2024年人教版七年级上册历史第三单元课后练习题（含答案和概念）

2024年人教版七年级上册历史第三单元课后练习题（含答案和概念）试题部分一、选择题：A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋2.中国古代“禅让制”取代“世袭制”的标志是（）A.尧禅让给舜B.舜禅让给禹C.禹建立夏朝D.汤灭夏建商A.禹建立夏朝B.汤灭夏建商C.武王伐纣D.周幽王烽火戏诸侯4.下列关于夏商西周的更迭，正确的是（）A.夏商西周的更迭是和平过渡B.夏商西周的更迭是通过战争实现的C.夏商西周的更迭是通过禅让制实现的D.夏商西周的更迭是通过世袭制实现的A.阳城B.安阳C.洛阳D.郑州6.商朝因为什么原因多次迁都？（）A.战争频繁B.王位争夺C.治水不利D.水患和战乱A.殷墟B.郑州C.洛阳D.安阳A.西安B.洛阳C.郑州D.安阳9.西周实行分封制的目的是（）A.巩固政权B.发展经济C.对外扩张D.文化交流A.王族B.贵族C.功臣D.A、B、C都是二、判断题：1.禹建立夏朝后，我国的原始社会宣告结束。（）2.夏朝的都城是阳城。（）3.商汤灭夏后，定都安阳。（）4.商朝的一个国王是商纣王。（）5.西周实行分封制，加强了中央对地方的控制。（）6.西周时期，诸侯国必须服从周天子的命令。（）7.西周时期，诸侯国之间可以随意发动战争。（）8.西周时期的井田制是一种土地私有制。（）9.西周灭亡后，历史进入了春秋时期。（）10.春秋时期的诸侯国不再听从周天子的命令。（）三、填空题：1.夏朝的建立者是__________。2.商朝的建立者是__________。3.西周的建立者是__________。4.夏朝的都城是__________。5.商朝的都城最初是__________，后迁都到__________。6.西周的都城是__________。7.夏朝的灭亡是因为__________的暴政。8.商朝的灭亡是因为__________的暴政。9.西周实行了__________制度来巩固统治。10.西周的分封制中，受封者主要包括__________、__________和__________。11.西周时期，诸侯国必须向周天子__________。12.西周时期的__________制度是一种土地分配制度。13.西周灭亡的标志是__________之战。14.春秋时期开始于__________的去世。15.春秋时期，诸侯国之间争霸的主要原因是__________。16.春秋时期，第一个称霸的诸侯国是__________。17.春秋时期，__________是著名的军事家和政治家。18.春秋时期，__________是著名的思想家和教育家。19.春秋时期，__________是孔子创办的私学。20.春秋时期，__________是鲁国的史书。四、简答题：1.请简述夏朝建立的意义。2.请简述商汤灭夏的过程。3.请简述盘庚迁都的原因和影响。4.请简述武王伐纣的经过。5.请解释西周分封制的主要内容。6.请简述西周宗法制的特点。7.请解释井田制的含义。8.请简述西周灭亡的原因。9.请简述春秋时期诸侯争霸的影响。10.请简述孔子在教育方面的贡献。一、选择题答案：1.A2.C3.A4.B5.A6.D7.D8.B9.A10.D二、判断题答案：1.√2.√3.×（商汤灭夏后，定都亳，后迁都到殷）4.√5.√6.√7.×（诸侯国之间不能随意发动战争，需听从周天子的命令）8.×（井田制是一种土地国有制）9.√10.√三、填空题答案：1.禹2.汤3.周武王4.阳城5.亳；殷6.镐京7.夏桀8.商纣9.分封制10.王族；功臣；先代贵族11.交纳贡品12.井田制13.犬戎之战14.周平王15.周王室衰微16.齐17.孙武18.孔子19.孔子20.《春秋》四、简答题答案：1.夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，结束了漫长的原始社会，开始了奴隶社会。2.商汤联合其他部落，起兵攻打夏桀，最终灭夏，建立商朝。3.因为水患和政治动乱，盘庚迁都到殷，使商朝的统治稳定下来。4.周武王联合800多个部落，在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。5.分封制的主要内容是周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。6.宗法制的特点是以血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。7.井田制是一种土地国有制，奴隶主不得买卖和转让井田。8.西周灭亡的原因是周幽王的昏庸无能，导致诸侯国不再听从天子的命令，最终被犬戎族所灭。9.春秋时期诸侯争霸的影响是加速了奴隶制度的瓦解，促进了国家的统一。10.孔子在教育方面的贡献是创办私学，广收门徒，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。本套试题涵盖了夏商西周的历史更迭、政治制度、经济发展、文化教育等方面的知识点。选择题和判断题主要考察学生对基础知识的识记能力，包括夏商西周的建立、都城、重要事件、政治制度等。填空题则侧重于学生对历史人物、事件、制度的具体内容的掌握，如夏商西周的建立者、都城、灭亡原因、分封制对象等。简答题则综合考察学生的理解、分析和表达能力，要求学生对夏商西周的政治制度、经济发展、文化教育等方面有深入的理解，并能用简洁的语言进行描述。各题型所考察学生的知识点详解和示例：基础知识识记：如选择题中的夏朝的建立者，要求学生记住禹是夏朝的建立者。历史事件理解：如简答题中的商