2024-2025学年小学班级安全监督制度班会教学设计

2024-2025学年小学班级安全监督制度班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学班级安全监督制度班会教学设计教学内容分析本节课的主要教学内容为小学班级安全监督制度。该内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了一定的安全知识和自我保护意识，本节课将进一步深化学生对安全监督制度的理解和认识。

具体内容包括：1.班级安全监督制度的定义和作用；2.班级安全监督组织结构和职责；3.班级安全监督制度的实施和维护。

本节课的教学内容与课本《小学生安全手册》第四章“班级安全”相关联，通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和遵守班级安全监督制度，提高班级安全水平。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的安全素养和公民意识。通过学习班级安全监督制度，学生将能够：1.理解和尊重规则，遵守班级安全监督制度；2.培养自我管理和团队合作能力，参与班级安全监督组织的建设和维护；3.提高信息素养，了解和掌握安全信息，提高自我保护能力。这些目标与新教材的要求相符合，有助于培养学生的综合素养，提高他们的安全意识和自我保护能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是班级安全监督制度，具体包括以下几个方面：

（1）班级安全监督制度的定义和作用：让学生理解班级安全监督制度的概念，以及它在维护班级安全中的重要作用。

（2）班级安全监督组织结构和职责：让学生掌握班级安全监督组织的构成及其各自职责。

（3）班级安全监督制度的实施和维护：让学生了解如何执行和维护班级安全监督制度，确保其有效性。

2.教学难点：

本节课的难点主要在于让学生理解和掌握班级安全监督制度的具体内容和实施方法，具体包括以下几个方面：

（1）班级安全监督制度的复杂性：班级安全监督制度包含多个方面，学生需要全面理解各个组成部分及其相互作用。

（2）班级安全监督组织的职责分配：学生需要明确各个职责的具体内容，以及如何在实际操作中落实。

（3）班级安全监督制度的实施方法：学生需要了解如何在实际班级管理中有效执行和维护安全监督制度。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论等，帮助学生理解和掌握班级安全监督制度，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，教师应关注学生的学习进度，及时解答他们的疑问，确保教学效果。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-班级安全监督制度相关海报和宣传册

-安全标志和图标的实物或电子版

课程平台：

-班级微信群或学习平台，用于分享安全知识和案例

信息化资源：

-安全教育视频和动画

-在线安全知识测试和互动游戏

教学手段：

-小组讨论和角色扮演

-案例分析和情景模拟

-安全知识竞赛和问答环节教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕班级安全监督制度的概念和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解班级安全监督制度的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解班级安全监督制度的基本概念和作用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出班级安全监督制度的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解班级安全监督制度的组织结构和职责，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握安全监督制度的实施和维护方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验班级安全监督制度的实施和维护方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解班级安全监督制度的组织结构和职责。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全监督制度的实施和维护方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解班级安全监督制度的组织结构和职责，掌握实施和维护方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与班级安全监督制度相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的班级安全监督制度的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《班级安全监督制度的实践与探索》，介绍某学校在实施班级安全监督制度过程中的经验和启示。

-研究报告：《小学生安全意识和自我保护能力培养研究》，分析小学生安全意识和自我保护能力的发展现状及影响因素。

-案例汇编：《校园安全事故案例分析》，选取一系列校园安全事故案例，让学生了解事故发生的原因及预防措施。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读拓展材料，加深对班级安全监督制度的理解，提高安全意识和自我保护能力。

2.课后探究任务：

-调查身边的同学对班级安全监督制度的了解程度，分析存在的问题，并提出改进建议。

-结合本节课所学内容，为自己所在的班级设计一份安全监督制度实施细则，包括组织结构、职责分工和实施方法等。

-搜集其他学校在实施班级安全监督制度方面的优秀做法，总结经验，为我国小学班级安全管理提供借鉴。教学反思与改进今天，我上了《班级安全监督制度》这一课。课堂上，我尝试了多种教学方法和活动，希望能够让学生们更好地理解和掌握知识。我对课堂的导入、讲解、互动和作业布置等方面进行了充分的准备，但教学过程中仍然存在一些值得反思和改进的地方。

首先，在导入新课时，我通过故事、案例或视频等方式，引出班级安全监督制度的重要性。然而，我发现部分学生对于事故案例的重视程度不够，对于事故的严重性缺乏认识。因此，我需要寻找更多生动、贴近学生生活的案例，以提高学生的兴趣和参与度。

其次，在讲解知识点时，我详细讲解了班级安全监督制度的组织结构和职责分工。但课后作业的反馈显示，部分学生对于职责分工的记忆不够牢固。针对这一点，我计划在今后的教学中，通过角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生更好地理解和掌握职责分工。

此外，在组织课堂活动时，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握安全监督制度的实施和维护方法。然而，活动中我发现部分学生合作意识不强，对于安全监督制度的实施和维护方法理解不深。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生团队合作意识的培养，通过小组合作完成项目任务，让学生在实践中提高安全监督能力。

最后，在作业布置方面，我根据本节课的内容，布置了适量的课后作业，巩固学习效果。但部分学生作业完成质量不高，说明他们在课堂上的学习效果有待提高。为了让学生更好地巩固知识，我计划在今后的教学中，加强对学生的课堂互动和提问，及时了解学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导。板书设计1.班级安全监督制度的概念与作用

-班级安全监督制度的定义

-班级安全监督制度的作用

2.班级安全监督组织的结构与职责