90后药学类大学生就业意识调查研究分析

90后药学类学生就业意识调查研究报告—————以云南中医学院为例摘要：近年来，随着国内经济体制改革发展与高校扩招，大学生就业难成为一个不容忽视的问题。因此本调查旨在对我校90后药学类专业大学生这一群体就其对就业意识的真实想法、就业准备、就业动机、就业态度、就业信心、就业评价等方面进行就业意识调查。以分析反馈所得结论为基础，为培养和构建学生就业意识提出相关建议。关键词：就业意识；药学类大学生；就业指导大学生是整个社会中充满活力与创造力的群体，是国家宝贵的人才资源，是推动未来社会发展，实现和谐社会的生力军。大学生的就业问题关乎国家经济的可持续发展。因此，关注大学生的就业问题显得至关重要。而随着国家发展，从“计划分配”的分配模式到80年代的双向选择到现阶段的自主择业，大学生的就业方式不断发生改变[1]。加之我国高等教育规模扩大，2014年全国大学毕业生人数为727万人，总量较之2001年的115万人翻了近7倍，教育由原来的“精英教育”转变为“大众教育”。就业方式的改变与毕业生人数激增带来的竞争力给学生带来了巨大的就业压力，大学生就业难的问题引起了社会的广泛关注。大学生的就业意识指的是大学生为了顺利实现就业所做的关于就业的观念准备,主要包括就业期望、就业准备、对我国大学生就业形势的了解、及对自身就业竞争力的评估和价值观取向等[2]。大学生就业意识的形成并不是一蹴而就，而是在其在校期间从读书学习及各种社会实践活动中形成并发展成熟,是对就业所产生的认识、评价、情感和态度等心理成份的总和[3]。就业意识既是大学生职业理想的直接体现，也是大学生人生观、价值观的侧面反映。对就业意识的研究，目前普遍认为大学生就业意识低下，主要表现在就业期望高、就业准备不足、缺乏对自身的客观评价等方面。由于就业意识是就业路上一个左右成败的重要因素，故本团队从就业期望、就业准备等几方面对我校药学类学生的就业意识进行问卷调查研究，同时，为了更好地为同学提供就业服务，在问卷中设置了有关就业指导看法及就业信息获取等模块并对部分同学进行访谈，以便及时了解学生在就业方面自身存在的问题以及需要提供的帮助；针对学生的需求提供相应的帮助，对于就业观念落后、意识薄弱的学生应加以引导。本次调查以问卷法为主，采取不记名问卷调查方式，调查对象为我校90后药学类在校大学生，调查数据以百分比进行统计分析。本次调查随机发放500份问卷，回收有效问卷461份，有效回收率92%，调查受访对象中，男女比例分别为，男生29.72%，女生69.85%；各年级占比分别为大一占31.02%，大二占24.73%，大三占19.31%，大四占23.21%；涉及药学、中药学、药物制剂、中草药栽培与鉴定、中药资源与开发等5个专业。家庭经济情况调查显示富裕者占2.17%，经济一般者占48.16%，经济贫困者占41%，非常贫困者占6.29%。对调查结果进行分析可以看出我校90后药学类在校学生的就业意识。就业期望及就业准备（一）就业期望所谓就业期望是指希望获得的就业岗位、期待的就业地区以及薪水标准等的综合体现。因为每个人生活的环境与价值观都不相同，随之产生的就业期望也有差异。问卷设计了5个问题来分析我校药学类在校大学生的就业期望。表1.1.1理想的工作单位类别人数(n)百分比%事业单位15734.06国营企业11524.95外资企业11124.08党政机关214.56私营企业275.86其他275.86从表1.1.1可以看出，我校药学类大学生在理想工作单位选择上更青睐事业单位，选择国营企业、外资企业者各占24%，而选择党政机关或私营企业者相对较少，仅有4%。这可能源于学生在考虑就业时偏好“稳定性高、收入高”等因素，对风险较高、变异性较大的自主创业、民营企业则兴趣较低。这在“选择工作时考虑的因素”一题中也可以得到印证，在本题所列的十个选项中，选择“工作环境薪资待遇好”、“是否符合个人兴趣”、“工作是否稳定”者各占47.87%、40.69%、38.77%，均高于其他选项选择人数。