《现代应用文书写作》第二十三章-专业文书

第六局部学术文书写作第二十三章学术文书第二十三章学术文书第一节专业论文第二节毕业论文辩论【复习与训练】【参考答案】本章结合对学术论文、毕业论文例文的阅读与析评，着重介绍学术论文写作的必需知识，学习、掌握学术论文的一般写法，之后，介绍毕业论文辩论的必需知识。章末设有复习与训练题。第一节学术论文教学目的：通过精讲理论知识和实训，明确学术论文、毕业论文的涵义和特点，掌握学术论文的选题方法和编拟提纲的方法，明确学术论文的结构形式和常用的论证方法，能够写出合格的毕业论文。教学难点：学术论文的选题学术论文编制提纲的方法学术论文的结构形式学术论文的论证方法例文析评教学重点：学术论文的选题学术论文编制提纲的方法学术论文的结构形式学术论文常用的论证方法学术论文写作的本卷须知例文析评复习与训练教学时数：理论教学2.0课时实训教学1.0课时第一节学术论文一、泛读例文［例文1］“写作思维场”论杨文丰当今的写作思维研究，将人类复杂整体联系的写作思维分解为单个的或局部的写作思维来认识。这是敲碎圆镜的方法。笔者认为，客观的研究，应该把写作思维视作一个完整的圆镜系统，从场论的视角进行考察。一续第一节学术论文确立写作思维场的依据是什么?“场”原是物理学概念，是指相互作用的客观存在。我们“可以把思维确定为：人脑对现实的概括、间接的反映；这种反映借助词而实现，并以已有的知识为中介；这种反映是和人对世界的感性认识及其实践活动密切联系着的。”写作是写作主体按照写作思维进行的系统活动，是写作主体各种思维相互作用及其定向运动的活动。我国知名的思维学学者陶同教授指出：“主体大脑贮存的种种信息是通过生理的物质和能围绕统一的思维线索相互作用而形成的。脑中任何一思维的闪现都是思维场中种种因素共时性相互作用的整体功能和结果。”……“任何一种行为都产生于各种相互依存事实的整体，以及这些相互依存的事实具有一种动力场的特征，这就是场论的根本主张。”续第一节学术论文写作思维场确实立，也可从电磁场、引力场等“物理场”的特征得到印证。物理场的根本特征有：(1)存在于空间区域；(2)场内因素之间具有相互作用；(3)场本身具有能量、动量和质量，且在一定条件下可以和实物相互转化。写作思维场也有这些根本特征。……写作思维场是具有思维流向和思维速度的场。写作思维场的流向，即是思维的指向，思维的速度那么表现为写作思维的效率。写作思维场的质量，可看作是写作思维场效应的质量，它也可外化为写作的质量。确立写作思维场，并不否认个体思维对写作活动的影响，而是将写作活动中的各种思维置于一个客观上存在相互作用的综合环境，即场之系统中去考察。在写作思维场这个系统中，假设没有个体思维的作用，也就没有各个体思维之间的相互作用，因而也就没有了超个体的整体写作思维场了。续第一节学术论文二写作思维场，是各种思维、信息以写作为目标指向，共时空性地产生相互作用、整合，从而产生出整体效应的动态功能系统。写作思维场以场的形态存在，是由根底与信息场、发散思维场和收敛思维场三个子场构成的复合场。各子场由本身的构成因素相互作用而形成。各子场的内涵及与写作思维场的关系如下：根底与信息场主要由写作主体的资质禀赋、观察力、兴趣、情绪、意志、气质、生活经历以及知识等要素构成。……写作主体在时间序列中因受时代气氛、教育等的影响，会推动根底与信息场的重塑。根底与信息场和写作思维场及其他子场之间，亦产生相互作用和影响，产生动态变化，在动态变化中影响着写作主体的写作活动。续第一节学术论文根底与信息场对写作思维场的奉献主要是根底作用，而要使写作思维灵活，新思想层出不穷，那么不得不依赖于发散思维场。发散思维又名辐射型思维，它围绕某个问题沿多个方向想开去，以求寻找尽量多的解决问题的新思路或新方案。发散思维的根本方法包括逆向思维、侧向思维、想像、联想、灵感、直觉、假说等，它们是发散思维场的构成因素，互相作用、影响、交融。一个写作题材进入写作思维场，写作主体为了确定是否值得写，它既可产生直觉判断，也可产生假说或想像活动；假说之中又同时有想像和直觉在相互作用。正是这些发散思维方法的相互作用、影响和交融，构成了发散思维场。发散思维场根据各构成因素的动态变化和运动，构成了自身的内部运动。发散思维场的能量、动量和质量，皆表达在所产生的思路上。