人音版 （五线谱）四年级下册音乐-5 森林狂想曲教案

人音版（五线谱）四年级下册音乐-5森林狂想曲教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：森林狂想曲

2.教学年级和班级：四年级下册音乐班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提高学生的音乐审美能力，使其能够从旋律、节奏、和声等方面欣赏音乐，领略音乐的魅力。

2.培养学生的音乐表现力，使其能够用自己的声音和动作表现音乐的情感和意境。

3.加强学生的音乐创造力和实践能力，通过分组合作、即兴编创等环节，激发学生的创造力，提高学生的实践操作能力。

4.提升学生的音乐文化素养，使其了解《森林狂想曲》的创作背景、音乐特点等，拓宽音乐视野。

5.增强学生的团队协作精神，通过分组练习、合作表演等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。学情分析我所教授的班级是四年级下册的音乐班。经过一段时间的学习，学生们对音乐已经有了初步的认识和理解，具备了一定的音乐基础。他们在旋律、节奏、和声等方面有了一定的感知能力，能够跟上音乐的基本节拍，并能够简单地识谱。

学生们在音乐表现力方面也有了一定的展现，他们能够用自己的声音和动作来表达音乐的情感和意境。然而，部分学生在这方面仍有待提高，他们可能不够自信，不敢大方地表现自己。

在音乐创造力和实践能力方面，学生们表现出了一定的兴趣和潜力。他们喜欢通过分组合作、即兴编创等形式来创作音乐，能够积极参与音乐活动。然而，部分学生在创作过程中可能缺乏思路和技巧，需要引导和激发。

此外，学生的音乐文化素养方面也有所提升。他们对我所教授的《森林狂想曲》有一定的了解，知道它是一首具有特色的音乐作品。然而，学生们对音乐的历史背景、创作过程等方面的知识仍然有限，需要进一步拓展。

在行为习惯方面，大部分学生上课时能够认真听讲、积极参与。然而，也有部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。这将对课程学习产生一定的影响，我需要注重课堂管理，激发学生的学习兴趣，确保教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人音版四年级下册音乐》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《森林狂想曲》的乐谱、音乐家柴可夫斯基的简介、森林动物的图片等，以丰富学生的学习体验，提高他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有类似的实践活动，如即兴编创、分组合作等，需要提前准备好相应的乐器、音响设备等，确保实验器材的完整性和安全性，保障教学活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，方便学生进行分组讨论和合作；在实验操作台，摆放相应的乐器和音响设备，以便学生进行实践活动和表演。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行课堂演示和讲解，提高教学效果。

6.教学PPT：制作与本节课内容相关的教学PPT，包括课程导入、教学内容、实践活动等环节，以图文并茂的形式展示教学内容，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.教学指导用书：准备教师用书，以便在教学过程中查阅相关知识点，为学生的学习提供及时的指导和帮助。

8.作业布置：根据本节课的教学内容，提前为学生布置相关的作业，以便巩固所学知识，提高学生的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《森林狂想曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听过自然界中的各种声音？比如鸟鸣、水流等？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与自然界之间的联系。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《森林狂想曲》的基本概念。它是柴可夫斯基为钢琴和乐队所作的一部作品，以其独特的旋律和节奏展现了森林中各种动物的生活场景。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听《森林狂想曲》的部分乐章，来分析作品中如何通过音乐描绘出森林动物的形象和特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《森林狂想曲》的旋律特点和节奏表现。对于作品的结构分析，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《森林狂想曲》相关的实际问题，如作品的节奏、旋律等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何通过音乐来表现森林动物的形象。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《森林狂想曲》在音乐艺术中的价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《森林狂想曲》的基本概念、音乐特点和艺术价值。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这部作品的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果此外，学生们在音乐文化素养方面也有所提升。他们了解了《森林狂想曲》的创作背景、音乐特点等，拓宽了音乐视野。在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了自己的观点和想法，通过交流和分享，提高了自己的团队协作能力和集体荣誉感。教学反思今天教授的《森林狂想曲》一课，整体上取得了较好的教学效果。学生们对《森林狂想曲》有了更深入的了解，能够通过音乐感受到森林中各种动物的形象和特点。在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，积极参与，提出了许多有创意的想法和观点。通过这次教学，我发现学生们对音乐的兴趣和热情有所提高，他们在讨论和实践中展现出了较强的团队协作能力和创造力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授《森林狂想曲》的音乐特点时，我发现部分学生对于某些音乐术语和概念的理解还存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的讲解，通过生动的例子和形象的比喻，帮助学生更好地理解音乐术语和概念。

其次，在小组讨论环节，我注意到有些学生参与度不高，可能是因为他们对《森林狂想曲》的理解还不够深入，或者是对音乐欣赏的角度和方法还不够明确。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的音乐欣赏能力，引导他们从不同的角度和层面去理解和欣赏音乐作品。

此外，在教学过程中，我还需要注意调整教学节奏和方式，以适应不同学生的学习需求和特点。对于学习进度较快的学生，可以适当增加一些拓展性的内容和活动，激发他们的学习兴趣和潜力；对于学习进度较慢的学生，则需要耐心引导，帮助他们克服学习困难，提高他们的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《柴可夫斯基传》、《音乐欣赏入门》、《森林狂想曲》乐谱分析等。

视频资源：《森林狂想曲》演奏会、柴可夫斯基纪录片、音乐欣赏讲座等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生在阅读材料和观看视频资源时，可以重点关注《森林狂想曲》的创作背景、音乐特点、演奏技巧等方面。同时，学生可以尝试分析并总结这些资料中所涉及到的关键知识点和观点。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生在