译林牛津版三年级下册英语全册教学课件

Unit1

Inclass三年级MrGreenRed

瑞德

Brown布朗White怀特

Whoistheirnewteacher?(谁是他们的新老师?)格林先生Standup.Sitdown.Beapoliteboy/girl(做一个有礼貌的男孩/女孩)1.请起立。2.请坐下。Whoisatthedoor?(谁在门口)dooropenthedoorOpenthebook.打开书本。Openthebox.打开盒子。Openthebag.打开包。sorrycomeinDon’tbelate.不要迟到。Doeverythingontime.做任何事都要准时。windowClosethewindow.Homework:1.Copythenewwordsandphrases.2.Readthedialogues.Unit1

Inclass三年级OpenthewindowSaya

rhyme！windowopenthewindowdoorClosethedoorMrGreen格林先生Tip:在英语国家与人交往时，直呼其名是不太礼貌

的。通常人们都把Mr，Miss等称谓语加在姓或

姓名前，以示尊重。Mr用于男子的姓或者姓名

前，意思是“先生”。Miss用于未婚女子的姓

或者姓名前，意思是“小姐”“女士”。Watchandfind.(看一看，找一找。)对不起，格林先生。I’msorry,MrGreen.I’msorry,MrGreen.Comein,Mike.进来，迈克。格林先生说了哪几句话？Goodmorning,class.Sitdown,please.LiuTao,pleaseopenthedoor.Comein,Mike.WangBing,pleaseclosethewindow.Let’sread.(让我们读一读。)1.自读课文。2.组内分角色朗读。1.今天，我们认识了一位新老师：He’s

.He’sa

.2.今天，我们认识了教室里的一些物品：3.今天，我们还学会了用英语发指令：Pleaseopenthedoor.Pleaseclosethewindow.SummaryTimeMrGreenteacherwindowdoor1.听课文录音，跟读三遍，家长签字。2.试着把课文翻译写在作业本上。HomeworkUnit1(3)

Inclass三年级(下)MagiceyesadoorawindowabookablackboardWhatcanyouseeinthepicture?aparrotarubberIstheparrotright?listentolistentotheparrotDon’tlistentotheparrot!不要听鹦鹉说听Don’tlistentotherobot!listentomelistentoMikeIcanread!Don’tlistentotheparrot!否定句Don’tstandup!Don’tsitdown!Don’topenthedoor!Don’tcomein!Don’tclosethewindow!1.熟读并模仿背诵Cartoontime。2.抄写单词：don’t＝donot，listento，rubber，parrot。HomeworkUnit1(4)

Inclass三年级(下)MagiceyesadoorawindowabookablackboardstandupsitdownopenclosedoorwindowblackboardopencloseStandup.Sitdown.I’msorry.Comein,please.comeinsorryinclassPlease…发指令Openthewindow,openthedoor.Openyourbookandsay“Hello!”Closethewindow,closethedoor.Closeyourbookandoffwego!

RhymetimeOpenthewindow,openthedoor.Openyourbookandsay“Hello!”Closethewindow,closethedoor.Closeyourbookandoffwego!说我们走

Let'slearn!Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,bigbooks.[b]1.熟读并模仿背诵Rhymetime。2.熟练掌握并运用字母b的读音/b/。HomeworkUnit2

Inthelibrary三年级样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！图书馆在Inthelibrary喊，叫不要喊叫！嘘shoutDon’tshout!shh跑不要跑！Don’trun!run吃别吃！Don’teat!eat说话，谈话不要说话！Don’ttalk!talk睡觉不要睡觉！Don’tsleep!sleephere

这儿；这里Readandact(阅读课文，小组表演)Answerthequestions:1.Where’s(在哪里)YangLing?2.Whofinds(发现)YangLing?3.WhatdidLiuTaosayatlast?(刘涛最后说了什么？)She’sinthelibrary.(她在图书馆里。)LiuTao.I’msorry.图书馆里的行为规范：公共场所的得体行为举止是人们在交往中所应具备的基本素养。那么，在图书馆里应该注意哪些行为举止呢？简单的说，就是六个字：静、轻、洁、净、雅、敬。Library

rules:图书馆规则：不要喊叫！Don’tshout!不要跑！Don’trun!别吃！Don’teat!不要谈话！Don’ttalk!不要睡觉！Don’tsleep!让我们一起做个文明快乐的小少年。Unit2

