安徽省铜陵一中、浮山中学2025届高考仿真卷历史试卷含解析_第1页
安徽省铜陵一中、浮山中学2025届高考仿真卷历史试卷含解析_第2页
安徽省铜陵一中、浮山中学2025届高考仿真卷历史试卷含解析_第3页
安徽省铜陵一中、浮山中学2025届高考仿真卷历史试卷含解析_第4页
安徽省铜陵一中、浮山中学2025届高考仿真卷历史试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

安徽省铜陵一中、浮山中学2025届高考仿真卷历史试卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1.1902年,梁启超认为“史馆中数十万之著录,其资格可以养吾所欲,给吾所求者,殆无一焉……史界革命不起,则吾国遂不可救。悠悠万事,惟此为大”。可见,他倡导的史学革命着眼于A.唤醒民族意识B.复兴传统史学C.发动群众革命D.推进维新变法2.下表是“晚清留学主要趋向”简图,其中“?”应填入A.留学英国 B.留学日本 C.留学德国 D.留学意大利3.下表反映了中国近现代史上四个不同时期的时代特征,其中1894年-1921年应该填:时期

主题词

1894-1921年

1921-1935年

开天辟地,渐趋成熟

1949-1956年

民族独立,获得新生

1978-2001年

改革开放,坚定不移

A.五四风雷,抗日烽火 B.推翻帝制,走向共和C.国共对峙,走向抗战 D.星星之火,力挽狂澜4.“城市少年好事徒,手持快剪伺于途;瞥见豚尾及锋试,道旁观者拍手呼。”这首诗描写的社会现象最有可能发生在A.太平天国时期B.洋务运动时期C.义和团运动时期D.辛亥革命之后5.传统史学的研究对象主要侧重于帝王将相等,但梁启超的“新史学”,以国民群体为历史重心,为全体国民写史,写全体国民的历史。这一视角的转换体现了A.文明史观 B.社会史观 C.全球史观 D.近代化史观6.1850年,美国作家霍桑发表了其长篇小说《红字》。《红字》最后,作者没有写出牧师胸前的红字的具体由来,留有充分的假设和想象思考。霍桑用这种含糊不清的表现方式突出揭示出牧师内心的痛苦和矛盾。下列作品与《红字》属于同一文学风格的是A.《巴黎圣母院》 B.《人间喜剧》 C.《等待戈多》 D.《战争与和平》7.自传是作者本人对其所亲历和亲见的事情进行记述的回忆性作品。卢梭在其自传《忏悔录》中说:“我的《忏悔录》的本旨,就是要正确地反映我一生的种种境遇,那时的内心状况。我向读者许诺的正是我心灵的历史,为了忠实地写这部历史,我不需要其他记录,我只要像我迄今为止所做的那样,诉诸我内心就成了。”这说明A.自传是研究作者本人精神世界的重要史料B.自传由亲历者记述,因此能客观真实地反映历史C.由于主观性较强,自传的文学价值高于其史学价值D.使用多种类型的史料进行比较研究,更能接近历史的真相8.某小组为制作“过渡时期大事记”展板搜集了部分资料。其中适合列入展板的是A.和平解放西藏 B.实施联产承包责任制C.高举三面红旗 D.提出初级阶段的理论9.生活在雅典城邦民主下的亚里士多德认为,男子生来就属上等,女子则属下等,前者治人,后者治于人。罗马法中也曾规定,妇女不得参与任何公务。这反映了当时A.民主政治具有阶级性 B.价值取向具有时代局限C.民粹主义思潮的盛行 D.贵族阶层享有政治特权10.右图是上海一处毗邻“新天地”餐饮休闲中心的革命史迹,它是A.石库门B.中共一大会址C.周公馆D.宋庆龄故居11.唐朝宰相议事的场所:A.政事堂 B.南书房 C.军机处 D.文渊阁12.16世纪葡萄牙著名诗人德卡蒙斯这样深情地描绘他的祖国:“大陆,在这里是尽头;大海,在这里才开头。”诗句中反映了他对祖国引以为豪的是A.成为“海上马车夫”B.垄断欧亚之间的贸易C.率先开辟新航路D.处于欧洲商业中心地位二、非选择题(2小题,共52分)13.(32分)阅读以下材料,结合材料及所学知识回答。材料一“中世纪的城市,初期还完全是一个在社会中由农业决定的陌生体,到了中世纪晚期则发展成为一个有自我意识的、最终成为中心的生活区域,成为现代社会的一个胚细胞。”——汉斯-维尔纳·格茨《欧洲中世纪生活》材料二“恰恰因为它们才从头开始,而且处于政治上支离破碎的欧洲而不是坚如磐石的帝国结构中,所以自治市的自由民从一开始就表现出自信和独立。”——斯塔夫里诺斯问题:(1)欧洲中世纪城市复兴的动因是什么?(2)如何理解“中世纪的城市……最终成为中心的生活区域,成为现代社会的一个胚细胞。”14.(20分)阅读材料,完成下列要求。材料一美国工业革命开始时是一个落后的农业国,没有采取圈地运动来发展资本主义农业,而是采取了向西部开拓疆土、实行移民垦殖的“美国道路”。1862年林肯政府的“宅地法”大约使六十万户农户无偿得到了八千万英亩的土地,农庄总数由1860年的二百万个増加到1900年的五百七十三万七千个。为了改变落后面目,美国通过政府资助、农业教育和农业展览等方式,掀起改草农具的热潮。南北战争后,又开展科学种田、改良土壤、引进良种、使用化肥、防治病虫害,并发明了蒸汽动力拖拉机在内的各种农业机械。开初,一个劳动力生产的农产品仅够糊口,1860年提高到能满足4.5人的需要,到1900年就能满足7.67人的需要,人均粮食产量约二千斤左右。——据戴志先《十九世纪的美国工业革命》材料二家庭联产承包责任制显著地激发了农户的生产积极性,但由于农户与市场间缺乏有效的联結机制,经常出现农产品“买难卖难“,农产品价格波动剧烈影响了农业的稳定发展。随着市场化改革的不断推进,一些商品经济较为发达地区的贸易企业、加工企业率先与产业链上游的农户联合起来,将农业生产、工业加工、市场销售整合在同一个经济联合体中。1993年,山东潍坊市正式提出“农业产业化”这一概念。2000年,党的十五届五中全会明确指出“要把农业产业化经营作为推进农业现代化的重要途径”。2011年,全国各类农业产业化经营组织数量超过28万,带动种植业生产基地面积占全国耕地面积的比重约60%,带动农户数量占全部农户数量的40%以上。农业产业化的发展地域已从沿海扩展到了中西部地区,由养殖业扩展到了种植业、林果业、水产业等。——据戚振宇《中国农业产业化组织模式优化研究一基于比较制度分析视角》(1)据材料一并结合所学知识,简析19世纪美国农业取得大发展的原因。(2)据材料二概括改革开放以来我国农业的发展趋势,并结合所学知识分析成因。(3)综合上述材料与问题,指出“农业现代化”的历史经验。