发散思维场最大的特点和功能在于善于冲破思维定势，能积极、主动地开拓出新思路。续第一节学术论文收敛思维场由各收敛思维的相互作用、相互影响和相互交融产生。……②有了发散思维提出的诸多新思想、思路，收敛思维场才可进行扬弃、评价、选择、提炼、组织和确认。复合型的写作思维场中的三个子场，既相对独立，又互相联系、互相制约、互相配合、互相影响。其相互关系可由以下图表示：〔略〕根底与信息场既为发散思维场提供根底信息，也为收敛思维场的决策预备了信息等水准和条件，起着根底场的作用；发散思维场既是收敛思维场的前提，也对其他两子场起到影响、促进等作用。发散思维场起着“思维发生器”的作用；收敛思维场既是写作思维场的“决策机关”，也对其他两个子场起到影响、促进等作用。三个子场相互联系、影响和作用，不仅构成了写作思维场，也促进着写作思维场的演化，并产生出场效应。续第一节学术论文三写作主体进行写作活动，写作思维场的场效应就产生了。写作思维场的场效应主要表现在以下几个方面：(一)立意为文。“为文”是指写作思维场以成文为根本指向、目标或结果，还需考虑不同文体的标准体式。“立意”即确立为文的中心思想或根本意向，以及选字、组句、构段、结篇的指导思想。文意的隐显、朦胧、深刻、浅薄等，皆由写作思维场的立意倾向决定。意是写作的前提，通过字句而得以表现。同时，立意也对写作思维场运行起到一定的引发导向作用。朱光潜先生就曾在《作文与运思》一文说道：“写成的字句往往可以成为思想的刺激剂。我有时把一段话预先想好，可是把它写下来时，新的意思常源源而来。”续第一节学术论文(二)整体性。写作思维场效应的整体性，主要表达在三个方面：一是写作思维场中的任何一个行为，均是整体效应的结果，而整体效应得靠各子系统或各思维因素的共同作用才能产生。任何单一思维方式(比方想像)，都是受思维场中其他思维的作用才能产生。当然，其间有的作用可能转化了，有的也可能中途消失了。二是写作思维场的所有作用均发生在同一相关的空间区域，即因而富有空间整体性，这是必然的。三是写作思维场中的各种相互联系和作用，“具有时间整体性，即在系统整体的演化开展过程中，开展的每一步都具有继承性和延续性。”湛敏：《试论系统科学思维方式的特点》，人大复印资料《科学技术哲学》，1997(5)。续第一节学术论文(三)能动性。写作思维场效应的能动性，是指促使写作主体进行写作的思维、写作以及对生理反响产生影响的能力和作用。能动性产生的原因，一方面是写作思维场内部各因素、各子场之间，存在着不断的运动和相互作用，促使着写作思维场的演化和开展；另一方面是写作思维场与外界环境之间存在着不断的物质、能量与信息的交换，这些外因通过内因也对写作思维场产生作用，共同构成了写作思维场的能动性。写作思维场的能动性主要表达在三个方面：……科学事实已经证明，人的心理，一方面依赖人体的生理过程，另一方面又积极地作用于人体的生理过程。对于写作主体来说，“脑越用越灵”是符合规律的。续第一节学术论文(四)混沌性。在混沌学者看来，世界的本质是非线性的，三体相互作用就会进入混沌。“混沌状态，即宏观混乱、微观有序的状态。所以混沌亦不是一片混乱，而是有序和无序的统一，是乱中有治，是决定论系统当中自身产生出来的随机性。”潘柄至，杨辉：《论混沌思维》，人大复印资料《科学技术哲学》，1997(9)。……有的学者已发现了非线性系统由有序向混沌转化的常数为4.6692016090。②参见［美］詹姆斯•格莱克：《混沌学》(中译本)，序(二)、序言，北京，社会科学文献出版社，1991。写作思维场作为系统，也同样存在着混沌性，对写作思维场来说，混沌的主要表现有：……混沌状态有一个最显著的特征，这就是“蝴蝶效应”:……②写作思维场效应中确实是存在蝴蝶效应的：一篇散文作品，开篇首句文字高雅或粗暴，影响所至，可使整篇文字风格皆高雅或粗暴。续第一节学术论文(五)跃迁性。跃迁性是指写作思维场从常态不经过逻辑推理直接跳跃到高级态或极态状态的特征。写作思维场的跃迁性表现为直觉和灵感。……当写作对象与写作主体的内在信息“碰撞”时，便可跳过逻辑推理，立即产生“共鸣”和“理解”，使写作思维场直接跃迁到直觉状态。而灵感的出现，同样没有经过正常的逻辑推理。灵感是写作主体的意识和潜意识高度清晰、敏锐而异常积极地涌现，并与相关的信息实现最正确妙的融合，指向性创造能力突然跃迁到高级态或超常态时的心理状态。