Inthelibrary三年级Don’teat.不要吃东西。

eat吃

怎样有礼貌一些？Howtobepolite?Don’tdrink.不要喝。

drink喝

怎样有礼貌一些？Howtobepolite?Don’ttalk.不要说话。

talk说话；谈话Don’tsleep.不要睡觉。

sleep睡觉Don’t...

run跑；跑步Don’trun.不要跑。Don’t...

shout喊；叫Don’tshout.不要喊。drinkeatrunshoutsleeptalkLet’sreadDon’t...drinkeatrunshoutsleeptalkinthelibrary在图书馆里StorytimeYangLingandLiuTao.No.Whoisinthelibrary?谁在图书馆里？WouldYangLinglikeasweet?

杨玲想要一块糖吗？StorytimeUnit2

Inthelibrary三年级Task:Pauliswatchingacartoon.Canyouhelphim?(1)Whatdoeslittlemouse(小老鼠)eatanddrink?A.cakeandorangeB.pieandmilkC.cakeandmilkD.pieandorange★WatchandChoose(2)Whatdoeslittlemousetakeaway(拿走)?A.abookB.arobotC.aCDD.aballEnglishbook英语书★猜猜最后一句话的意思是什么？Isthisyourbook?这是你的书吗？这是你的钢笔吗？那是你的T恤衫吗？Isthisyourpen?IsthatyourT-shirt?WatchandChooseLearningtips:ThisismyEnglishbook.陈述句Isthisyourbook?一般疑问句Yes,itis./No,itisn’t.能够直接用yes/no来回答的句子就是一般疑问句CartoontimeTip:分角色读，尝试模仿。Don’tshout!

What’sthis?TickingTimeIcanact(表演)thestory.CartoontimeTip:分角色读，尝试模仿。Unit2

Inthelibrary三年级Task:Paulcan’tread(读)thesewords(单词).Canyouhelphim?看到单词就大声读出来看到就大声说“Hello，Paul!”openpleasegrandpacapsleepupparrot[p]open

please

cap

grandpa

up

parrot

sleeppear

map

panda

park

pen

pencil

party

pie

pineappleplane

pencilbox

puppet

puzzle

apple

purplepigpeachpianoUpanddown,upanddown,上上下下，Paul

iswalkingupanddown.保罗正在上上下下地走。Soundtimeopenpleasecapgrandpaup

parrotsleeppearmap

pandaparkpenpencilpartypiepineappleplanepencilboxpuppetpuzzleapplepurpleMakeasentence(造句子)Pear,pear,Ilovepears.Pleasegivemeapear.Pleaseopenthepencilbox.Mygrandpahasapurple

cap.[p]SongtimeDon’ttalk,

Tom!Don’ttalk,

12Tom!34Iwantto55sleep，543wantto44sleep,42wantto13sleep.5312Tim！I34wantto13talk,5Don’tsleep,

43wantto44talk,42wantto13talk.13：Thankyouverymuch!Homework1.FinishFuntime.2.Copythenewwordsfourtimes.Unit3

Isthisyourpencil?三年级Lookandanswer.What’sthis?It’sarubber.＝Thisisarubber.Thisismyrubber.Whose(谁的)

rubber?Isthisyourrubber?Yes,itis.No,itisn’t.Lookandlearn.penapencilapencilcasearuleraMakeadialogue.Isthis/thatyour…?Yes,

it

is.No,itisn’t.Watchandanswer.1.What’sMikelookingfor?(Mike正在寻找什么呢？)2.Whohelpshim?(谁帮助他？)3.Canhefindit?(他能找到吗？)Yes,hecan.No,hecan’t.Watchandanswer.Yes,hecan.No,hecan’t.1.What’sMikelookingfor?(Mike正在寻找什么呢？)2.Whohelpshim?(谁帮助他？)3.Canhefindit?(他能找到吗？)Readthetext.:Thisisn’tmypencil.:Isthisyourpencil?:Isthatapencil?:No,itisn’t.:Isthatyourpencil?:No,itisn’t.:Oh,that’smypencil.:Yes,itis.It’sapencil.Unit3

Isthisyourpencil?三年级stationery文具thingsintheclassroom猜单词，比比谁拼得最准，猜得最快pencilbookrubber样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！pencilboxrulerschoolbagLearnnewwords学习新单词pencil铅笔book书rubber橡皮pencilbox铅笔盒schoolbag书包一般疑问句之be动词篇

一调：即把句中的be动词(am,is,are)调到主语前This

is

his

book.Isthis

his

book?二改：改换主语称谓Thisis

my

pencil.

