2024秋九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题 2 燃料和热量教学设计1（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料和热量教学设计1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料和热量教学设计1（新版）新人教版教材分析《2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2燃料和热量教学设计1（新版）》新人教版。本节课是学生在学习了常见化学用语、基本化学概念等知识的基础上，进一步探讨燃料的性质、燃烧过程及其热量的变化。通过本节课的学习，学生能够掌握燃料的分类、燃烧的条件以及热量的大小等知识，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。教材内容紧密联系实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括科学探究能力、科学解释能力、科学思维能力以及科学态度与价值观。通过学习燃料的性质、燃烧过程及其热量的变化，学生将能够运用实验操作、观察和分析问题的方法，探究燃料燃烧的规律，提高实验操作能力和观察能力。同时，学生将能够运用所学知识解释燃料燃烧过程中的热量变化，培养科学解释能力。此外，通过小组合作、讨论交流等方式，学生将培养团队合作意识和沟通表达能力，提升科学思维能力。在教学过程中，教师将引导学生树立正确的科学态度，培养对燃料利用和环境保护的意识，形成科学价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）燃料的分类：石油、煤炭、天然气等是不可再生能源，而生物质能、风能、太阳能等是可再生能源。

（2）燃烧的条件：可燃物、氧气或空气、达到着火点。

（3）热量的大小：燃烧过程中放出的热量与燃料的种类、质量和燃烧程度有关。

（4）燃料的热值：单位质量的燃料完全燃烧放出的热量，是燃料的一种性质。

2.教学难点：

（1）燃烧的微观过程：燃料分子与氧气分子的相互作用，燃烧产物的形成过程。

（2）热量计算：燃烧过程中放出或吸收的热量如何计算，如何应用燃烧定律进行热量计算。

（3）实验操作：如何正确进行燃料燃烧实验，如何安全地处理实验过程中可能出现的问题。

（4）能源利用与环境保护：如何合理利用燃料，减少能源浪费，降低环境污染。教学资源1.软硬件资源：实验室、实验桌、烧杯、试管、酒精灯、温度计、热量计等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库等。

3.信息化资源：PPT、教学视频、动画、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、案例分析、问题引导等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对燃料及其利用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道燃料是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于燃料的图片或视频片段，让学生初步感受燃料的魅力或特点。

简短介绍燃料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.燃料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解燃料的基本概念、分类和燃烧原理。

过程：

讲解燃料的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍燃料的分类，如石油、煤炭、天然气等不可再生能源和生物质能、风能、太阳能等可再生能源。

3.燃料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解燃料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的燃料案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解燃料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用燃料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与燃料相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对燃料及其利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调燃料及其利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括燃料的基本概念、分类、案例分析等。

强调燃料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用燃料及其利用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于燃料及其利用的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《燃料的过去与未来》：介绍燃料的历史、现状和未来发展趋势，让学生了解燃料在人类社会发展中的重要作用。

《可再生能源技术》：介绍太阳能、风能、生物质能等可再生能源的基本原理、技术发展和应用前景。

《能源与环境保护》：讨论能源开发与环境保护的关系，让学生认识到燃料利用对环境的影响，提高环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的燃料使用情况：学生可以在家中或学校附近进行调查，了解不同燃料的使用方式和效率，以及人们对燃料利用的看法。

参观能源展览或博物馆：学生可以利用课余时间参观能源展览或博物馆，亲身感受燃料及其利用的历史、现状和未来发展趋势。

开展能源主题的科技创新项目：学生可以组建小组，围绕能源主题开展科技创新项目，如设计一个可再生能源装置、调查一种新型燃料等。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-"燃料的环保利用"，介绍燃料的环境影响和环保型燃料的发展。

-"全球能源危机"，分析全球能源现状和面临的挑战。

-"燃料科技的创新"，介绍燃料科技的最新研究成果和发展趋势。

视频资源：

-"燃料的燃烧过程"，演示燃料的燃烧原理和过程。

-"可再生能源的未来"，探讨可再生能源的发展前景和应用。

-"燃料利用与气候变化"，解释燃料利用对气候变化的影响。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解燃料及其利用的相关知识。学生可以选择感兴趣的拓展内容进行阅读和观看，也可以进行相关的实践活动。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，教师应鼓励学生积极思考和探究，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

学生可以将课后拓展的成果进行分享，如写一篇观后感、研究报告或进行小组讨论。通过分享和交流，学生可以进一步巩固所学知识，提高表达和沟通能力。

鼓励学生参与与燃料及其利用相关的社会实践活动，如参观能源企业、参与环保活动等。通过实践，学生可以更直观地了解燃料利用的实际意义和社会影响，提高他们的社会责任感和公民意识。板书设计1.设计重点：

-燃料的分类：不可再生能源（石油、煤炭、天然气）和可再生能源（生物质能、风能、太阳能）。

-燃烧的条件：可燃物、氧气或空气、达到着火点。

-热量的大小：燃料的种类、质量和燃烧程度。

-燃料的热值：单位质量的燃料完全燃烧放出的热量。

2.设计关键词：

-燃料、分类、燃烧、热量、热值。

3.设计句子：

-“燃料是能源的重要组成部分，分为不可再生能源和可再生能源。”

-“燃烧需要三个条件：可燃物、氧气或空气、达到着火点。”

-“燃料燃烧放出的热量与燃料的种类、质量和燃烧程度有关。”

-“燃料的热值是衡量燃料燃烧放出热量的重要指标。”

4.设计