参见杨文丰、钟定华编著：《创造的艺术》，144、145页，广州，暨南大学出版社，1992。……直觉和灵感作为写作思维场的跃迁性效应，说明写作思维场作为非线性系统，在发生演化的继承性和延续性渐变的同时，同样存在着突变。这是写作思维场演化过程中的一种思维跳跃和间断。续第一节学术论文(原载《学术研究》，1998(6))曹日昌主编：《普通心理学》，256页，北京，人民教育出版社，1980。陶同：《大智慧——思维场控制学》，14页，北京，知识出版社，1991。K．Lewin,FieldTheoryinSocialScience,Harper&Bro-therPublishers,NewYork,1951,p．25参见《辞海》及有关物理教科书。王极盛：《科学心理学》，62页，杭州，浙江教育出版社，1997。参见游国经、钟定华主编：《创造性思维与方法》，13、43页，北京，人民日报出版社，1996。第一节学术论文［析评］这篇写作学科论文，为本书编著者所撰。论文导论开门见山，提出应该引入场论的视角，将写作思维视作一个完整的系统进行研究。论文正论分为三个局部，第一局部从多个方面，论证写作思维场成立的依据、理由。第二局部首先对写作思维场做出理论界定，接着论证作为复合场的写作思维场的三个子场的构成、特点，各子场的相互作用及其对写作思维场的影响、作用。第三局部分别论证了写作思维场的五个场效应，其间，从场的角度对写作思维的有关主要问题，如对直觉、灵感，提出了新的理论认识。论文融合了心理学、创造学、物理学和写作学等学科的知识，立论新颖、有据，论证适当、合理，语言简洁，结构严谨，层次清楚，有较强的逻辑力量。第一节学术论文［例文2］浅论企业核心竞争力吴××杨××【提要】企业核心竞争力是企业经营的根本依托，是企业竞争优势的决定力量，同时核心竞争力又是一个复杂和多元的系统。企业核心竞争力的形成和培育必是一个长期的战略过程。【关键词】企业核心竞争力；学习型组织；企业文化中图分类号：F270文献标识码：A文章编号：1008—2751(2002)04—0040——02续第一节学术论文随着市场经济的开展，企业核心竞争力已经成为企业竞争优势的决定性力量。从短期看，企业产品质量、性能和效劳质量决定了企业的竞争能力；从长期看，以企业资源为根底的核心能力那么是企业保持竞争优势的决定性源泉。在本文中，笔者仅就企业核心竞争力谈一点浅见。一、核心竞争力的含义1991年，普拉汉拉德和哈默在《哈佛商业评论》上发表“TheCoreCompetenceoftheCorporation”一文，标志着企业核心竞争力理论的正式提出，他们认为，……续第一节学术论文通俗地讲，企业的核心竞争力就是企业在那些关系到自身生存和开展的关键环节上所独有的、比竞争对手更强的、持久的某种优势、能力或知识体系。“企业文化”是企业生存和开展的“元气”，是企业核心竞争力活力主根和动力之源。“创新”是一个企业生存、开展的内在要求和根本形式，也是一个企业不断适应环境、实现自我超越的必然过程。“人才”是企业的核心战略资源，企业之间的较量，归根结底是人才及其综合素质的较量，“能力”作为企业核心竞争力的转换要素，特指企业发动、协调和开发企业内外资源的生产力，这种组合提供了企业潜在的竞争优势。一般来说，核心能力存在于企业中人的身上，而不是存在于企业资产负债本身，核心能力深深地植根于技巧、知识和人的能力之中。续第一节学术论文二、核心竞争力的构成核心竞争力是一个复杂和多元的系统，包含多个层面。归纳起来主要包括以下几个方面：1．创新能力。一个企业要保持开展和竞争优势，就必须善于总结和提高，永远追求卓越，不断超越自我，不断进取和创新。所谓创新就是根据市场和社会的不断变化，在原根底上重新整合人才、资本等资源，进行新产品开发和更有效组织生产，不断创造和适应市场，实现企业的更大开展，它包括技术创新、产品和工艺创新、管理创新。在以技术快速更新和产品周期不断缩短为主要特征的现代企业竞争中，创新是保持长久竞争优势的动力源泉。创新能力是一个企业具有核心能力和旺盛生命力的表达。续第一节学术论文2．形象力。这是通过塑造和传播优秀企业形象而形成的一种对企业内外公众的凝聚力、吸引力、感召力和竞争力，是隐含在企业生产经营活动背后的一种巨大的潜在力，是企业新的生产力资源，它包括产品形象、效劳形象、品牌形象和管理形象。