明园在哭泣”主题，旨在提升学生的历史理解力、文化认同感和社会责任感。通过学习，使学生能够深刻领悟圆明园的历史价值，形成对中华优秀传统文化的高度尊重与认同；培养学生面对历史悲剧时的悲悯情怀，激发爱国热情，树立捍卫国家尊严和文化遗产的意识；同时，通过探讨历史事件背后的社会问题，引导学生形成批判性思维，增强其在社会生活中的责任感和参与意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解圆明园的历史地位和艺术价值：详细介绍圆明园的建造背景、园林艺术、文物收藏等方面的核心知识，强调其在中国乃至世界文化遗产中的重要性。

-认识圆明园毁灭的历史原因：分析鸦片战争后列强入侵、火烧圆明园等事件，让学生明白历史悲剧发生的背景和过程。

-感悟圆明园毁灭的教训：从历史事件中提炼出对当代的启示，如文物保护、爱国情怀等。

举例：通过讲解圆明园的四十景，让学生体会其园林艺术的独特魅力；通过展示圆明园文物的图片和资料，让学生了解其文物收藏的丰富性。

2.教学难点

-历史事件的复杂性：对于五年级学生来说，理解鸦片战争及其后果的复杂性存在难度，需要教师通过生动的案例和详细的讲解帮助学生理解。

-文化遗产保护的意义：学生可能难以理解文化遗产保护的重要性，需要教师引导他们从国家和民族的角度去思考这一问题。

-情感态度的培养：如何让学生在了解圆明园毁灭的过程中产生悲悯情怀和爱国情感，是教学的难点之一。

举例：针对历史事件的复杂性，教师可以通过时间轴、角色扮演等教学手段，帮助学生梳理事件发展的脉络；针对文化遗产保护的意义，教师可以结合现实案例，让学生讨论保护文化遗产的重要性；在情感态度的培养上，教师可以通过讲述圆明园毁灭的故事，激发学生的情感共鸣，引导他们树立正确的价值观。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生人手一本《五年级品德与社会下册》教材，提前指导学生预习“圆明园在哭泣”章节内容。

-准备教材参考资料，包括教学大纲、教师用书、学习指导等，以便于学生课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：

-收集并整理圆明园的历史图片，包括圆明园的全景图、四十景图等，让学生直观感受圆明园的辉煌。

-准备圆明园文物藏品的相关图片和资料，展示圆明园文物的艺术价值。

-搜集与圆明园毁灭相关的历史文献、新闻报道等资料，帮助学生了解事件经过。

-挑选有关圆明园毁灭的视频素材，如纪录片片段、电影片段等，增强课堂教学的生动性。

-制作时间轴PPT，梳理圆明园毁灭前后的历史事件，方便学生理解。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室划分为讲授区、讨论区、展示区等不同功能区域，以便于学生进行分组讨论、互动交流。

-在教室墙壁上张贴圆明园历史图片、文物图片等，营造浓厚的课堂氛围。

-准备多媒体设备，包括投影仪、电脑、音响等，确保多媒体资源在课堂上的顺利展示。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《圆明园在哭泣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经听说过关于圆明园的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圆明园的历史与教训。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解圆明园的基本概念。圆明园是清朝皇家园林，被誉为“万园之园”，是中国园林艺术的巅峰之作。它不仅展现了中华民族的智慧和创造力，也是世界文化遗产的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——圆明园的毁灭。这个案例展示了圆明园在历史中的悲剧，以及它对我们今天文物保护和爱国教育的启示。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调圆明园的历史地位和毁灭原因这两个重点。对于难点部分，如历史事件的复杂性，我会通过时间轴和案例分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与圆明园相关的问题，如文化遗产保护的重要性、如何避免类似悲剧的发生等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，通过模拟文物修复过程，让学生体会文物保护的艰辛和意义。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“圆明园毁灭对我们的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了圆明园的历史地位、艺术价值和毁灭原因。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化遗产保护重要性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中树立保护文物和爱国情怀的意识。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了圆明园的历史地位、园林艺术、文物收藏等核心知识，能够概述圆明园的辉煌与毁灭过程。