Is

this

your

pencil?三问号：将句末的句号改为问号二、物主代词数

人称类别单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs汉语我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的这是我的手表。这块手表是我的。Thisismywatch.Thiswatchismine.这些是我的手表。这些手表是我的。Thesearemywatches.Thesewatchesaremine.这是你的狗。这只狗是你的。Thisisyourdog.Thisdogisyours.这些是你的狗。这些狗是你的。Theseareyourdogs.Thesedogsareyours.这是他的猫。这只猫是他的。Thisishiscat.Thiscatishis.这些是他的猫。这些猫是他的。Thesearehiscats.Thesecatsarehis.Unit3

Isthisyourpencil?三年级Revision!Thisis…Thatis…Theseare…Thoseare…Who’she?He’s…Who’sshe?She’s…Who’rethey?They’re…Lookatthepicturesrubberrubbers/z/pencilpencils/z/schoolbagschoolbags/z/pencilboxpencilboxesIsthisyour…?Yes,itis.It’smy…No,itisn’t.It’shis…No,itisn’t.It’sher…Yes,itis.It’smine.No,itisn’t.It’shis.No,itisn’t.It’shers.rubberpencilschoolbagpencilboxAretheseyour…?Yes,theyare.They’remy…Theyaremine.No,theyaren’t.They’reher…/his…They’rehers./his.一般疑问句Isthisyourpencil?(肯定)Yes,itis.(否定)No,itisn’t.isn’t=isnot特点及注意：1、问句使用升调2、把be动词提前3、肯定回答时，itis不能写成it’sGrammarChoosethecorrectanswer(单项选择).Exercises:1.Isthisyourpen?A.Yes,thisis.B.Yes,this’s.C.No,thisisn’t.D.No,itisn’t.D2.Isthat

a

ruler?A.Yes,thatis.B.No,itis.C.No,thatisn’t.D.No,itisn’t.DIt’s

a

sharpener.3.What’sthis?A.Yes,itis.B.No,itisn’t.C.It’saeraser.D.It’saneraser.D主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词第一人称Imemymine第二人称youyouryouryours第三人称hehimhishissheherherhersitititsitsUnit3Isthisyourpencil?三年级(下)Whosecakeisit?IstheWatchthecartoonPayattentiontopronunciationandintonation!

要注意语音语调哦！ReadafterthetapeWhere’sSam’slunchbox?在哪儿Sam:Isthismylunchbox?Mother:Yes,itis.Bobby:Where’syourlunchbox?Sam:It’soverthere.Sam:Ha!Ha!Bobby:Whatisit?Sam:Cakes!Sam:Thisisforyou,Bobby.Bobby:No!Thankyou.要注意读出故事中人物的心情哦！ReadafterthetapeWhere’sSam’slunchbox?在哪儿It’soverthere.在那儿Trytorememberwhattheysay.尝试记住他们的对话。要注意读出故事中人物的心情哦！ReadtogetherIsthismylunchbox?Yes,itis.要注意读出故事中人物的心情哦！LearntosayWhere’syourlunchbox?LearntosayIt’soverthere.LearntosayHa!Ha!Whatisit?Learntosay

