【2025高考语文一轮复习】选择性必修中册文言文关联阅读（二）与诗歌鉴赏关联

【2025高考语文一轮复习】选择性必修中册文言文关联阅读（二）与诗歌鉴赏关联【教材篇目】1屈原列传/司马迁2苏武传/班固3过秦论/贾谊4五代史伶官传序/欧阳修一、阅读下面这首诗，完成各题龟堂①独酌陆游一榼兰溪②自献酬③，徂年不肯为人留。巴山频入初寒梦，江月偏供独夜愁。越石④壮心鸡喔喔，子卿⑤归信雁悠悠。天生我辈初何用，病骨支离又过秋。（注）①陆游晚年将居室起名“龟堂”，并自号“龟堂”。②兰溪；兰溪产的美酒。③献酬：泛指斟饮。④晋代抗敌名臣刘琨，字越石。刘琨少负志气，有纵横之才。与范阳祖邀为友，闻祖退被用，与亲故书曰：“吾枕戈待旦，志枭逆虏，常恐祖生先吾著鞭。”⑤苏武字子卿，汉武帝时，使臣苏武被匈奴拘留，并押在北海苦寒地带多年。匈奴单于谎称苏武已死。汉使对匈奴说；汉皇在上林苑射下一只大雁，这只雁足上系着苏武的帛书，证明他确实未死，只是受困。匈奴单于再也无法说谎，只得把他放回汉朝。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联出句，诗人从自斟自酌起笔，对句看似嗔怪“徂年”，实则是诗人无奈之情的流露。

B.额联，用“巴山”和“江月”两个意象，连接起现实与过往，又用“频入”“偏供”强化了感情。

C.颈联，用刘琨和苏武的典故，与自己的境遇比较，既丰富了内容，又拓宽了诗歌的意境。

D.全诗笔力清壮，感情抑扬顿挫，气势恢弘，意境深远，具有雄浑豪迈和豪放飘逸的风格。2.全诗抒发了哪些情感？请简要概括。二、阅读下面这首唐诗，完成下列小题古风（其三）·秦王扫六合李白秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山隈。尚采不死药，茫然使心哀。连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。额鼻象五岳，扬波喷云雷。鬐鬣蔽青天，何由睹蓬莱？徐巿①载秦女，楼船几时回？但见三泉下，金棺葬寒灰。【注】①徐巿，秦方士，齐人。《史记·秦始皇本纪》：“齐人徐巿等上书，言海中有三神山，名曰蓬莱、方丈、瀛洲，仙人居之。请得斋戒，与童男女求之。于是遣徐巿发童男女数千人，入海求仙人。”1.下列对这首诗的理解合赏析，不正确的一项是（）A．诗歌开篇用“扫”“虎视”等词语写出秦王的声威与雄姿，“何雄哉”直抒胸臆，表达了作者的赞美之情。B．秦王为巩固天下，收集兵器，铸成十二个金人，该史实在《过秦论》中亦有提及，所起作用与本诗亦同。C．“连弩”六局掀起全诗的波澜，用想象和夸张的手法，描写了射杀鲸鱼的壮观场面，注入了诗人浓烈的感情。D．诗歌结尾“金棺”写出棺材质地之贵重，与“刑徒七十万，起土骊山隈”呼应，都包含了奢靡极欲之意。2.本诗借秦始皇求仙不成以规讽唐玄宗的迷信神仙。诗歌是如何体现这种讽谏艺术的？请结合内容简要分析。二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