-学会了运用时间轴、案例分析等方法分析历史事件，提高了解决问题的能力。

-通过实践活动，学生了解了文物保护的基本方法，增强了动手操作能力。

2.过程与方法：

-学生在分组讨论、实验操作等环节，培养了团队合作、沟通交流的能力。

-在分析圆明园毁灭原因的过程中，学生学会了从多个角度思考问题，形成了批判性思维。

-通过对不同历史事件的比较，学生提高了历史理解力和分析能力。

3.情感态度与价值观：

-学生在了解圆明园毁灭的过程中，产生了悲悯情怀和爱国情感，树立了捍卫国家尊严和文化遗产的意识。

-通过探讨圆明园毁灭的教训，学生认识到文物保护的重要性，增强了社会责任感。

-学生在讨论和分享成果的过程中，培养了尊重他人观点、倾听他人意见的良好品质。

4.创新与实践：

-学生在讨论圆明园毁灭的启示时，提出了许多创新性的观点，如如何加强文化遗产保护、提高国民素质等。

-在实践活动中，学生充分发挥想象力和创造力，设计出各种有趣且富有教育意义的实验操作。

-学生将所学知识运用到日常生活中，积极参与文物保护和爱国主义教育活动，体现了学以致用的精神。

5.个性化发展：

-学生在课堂学习中，根据自己的兴趣和特长，选择了不同的学习路径，如深入研究圆明园的园林艺术、文物收藏等。

-教师针对学生的个性化需求，给予个别指导，帮助学生发挥潜能，提高学习效果。

-学生通过本节课的学习，激发了探索历史、热爱文化的兴趣，为未来的学习奠定了基础。七、内容逻辑关系①知识点阐述：

-圆明园的历史地位：强调其作为中国乃至世界文化遗产的重要性和独特性。

-圆明园的园林艺术：介绍圆明园的四十景及其体现的园林设计理念。

-圆明园的文物收藏：概述圆明园内珍藏的历史文物及其艺术价值。

-圆明园的毁灭：分析圆明园毁灭的历史原因及其对文化遗产的破坏。

②重点词句：

-历史地位：圆明园，万园之园，世界文化遗产。

-园林艺术：四十景，自然与人文的和谐统一。

-文物收藏：珍稀文物，中华文明的瑰宝。

-毁灭：列强入侵，火烧圆明园，文化遗产的悲剧。

③板书设计：

-板书左侧：列出圆明园的历史地位、园林艺术、文物收藏三个重点知识点。

-板书右侧：对应列出上述重点的词句，如“万园之园”、“四十景”、“珍稀文物”等。

-板书中央：用大号字体标注“圆明园毁灭”四个字，下方简要列出毁灭的原因和时间。

-板书下方：总结圆明园的教训，如“文物保护”、“爱国情怀”等。八、教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我觉得在教学方法上，我采用了理论讲授、案例分析、分组讨论等多种方式，力求使课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣。同时，我也注意到了教学策略上的调整，如在讲授重点难点时，我通过举例和比较的方法帮助学生理解，收到了不错的效果。

在教学管理方面，我注意到了课堂纪律的维护，保证了教学活动的顺利进行。同时，我也关注到了学生的学习状态，对他们的疑惑和问题给予了及时的解答。

从教学效果来看，学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们不仅掌握了圆明园的历史地位、园林艺术、文物收藏等核心知识，还通过实践活动提高了动手操作能力和团队合作能力。在情感态度方面，学生们通过了解圆明园的毁灭，产生了悲悯情怀和爱国情感，树立了捍卫国家尊严和文化遗产的意识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在分组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题的兴趣不够。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与讨论。重点题型整理1.题型一：圆明园的历史地位

-题目：请简要描述圆明园的历史地位。

-答案：圆明园被誉为“万园之园”，是中国园林艺术的巅峰之作，也是世界文化遗产的重要组成部分。

2.题型二：圆明园的园林艺术

-题目：请列举圆明园的几个著名景点，并简要描述其特点。

-答案：圆明园的著名景点包括四十景，如长春园、绮春园、万寿园等。这些景点各具特色，展现了自然与人文的和谐统一。

3.题型三：圆明园的文物收藏

-题目：请概述圆明园内珍藏的历史文物及其艺术价值。

-答案：圆明园内珍藏了大量的历史文物，包括书画、陶瓷