我们知道，塑造企业形象不是一朝一夕的事，形象力资源要求企业从长远开展角度来审视和制定企业的战略规划，它从企业的开展趋势和运行的前景着眼，能对企业的开展产生长远的、战略性的推动力，带有战略性思考与制度安排的特征。续第一节学术论文3．效劳增值能力。现代市场开展的一个重要趋势，就是效劳竞争在现代市场竞争中的地位和作用越来越突出。质量概念，不仅包括产品质量，也包括效劳质量。国外企业文化研究中首先使用的“效劳增值”的概念，值得重视。因为同样质量的产品，可以因效劳好而“增值”，也可以因效劳差而“减值”。企业形象从根本上说是表现为产品质量和效劳质量。效劳的永恒主题是企业同客户、用户、消费者的关系问题。这里包括如何使抱怨用户转变成满意用户、忠诚用户进而成为传代用户，包括如何开发忠诚的顾客群，包括不丧失一个老客户而不断开发新客户的问题，包括如何使营销效劳成为情感式劳动，真正让用户、顾客引导决策，进而引导产品开发的问题。续第一节学术论文4．管理能力。总理在去年的政府工作报告中指出今年是管理年，要向管理要效益。据统计，生产中有50％的效益来自管理，技术管理中的80％来自管理，可见管理能力的重要性。企业的管理也是生产力，它涉及企业结构组合、信息传递、沟通协调、鼓励奖惩以及各种生产要素的优化组合，通过高效优势的动作，保障技术优势的发挥，也保障了将生产优势转化为市场优势。三、核心能力的培育企业核心竞争力的形成不是一种短期行为，而在于要把企业建设成为一种创新型的学习性组织，在不断学习和积累中形成特有的竞争力，并通过机制来保障这种竞争力的开展。因此，形成并保持企业核心竞争力是一项长期的根本性战略。为此，必须做好以下工作：续第一节学术论文1．建立学习型组织。企业核心竞争力的出现是系统整合的结果，尤其面对日益复杂多变的环境，企业需要比以往任何时候应更重视持续地、更快地获取信息和知识。而且这种学习必须是全体的、主动的、积极的和创造性的。彼得•圣吉认为，企业是一个系统，可以通过不断学习来提高开展的能力，《第五项修炼》即在组织中实行共同愿景、自我超越、团队学习、改善心智模式和系统思考，在企业中建立一个相互照顾、彼此通融的“学习型组织”。使组织形成“学习───持续改进───建立持续性竞争优势”的良性循环。续第一节学术论文2．建立良好的企业文化。从企业文化力的功能来说，它有5个方面：第一，凝聚力。企业文化搞好了是一种“黏合剂”。可以把上下左右、广阔员工紧紧地粘合、团结在一起，这是一种凝聚功能和向心功能。第二，导向力。包括价值导向与行为导向。在企业行为中该怎么想?怎么做?企业价值观与企业精神，发挥着无形的导向功能。第三，鼓励力。企业文化所形成的文化气氛和价值导向是一种精神鼓励，能够调动与激发职工的积极性、主动性和创造性，把人们的潜在智慧诱发出来。第四，约束力。在企业行为中哪些不该做、不能做，企业文化、企业精神常常发挥着一种“软”约束的作用，是一种免疫功能。第五，纽带力。企业、特别是大企业集团，维系开展要有两种纽带：一个是产权、物质利益的纽带；另一个是文化、精神道德的纽带。这两种纽带相辅相成，缺一不可。续第一节学术论文3.建立良好的管理队伍。企业核心竞争力是企业综合实力的表现，是人的主观能动性得以发挥的成果。要产生这样的效果，必须使企业有良好的领导者和良好的运行体系。拿破仑说过“世界上没有无用的士兵，只有无用的将军”。没有良好的领导者和运行体系，就难以建立起人力资源的集群和鼓励人力资源发挥的力量，而没有知识结构合理、能力结构互补、规模相当、人才队伍稳定的集群，是很难发挥出主观能动性的，也很难保持持久的核心竞争力的优势。4．坚持技术创新与技术领先。技术能力是企业赖以生存的关键。小平同志说，科学技术是第一生产力。产品与效劳的领先其支柱是科技。像英特尔不断推出高性能的微处理器的能力，诺基亚不断推出新功能的能力，微软不断推出新的计算机软件的能力等都是保持领先、形成垄断的根底能力。续第一节学术论文综上所述，企业核心竞争力是企业综合实力的象征，是决定企业生死存亡的关键。企业应把核心能力的管理放到战略的高度来考虑，在企业的开展过程中逐渐积累、培育领先于对手的核心能力。〔转引自刘杰、付胜著《经济文书写作范例》，人民出版社2005年出版〕第一节学术论文［析评］这是一篇具有时代感的学术论文。