三闾庙

【唐】戴叔伦

沅湘流不尽，屈子怨何深！

日暮秋风起，萧萧枫树林。1.司马迁论屈原时说：“屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，馋人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”（《史记屈原列传》）本诗前两句又是如何写屈平之“怨”的？2.此诗三、四句，历来得到诗评家的赞誉，《诗法易简录》赞道：“三、四句但写眼前之景，不复加以品评，格力尤高。”请分析这两句写景的作用。三、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。饮酒（其九）陶渊明清晨闻叩门，倒裳往自开。问子为谁与？田父有好怀。壶浆远见候，疑我与时乖：“褴缕茅檐下，未足为高栖。一世皆尚同，愿君汩①其泥。”“深感父老言，禀气寡所谐。回车诚可学，违己讵非迷。且共欢此饮，吾驾不可回。”注释：①汩：搅混。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌在清晨的叩门声中发端，诗人衣裳还来不及穿好就去开门，写出了诗人的急切心情。B．请问来者是谁，是农人提着壶远道来探望我，诗人有感于田父的好心肠，产生了与时相违之叹。C．人仕做官确实可以学习，但违逆自己初心就会走入迷途，诗人态度非常坚决，我的车不能回转。D．本诗的情怀志趣与《归园田居（其一）》类似，叙事朴实，有生活气息，体现陶诗典型风格。2.《屈原列传》中屈原、渔夫问答的内容，与苏轼的《赤壁赋》主客问答的形式相近，本诗也设为问答方式，请解析这样写的作用。四、阅读下面这首唐诗，完成各题。登江中孤屿赠白云先生王迥，

孟浩然

悠悠清江水，水落沙屿出。

回潭石下深，绿案岸傍密。

鲛人①潜不见，渔父歌自逸。

忆与君别时，泛舟如昨日。

夕阳开晚照，中坐兴非一。

南望鹿门山②，归来恨如失。[注]①晋代张华《博物志》载：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩，其眼能泣珠。”②鹿门山：在襄阳城南三十里，王迥家住于此。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.本诗和《屈原列传》都借“渔父”这一形象表达了对现实的不满。

B.诗歌七至十句回忆了与友人泛舟汉江的情景，兴致无穷，不一而足。

C.最后两句中的“望”和“恨”写出了自己悠然神往又怅然若失的心绪。

D.全诗脉络清晰，诗人以游汉江开始，以归家作结，浑然一体，一气呵成。2.沈德潜评价孟浩然的诗“语淡而味终不薄”，请结合这首诗作简要分析。五、阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

文本一：楚江有吊

（宋）寇准①

悲风飒飒起长洲，独吊灵均②恨莫收。

深岸自随浮世变，遗魂不逐大江流③。

霜凄极浦幽兰暮，波动寒沙宿雁愁。

月落烟沉无处泊，数声猿叫楚山秋。【注释】①寇准：北宋名臣，一生四居相位，死后谥号“忠愍”。诗人年少及第却被分发到僻远的巴东做知县，本诗即作于上任途中。②灵均：屈原的字。③据《史记•屈原列传》，江边渔父曾告诫屈原：“举世混浊，何不随其流而扬其波？”

文本二：屈原

（宋）张耒①

楚国茫茫尽醉人，独醒惟有一灵均。

哺糟更遣从流俗，渔父由来亦不仁。【注释】①张耒，“苏门四学士”之一。苏轼获罪后受到满朝文武的孤立，他因支持苏轼而屡遭贬谪。1.下列对文本一的理解和赏析，不正确的一项是______

A.首联“飒飒”两字写出秋风的凄厉，营造萧瑟的氛围，奠定全诗的情感基调。

B.诗人在独自凭吊时与屈原心意相通，真切感受到屈原对那些奸佞小人的痛恨。

C.“幽兰”关联屈原吟咏香草的诗篇，屈原常以香草寄托自己对高洁品格的追求。

D.尾联以景结情，通过昏暗的夜色、哀切的猿声等从多个角度来渲染客途之悲。2.两首诗借“渔父”的典故表达了不同的思想情感，请结合文本分析。六、阅读下面这首唐诗，完成问题。古意二首（其一）孙郃屈子生楚国，七雄知其材。介洁世不容，迹合①藏蒿莱。道废固命也，瓢饮②亦贤哉。何事葬江水，空使后人哀。【注】①合：应该。②瓢饮：以瓢作为饮具。指饮食简朴，代指隐逸。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.作者未直写屈原之才，而是各强国均“知其材”，间接表现了其才能之高。