参考答案一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1、A【解析】

材料“史界革命不起,则吾国遂不可救”强调的是利用史学来唤醒中国人的民族意识,A项符合题意;复兴传统史学的说法与材料无关,B项排除;梁启超主张的改革,C项排除;维新变法在1898年9月21日被顽固势力镇压,与材料时间不符合,D项排除。2、B【解析】

结合所学可知,中日甲午战争之后,空前强烈的瓜分危机和亡国之祸刺激着中国人更加迫切地希望了解日本能够迅速富强的原因,进而效仿日本改变国家命运,加之路近,费省、文字易通,所以出现了一股留学日本的浪潮,因此B选项符合题意。19世纪70、80年代晚清留学主要趋向是英国和德国等欧洲国家,其他选项错误。故正确答案为B选项。3、B【解析】试题分析:A项错误,抗日战争是在1937年开始的;C项错误,国共对峙是从1927年开始的;D项错误,星星之火指的是创立农村革命根据地,是在1927年后开始的。B项正确,1894年到1921年间,进行了辛亥革命,创立了共和制度。考点:辛亥革命点评:此题考查的是辛亥革命的相关内容。亥革命发生在1911年,是资产阶级领导的革命运动,推翻了清王朝君主专制制度,建立了资产阶级共和国,传播了民主共和的观念,颁布了约法。辛亥革命极大的推动了中国的民主化进程。4、D【解析】

本题考查近代中国社会生活变迁,材料“手持快剪伺于途;瞥见豚尾及锋试,道旁观者拍手呼”反映了辛亥革命后剪辫的社会风潮,故D正确;太平天国时期和洋务运动时期并未形成剪辫的社会风气,故AB排除;义和团运动扶清灭洋,与剪辫无关,故C排除。5、B【解析】

根据材料“以国民群体为历史重心,为全体国民写史,写全体国民的历史”可知,梁启超的史学方法是社会史观,选项B正确;文明史观指的是工业文明和农耕文明的对比,梁启超的新史观未体现,排除A;全球史观强调的是整个世界是密切联系的整体,梁启超的新史观未体现,排除C;人类历史是实现由传统的农业社会向近代工业社会转变的历史,梁启超的新史观未体现,排除D。6、A【解析】

根据“作者没有写出牧师胸前的红字的具体由来,留有充分的假设和想象思考。”可得出这与浪漫主义的风格很相似,结合所学可知,A项是浪漫主义风格的作品,故A项正确;BD项是现实主义,C项是现代主义,排除BCD项。7、A【解析】

