2024年春七年级语文下册 第三单元 12卖油翁教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第三单元12卖油翁教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版七年级语文下册第三单元的课文《卖油翁》。该课文主要讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过这两个故事反映了“熟能生巧”的道理。在教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论、写作等方式深入理解课文内容，领会作者想要传达的思想。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些文言文，对文言文的阅读和理解积累了一定的基础。此外，学生在日常生活中也有类似的体验，如学习一门技能或特长，通过不断的练习可以达到熟能生巧的境界。因此，在教学过程中，我可以引导学生运用已有的知识经验来理解课文内容，从而更好地领会文章的主旨。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《卖油翁》这篇课文，学生能够更好地理解和运用文言文的语言表达方式，提高自己的语言建构与运用能力。同时，通过分析课文中的故事情节和人物形象，学生能够培养自己的思维能力，提升思维的深度和广度。此外，学生还能够通过对课文的学习，培养自己的审美鉴赏能力，理解和感受作者想要传达的审美情感。最后，通过学习《卖油翁》这篇课文，学生能够更好地理解和传承我国古代的文化，增强自己的文化理解能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《卖油翁》这篇课文之前，学生应该已经掌握了一定的文言文阅读和理解能力，能够认读和理解常用的文言文词汇和句式。同时，学生也可能已经接触过一些关于人物描写、情节分析等方面的知识，这些都为学习《卖油翁》打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们通常对有趣的故事和生动的人物形象比较感兴趣。因此，在教学过程中，我可以利用这一点，通过讲解课文中的故事情节和人物形象，激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生可能已经具备一定的分析问题和解决问题的能力，可以引导他们通过讨论、写作等方式深入理解课文。在学习风格方面，学生可能存在差异，有的可能喜欢通过视觉学习，有的可能喜欢通过听觉学习，我会尽量采用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《卖油翁》这篇课文的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，文言文的语言表达方式和现代汉语存在一定差异，学生可能需要时间去适应和理解。其次，课文中的故事情节和人物描写可能需要学生进行深入分析，这对于一些学生来说可能是一个挑战。此外，学生可能还需要掌握一些文言文的阅读技巧，如如何根据上下文理解词义等。针对这些困难和挑战，我将给予学生适当的引导和帮助，通过讲解、示范、练习等方式，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年春七年级语文下册第三单元12卖油翁教案新人教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增加学生对课文内容的理解和兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与课文中的射箭和酌油场景相关的图片和视频，帮助学生更好地visualize故事情节。此外，还可以准备一些相关的文言文阅读材料，供学生进行拓展阅读和练习。

3.实验器材：虽然《卖油翁》这篇课文本身并没有涉及到实验，但如果有机会，可以考虑组织一次与课文主题相关的实验活动，例如射箭或酌油的演示实验。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：为了适应不同的教学活动，根据教学需要布置教室环境。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，供学生进行实验活动和实践操作。此外，可以根据教学内容的设计，布置一些与课文相关的装饰和提示，如挂上与课文相关的图片或写上一些引导性的句子，帮助学生更好地进入学习状态。

此外，我还将准备一些教学工具和设备，如投影仪、计算机、音响等，以确保教学过程的顺利进行。同时，我还会提前检查和准备教学所需要的一切材料和设备，确保教学资源充足并能够满足教学需求。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《卖油翁》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《卖油翁》这篇课文的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《卖油翁》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《卖油翁》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《卖油翁》这篇课文的主要情节和人物形象，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析故事情节和人物形象的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析故事情节和人物形象的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《卖油翁》这篇课文的主要内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析故事情节和人物形象的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《卖油翁》这篇课文的主要内容，掌握分析故事情节和人物形象的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《卖油翁》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《卖油翁》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《卖油翁》这篇课文的知识点和分析方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课《卖油翁》涉及以下知识点：

1.文言文基础知识：

-文言文的词汇和句式。

-文言文的阅读和理解方法。

2.故事情节分析：

-课文中的主要故事情节。

-故事情节的发展和转折点。

-故事情节所反映的主题和道理。

3.人物形象分析：

-课文中的主要人物形象。

-人物形象的性格特点和行为举止。

-人物形象在故事情节中的作用和影响。

4.写作技巧分析：

-课文中的修辞手法和写作技巧。

-作者通过写作技巧表达的主题和情感。

-写作技巧在故事情节和人物形象中的运用。

5.文化背景知识：

-课文中所涉及的历史背景和文化知识。

-古代的射箭和酌油技艺的文化意义。

-课文中的价值观和道德观念。

6.思维能力培养：

-分析故事情节和人物形象的能力。

-理解课文中的道理和主题的能力。

-运用写作技巧表达自己的观点和情感的能力。

7.价值观教育：

-课文中所传达的勤奋、坚持、谦虚等价值观。

-课文中的道德观念和行为规范。

-通过课文学习培养学生的道德品质和社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、积极性和合作意识来评价学生的课堂表现。课堂表现的评价可以包括学生的注意力集中程度、提问和回答问题的积极性、小组合作完成任务的情况等。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生的讨论成果展示。评价可以包括学生对讨论主题的理解程度、观点的清晰性和逻辑性、表达和交流的能力等。评价小组讨论成果时，可以关注学生的观点是否深入、是否能够支持自己的观点、是否能够有效地与小组成员进行沟通和合作等。

3.随堂测试：在课堂中进行随堂测试，评价学生对课堂所学知识点的理解和掌握程度。随堂测试的评价可以包括学生对文言文基础知识、故事情节分析、人物形象分析、写作技巧分析、文化背景知识等方面的掌握程度。评价时，可以关注学生的答题速度、准确性和理解深度等。

4.课后作业完成情况：评价学生在课后作业中的表现，包括作业的完成质量、作业的准确性和深度等。评价时，可以关注学生对课堂所学知识点的巩固情况、对课后拓展资源的利用情况以及作业的完成态度等。

5.教师评价与反馈：教师根据以上评价结果，对学生的学习情况进行综合评价和反馈。反馈可以包括对学生课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况的评价和分析。教师反馈时，可以针对学生的优点和不足，给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步和全面发展。教学反思与改进在完成《卖油翁》的教学后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些思考和改进措施。

首先，我注意到在课堂表现方面，部分学生表现出对文言文的理解和掌握不足。这可能是因为学生在之前的文言文学习中没有打下坚实的基础。因此，我计划在未来的教学中，增加对文言文基础知识的讲解和练习，帮助学生更好地理解和掌握文言文。

其次，在小组讨论成果展示方面，我发现一些小组在讨论和展示过程中，对课文的理解和分析不够深入。这可能是因为学生在之前的课堂学习中没有充分参与和思考。因此，我计划在未来的教学中，增加课堂讨论和思考的时间，鼓励学生积极参与，培养他们的思维能力和分析能力。

此外，随堂测试的反馈显示，部分学生在对故事情节和人物形