而选择能否实现自我价值者占28.32%，在问卷所列选项中选择率排第四。说明，在大学生心中，就业谋生的同时，也希望能保持兴趣发展和实现自我价值。表1.1.2你希望的就业地区云南省外城市云南省昆明市云南省内州市基层、农村或边远地区哪里有机会去哪里无所谓其他云南省27（7.34%）160（43.48%）107（29.08%）5（1.36%）51（13.86%）11（2.99%）7（1.91%）其他31（34.44%）5（5.56%）1（1.11%）1（1.11%）19（21.11%）4（4.44%）29（32.22%）由表1.1.2可知，在就业地区选择上，省内学生更希望在省内就业，仅有7.34%的学生会选择走出去，表明我校学生在“青年学生应志存高远、志在四方”思想上稍显不足。且很少选择去基层、农村，可见大部分学生普遍缺乏吃苦、肯干的精神。表1.1.3理想中第一份工作的薪酬类别人数(n)百分比(%)A.1500-2000元153.25B.2000-2500元11324.51C.2500-3000元21245.99D.3000元以上12126.03我校90后药学类学生在就业期望上表现的比较理智，并非盲目追求高薪，对市场薪酬有比较理性的定位。这一分析也可在“面对试用期低工资情况”这题的回答中得到印证，大部分学生会选择“看看再说，可能过一阵子会加薪”处理方式，或是认为反正都要经历这一阶段，故对试用期低工资持无所谓态度，尽管也有少部分人会选择先联系其他单位，如有合适的就会跳槽。（二）就业准备由于就业竞争力日益激烈，大学生为了顺利就业都会做一些就业准备。也会开始思考自己的职业规划。图1你在什么时候确定自己未来的职业方向根据调查结果显示，未曾考虑未来职业方向的学生存在于每个年级，平均占比近19%，由此可见在大学期间开展职业生涯规划课程是相当重要的。表1.2.1就业准备工作类别人数(n)百分比（%）A.刻苦学习，努力提高学习成绩28662.04B.通过大学英语四六级考试17337.53C.通过计算机等级考试17137.09D.参加校内外各类培训，获得相应专业技能资格证书12326.68E.加入社团，积极参加校园文化活动18439.91F.积极参加各类社会实践，提升社会认知能力23450.76G.经常到图书馆充充电13228.63H.通过做兼职来为就业做准备16335.36I.争取成为本专业老师研究团队成员，强化科研训练408.68J.其他51.08调查结果表明(见表1.2.2)，为了更好就业，大部分学生认为刻苦学习，努力提高学习成绩和积极参加各类社会实践，提升社会认知能力是非常重要的。过硬的专业知识和通过参加一定的社会实践活动锻炼能力，在就业上具有积极的促进作用。除此之外，在就业准备中，通过四六级考试、计算机等级考试也是有必要的，可以使自己具备竞争硬件，增强竞争实力。说明在校大学生忧患意识较强，在提高实践能力方面有强烈的自我意识，都会为就业做出积极地准备。图2毕业后，你的就业去向当问及就业去向，大部分（40.78）学生会选择医药生产、流通企业，其次为医药销售企业（15.84）、攻读研究生（11.5）。但有部分学生在就业面前稍显被动，会选择待业直到找到自己喜欢的工作，甚至有4.56%的同学未曾考虑过自己的就业方向。对就业形势的了解面临着前所未有的就业竞争和挑战的当今社会，对当前就业形势如何判断，如何把握，从而做出怎样的选择，是值得大学生深思的。表2.1.1如何看待当前就业形势类别人数（n）百分比(%）A.没有主动了解过367.81B.了解，不容乐观19642．52C.还可以，应该能找到工作17738.39D.有信心找到一份令自己满意的工作5111.06表2.1.1“如何看待当前就业形势”，仅有11.16%的学生表示有信心找到一份令自己满意的工作，而大部分（42.52）的受众表示当前就业形势不容乐观，甚至有7.81%的受众表示对当前就业形势未做任何主动了解。