工学一体化品牌专业建设项目需求

工学一体化品牌专业建设项目需求需求清单1.数字化设计与制造专业《机械产品数字化设计》课程资源序号资源内容数量1一体化课程学习任务设计表1份2一体化课程考核方案1份3一体化课程终结性考核试题5套4一体化课程学习任务分析表5份5一体化课程学习任务教学活动策划表5份6一体化课程学习任务考核方案5套7一体化课程学习任务工作页5套8一体化课程学习任务信息页5套9一体化课程教材（出版）1本10一体化课程教学进度计划表1份11一体化课程教案1套12一体化课程考核评价实施方案1份13一体化教学场所和设施使用管理方案1份14一体化课程教学场所安全教育学材1套15一体化学习任务示范课组织实施方案1份16微课、视频、数字化等教学资源8个2.数字化设计与制造专业《机械产品3D打印》课程资源序号资源内容数量1一体化课程学习任务设计表1份2一体化课程考核方案1份3一体化课程终结性考核试题5套4一体化课程学习任务分析表5份5一体化课程学习任务教学活动策划表5份6一体化课程学习任务考核方案5套7一体化课程学习任务工作页5套8一体化课程学习任务信息页5套9一体化课程教材1本10一体化课程教学进度计划表1份11一体化课程教案1套12一体化课程考核评价实施方案1份13一体化教学场所和设施使用管理方案1份14一体化课程教学场所安全教育学材1套15一体化学习任务示范课组织实施方案1份16微课、视频、数字化等教学资源8个3.电气自动化设备安装与维修专业《自动化设备电气控制系统安装与调试》课程资源序号资源内容数量份/个1一体化课程学习任务设计表1份2一体化课程考核方案1份3一体化课程终结性考核试题5套4一体化课程学习任务分析表5份5一体化课程学习任务教学活动策划表5份6一体化课程学习任务考核方案5套7一体化课程学习任务工作页5套8一体化课程学习任务信息页5套9一体化课程教材（出版）1本10一体化课程教学进度计划表1份11一体化课程教案1套12一体化课程考核评价实施方案1份13一体化教学场所和设施使用管理方案1份14一体化课程教学场所安全教育学材1套15一体化学习任务示范课组织实施方案1份16微课、视频、数字化等教学资源8个4.电气自动化设备安装与维修专业《低压电器控制设备安装与调试》课程资源序号资源内容数量份/个1一体化课程学习任务设计表1份2一体化课程考核方案1份3一体化课程终结性考核试题5套4一体化课程学习任务分析表5份5一体化课程学习任务教学活动策划表5份6一体化课程学习任务考核方案5套7一体化课程学习任务工作页5套8一体化课程学习任务信息页5套9一体化课程教材1本10一体化课程教学进度计划表1份11一体化课程教案1套12一体化课程考核评价实施方案1份13一体化教学场所和设施使用管理方案1份14一体化课程教学场所安全教育学材1套15一体化学习任务示范课组织实施方案1份16微课、视频、数字化等教学资源8个5.电子商务专业《网店数据分析》课程资源序号资源内容数量1一体化课程学习任务设计表1份2一体化课程考核方案1份3一体化课程终结性考核试题5套4一体化课程学习任务分析表5份5一体化课程学习任务教学活动策划表5份6一体化课程学习任务考核方案5套7一体化课程学习任务工作页5套8一体化课程学习任务信息页5套9一体化课程教材（出版）1本10一体化课程教学进度计划表1份11一体化课程教案1套12一体化课程考核评价实施方案1份13一体化教学场所和设施使用管理方案1份14一体化课程教学场所安全教育学材1套15一体化学习任务示范课组织实施方案1份16微课、视频、数字化等教学资源8个6.电子商务专业《网店运营》课程资源序号资源内容数量份/个1一体化课程学习任务设计表1份2一体化课程考核方案1份3一体化课程终结性考核试题5套4一体化课程学习任务分析表5份5一体化课程学习任务教学活动策划表5份6一体化课程学习任务考核方案5套7一体化课程学习任务工作页5套8一体化课程学习任务信息页5套9一体化课程教材1本10一体化课程教学进度计划表1份11一体化课程教案1套12一体化课程考核评价实施方案1份13一体化教学场所和设施使用管理方案1份14一体化课程教学场所安全教育学材1套15一体化学习任务示范课组织实施方案1份16微课、视频、数字化等教学资源8个7.工学一体化品牌专业经验总结与推广序号资源内容数量份1学院年度绩效评估报告12学院工学一体化改革等典型案例43学院主流媒体宣传报道48.成果装订印刷序号资源内容数量1数字化设计与制造专业《机械产品数字化设计》课程成果装订印刷2套2数字化设计与制造专业《机械产品3D打印》课程成果装订印刷2套3电气自动化设备安装与维修专业《自动化设备电气控制系统安装与调试》课程成果装订印刷2套4电气自动化设备安装与维修专业《低压电器控制设备安装与调试》课程成果装订印刷2套5电子商务专业《网店数据分析》课程成果装订印刷2套6电子商务专业《网店运营》课程成果装订印刷2套二、技术要求序号类别采购项目主要技术参数1资源开发技术服务数字化设计与制造专业《机械产品数字化设计》课程1.工作页：1）依据学习任务考核方案，将考核表、引导问题依据学生的认知规律、具体学情、教师授课经验进行整合，形成工作页。2）工作页体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）工作页应匹配教学活动策划和学习任务考核方案。4）引导问题逻辑清晰、形式多样，符合学生思维特点和学习特征，有效引导学生形成学习成果。2.信息页：1）收集技术标准、工具书、技术资料等，需围绕工作页中的引导问题选择文本、图片、图表等资源，整理形成配套信息页。2）体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）信息页应与工作页配套，图文并茂，内容丰富，具有对应性。4）首选工具书、手册等权威出版物作为信息页。3.课程教学进度计划表：1）格式参照《工学一体化教师培训手册》进行。2）任务总学时及各环节学时分配合理。3）学习目标、内容、成果表达清楚、合理。4.课程教案：1）准确反映学生现有基础、特点，优势与劣势，能分析任务的重点与难点。2）能够反映学生思想政治、职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。