论文导言直陈核心竞争力的重要性，作为选题的缘由、背景，提出本文的题旨是对企业核心竞争力“谈一点浅见”。本论分三大局部：第一局部阐述何谓核心竞争力。文章在探究了“企业核心竞争力”之说的渊源和他人对之含义的界定后，对企业核心竞争力的含义作出了自己的界定，继而阐述了企业核心竞争力与企业文化、人才等因素的关系；第二局部进而提出核心竞争力是一个复杂而多元的系统，它包括了创新能力、形象力、效劳增值能力和管理能力这“四力”，并分别对“四力”的作用和内涵进行了论述；第三局部提出企业核心竞争力的培育不是一种短期行为，其的培育需依靠机制来保障，需依靠做好建立学习型组织、建立良好的企业文化、建立良好的管理队伍和坚持做好技术创新与技术领先等方面的工作。续第一节学术论文论文的末段对本论中的论点进行了综述，并对企业应注重核心竞争力的培育作了强调。本论文语言简洁、明晰、流畅。本论在大的方面，以递进法安排三大局部的结构，环环相扣，层层深入。而在其中的第二、第三大局部内那么均采用并列法、以展开段旨句的方式而开展段落，显得思路清晰，行文有序。如果论文在论证过程中，能适当地注意运用比较法和例证法，做到更有理〔讲道理〕，又有据〔摆事实〕，可能会使论点得到更有力的支撑，使文章显得更厚实。此外，文章论证的是“企业核心竞争力”，但多处却出现“核心竞争力”、“核心能力”的提法，前后不统一。第一节学术论文［例文3］建立具有中国特色的国家公务员制度吉珺[1]建立国家公务员制度，是我们研究借鉴国外人事行政管理经验的一种探索。如何认真分析国外管理方法，结合我国的实际情况，建立具有中国特色的国家公务员制度，是一个必须深入研究、慎重处理的重大课题。同时，如何完善公务员法规，使国家公务员管理制度化、法制化是直接影响政府行政管理效率和效益，甚至关系到国家兴衰的重要问题。

[1].吉珺，中央党校函授学院广东分院××××级学员。续第一节学术论文一、公务员的概念和特征所谓公务员，简单地讲，就是行使国家行政权力，从事国家公务的人员。(一)公务员的名称(略)(二)公务员的范围当前各国对公务员范围宽窄的界定不一，大致有以下几种类型：1．范围最小的类型(略)2．中等范围的类型此类型是把政府行政机关中的所有工作人员界定为公务员。包括内阁总理、部长等政府任命的官员和其他法律任命的官员。不包括立法部门的参政员、众议员和国会的雇员，也不包括司法部门的法官。属于这种类型的代表是美国、德国。续第一节学术论文

3．介于中范围与最大范围之间的类型(略)4．范围最大的类型(略)(三)我国公务员的范围和特征根据我国政治、经济和社会情况，依据目前我国拟订的《国家公务员暂行条例》，我国公务员的范围，是指中央和地方各级行政机关中行使国家行政权力，执行国家公务的中国公民。具有以下特征：1．必须是在行政机关中任职的在编人员。2．必须是行使国家行政权力，执行国家公务的文职人员。3．必须是依照法定程序选举或任命的，受宪法、政府组织或公务员法规管理的人员。4．具有中国国籍的中国公民。二、国家公务员制度的含义及建立国家公务员制度的意义续第一节学术论文(一)国家公务员制度的含义国家公务员制度，是指对国家公务员依法进行科学管理的制度。它既是一种法律制度，又是一种管理制度。公务员制度把公务员的权利和义务、职能和职责、福利和待遇等用法律的形式固定下来，成为公务员的活动准那么，所以，它是一种法律制度。同时，公务员制度是国家人事管理制度中的一个组成局部，它通过对公务员的一些法定规定对公务员实施一种有效的管理，因此，它又是一种管理制度。(二)建立国家公务员制度的意义(略)1．有利于实现国家行政机关工作的高效能。(略)2．有利于加强干部人事工作的法制化。(略)续第一节学术论文3．结合公务员制度研究干部的分类管理，有利于加强、改善党对人事工作的领导。(略)因此，必须建立国家公务员制度。三、建立的国家公务员制度必须是具有中国特色的国家公务员制度(略)接着，让我们从影响国家公务员制度的因素来看问题：1．经济根底(略)2．国家的根本政治制度(略)3．民族文化传统(略)由于受上述因素影响，我国公务员制度具有以下中国特色的特点：1．坚持四项根本原那么(略)2．坚持全心全意为人民效劳的宗旨(略)续第一节学术论文3．坚持党管干部的原那么(略)4．