Cakes!LearntosayThisisforyou,Bobby.No!Thankyou.LearntosayUnit4Where'sthebird?三年级(下)Singasong.Where,where,where’sthebird?Whereareherfriends?Thelittlebirdandallherfriends,Theyareinthetree.Where,where,where’sthebird?It’s

the

.ThelittlebirdandallherfriendsTheyare

the

.Chooseoneofthemandsing.选择其中的一幅画，改编歌词唱一唱。Singasong.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！Reviewthewords.Tip:Usegamestohelprememberwords.学习小贴士：我们可以利用游戏帮助记忆单词哦！inunderonbehindReviewthewords.chairbirddeskBird,bird,don’tflyaway.飞走站Soundtime.Bird,bird,don’tflyaway.Standonmydesk,Andbemyfriend,OK?good,down,red,window,dog,dad,doll,behind[

d

]Look,the

andthe

are

friends.dolldoggoodSoundtime.Whereisthe…?It’sbehind/under/in/on…Lookandsay.1.读Funtime对话，听磁带复习Soundtime。2.模仿Funtime用Whereis…?It’s…的句子来玩一玩游戏。3.自己设计不同的游戏复习学过的单词。Homework.Unit4Where'sthebird?三年级(下)Readthewords.achair一把椅子abird一只鸟adesk一张课桌Where'sthebird?inonunderbehindWhere'sthebird?onReadthewords.inunderbehindWhere’s,where’sWhere’sthebird?It’s,it’sIt’s____thedesk.inunderonbehindChooseoneofthemandchantinpairs.选择其中的一幅画，两人合作说唱。Isthebirdbehindthedoor?鸟在门后吗？Whereisthebirdatlast?最后鸟在哪里？No,it’snothere.(不，不在这儿。)It’sinthetree.(它在树上。)inthetree是指本来不在树上的东西跑到了树上。(如鸟、人等)onthetree是说本来就是生长在树上的东西。(如叶子、果实等)Answerquestions.Trytorememberwheretheyare!在规定时间内记住画中的每一样物品的位置哦！Memorygame.Where’sthebook?It’sonthechair.Tip:Youcananswerwith"It’s…"你可以用"It’s…"来回答Checkouttime.Where’stherubber?It’sunderthechair.Tip:Youcananswerwith"It’s…"你可以用"It’s…"来回答Checkouttime.Where’stheschoolbag?It’sbehindthedoor.Tip:Youcananswerwith"It’s…"你可以用"It’s…"来回答Checkouttime.Where’sthepencilcase?It’sonthedesk.Tip:Youcananswerwith"It’s…"你可以用"It’s…"来回答Checkouttime.Unit4Where'sthebird?三年级(下)Thefirsttime,whereisthebird?Thesecondtime,whereisthebird?Thethirdtime,whereisthebird?Thefourthtime,whereisthebird?

Watchandchoose(看动画，选择)Thefirsttime,whereisthebird?A.It’sonthedesk.B.It’sunderthedesk.（B）

Watchandchoose(看动画，选择)Thesecondtime,whereisthebird?A.It’sbehindthedoor.B.It’sonthechair.（A）

Watchandchoose(看动画，选择)Thethirdtime,whereisthebird?A.It’sinthedesk.B.It’sunderthedesk.（A）

Watchandchoose(看动画，选择)Thefourthtime,whereisthebird?A.It’sbehindthedoor.B.It’sinthetree.（B）

Watchandchoose(看动画，选择)Readafterthecartoon(跟读)注意模仿故事中人物的语音语调哦！一位同学做鸟，组内成员相互交流完成对话吧！比一比，谁用的句子最多。Keysentences:Where…?It’s…不要忘了加上动作呦！2分钟后全班表演。

小组内编一段对话,看哪组用的句子多哟！Hideandseek?

Timeout!Time：Unit4Where'sthebird?三年级(下)捉迷藏Ishe/shein/on/under/behind…?Whereis…?Playagame.Hide-and-seekWhowins?谁赢了？Watchthecartoon.Hide-and-seekReadthestorycarefully.Trytorememberwhattheysay.认真读故事，试着记一记Bobby和Sam说的话。Readandsay.One,two,three…Readandsay.Where’sBobby?Readandsay.Ah,he’sbehindthedoor.Readandsay.Oh,it’snotBobby.Readandsay.Whereishe?Readandsay.Wow!Acake!Readandsay.Ha!Ha!Hereyouare,Bobby!Readandsay.1.2.3.4.轮到Bobby找Sam了，你能根据连环画编一编内容吗？Actthedialogue.我能用“where”来提问。Icanuse“where”toaskquestions.我能用

“in”“on”