B.耿介高洁如屈原者，却常常不见容于混浊的世道，作者对此现象深有感慨。

C.“道废”二句议论，作者认为既然不能实现自身志向，就不妨另走一条道路。

D.“空使”句与“后人哀之而不鉴之”的意思相近，作者希望后人以屈原悲剧为鉴。2.《屈原列传》中，司马迁借“渔父”形象反衬了屈原正道直行的高洁品质。对于屈原的品行和人生道路的选择，本诗作者与《屈原列传》中的渔父有哪些相同的看法？请简要分析。七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。众人王安石众人纷纷何足竞，是非吾喜非吾病。颂声交作莽①岂贤，四国流言旦②犹圣。唯圣人能轻重人，不能铢两为千钧。乃知轻重不在彼，要知美恶由吾身。【注】①莽：王莽，汉平帝时为大司马，时群臣奏言“大司马莽功德比周公”，一时“颂声并作”，王莽后篡汉建立新朝，民不聊生。②旦：姬旦，即周公，成王幼年即位，由周公摄政，其弟管叔、蔡叔等造谣攻击他。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“众人”指普通人，兼指变法反对者，面对他们的纷纭议论，作者态度很镇定。

B.诗的第三、四句用典，巧妙暗示自己的处境，点明圣贤标准，同时与尾句相呼应。

C.五、六两句说只有品行完备的圣人才能正确评价衡量人，不会颠倒黑白、混淆是非。

D.七、八两句面对圣人的批判，作者具有明确的立场和看法，由此可以看出其不凡的个性。2.面对非议，王安石的态度与屈原在《离骚》“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”（意思是：没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔。）中表达的态度有何相近之处？请结合诗句说明理由。八.阅读下面这首清诗，完成各题。

夜行

吴兆骞①

惊沙莽莽飒风飙，赤烧连天夜气遍。

雪岭三更人尚猎，冰河四月冻初消。

客同属国②思传雁，地是阴山学射雕。

忽忆吴越歌吹地，杨花搂阁玉聰骄。

【注】①吴兆骞：淸初诗人。字汉槎，号季子，吴江松陵镇（今属江苏苏州）人。少有才名，与华亭彭师度、宜兴陈维崧有“江左三凤凰”之号。顺治十四年科场案，无辜遭累，遣戍宁古塔二十三年，②属国：指汉朝的苏武，被扣匈奴十九年，获释归国后曾任典属国。

1、下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是______

A．诗歌的第一联紧紧围绕“夜行”展开，生动形象地写出了诗人边地夜行所见景物的特点。

B．“惊沙”“飒风飙”突出了关外的特点，“赤烧连天”是指烧野草的火焰在远处与天边相连。

C．颈联写三更雪岭尚有人打猎，冰河四月才开始解冻，对比中写出了当地的生活习性和物候特征。

D．颈联运用苏武的典故，表达了对边地的热爱之情；“学射雕”一事可以看出诗人身处困境依然乐观向上，没被命运击倒。

E．整首诗既有三更雪岭、四月冰河的寒冷，漫天飞沙、野火劲烧的苍凉，又有大漠阴山的雄浑壮阔，全诗语言委婉沉郁。

2、本诗的最后两句广受称道，请赏析其精妙之处。【答案】1、CD

2、①尾联中“杨花”“楼阁”“玉聰”等三个意象，描写出春天来临时江南繁华的生活场景，思乡之情自然流露。②“忽忆”与前所居之地的苦寒之境形成对比，虚实相生。③以景结情，表达了对家乡的深切思念之情。【解析】1、C．没有对比；D．苏武的典故表达了诗人希望有朝一日能够被赦免返乡的愿望。

2、“忽忆吴越歌吹地，杨花搂阁玉聰骄”中的“杨花”“楼阁”“玉聰”三个意象，展现出繁盛的生活场景，突出江南美景的繁华；以“忽忆”开头，写出之前的生活特点，与之前的场景形成鲜明对比，展现出生活的悲苦情怀。这两句以景结情，展现出对家乡的深切思念，据此分析即可。