坚持“德才兼备”的用人标准(略)四、逐步建立具有中国特色的国家公务员制度(一)建立我国公务员制度的原那么要建立具有中国特色的国家公务员制度，除了坚决不移地坚持四项根本原那么、坚持改革开放的根本路线、坚持为人民效劳的宗旨和德才兼备的用人标准之外，主要要严格依法行政、廉洁高效。这是建立我国公务员制度的总原那么和总要求。依据这个总的原那么，结合我国的实际，主要应遵循以下原那么：1．高素质原那么。(1)公开竞争性的录用制度。录用要真正贯彻公平、平等、竞争和择优的原那么。续第一节学术论文(2)严格的晋升制度。晋升必须在严格考核的根底上，按照法定程序进行，德才兼备、任人唯贤、注重实绩。(3)标准化的培训制度。坚持“先培训，后上岗”的原那么，逐步使公务员培训工作法律化、制度化。2．严格考核原那么。(略)3．鼓励原那么。(略)4．监控制度。(略)(二)建立我国公务员制度的方法和步骤1．加强公务员管理法规研究队伍的建设。(略)2．加强公务员管理法规的宣传教育工作。(略)3．建立必要的、专门的国家公务员管理机构，使其根据国家公务员法规，加强对国家公务员的管理。续第一节学术论文4．逐步实施公务员制度。首先，搞好总体设想，并制定切实可行的长远规划和实施步骤，对各项具体方案，在实施前要进行认真充分的可行性论证。其次，搞好试点，从事物的整体性出发，重视区域性(和整个城市、区、镇)、系统性(如整个海关系统、公安系统等)的综合改革和整体改革的试点。再次，要有一个强有力的权威机构，统一规划、协调和具体管理试行的公务员制度工作，建立强有力的组织保证。总之，建立国家公务员制度必须在借鉴国外先进经验的根底上，从我国的实际情况出发，建立具有中国特色的公务员制度，使其科学化、法制化、现代化，为现代化建设效劳。〔转引自曾昭乐编著《现代公文写作》，中山大学出版社1999年出版〕第一节学术论文［析评］这是一篇写得较好的毕业论文。作者能综合运用所学的理论知识，正确表达党和国家的方针政策，联系工作实际，对平时积累的材料运用科学的方法进行加工整理。论文在简明扼要地说明了公务员的概念和特征、国家公务员制度的含义及建立国家公务员制度的意义的根底上，重点论述了为什么及应该怎样逐步建立具有中国特色的国家公务员制度。分析问题正确、全面，并具有一定的深度，对指导实际工作有一定的意义。文章中心突出，论据充足，结构严谨，层次清楚，文笔流畅。第一节学术论文二、必需知识(一)学术论文、毕业论文的含义和特点学术论文，也叫专业论文，是专门探讨和研究某一专业领域中有学术价值或亟待解决的问题，并就此发表自己的创造性的见解，表述科研成果的议论文。毕业论文是高等院校学生毕业前，根据所学专业，有选择地进行学术研究，所写的一种学术性论文。毕业论文的写作,是学生进行学术论文写作标准的根本训练。毕业论文，实际上也属于学术论文。或者说，毕业论文是学术论文的“初级阶段”。第一节学术论文学术论文主要有三个特点：学术性独创性表达作者的专业水平及综合素质。对于毕业论文来说，同样具有以上特点。只是论文的学术性、独创性，一般来说，多达不到狭义的专业论文的高度而已。第一节学术论文(二)学术论文写作的一般过程和方法1.学术论文的选题。即确定“写什么”，亦即确定研究的课题。选题得遵循两个原那么：第一个原那么：选择有科研价值的课题。一般来说，符合以下五个条件之一的选题，都属于有科学价值的选题：(1)属亟待解决的课题。(2)属新发现和新创造。(3)属空白的填补。(4)属通说的纠正。(5)属前说的补充，即对前人研究成果的开展性研究，以使之更丰富，更完整。第一节学术论文第二个原那么：选择有希望成功的课题。要看是否符合以下五个方面的条件：(1)有浓厚的研究兴趣。(2)能发挥业务专长。(3)有充足的资料来源。(4)大小、难易程度适中，与自己的能力相适应。(5)时间和篇幅的长度可以接受。这一点其实也是出于能够顺利完成论题的准备。第一节学术论文具体选题确实立方法，一般有如下的方法和途径：(1)通过查阅大量资料触发思考和灵感。(2)通过调查实验印证和启发思考。(3)发挥想像力进行积极思考。第一节学术论文2.编拟学术论文提纲。论文提纲是论文的设计蓝图，是作者构思的文字记录。论文的提纲，一般应包括以下内容：(1)文章标题；(2)中心论点及其提出方式；(3)各分论点及其序列；(4)各论点配备的论据及其使用的位置；(5)各论点之间的衔接；(6)考虑各层次的主次及其详略；(7)收束每一局部及总结全文的方式。