“under”和

“behind”。Icanuse“in”,“on”,“under”and“behind”.我知道字母

“d”的发音。Iknowthesoundoftheletter“d”.Tickingtime请根据自己的掌握情况给自己做出评价，在相应的方框中打钩。Unit5三年级(下)Howoldareyou?Iam_____.nineHowoldishe?He’s

seven.我七岁。Howoldisshe?She’ssix.我六岁。Numbers1-10StorytimeLet'sread.(读一读)1.自读课文。2.组内分角色朗读。

想一想，今天我们学到了什么？1.我会认读这些单词:two,eight,ten2.我知道询问年龄应该用：Summary.Howoldareyou?Unit5Howoldareyou?三年级(下)onetwothreefourfivesixseveneightnineten12345678910Howoldareyou?

I’mnine.I’mnineyearsold._________________________________________Pairwork.HowoldisAlice

?She’snine.Alice9Ted10Winnie11Lingling8Eric10__________________Howoldishe?

Heis5.597________ishe?He’s9.________________?__________.HowoldHowoldissheShe’s7SSix,seven,six,seven,Turnroundandround.Six,seven,six,seven,Don'tfalltotheground.sevensistersixsorrythisSoundtimeDon'tbelateagainOne，two，three，four，Comein,please,andclosethedoor.Five,six,seven,eight,Timeforclass,butyou'relate.Nine,ten,nine,ten,Don'tbelateforclassagain.Unit6Whattimeisit?三年级(下)大声说出英文单词

nineseventhreeeightfivetenonetwofoursixLet'ssay!样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！1925610numbers

数字

Maths数学它们是什么？我们用数字干什么？你喜欢数学吗？3＋4＝2＋9＝711eleven11＋1＝12twelvesevenDoMaths!1one2two3three4four5five6six7seven8eight9nine10ten11eleven12twelveaclockWhatelsecanwedowithnumbers?我们用数字还能做什么？time

时间Whattimeisit?sevenTip:

整点用o’clock来表示。几点了？七点整了。It’so’clock.Whattimeisit?It’s____o’clock.一分钟时间和同桌自由对话。Wakeup!醒来RhymetimeWakeup,Eddie.Don'tbelate.Breakfastisready,Milkandcake.1.It’s__o’clock.2.It’s__o’clock.3.It’s__o’clock.A.6B.7C.9769看卡通回答问题Watchthecartoon.1.It’s

7

o’clock.It’stimeforbreakfast.早饭时间到了。早饭Unit6Whattimeisit?

(Storytime)三年级(下)

aclockBrainstorm.Tip:

Sayloudly!Bequick!(大声说出来！要快哦！)MakeandsayWhattimeisit,please?It'steno'clock.Use"please"tobepolite.Seepage59.7:006:009:00Whattimeisit?It’s...o’clock.

Workinpairs.breakfastbeddinnerIt'stimefor

Wakeup!Hurryup!cakeStorytimeIt’s__o’clock.It’stimefor_____.7:006:009:00Watchandmatch.bedbreakfastdinner表示重读表示降调表示升调表示停顿StorytimeTip:1、跟读课文，注意模仿正确的语音、语调、语气哦！

2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！Wakeup,Taotao.It’sseveno’clock.It’stimeforbreakfast.Let’sread.Whattimeisit,Mum?Goodmorning,LiuTao.Hurryup!It’stimeforclass.Goodmorning,MissLi.It’ssixo’clock.It’stimefordinner.Whattimeisit,Mum?It’snineo’clock.It’stimeforbed.OK,Mum.Soundtime.tTick-tock.Eighto'clock.It'stimetoeat.Tick-tock.Teno'clock.It'stimetomeet.eateightgettentimeWhattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…Wakeup.Hurryup.Summary.怎样问时间？怎样说时间？某个时间到了。怎样叫醒别人？怎样叫别人快点？Unit4Where'sthebird?三年级(下)Someinformationaboutme!EnglishnameFavouritecolour最喜欢的FavouritefoodFavouriteanimalFavouritefruitMonicaIcecreampigs、cowsapples、pearsblackanappleapplesapearpearsapigpigsacowcowsapig——pigsacow——cowsanapple——applesapear——pears注意名词的单复数形式。英语名词有单数和复数之分。大多数名词后面加上“s”就变成了复数，如“apples”。有些名词后面要加上es才变成复数，如“box”的复数是“boxes”。在汉语中没有这种现象。我们在学习英语的时候要特别注意这一点。Readthenewwords.What’sthis?It’sapig.Whatarethese?这些是什么？They’repigs.they’re=theyareWhat’sthat?It’sacow.Whatarethose?那些是什么？They’recows.Aretheseapples？这些是苹果吗？Yes.They'reapples.Arethoseapples,too？那些也是苹果吗？No.They’repears.What's…？/Whatare…？It's…/They’re…Unit7Onthefarm三年级(下)