当被问及“对国家或地方为促进大学生就业创业的政策的了解程度”时，仅有少部分（2.82%）学生对之表示了解，其余大部分学生对国家或地方为促进大学生就业创业的政策都未曾有过或有过较深的了解。对影响就业的相关因素认识中，学生普遍认为综合素质最重要，而如学历、择业观念、专业结构、就业渠道、学校知名度、社会需求及社会关系等因素比较重要，性别及家庭经济情况并不会对就业产生太大影响。说明我校药学类学生对就业形势有一定了解，但仍有学生缺乏对当前就业形势的认识，且部分同学对顺利就业信心不足，这在表3.1.1中也可看出。图3毕业后，是否会选择创业从图3可看出，面临毕业后是否会选择创业，半数以上学生认为，如果各项措施比较配套齐全，且有较好的创业项目和明确的方向时可能会选择创业。但做出这种选择的人数从大一到大四年级呈现逐渐递减的趋势，表明随着年龄增长，对待创业大学生会更理智。此外，对创业持绝对肯定及否定态度者人数与年级增长呈正比趋势，说明我校药学类大学生随着年级增长、经验增加，面对是否创业立场更显坚定。自我认知及价值观取向自我认知在对大学生自我能力评价方面，问卷从6个方面对学生进行研究，分别为：学科基本理论知识、实验技能、学习能力、组织管理能力、语言表达能力、创新能力这六个指标，分为非常满意、满意、一般、不满意四个维度。表3.1.1自我能力评价题目\选项非常满意满意一般不满意学科基本理论、知识18(3.9%)214(46.42%)206(44.69%)21(4.56%)实验技能28(6.07%)193(41.87%)205(44.47%)35(7.59%)学习能力27(5.86%)211(45.77%)201(43.6%)22(4.77%)组织管理能力24(5.21%)165(35.79%)231(50.11%)41(8.89%)语言表达能力27(5.86%)173(37.53%)210(45.55%)50(10.85%)创新能力17(3.69%)142(30.8%)234(50.76%)64(13.88%)调查显示，我校药学类大部分学生对自身评价不高，在六个指标上都非常满意者不到10%，仅有学科基本理论知识、实验技能、学习能力三方面满意度较高，组织管理能力、语言表达能力、创新能力三个方面满意度一般。（二）价值观取向表3.2.1就业价值观项目内容不赞同%中性%赞同%就业意向的选择会受到男(女)朋友的影响240(52.06)91(19.74)127(27.55)女（男）人干的好，不如嫁（娶）的好309(67.03)57(12.36)88(19.09)在就业意向的选择上，大部分同学（52.06）表示不会受到男（女）朋友的影响，且在问及当爱情与自己喜爱的工作不能兼得时，半数学生会选择自己喜爱的工作。对于“干得好，不如嫁（娶）的好”的问题，仅有少部分学生持肯定态度。可见我校学生的独立意识较强，对当前“嫁入豪门”的观念提出了否定，并希望通过自己的主观努力实现自身价值。表3.2.2你会怎样和客户推销商品类别人数（n）百分比（%）A.如实介绍该产品的疗效及其副作用，把健康放在第一位42291.54B.夸大产品疗效以便进入市场，毕竟自己的业绩才是最重要的224.77C.为能够与客户长期合作，可向客户行贿163.47党的十八大提出的培养和践行社会主义核心价值观“三个倡导”中，诚信被列入倡导的公民价值准则中[4]。在本题中可充分看出我校90后药学类学生的正义感和诚信度，在利益与良知的权衡中，他们并不会因为实现自身利益而去做违背良知的事。《管子·枢言》云：诚信者，天下之结也。诚信，是为人之本，立国之本。大学生的诚信和正义感正是当今社会所需，只有人人诚信，才能更好更快地推动社会和谐发展。四、对就业指导的看法在本次问卷调查中有关就业信息收集调查中发现，班主任、辅导员、学校就业创业指导中心老师、院系就业指导老师在学生咨询需求中占有重要地位。在落实就业单位时，学生更倾向于学校推荐或校园招聘会，这对我校开展就业服务具有指导性意义。表4.1.1你对哪种就业指导方式最感兴趣类别人数（n）百分比（%）A.经验分享17036.88B.案例分析5211.28C.