六年级下册数学青岛版第一单元《求一个数比另一个数多（少）百分之几》（教案+）

六年级下册数学青岛版第一单元《求一个数比另一个数多（少）百分之几》（教案+）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《求一个数比另一个数多（少）百分之几》：本节课选自六年级下册数学青岛版第一单元，主要内容包括：

1.掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法；

2.能运用所学的计算方法解决实际问题；

3.理解百分数的实际意义，提高解决实际问题的能力。

教学内容涉及以下章节：

1.百分数的概念及性质；

2.求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法；

3.实际问题的解答，如：商品打折、成绩提高等。二、核心素养目标1.培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，增强对百分数概念的理解；

2.提高学生解决实际问题的能力，培养运用数学知识解决生活中问题的意识；

3.培养学生的数据分析和数学推理能力，使其能从实际问题中抽象出数学模型；

4.增强学生的逻辑思维能力，使其在求解过程中能够合理运用所学的百分数知识。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了百分数的概念、读写方法及其应用。他们能够进行简单的百分数计算，如求一个数的百分之几，以及理解百分数在生活中的应用。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学问题的解决具有一定的兴趣，他们喜欢通过实践操作来探索数学问题。学生的抽象思维能力逐渐增强，具备一定的自主学习能力。在学习风格上，部分学生擅长视觉学习，喜欢通过图表来理解问题；另一部分学生则更倾向于通过实际例题来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算过程中，学生可能会对以下方面感到困惑：如何正确区分比较的两个数，确定哪个是基数，哪个是增加或减少的部分；在解决实际问题中，如何将问题抽象成数学模型并进行计算；以及如何运用百分数知识解释实际现象。

此外，对于部分学生来说，将抽象的百分数概念应用到具体问题中可能存在一定难度。他们可能需要更多的实际例题和练习来巩固所学知识，提高解决问题的能力。教师在教学中应关注这些潜在困难，有针对性地进行指导和辅导。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用以下教学方法：

a.讲授法：教师通过生动的语言和实际例题，为学生讲解求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法，使学生掌握基本概念和计算步骤。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，加深对百分数应用的理解。

c.案例研究：通过呈现生活中的实际案例，引导学生运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。

d.项目导向学习：将学生分成若干小组，针对某一实际问题进行项目研究，培养学生团队协作和综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：让学生扮演商家和消费者，模拟购物场景，运用百分数知识进行讨价还价，使学生在实际情境中感受百分数的作用。

b.实验：设计一个简单的实验，让学生观察并记录数据，然后运用百分数知识对实验结果进行分析。

c.游戏：设计一款与百分数相关的数学游戏，如“百分比大挑战”，让学生在游戏中巩固所学知识。

d.小组竞赛：组织小组间的竞赛，鼓励学生在规定时间内完成一定数量的题目，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT课件，将抽象的百分数知识以直观、形象的方式展示给学生，提高学生的理解和记忆效果。

b.视频：播放与百分数相关的教学视频，如生活场景中的百分数应用，帮助学生更好地理解百分数的实际意义。

c.在线工具：利用在线数学工具，如计算器、图表生成器等，辅助学生进行计算和数据分析。

d.教学素材：准备丰富的教学素材，如实物、图片、图表等，以便在教学中灵活运用，提高学生的学习兴趣。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中遇到过哪些需要用到百分比计算的问题？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的百分数概念和性质，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何计算一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与百分数相关的拓展知识，如百分比在金融、统计等领域的应用。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合百分数知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.数学故事书：选择一些包含百分数应用的数学故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中体会数学的趣味性和实用性。

b.生活实例：收集生活中的实例，如商品打折、银行利率、成绩提高等，让学生了解百分数在实际生活中的广泛应用。

c.数学游戏：推荐一些与百分数相关的数学游戏，如“百分比大挑战”、“数学方块”等，提高学生在游戏中学以致用的能力。

d.数学期刊：推荐一些适合小学生的数学期刊，如《小学生数学报》、《数学小灵通》等，引导学生关注数学学科的前沿动态。

2.拓展建议：

a.鼓励学生在生活中观察和收集与百分数相关的例子，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

b.组织学生参加数学竞赛和活动，如数学奥林匹克、百分比计算比赛等，激发学生学习数学的兴趣和竞争意识。

c.引导学生进行小组合作，共同探讨百分数在实际问题中的应用，培养学生的合作精神和沟通能力。

d.鼓励学生利用课余时间阅读数学期刊、故事书等，丰富数学知识，提高学生的综合素质。

e.建议学生尝试编写自己的数学故事或设计数学游戏，将所学百分数知识融入其中，培养创新意识和拓展思维。七、教学反思与改进在完成了这节课关于“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的教学后，我意识到有几个地方需要深入反思和改进。

首先，我发现学生在理解抽象的百分数概念时，依然存在一定的困难。特别是在将实际问题转化为数学模型的过程中，他们往往不知道如何下手。为了帮助学生更好地理解这一概念，我计划在未来的教学中增加一些与生活紧密相关的案例，让学生通过具体的情境去感受百分数的实际意义。

其次，我注意到在小组讨论和互动探究环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对问题不够感兴趣或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我打算设计更具趣味性和挑战性的问题，同时鼓励学生在小组内发挥自己的优势，让每个学生都能在讨论中找到自己的位置。

另外，我发现有些学生在随堂练习中重复出现相同的错误，这说明我在讲解重点和难点时可能没有做到足够清晰。针对这个问题，我打算在未来的教学中更加注重对学生的反馈，及时了解他们在哪些地方容易犯错，然后有针对性地进行讲解和辅导。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后开展以下反思活动：

1.与学生进行座谈，了解他们对这节课的感受和意见，特别是对那些难以理解的知识点，我要听听他们的想法。

2.查阅学生的随堂练习和作业，分析他们的错误类型，找出我在教学中可能忽视的问题。

3.与同事进行交流，分享教学心得，借鉴他们的成功经验，以便改进自己的教学方法。

针对这些反思活动，我将制定以下改进措施：

1.在讲解抽象概念时，尽量用生活中的例子进行说明，让学生在具体情境中理解百分数的应用。

2.针对不同学生的兴趣和能力，设计不同难度的题目，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

3.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，及时解答学生的疑惑，提高课堂氛围。

4.在课后及时与学生沟通，了解他们的学习进度，针对学生的反馈调整教学策略。八、课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《生活中的百分比》

这是一本介绍百分比在日常生活中的应用的书，通过丰富的实例让学生了解百分比在购物、饮食、交通等领域的应用。

2.视频资源：《百分比在商业中的应用》

这个视频通过生动的案例，展示了百分比在商业决策、市场营销、财务管理等方面的应用，帮助学生理解百分比在商业领域的重要性。

3.数学故事书：《百分比的奇妙旅程》

通过有趣的故事，让学生跟随主人公一起探索百分比的世界，了解百分比的计算方法及其在实际生活中的应用。

拓展要求：

1.鼓励学生在课后阅读《生活中的百分比》一书，并分享阅读心得，以提高对百分比应用的理解。

2.组织学生观看《百分比在商业中的应用》视频，并撰写观后感，思考百分比在商业决策中的作用。

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