2024秋四年级语文上册 第三单元 第11课 蟋蟀的住宅教案 新人教版

2024秋四年级语文上册第三单元第11课蟋蟀的住宅教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋四年级语文上册第三单元第11课蟋蟀的住宅教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》。课文介绍了蟋蟀住宅的特点、建造过程以及蟋蟀的生活习性。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了字的认读、词语的理解以及句子的解析，本节课将在已有知识的基础上，通过对课文的深入学习，提高学生的阅读理解能力和写作技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生对自然界的观察力、想象力和表达能力。通过学习《蟋蟀的住宅》，使学生能够细致观察自然界的生物，发挥想象力理解蟋蟀住宅的构造和功能，并能够运用语言表达自己的看法和感受，从而提高学生的阅读理解能力、写作技巧和审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：《蟋蟀的住宅》主要描述了蟋蟀住宅的特点、建造过程以及蟋蟀的生活习性。学生需要通过阅读课文，了解蟋蟀住宅的结构和功能，以及蟋蟀的生活习性。

（2）词语解析：课文中出现了一些生僻词语，如“蟋蟀”、“住宅”、“挖掘”等。学生需要掌握这些词语的意思，以便更好地理解课文。

（3）句式分析：课文中有许多复杂的句子，如长句、并列句等。学生需要学会分析这些句子结构，理解句子之间的逻辑关系。

（4）写作技巧：课文运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻等。学生需要学会识别这些修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

2.教学难点

（1）蟋蟀住宅的结构和功能：由于蟋蟀住宅是一个微观世界，学生很难直观地理解其结构和功能。教师需要通过图片、模型等教具，帮助学生形象地理解蟋蟀住宅的构造。

（2）生僻词语的理解：课文中出现了一些生僻词语，学生可能对这些词语的意思理解有困难。教师需要通过上下文、词典等方式，帮助学生掌握这些词语。

（3）复杂句式的分析：课文中的复杂句式对学生来说可能难以理解。教师需要引导学生分析句子结构，理解句子之间的逻辑关系。

（4）修辞手法的运用：课文中的修辞手法丰富多样，学生需要学会识别和运用这些修辞手法。教师可以通过举例、讲解等方式，帮助学生掌握修辞手法的运用。

四、教学方法

1.情景教学法：通过展示蟋蟀住宅的图片、模型等，营造一个生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.提问引导法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，从而加深对课文内容的理解。

3.分析讲解法：教师对课文的复杂句式、修辞手法等进行分析讲解，帮助学生理解课文。

4.小组讨论法：学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，提高学生的表达能力。

5.写作练习法：教师布置写作任务，让学生运用所学知识和修辞手法进行写作，提高学生的写作技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋四年级语文上册第三单元第11课蟋蟀的住宅》所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的蟋蟀图片、蟋蟀住宅的结构图、视频资料等，以便于学生更直观地了解和学习蟋蟀的住宅特点、建造过程以及蟋蟀的生活习性。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟蟋蟀建造住宅的过程，需要准备相关的实验器材，如小铲子、土壤、模型材料等。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在操作过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行适当布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。通过合理的教室布置，创造一个有利于学生学习的环境。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括蟋蟀的图片、蟋蟀住宅的结构图、课文中的重点句子等。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过对课文的阅读和思考，完成相关的学习任务。学习任务单可以包括词语解析、句子分析、写作练习等环节，以便于学生系统地学习和巩固所学知识。

7.反馈评价表：准备反馈评价表，以便于学生在课后对课堂学习进行自我评价和反思，同时也可以供教师了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《蟋蟀的住宅》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蟋蟀的住宅知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《蟋蟀的住宅》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《蟋蟀的住宅》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蟋蟀的住宅的特点、建造过程和生活习性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握蟋蟀住宅的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验蟋蟀住宅的知识点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蟋蟀的住宅知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握蟋蟀住宅的知识点。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解蟋蟀的住宅知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《蟋蟀的住宅》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与蟋蟀的住宅相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的蟋蟀的住宅知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握蟋蟀住宅的特点、建造过程以及蟋蟀的生活习性。通过课堂学习和实践活动，学生对蟋蟀的住宅有了更深入的理解，并能够运用所学知识描述蟋蟀住宅的结构和功能。

2.能力提升：学生阅读理解能力和写作技巧得到提升。通过课文学习和作业练习，学生能够更好地理解文本内容，并能够运用所学修辞手法进行写作，提高表达清晰、语言生动的能力。

3.思维发展：学生观察力、想象力和创新能力得到锻炼。通过观察蟋蟀住宅的图片、视频以及进行实验操作，学生能够运用想象力理解蟋蟀住宅的构造过程，并能够提出新的问题和想法。

4.情感态度：学生对自然界的兴趣和好奇心得到激发。通过学习蟋蟀的住宅，学生能够对自然界的生物产生更强的兴趣，培养对自然环境的关爱和保护意识。

5.合作交流：学生在团队合作和沟通能力方面取得进步。通过小组讨论、角色扮演等课堂活动，学生能够学会与他人合作，分享自己的想法和观点，并能够倾听他人的意见，提高沟通能力。

6.自我提升：学生自主学习能力和自我反思能力得到培养。通过课前预习、课堂学习和课后作业，学生能够培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。同时，通过反思总结，学生能够发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-板书设计应紧扣《蟋蟀的住宅》的教学内容，突出蟋蟀住宅的特点、建造过程以及蟋蟀的生活习性。

-板书应包括蟋蟀住宅的结构图、关键词汇和重要句子，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明

-板书设计应具有清晰的结构，分为几个部分，如蟋蟀住宅的特点、建造过程、生活习性等，使学生能够一目了然。

-每个部分应有序排列，使学生能够清晰地跟随教师的讲解和思路。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

-板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长和不必要的细节。

-板书应准确精炼，概括性强，使学生能够快速理解和记忆。

4.艺术性和趣味性

-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-可以采用色彩、图像、符号等元素，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。

示例板书设计：

标题：《蟋蟀的住宅》

1.蟋蟀住宅的特点

-干燥、隐蔽、有门、有窗

2.蟋蟀住宅的建造过程

-选择地点、挖掘洞穴、设计住宅、装修住宅

3.蟋蟀的生活习性

-昼伏夜出、独居、善于挖掘、善于唱歌课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《昆虫记》法布尔著，了解昆虫世界的更多知识。

（2）视频资源：《动物世界》蟋蟀专题，观看蟋蟀的生活习性和住宅建造过程。

（3）科普文章：《蟋蟀的生态和行为研究》，深入了解蟋蟀的生态环境和行为特征。

2.拓展要求

（1）阅读《昆虫记》的相关章节，学习法布尔的观察和描述方法，尝试用文字或图画记录自己观察到的昆虫。

（2）观看《动物世界》蟋蟀专题，对比课文内容，加深对蟋蟀住宅建造过程和生活习性的理解。

（3）阅读科普文章，了解蟋蟀的生态环境和行为特征，思考蟋蟀在自然界中的作用和价值。

（4）结合课文内容，进行一次蟋蟀住宅的实地观察，记录观察到的现象和感受，培养对自然界的热爱和保护意识。

（5）开展一次蟋蟀知识小竞赛，鼓励学生积极学习和分享蟋蟀的相关知识，提高团队合作和沟通能力。