3）包括理论知识、实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关，体现科学性和职业性。4）体现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致，有效支持学生的学习。5）学生活动与教师活动一一对应，教师活动依据学生活动设计。符合职业能力成长规律。符合学生的认知规律。符合学生中心、教师主导的一体化教学理念。6）评价方式方法合理，易于实施，能有效解决实际教学问题，促进学生分析、解决问题能力提升，促进达成学习目标。7）根据实施过程和教学效果进行课后反思，总结经验、教训并优化教案。5.考核方案：1）方案具有科学性，以职业岗位的活动为导向，遵循技能人才发展和职业能力发展的规律，充分体现职业特征，满足用人单位需求与技能人才职业生涯发展的需要。2）方案具有梯次性，形成中级工、高级工、技师为梯次的分级过程鉴定，各梯次专业技能与相关知识依次梯进，高级别要求涵盖低级别的要求。3）方案具有可行性，体系过程性考核的要素，考核的内容和方式应具体、应具体、明确、清晰，便于实施、操作、评价。6.教学场地管理方案：1）契合工学一体原则。2）融入企业精益管理要素。3）体现安全管理与应急管理。7.示范课组织实施方案：1）突出技工教育特色的示范课要求。2）具有可操作性和可实施性。3）体现专业特色，满足一体化课堂建设标准。8.安全学材：1）符合行业特殊安全教育需求。2）具有规范性、标准性。3）与企业安全管理理念一致。9.教学视频：1）视频录制与输出尺寸：1280×720。2）视频输出格式：MP4。3）同一专业视频统一片头。4）同一专业视频统一字幕。5）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象。6）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。7）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。8）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。9）音频信噪比不低于48dB。10）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。11）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。10.教材：1）单本教材总体字数20万字以内（包含配图照片、表格等）。2）出版教材需提供教材选题策划服务。3）出版教材需提供编辑审校服务和版式设计与封面设计服务。4）出版教材规格约为787×1092，1/16（外部净尺寸约184×260mm），内芯70克双胶纸，内文黑白印刷。封面250克铜版纸单面四色彩印。2资源开发技术服务数字化设计与制造专业《机械产品3D打印》课程1.工作页：1）依据学习任务考核方案，将考核表、引导问题依据学生的认知规律、具体学情、教师授课经验进行整合，形成工作页。2）工作页体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）工作页应匹配教学活动策划和学习任务考核方案。4）引导问题逻辑清晰、形式多样，符合学生思维特点和学习特征，有效引导学生形成学习成果。2.信息页：1）收集技术标准、工具书、技术资料等，需围绕工作页中的引导问题选择文本、图片、图表等资源，整理形成配套信息页。2）体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）信息页应与工作页配套，图文并茂，内容丰富，具有对应性。4）首选工具书、手册等权威出版物作为信息页。3.课程教学进度计划表：1）格式参照《工学一体化教师培训手册》进行。2）任务总学时及各环节学时分配合理。3）学习目标、内容、成果表达清楚、合理。4.课程教案：1）准确反映学生现有基础、特点，优势与劣势，能分析任务的重点与难点。2）能够反映学生思想政治、职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。3）包括理论知识、实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关，体现科学性和职业性。4）体现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致，有效支持学生的学习。5）学生活动与教师活动一一对应，教师活动依据学生活动设计。符合职业能力成长规律。符合学生的认知规律。符合学生中心、教师主导的一体化教学理念。6）评价方式方法合理，易于实施，能有效解决实际教学问题，促进学生分析、解决问题能力提升，促进达成学习目标。7）根据实施过程和教学效果进行课后反思，总结经验、教训并优化教案。5.考核方案：1）方案具有科学性，以职业岗位的活动为导向，遵循技能人才发展和职业能力发展的规律，充分体现职业特征，满足用人单位需求与技能人才职业生涯发展的需要。2）方案具有梯次性，形成中级工、高级工、技师为梯次的分级过程鉴定，各梯次专业技能与相关知识依次梯进，高级别要求涵盖低级别的要求。3）方案具有可行性，体系过程性考核的要素，考核的内容和方式应具体、应具体、明确、清晰，便于实施、操作、评价。6.教学场地管理方案：1）契合工学一体原则。2）融入企业精益管理要素。3）体现安全管理与应急管理。7.示范课组织实施方案：1）突出技工教育特色的示范课要求。2）具有可操作性和可实施性。3）体现专业特色，满足一体化课堂建设标准。8.安全学材：1）符合行业特殊安全教育需求。2）具有规范性、标准性。3）与企业安全管理理念一致。9.教学视频：1）视频录制与输出尺寸：1280×720。2）视频输出格式：MP4。3）同一专业视频统一片头。4）同一专业视频统一字幕。5）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象。6）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。7）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。