九、阅读下面这首宋诗，完成问题。书愤陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。【注】①泽中：陆游所住三山别业，南为鉴湖，北为大泽。②张巡，安史之乱时，与许远共守睢阳，内无粮草，外无援兵，坚守数月，城破被害。《旧唐书•张巡传》：“及城陷，尹子奇谓巡曰：‘闻君每战眦裂，嚼齿皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲气吞逆贼，但力不遂耳。’子奇以大刀剔巡口，视其齿，存者不过三数。”③上林苑、洛阳宫，代指皇宫。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.首联诗人感慨自己年迈力衰，远离朝廷，无人欣赏，只好让天地鉴明孤忠。

B.诗人抚今追昔，想起苏武和张巡的经历，为二人落得如此下场愤慨不已。

C.颈联承上启下，呼应前文对自身惨境的描写，为尾联抒发报国之情作铺垫。

D.尾联写自己的心志并不随年华老去，即使死去也要成为鬼雄，爱国至诚。2.本诗是如何抒发情感的？请结合诗句具体分析。十、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。苏

武李

白苏武在匈奴，十年持汉节。白雁上林飞，空传一书札。牧羊边地苦，落日归心绝。渴饮月窟冰，饥餐天上雪。东还沙塞远，北怆河梁别。泣把李陵衣，相看泪成血。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.开头两句叙事，一个“持”字，形象地写出了苏武坚持、坚定地忠于汉朝的凛然浩气。

B.“白雁……空传……”两句，生动形象地描绘了汉王朝收到鸿雁传书之后的喜悦心情。

C.中间四句选用苏武在胡地的典型镜头进行组合，极其简明地概括了苏武在异域的生活。

D.“怆”“泣”“血”三个字，写苏武归汉时，和李陵临河诀别，怆恻伤心欲绝的情形。2.“牧羊边地苦，落日归心绝”中的“苦”字，包含着哪些方面的内容？请结合诗句简要回答。十一、下面这首诗，完成下列各题。苏

武

庙

[唐]温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。

茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。【注】①甲帐：《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。“非甲帐”意指汉武帝已死。1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.从体裁看，这是一首七言律诗。本诗题为“苏武庙”，但正面描写仅“古祠高树”一句，其余诗句均写苏武其人其事。

B.首联“魂销”二字，与江淹《别赋》中“黯然销魂者，唯别而已矣!”中的“销魂”意蕴一致，有异曲同工之妙。

C.颈联前句写朝廷人事的变更，后句暗示苏武生命历程的转换，显示了苏武留胡时间之长，也让人想见其所受的磨难。

D.尾联运用了借代、衬托、化用（用典）的技巧，集中抒发了苏武对武帝追悼思念、融忠君与爱国为一体的悲凉之情。2.有人认为，这首诗就是“压缩版的苏武传”。请结合诗句，按照苏武个人遭际的先后顺序概括本诗所写的苏武事迹。十二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。茂陵①李商隐汉家天马出蒲梢②，苜蓿榴花遍近郊。

内苑只知含凤嘴③，属车无复插鸡翘④。

玉桃⑤偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇⑥。

谁料苏卿⑦老归国，茂陵松柏雨萧萧。【注】①茂陵：汉武帝刘彻的陵寝。②蒲梢：古代骏马名。③含凤嘴：诗中指打猎时胶泥黏合破损的武器。④鸡翘：皇帝出巡时，侍从在车上插有用羽毛装饰的旗。⑤玉桃：传说人吃了可长生不老的仙桃。传说，东方朔曾偷玉桃。⑥阿娇：汉武帝陈皇后的小名。传武帝年幼时曾说，如得阿娇为妻，将筑金屋以藏之。⑦苏卿：苏武。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.诗歌为怀古之作，多用典故是本诗的特点，用典大多与茂陵的主人有关。

B.颔联写汉武帝休闲时刻喜欢打猎，也经常微服私访，体察下面的民情。

C.颈联用了两个典故，分别批评了汉武帝沉迷长生不老和贪恋美色。

D.全诗第二、八句重点写自然之景，一句生机勃勃，一句满目萧然，对比鲜明。2.清代纪昀说这首诗“前六句一气，七八掉转作收”，请结合诗歌所抒发的感情，谈谈对本诗结构的理解。十三、阅读下面这首唐诗，完成各题。淮上①喜会梁州②故人韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山③。注释：①淮上：淮水边，今江苏淮阴一带。②梁州：指兴元府，今陕西汉中市。③淮上有秋山：诗人曾有《登楼》诗云：“坐厌淮南守，秋山红树多。”1.下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是()A.这首诗描写诗人在淮上偶遇梁州故人的情况和感慨，诗题说“喜会”故人，表现了故人相遇的喜悦，奠定了全诗的感情基调。

