2019年沪科版九年级全册物理教案：19.3 踏全信息高速公路

教案：19.3踏遍信息高速公路一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版九年级全册物理第19章第3节。本节主要介绍互联网的起源、互联网的应用以及信息高速公路的概念。具体内容包括：1.互联网的起源：介绍互联网的起源和发展历程，让学生了解互联网的历史背景。2.互联网的应用：介绍互联网在生活中的各种应用，如电子邮件、网络购物、在线教育等，让学生了解互联网的实际应用价值。3.信息高速公路：介绍信息高速公路的概念、特点和作用，让学生了解信息高速公路的基本知识。二、教学目标1.让学生了解互联网的起源和发展历程，培养学生对互联网的兴趣和好奇心。2.让学生掌握互联网的基本应用，提高学生利用互联网解决问题的能力。3.让学生了解信息高速公路的概念、特点和作用，培养学生对信息技术发展的关注。三、教学难点与重点重点：互联网的起源、互联网的应用、信息高速公路的概念。难点：信息高速公路的特点和作用。四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。学具：笔记本、课本、作业本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生谈谈自己在生活中使用互联网的经历，引出本节课的主题。2.讲解互联网的起源：通过投影仪展示互联网的发展历程，讲解互联网的起源。3.讲解互联网的应用：通过投影仪展示互联网的各种应用，如电子邮件、网络购物、在线教育等，让学生了解互联网的实际应用价值。4.讲解信息高速公路：通过投影仪展示信息高速公路的概念、特点和作用，让学生了解信息高速公路的基本知识。5.例题讲解：给学生出一道关于互联网应用的例题，如网络购物、在线教育等，让学生现场解答，巩固所学知识。6.随堂练习：让学生完成课本上的练习题，检查学生对知识的掌握程度。7.板书设计：板书本节课的主要内容，包括互联网的起源、互联网的应用、信息高速公路的概念等。8.作业设计：布置一道关于互联网应用的作业题，让学生课后思考和练习。六、作业设计请列举生活中你常用的互联网应用，并简要介绍其原理和作用。答案：1.电子邮件：通过互联网发送和接收邮件，实现快速、便捷的通信。2.网络购物：在线上购买商品，享受送货上门的服务。3.在线教育：通过互联网学习知识，提高自己的能力。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生对互联网的应用和信息高速公路的理解程度如何，有哪些需要改进的地方。2.拓展延伸：让学生了解我国在互联网领域的发展状况，以及未来互联网技术的发展趋势。重点和难点解析一、实践情景引入这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解互联网的实际应用。教师可以引导学生分享自己在生活中使用互联网的经历，如网上购物、社交软件、在线学习等。通过这一环节，学生可以更加直观地感受到互联网在日常生活中的重要性。二、讲解互联网的起源在这一环节中，教师需要运用多媒体工具，如投影仪，展示互联网的发展历程。这可以从互联网的起源开始，如阿帕网（ARPANET）的建立，到TCP/IP协议的制定，再到如今全球范围内的互联网普及。通过这种方式，学生可以更清晰地了解互联网的历史背景。三、讲解互联网的应用教师继续运用多媒体工具，展示互联网的各种应用，如电子邮件、网络购物、在线教育等。在讲解过程中，教师应重点关注这些应用的原理和作用，以便学生能够深入理解互联网的实际应用价值。四、讲解信息高速公路信息高速公路是指以信息技术为基础，以互联网为核心，实现信息快速传输和共享的系统。在这一环节中，教师需要讲解信息高速公路的概念、特点和作用。重点关注信息高速公路的高速度、大容量、多媒体和全球性等特点，以及其在社会经济发展中的重要作用。五、例题讲解教师可以出一道关于互联网应用的例题，如网络购物、在线教育等，让学生现场解答。通过这一环节，学生可以巩固所学知识，提高运用互联网解决问题的能力。六、随堂练习教师让学生完成课本上的练习题，以检查学生对知识的掌握程度。这一环节有助于巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。七、板书设计板书是课堂教学的重要辅助工具。在这一环节中，教师应将本节课的主要内容，包括互联网的起源、互联网的应用、信息高速公路的概念等，进行板书设计。这有助于学生更好地理解和记忆课堂内容。八、作业设计教师应布置一道关于互联网应用的作业题，让学生课后思考和练习。作业题目可以涉及互联网的应用领域、原理和作用等方面，以培养学生的实际操作能力和思维能力。教学过程中的重点和难点主要集中在互联网的起源、互联网的应用、信息高速公路的概念等方面。教师应通过讲解、示例、练习等多种教学方法，帮助学生深入理解这些知识点，提高他们的学习效果。同时，教师还需关注学生的学习反馈，不断调整教学策略，以提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解互联网的起源、应用和信息高速公路的概念时，教师应注意语言的生动性和趣味性。使用形象、直观的比喻和例子，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，适当调整语调，提高学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入、讲解、例题解答等环节，教师应控制好时间，避免过度拖延或过于仓促。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生主动思考和参与。通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学方法和节奏。同时，鼓励学生提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设一个生动、有趣的情景，如互联网的发展历程、网络购物的便捷性等，让学生身临其境，激发学习兴趣。还可以结合时事新闻，让学生了解互联网在现实生活中的应用。5.教学互动：在讲解过程中，教师可以组织学生进行小组讨论、互动交流，让学生分享自己的观点和经验。通过互动，教师可以激发学生的学习积极性，提高课堂氛围。6.举例说明：在讲解互联网的应用和信息高速公路的概念时，教师可以结合生活中的实际例子，让学生更好地理解和记忆。例如，讲解网络购物时，可以以淘宝、京东等平台为例，介绍其购物流程和优势。7.板书设