第一节学术论文编拟提纲可用标题法或句子法。〔1〕标题法即以标题形式把论文所要阐述的内容概括出来。〔2〕句子法一个句子概括一个局部的内容。第一节学术论文3．学术论文的撰写。(1)确定标题。(2)安排结构。①序论。又叫引论、绪论。这一局部一般是提出本文研究的论题、范围、目标，说明研究这一论题的意义，有的还提出中心论点，篇幅较长的论文，开头可把本论局部作扼要介绍，或揭示所论述问题的结论。第一节学术论文②本论。又叫正论。要详细阐述作者研究的成果，特别是提出新思想、新理论、新做法。它在层次段落之前，或是使用小标题，或是使用数码标明。通常采用的结构形式有以下三种：并列式。即围绕总论点并列排出几个分论点，从不同角度、不同侧面对总论点进行阐释、论证。递进式。即由浅入深，后一个层次是前一个层次的深化，后一局部是前一局部的开展。混合式。即并列式与递进式同时使用。或者大层次为并列式，而一个层次中又采用递进式结构；或者大层次为递进式，而一个层次中又采用并列式结构；或者并列式和递进式分别用在本论的不同局部第一节学术论文③结论。又叫结尾结论是全文的归结，一般是对本论中的论点作一个归纳。还可对问题的进一步深入的研究指明方向，提出建议等。序论、本论、结论这种常见的结构程序，并非每篇论文都需完全具备。第一节学术论文(三)学术论文的写作要求1.讲究论证的形式和方法。本书第五章第二节所介绍的应用文书写作的常用思路，同样对学术论文——论证形式和方法具有适用性。论证的方法，通俗地说，就是摆事实、讲道理的方法。学术论文常用的论证方法有以下几种：(1)例证法。又叫举例法。(2)引证法。又叫引用法。第一节学术论文(3)反证法。又叫排他法。即不从正面而从反面间接地证明论点的方法。先不说论点的正确，而是假设采取与这个论点相反的看法就必然会得到错误的结论，这样也就从反面证明了原来论点的正确。在驳论中运用反证法那么恰恰相反，就是说，先不批驳对方论点错误，而先说明与其相矛盾的论点是正确的，这也就自然证明了对方的论点是错误的。(4)比较法第一节学术论文(5)喻证法。又叫比喻法。它是用容易理解的浅显的具体的事物、道理作比喻，来说明不易理解的深奥的抽象事物或道理。(6)因果法。也叫因果互证法。它是通过分析，揭示论点和论据之间的因果关系证明论点正确的方法。既可以用原因作论据证明结果，也可以用结果作论据证明原因。(7)归谬法。就是先假定对方的论点是正确的，接着就以此为前提，进行推理，引出一个荒唐的结论，从而证明对方论点的错误。第一节学术论文2.语言必须表达科学语体的特征。对科学语体的要求大体上可以归纳成以下几点：〔1〕概括、严密。〔2〕精确。〔3〕平易。就是平实自然，通俗易懂的意思。〔4〕庄重。第一节学术论文3.采用标准的经济论文格式和技术处理。根据国家标准局发布的《科学技术报告，学位论文和学术论文的编写格式》的规定，但凡学术论文，通常应包括：题名、作者姓名及其所在单位、目录和摘要、关键词、引言(序论)、正文(本论)、结论、致谢、参考文献、附录10项。第二节毕业论文辩论教学目的：做好毕业论文辩论的准备，了解毕业论文辩论的一般要求，明确毕业论文辩论的程序，掌握毕业论文辩论的一般技巧。教学重点：辩论的准备辩论的要求辩论的一般技巧教学难点：辩论的心理准备辩论的一般技巧教学时数：理论教学0.5课时实训教学0.5课时第二节毕业论文辩论一、论文辩论的意义考察论文写作的真实性。对论文质量考核评估。帮助作者修改论文。毕业论文辩论，是由论文审定小组(或委员会)围绕论文，对论文作者公开审查、检验的一种方式。第二节毕业论文辩论二、论文辩论的程序辩论由辩论人(学生)和主辩论者(教师)共同配合进行。它历经以下三个程序：1.自述。辩论开始时，一般先由辩论学生作15分钟左右的自述。简要说明：论文的写作意图；课题研究的背景；选用的研究方法；论文的中心论点、分论点、小论点；论文选用的主要材料；全文结构的根本特点；本论文课题研究的开展方向和前景；论文存在的缺乏等。可采取演讲式或宣读式来完成这局部内容。自述完毕，即有礼貌地请主持辩论的专家、教授提问。第二节毕业论文辩论2.问答。问答是指辩论学生就辩论教师所提出的问题一一作答。辩论学生可充分表述自己的学术见解，介绍学术研究成果和价值，以使辩论教师考察确认论文的真实性和价值。