B.诗的开头，写诗人昔日在江汉作客期间与故人相逢的乐事，试图从甜蜜的回忆中得到慰藉，结果反而引起岁月蹉跎的悲伤。

C.颈联出句写到这次相会的“欢笑”之态。久别重逢，他们像十年前那样，开怀畅饮，然而喜悦是表面的，十年漂泊，两鬓萧疏，不言悲而悲情溢于言表。

D.尾联以反诘作转，以景色作结。不归去是因为“淮上有秋山”，诗人耽玩留恋于秋光中的满山红树，给读者留下回味的余地。2.汉代苏武李陵河梁送别，李陵《与苏武诗三首》有“仰视浮云驰，奄忽互相逾。风波一失所，各在天一隅”，苏武《诗四首》有“俯观江汉流，仰视浮云翔”。请结合诗意赏析本诗颔联。十四.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

塞下曲

张仲素

阴碛①茫茫塞草腓，桔槔烽上暮烟飞。

交河北望天连海，苏武曾将汉节归。

边

上

闻

笳

杜牧

何处吹笳薄暮天？塞垣高鸟没狼烟。

游人一听头堪白，苏武争禁②十九年。

【注】

①阴碛：塞外的沙漠。塞外寒冷，故称。②争禁：怎么经受得起。

1、张诗一、二两句是怎样描写景物的？反映了边塞什么样的特点？

2、“游人一听头堪白”一句运用了哪种修辞手法？有什么样的表达效果？

3、两首诗都运用了苏武这一典故，但作用有所不同，试作简要分析。十五、阅读下面两首诗，完成下面小题。贾生[唐]李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾生[宋]王安石一时谋议略施行，谁道君王薄贾生？爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！1.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这两首诗歌，题目相同，体例相近。虽然都是咏怀贾谊其人，但其实两者的着眼点不同，笔法相异。

B.李诗抓住细节，采用“欲抑先扬”手法。开篇极力渲染君明臣贤，转而分别以“不问”与“问”“苍生”与“鬼神”相对照，含蓄地显示出了贾谊的不遇。

C.王诗宏观论述，运用反诘，指出贾谊所献的“谋议”，大体上都能获得施行，谁又能说文帝轻视贾谊呢？赞美了“君明臣贤”的理想政治。

D.“爵位自高言尽废，古来何啻万公卿！”两句写出作者批评贾谊随着官位升高，而直言尽废，与历来的公卿毫无区别。2.通过阅读《过秦论》和这两首诗，你对贾谊这位作家有了怎样的认识？请自创一首绝句，写出你所理解的贾谊。（题目自拟，不得以“无题”为题目）十六、阅读下面这首诗，完成各题古风（其四十八）①李白秦皇按宝剑，赫怒震威神②。逐日巡海右，驱石驾沧津③。征卒空九寓，作桥伤万人。但求蓬岛药，岂思农扈④春。力尽功不赡，千载为悲辛。【注】①唐玄宗统治后期，好大喜功、穷兵黩武，迷信道教、企望成仙。②威神，凶威之神，此指海神。③传说秦始皇让海神为他驱石架桥。④农扈，古代农官。1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A.第三、四句运用了大胆的想象，再现了传说中的场景，表现出了秦始皇的不可一世。

B.五、六句中的“空九寓”“伤万人”既承接上文的神话传说，又是社会现实的反映。

C.全诗将情感融于叙事之中，末句方透露其用意，含蓄委婉，可见诗人高超的功力。

D.本诗语言通俗明白，体现了李白诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”的语言风格特征。2.本诗和贾谊《过秦论》（上）都在指斥秦的过失，请