集体咨询173.69D.专题讲座337.16E.个体咨询469.98F.角色扮演、岗位实践13629.5在表4.1.1中可看出，在就业指导方式上，我校药学类学生更倾向于经验分享、角色扮演、岗位实践及案例分析。说明我校学生喜欢从个案及分享中吸取经验教训，并希望通过实践丰富阅历。表4.1.2面对职业生涯课程，你期待什么样的老师类别人数（n）百分比（%）A.有魅力、有文采、有演讲能力的老师13228.63B.不把自己当老师的老师255.42C.不点名的老师51.08D．跟上时代，关注身边的事，把身边的知识讲出来，不要是那种填鸭式的29062.91调查结果显示，针对职业生涯规划课程，近63%的学生青睐能跟上时代，关注身边的事，把身边的知识讲出来，不采用填鸭式教学的老师；也有近30%的同学欣赏有魅力、有文采、有演讲能力的老师。五、调查结论与启示以上分析仅就本次调查结果而言。由于各方面因素限制，调查仅在我校部分药学类在校大学生中进行，不免存在一定的局限性。但通过对我校学生在就业期望、就业准备、对就业形势了解及自我认知价值观取向方面的态度可分析我校学生就业意识上的相关情况：第一，思维定势和求稳定。大学生渴望挑战自我，实现自我价值，积极参与社会竞争的同时，又期待工作稳定有保障。他们青睐事业单位和国企，不愿意到私企中发展，故在择业时希望能一步到位，却未考虑到只有在工作的过程中才能找到最能发挥自己特长的岗位；第二，择业期望值高、不愿吃苦。许多大学生自我价值评估过高，随之产生过高的择业期望值。他们将效益好、收入高作为考虑工作的首要因素；很多毕业生要求到发达的大中城市工作，而不愿到条件艰苦的基层。说明大学生对自身在社会中的定位没有正确的认识和分析。在进行个人定位时，应当从自身的知识能力水平、专业的社会适应性、自身的个性特征等各项综合因素上进行考虑；第三，在就业面前不够积极、主动。他们意识到当前就业竞争的激烈，也会在大学期间为之做出一些就业准备，但缺乏对自己人生职业的规划，就表1.2.2看，半数以上的学生在进入大三后才开始思考未来职业，甚至有部分同学从未没有考虑。这样是非常不利于大学生就业与自身今后的发展的，由于没有职业规划，好比没有方向地盲目前进，不知道该做出怎样的有针对性的就业准备，在面临就业时发现自身在专业技能掌握上的欠缺、缺乏企业要求的相关证书、在综合能力上的欠缺时又只能感叹为时已晚。并且由于缺乏职业规划，大学生毕业后将很难找到“属于自己的事业舞台”。另一方面大学生在相关就业创业政策上了解甚微，产生的后果便是不善于主动把握就业机会，当机会错失后却又只能望洋兴叹；第四，独立意识和正直感较强。他们不愿意依附，希望通过主观努力达到更好就业，实现在经济上的独立。他们有着相对符合社会道德标准的价值观，在当今社会，诚信是一种社会责任感，尤其是医者的诚信，更是难能可贵；第五，就业忧虑和恐惧。本次调查还采取了访谈方式，在对部分学生进行访谈时，发现我校部分药学类毕业生在面临竞争激烈的就业环境感到恐慌和焦虑，不够自信，这对学生就业是十分不利的。因为在就业过程中缺乏信心，就容易变得瞻前顾后、勇气不足、人云亦云、缺乏主见。且在求职过程中过于焦虑恐慌会极大影响用人单位对其的印象。建议（一）教育部门制定完善规章制度和措施并加大宣传力度1．制定和完善培养大学生正确的就业意识的规章制度和措施，使之形成相对正确的就业心意识，这些规章制度应针对新时期大学生的特点，以就业意识培养为中心，面向世界、面向现代化、面向未来，整体规划大学生就业意识教育工作[5]。近年来先后颁布的《中共中央办公厅国务院办公厅关于引导和鼓励高校毕面向基层就业的意见》（中办发[2005]18号）、《教育部关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》（教学[2003]6号）和《共青团中央关于进一步做好服务大学生就业创业工作的意见》（中青发[2005]15号）等都对就业意识的培育和高校毕业生就业工作提出了明确要求[6]。