通过问答，促进学术交流，促进论文作者认识的深化。第二节毕业论文辩论3.宣布结果。辩论结束后，辩论教师经过商议，由主辩论教师当场宣布论文与辩论是否通过。再经过“合议评级”程序，为论文评出成绩等级，成绩需书面通知辩论学生。一般按优、良、中、及格、不及格五级来评定成绩。辩论结束后，作者根据辩论中发现的问题，可对论文进行修改、完善，进一步提高自己的学术水平和论文的质量。第二节毕业论文辩论三、论文辩论的准备1.资料准备。精心准备自述提纲，并围绕论文内容搜集有关资料；预想辩论教师可能会提出哪些问题；以资料卡片完成资料准备。2.心理准备。克服侥幸心理，克服怯场，沉着自信地参加论文辩论。可以提前到达辩论现场，熟悉环境和气氛。只要准备充分，心中有底，就能消除紧张心理。第二节毕业论文辩论四、辩论的一般要求1.内容要正确、清晰。自述有逻辑性、科学性、理论性。答问有针对性，防止答非所问。要做好资料准备和心理准备。2.语言要流畅自然。在自述及答问时，做到语调自然，发音清楚，言语富有节奏感，手势表情自然大方。3.态度要诚恳、谦虚、沉着、冷静、理智。意识到辩论是一次学习的好时机，要有求知的诚恳态度，神态和用语都应谦虚委婉，切忌强词夺理、胡搅蛮缠。第二节毕业论文辩论五、辩论的一般技巧1.善于倾听，把握题旨。要专注地听取教师的提问，不能答非所问。2.善于补救，坦诚直言。假设没能完全领会提问的意图、指向，可以虚心诚恳地以求教的口吻请提问人再重复一遍。假设自己答复有误，应立刻勇敢地成认，并主动纠正，获得重新答问的时机。第二节毕业论文辩论3.化解难度。先易后难。假设遇到辩论教师连续发问，可选取容易问题先答，再攻克难题。以使自信心不受困扰，有效地发挥水平。4.简洁明快，不枝不蔓。应于净利落，不可随意尽兴发挥和扩展问题。防止言多失误。第二节毕业论文辩论5.谨慎试探，善于进退。假设遇到难题，如过深，范围过广，可谨慎地用“设问法”限制题意，或用“余留法”采用商询式的肯定方式作答，使答问较主动，便于简述自己的见解。答问时还要把握好进退。如辩论教师听得满意，可稍作发挥，进一步阐述，以“扩大战果”。当然要注意见好就收，以免画蛇添足。【复习与训练】一、名词解释学术论文例证法引证法反证法比较法喻证法因果法归谬法参考答案【复习与训练】二、填空题学术论文的特点有、和。学术论文写作的选题原那么有和。毕业论文的装订顺序是封面、、、、、、衬页、封底。毕业论文辩论的第一个程序是。参考答案【复习与训练】三、简答题论文选题符合什么条件的，才属于有科研价值的选题？论文是否有希望写成功，主要看符合哪些条件？参考答案参考答案【复习与训练】3.选题确实立，一般有哪些方法和途径？4.论文的提纲，一般包括哪些内容？5.编拟提纲一般有什么方法？6.试述学术论文序论的写作内容。

参考答案参考答案参考答案参考答案【复习与训练】7.学术论文的本论通常采用哪些结构形式？8.学术论文常用的论证方法有哪些？参考答案参考答案【复习与训练】9.学术论文的摘要反映什么信息？摘要不超过多少字？10.论文辩论有何必要性?参考答案【复习与训练】11.论文辩论前要做哪些方面的准备?12.试述论文辩论的要求。参考答案参考答案【复习与训练】13.论文选题符合什么条件的，才属于有科研价值的选题？14.论文是否有希望写成功，主要看符合哪些条件？参考答案【复习与训练】四、阅读与析评在报刊上选一至三篇专业论文，从材料的选取和论证等方面加以分析，评论其写作特点。五、写作训练结合所学的专业，初选一道自己感兴趣的毕业论文论题，拟出写作提纲。【参考答案】一、名词解释答案：〔略〕答案：〔略〕答案：〔略〕答案：〔略〕答案：〔略〕答案：〔略〕答案：〔略〕答案：〔略〕返回习题【参考答案】二、填空题答案：学术性；独创性；表达作者的专业水平及综合素质答案：选择有科研价值的课题；选择有希望成功的课题。答案：目录；内容提要；正文；参考文献答案：自述返回习题【参考答案】三、简答题答案：一般来说，符合以下五个条件之一的选题，都属于有科学价值的选题：(1)属亟待解决的课题。(2)属新发现和新创造。(3)属空白的填补。(4)属通说的纠正。(5)属前说的补充，即对前人研究成果的开展性研究，以使之更丰富，更完整。返回习题【参考答案】2.答案：论文能否有希望写成功，主要看是否符合以下五个条件：(1)有浓