材料“我向读者许诺的正是我心灵的历史,为了忠实地写这部历史,我不需要其他记录,我只要像我迄今为止所做的那样,诉诸我内心就成了”体现的是卢梭《忏悔录》在真实的表达自己的想法,说明自传是研究作者本人精神世界的重要史料,A正确;自传受到个人主观因素的影响,不一定能真实的反映历史,B排除;史学的价值明显高于自传文学价值,C排除;D说法与材料无关,排除。故选A。8、A【解析】

“过渡时期”就是社会主义过渡时期,是指从1949年新中国成立到1956年社会主义改造完成,是新民主主义社会向社会主义社会过渡的时期,具有新旧社会交替时期的特征。和平解放西藏是1951年,符合过渡时期的内容,答案为A;B是1978年十一届三中全会以后,不符合题意,排除;1958年产生了“三面红旗”即总路线、大跃进和人民公社,不符合“过渡时期”,C错误;1981年6月十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中最早提出社会主义初级阶段的理论,排除D。9、B【解析】

据材料“男子生来就属上等,女子则属下等,前者治人,后者治于人。罗马法中也曾规定,妇女不得参与任何公务”可知,无论是雅典著名学者,还是罗马法都对女性歧视,剥夺了妇女的自主权及参政权,这种价值取向主要是受时代影响,B正确;据材料可知,无论是雅典著名学者,还是罗马法都有性别歧视,而不是阶级性,A错误;民粹主义是极端强调平民群众的价值和理想,而材料反映的是性别歧视问题,和民粹主义无关,C错误;材料强调的是剥夺了妇女的自主权及参政权,而不是贵族政治,D错误。【点睛】民粹主义的基本理论包括:极端强调平民群众的价值和理想,把平民化和大众化作为所有政治运动和政治制度合法性的最终来源;依靠平民大众对社会进行激进改革,并把普通群众当作政治改革的唯一决定力量;通过强调诸如平民的统一、全民公决、人民的创制权等。10、B【解析】

根据所学内容可知,上海石库门是一种建筑样式和建筑区域,与图片所反映的主旨不符,故排除A项;根据图片中的建筑样式和飘扬的旗帜并结合所学内容可判断应该是中共一大会址,故选B项;周公馆是一幢西班牙式花园洋房,上海宋庆龄故居是一幢别墅样式建筑,均和图片中反映的主旨不符,故排除C、D项。11、A【解析】

根据所学可知唐朝宰相议事的场所是政事堂,故选A;南书房是清朝康熙时设立的,军机处是清代雍正时设置的,文渊阁是明朝、清朝藏书的地方,均不符题意,BCD错误。12、C【解析】试题分析:本题考查葡萄牙开辟新航路的相关内容,从材料中提取信息“16世纪”“葡萄牙”,据此可以排除A、B、D,回顾已学知识可知“海上马车夫”指的是荷兰,而随着新航路的开辟,世界贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸,但垄断欧亚之间贸易及处于欧洲贸易中心的表述均不合葡萄牙的史实,而其只是率先开辟新航路,故选C。考点:资本主义世界市场的形成与发展•新航路的开辟•新航路的开辟的背景【名师点睛】分析新航路的开辟的原因。①经济根源:商品经济发展和资本主义萌芽发展。②社会根源:《马可。波罗游记》及由此引发的“寻金热”。③直接原因:转口贸易及高额利润的刺激,寻求与东方直接贸易的途径。④政治因素:欧洲各国君主强化王权、积极扩张的需要。⑤宗教因素:基督教会向外传教的需要。⑥社会条件:造船和航海技术的进步,天文、地理知识进步;⑦目的:满足欧洲和亚洲的直接贸易、开辟市场和寻找廉价工业原料产地的需要。二、非选择题(2小题,共52分)13、(1)西欧中世纪生产力的提高和商品经济的发展,经济利益驱使封建领主支持城市复兴,支离破碎的欧洲是城市复兴的客观条件。(2)城市复兴”最重要的原因是生产力的提高和商品经济的发展;它不仅在封建社会母体中孕育了迥异于庄园经济的新的经济因素,而且催生出了新的经济体制、新的政治体制、新的价值观念和新的文化精神,它在促使欧洲走出中世纪的同时,也促使世界迈向新的时代。自由、平等、公平、公正等思想观念在城市复兴过程中的萌发。【解析】

(1)动因:依据材料二“政治上支离破碎的欧洲”的信息和所学从西欧中世纪生产力的提高、商品经济的发展、经济利益驱使以及支离破碎的欧洲等回答。(2)理解:依据材料中信息和所学从“城市复兴”的原因、城市催生出新的经济体制、新的政治体制、新的价值观念和新的文化精神、促使世界迈向新的时代以及自由、平等、公平、公正等思想观念萌发等回答。14、(1)推动“西进运动”,实行适应本国国情的农业发展战略;《宅地法》和南北战争调整了农业生产关系和农业布局;结合两次工业革命,提高农业生产力;政府从资金、政策、教育、科技等方面大力支持农业发展。(2)趋势:市场化

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论