大学生就业意识培养的宏观政策手段正逐步系统和完善。2．加大政策宣传、执行力度。在本次调查中可看出不少大学生表现出较强的就业意识，但对相关政策、制度的认知度远远不够。这样会造成相关措施无法全面施行，提高大学生就业意识的目标便难以顺利实现。故就业政策宣传力度需要进一步到位，通过多种渠道，让每个大学生都能及时全面的了解政府积极促进高校毕业就业政策。并且一定要落实相关政策执行到位，在有必要时候可采取强制性评估考核。（二）学校开展职业生涯规划课程及求职心理辅导工作1.学校应当全面贯彻落实上级主管制定的各项政策、制度，并结合本校实际情况，开展大学生就业意识培养工作，加强就业指导工作。如积极开展职业生涯规划课程，调整毕业生的就业期望；开展就业政策和就业形势的宣传工作，加大对大学生入伍、西部计划、三支一扶、选调生、大学生村官、特岗教师等计划的宣传；开展择业方法和择业技巧的培训，使大学生能掌握正确的择业知识和技能，更好地处理就业时遇到的问题。2.鼓励毕业生独立创业。培养学生的创业意识和创业能力，开办与创业有关的、各方面的知识讲座，开展创业实践活动，支持大学生自主创业，这样不仅可以为自己，也可以为他人创造就业机会，而为社会做出更大的贡献。3.积极开展就业心理辅导工作，如请经验丰富的老师对毕业班级进行团体心理辅导，缓解就业压力，切实帮助大学生摆脱面临就业的恐慌，勇敢面对就业，勇于接受考验。（三）学生客观分析自身、调整就业期望及自身心态1.对自己有一个客观、准确的定位。客观分析就业形势，对就业期待减少理想化，在就业面前应有较强的主动性和能动性，多参加社会实践，珍惜每一个实习、工作的机会，敢于到基层工作。不断提高自身综合素质、实现自身价值的同时，还能争取好的发展机会，发展大学生的成熟度和责任感。2.调整自身心态，确定正确的压力观。就业形势不容乐观与大学生顺利就业是当前不可避免的矛盾，解决矛盾的有效方法就是增强信心,将焦虑转化为前进的动力。提升大学生的就业信心，我们要知道，吃闭门羹，碰钉子，受委屈是求职路上也是人生道路上的必修课。即使面对失败，也不要怀疑否定自己，失去信心，或是轻易放弃。放下高傲的身段、丢掉幻想，从实际出发，客观全面认识自己，合理定位，转变就业观念，才是正确的选择。其次，可以学习一些宣泄不良情绪体验、进行压力调适的方法，如参加一些羽毛球、足球等体育活动，外出散心、唱歌、找好友聊天倾诉心声等，都是非常有效而合理的方法。参考文献[1]张延红＆金琳.浅析大学生就业价值取向变化特点及引导策略[J].科教导刊-电子版（下旬,2013第8期[2]袁妙彧.武汉地区女大学生就业意识调查报告[J].大观周刊，2012.[3]樊建芳.鹭大毕业生就业意识的调查研究[N].鹭江职业大学学报，2001.6.[4]马靖芳,社会主义核心价值体系视域下的“善行河北”主题道德实践研究[D].河北师范大学.2013.[5]郑洁.《当代女大学生就业意识的调查与研究》华东师范大学[N],2004.[6]宋洁.90后大学生就业意识的调查分析--以上海电机学院为例[J].高等工程教育研究，2012第2期.附件：90后药学类大学生就业意识的调查问卷90后药学类大学生就业意识的调查问卷亲爱的同学：您好！为了解我校90后药学类专业大学生的就业意识，更好的为同学们提供就业指导与服务，特开展此项调查。本问卷采用匿名方式，结果仅用于统计分析，请大家认真如实填写，谢谢配合！你只需在你要选择的选项上打“√”就可以了（一）基本情况1.你的性别：□男□女2.你来自的地方是：□云南省□省外A大城市B中等城市C小城镇D乡村3.你的家庭经济情况：A.富裕B.一般C.贫困D.非常贫困你现在是几年级：A.大一B.大二C.大三D.大四4.你的专业以及你是否喜欢你现在的专业：□药学□中药学□药物制剂□制药工程□中药资源与开发□中草药栽培与鉴定A.很喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢5.你的学业水平在班级里处于：A.中下B.中等C.