grandpafarm/ɑ:/Welcometomyfarm.Whatarethereonthefarm?在农场里有什么？fruitanimalsapigpigsWhat’sthis?It’s…What

arethese?They’re…/i:/Tips：these解释为“这些”。它是this的复数。they’re＝theyareapplesWhat’sthat?It’s…anappleWhatarethose?They’re…Tips:

those解释为“那些”。它是that的复数。/əu/pearorangeduckcowchickencake

pearsorangesduckscowschickens

cakesWhat'sthis/that?It's...What'rethese/those?They're...Arethesepears?Yes.They’repears.Arethosepears,too?No.They’reapples.Whatarethese?Whatarethose?样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！Yes.They’reapples.No.They’repears.Onthefarm三年级(下)Unit7(3)What’sthis?It’saLet’sguesspig/

cow/duck/chicken.A:What’sthis/that?

这/那是什么？B:It’sa/an….它是……A:Whatarethese/those?

这些/那些是什么？B:They’re….它们是……apigpigsaduckducksacowcowsachickenchickensA:Aretheseapples?(这些是苹果吗？)B:No.(不是。)A:Aretheseoranges?(这些是橙吗？)B:Yes.(是的。)A:Arethose…?B:Yes./No.A:Arethose…?B:Yes./No.注意名词的单复数形式：英语名词有单数和复数之分。大多数名词后面加上“s”就成了复数，如“apples”，有些名词后面要加上“es”才变成复数，如“box”的复数是“boxes”。在汉语中没有这种现象，我们在学习英语时要特别注意这一点。Watchthecartoon

Q1:Whoaretheboys?

男孩子们是谁？

Q2:Wherearethey?

他们在哪里？Q1:Whoaretheboys?

They’reLiuTaoandMike.

Q2:Wherearethey?

They’reonthefarm.Nicetomeetyou,Mike.Welcometomyfarm.1.Readaftertheteacher.(跟老师读。)2.Readbyyourself.(自己读。)3.Readinroles.(四人一组，认真倾听他人朗读，小组合作，互相正音。)4.Readtogether.(齐读。)Let’sreadOnthefarm三年级(下)Unit7(4)

farm农场onthefarm在农场Welcometomyfarm.grandpa同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！ReadingtimeReadinroles.(三人一组，分角色朗读)Trytoretelltogether(试着复述故事)Grandpa,thisisMike.Nicetomeetyou,Mike.Welcometomy______.farmNicetomeetyou._____arepigs.Whatarethese?TheyWhatare______?thoseThey’recows.角色体验现在你是爷爷，运用所学的句型：TheseareThoseare向我们介绍一下自己的农场吧。SoundtimeCleverTomfromthefarm,Makesicecreamforhismum.mfarmicecreammakemumwelcomeReadthenewwordsthreetimes.

读新单词三遍。2.

Writethenewwords.

抄写新单词。3.

Readafterthetape.

跟读课文。HomeworkWe’retwins!三年级(下)Unit8(1)12_____,_____ishe?Whois____?_____my______._____my____.MikeHe’swhounclesheShe’sauntLookandsayListenandanswerQ:IssheSuHai?3She’sSuHai.I’mSuYang.Q:SuHaiandSuYangare___________.A.friendsB.sistersC.twinsTrytoanswertwinstwinsistersWe’retwins!12He’smyuncle.Whoisshe?She’smyaunt.StorytimeMike,whoishe?3She’sSuHai.StorytimeWho’sthatgirl,SuYang?4She’sSuYang.She’smysister.