中上（二）就业期望以及自我认知1.你理想的工作单位是：A.事业单位C.国营企业D.外资企业E.党政机关F.私营企业G.其他2.你希望的就业地区是：A.省外城市B.省内昆明市C.省内州市D.基层、农村或边远地区E哪里有机会去哪里F.无所谓G.其他3.你理想中第一份工作的薪酬是多少？A.1500-2000元B.2000-2500元C.2500-3000元D.3000元以上4.面对试用期低工资的情况你会如何对待？A.看看再说，可能过一阵子就加薪B.先联系其他单位，如有合适的就跳槽C.实在太低直接辞职D.无所谓，反正都要经历这一阶段E.其他5.你在工作环境与薪酬方面的选择是:A.只要工资高，其他无所谓B.工作环境最重要，开心就好C.工作条件要与薪酬成比例，即环境不能太恶劣，但工资也不需要很高D.无所谓没想过6.对自身知识技能的认识（请在各选项对应格内打“√”）非常满意满意一般不满意理论基础知识专业技能、实践学习能力组织管理能力语言表达能力创新能力个人特长（三）就业信息的获取1.在就业方面你有问题需要解答时，你首先会向谁咨询？（请选三项，将选项序号按重要程度依次排序）..。A.班主任B.院系就业指导教师C.学校就业创业指导中心老师D.家人E.同学朋友F.网络2.你希望通过哪些途径落实就业单位?（请选三项，根据自身情况的需求程度将选项序号依次排序）..。A.学校推荐或校园专场招聘会B.直接到用人单位自荐C.人才交流会D.父母和亲友介绍E.网络或其他传媒F.托人情找关系3.在求职过程中，你最希望了解用人单位的哪些信息？（请选三项，将选项序号按重要程度依次排序）..。A.单位性质和规模B.主要业务和发展前景C.薪酬和福利水平D.具体关注部门和职位信息E.企业文化F.单位内部管理水平G.企业用人标准H.员工成长及培训制度I.其他（四）就业准备及动机1.你在什么时候确定了未来的职业？A上大学前B大一C大二D大三E大四F.未考虑2.你打算如何为就业做准备？（大四的同学请跳到第三题）A.刻苦学习，努力提高学习成绩B.通过大学英语四六级考试C.通过计算机等级考试D.参加校内外各类培训，获得相应专业技能资格证书E.积极参加各类社会实践，提升社会认知能力F.我通过做兼职来为就业做准备G.经常到图书馆充充电H.争取加入中国共产党I.加入社团，积极参加校园文化活动。J.争取成为本专业老师研究团队成员，强化科研训练。3.你平时主要通过哪些途径了解与就业有关的内容？A.和身边的同学或室友在茶余饭后会经常谈论就业创业B.班主任、辅导员或任课老师在日常的教学中会提及一些与就业相关的内容C.会关注或参加学校开展的与就业相关的讲座或活动D.关注过就业网或学校有关方面的就业信息4.你选择工作时，考虑的首要因素是？A.尽可能多地增加经济收入，有挑战B.工作时间相对固定，稳定，有保障C.收入不一定高，但能实现自我价值D其他都无所谓，但必须自己很感兴趣5.你选择职业时考虑最多的因素是(请选三项，将选项序号按重要程度依次排序)___.___.___A.符合个人兴趣B.能否发挥个人特长C.工作环境薪资待遇好D.单位所在地E.专业是否对口F.能否解决户口或住房问题G.行业发展前景H.个人发展机会I.工作是否稳定（五）就业形势及影响因素的认识1.你如何看待当今大学生的就业形势？A.不了解，有些迷茫B.不容乐观C.还可以，应该能找到工作D.有信心找到一份令自己满意的工作2.对国家或地方的相关就业政策的了解程度？A.了解B.有所了解C.不了解3.到目前为止，你对就业有准备吗？A.有充分的准备B.有些准备C.没考虑过4.你毕业以后将如何打算？A.先就业再择业B.没考虑过C.攻读研究生D.考公务员E.自主创业F.出国深造G待业直到找到自己喜欢的工作5.在就业中最困扰你的事情是：A.信息缺乏B.对就业政策不了解C.社会关系不足D.自身不具有竞争力E.不公平竞争F.其他6.你认为在校大学生创业最大的障碍是什么?A.资金不足B.经验不够，缺乏社会关系C.知识水平不够，管理组织能力不行D.亲人反对E