8）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。9）音频信噪比不低于48dB。10）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。11）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。10.教材：1）单本教材总体字数20万字以内（包含配图照片、表格等）。2）教材需提供教材选题策划服务。3）教材需提供编辑审校服务和版式设计与封面设计服务。4）教材规格约为787×1092，1/16（外部净尺寸约184×260mm），内芯70克双胶纸，内文黑白印刷。封面250克铜版纸单面四色彩印。3资源开发技术服务电气自动化设备安装与维修专业《自动化设备电气控制系统安装与调试》课程1.工作页：1）依据学习任务考核方案，将考核表、引导问题依据学生的认知规律、具体学情、教师授课经验进行整合，形成工作页。2）工作页体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）工作页应匹配教学活动策划和学习任务考核方案。4）引导问题逻辑清晰、形式多样，符合学生思维特点和学习特征，有效引导学生形成学习成果。2.信息页：1）收集技术标准、工具书、技术资料等，需围绕工作页中的引导问题选择文本、图片、图表等资源，整理形成配套信息页。2）体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》、《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）信息页应与工作页配套，图文并茂，内容丰富，具有对应性。4）首选工具书、手册等权威出版物作为信息页。3.课程教学进度计划表：1）格式参照《工学一体化教师培训手册》进行。2）任务总学时及各环节学时分配合理。3）学习目标、内容、成果表达清楚、合理。4.课程教案：1）准确反映学生现有基础、特点，优势与劣势，能分析任务的重点与难点。2）能够反映学生思想政治、职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。3）包括理论知识、实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关，体现科学性和职业性。4）体现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致，有效支持学生的学习。5）学生活动与教师活动一一对应，教师活动依据学生活动设计。符合职业能力成长规律。符合学生的认知规律。符合学生中心、教师主导的一体化教学理念。6）评价方式方法合理，易于实施，能有效解决实际教学问题，促进学生分析、解决问题能力提升，促进达成学习目标。7）根据实施过程和教学效果进行课后反思，总结经验、教训并优化教案。5.考核方案：1）方案具有科学性，以职业岗位的活动为导向，遵循技能人才发展和职业能力发展的规律，充分体现职业特征，满足用人单位需求与技能人才职业生涯发展的需要。2）方案具有梯次性，形成中级工、高级工、技师为梯次的分级过程鉴定，各梯次专业技能与相关知识依次梯进，高级别要求涵盖低级别的要求。3）方案具有可行性，体系过程性考核的要素，考核的内容和方式应具体、应具体、明确、清晰，便于实施、操作、评价。6.教学场地管理方案：1）契合工学一体原则。2）融入企业精益管理要素。3）体现安全管理与应急管理。7.示范课组织实施方案：1）突出技工教育特色的示范课要求。2）具有可操作性和可实施性。3）体现专业特色，满足一体化课堂建设标准。8.安全学材：1）符合行业特殊安全教育需求。2）具有规范性、标准性。3）与企业安全管理理念一致。9.教学视频：1）视频录制与输出尺寸：1280×720。2）视频输出格式：MP4。3）同一专业视频统一片头。4）同一专业视频统一字幕。5）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象。6）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。7）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。8）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。9）音频信噪比不低于48dB。10）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。11）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。10.教材：1）单本教材总体字数20万字以内（包含配图照片、表格等）。2）出版教材需提供教材选题策划服务。3）出版教材需提供编辑审校服务和版式设计与封面设计服务。4）出版教材规格约为787×1092，1/16（外部净尺寸约184×260mm），内芯70克双胶纸，内文黑白印刷。封面250克铜版纸单面四色彩印。4资源开发技术服务电气自动化设备安装与维修专业《低压电器控制设备安装与调试》课程1.工作页：1）依据学习任务考核方案，将考核表、引导问题依据学生的认知规律、具体学情、教师授课经验进行整合，形成工作页。2）工作页体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）工作页应匹配教学活动策划和学习任务考核方案。4）引导问题逻辑清晰、形式多样，符合学生思维特点和学习特征，有效引导学生形成学习成果。2.信息页：1）收集技术标准、工具书、技术资料等，需围绕工作页中的引导问题选择文本、图片、图表等资源，整理形成配套信息页。2）体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）信息页应与工作页配套，图文并茂，内容丰富，具有对应性。4）首选工具书、手册等权威出版物作为信息页。3.课程教学进度计划表：1）格式参照《工学一体化教师培训手册》进行。2）任务总学时及各环节学时分配合理。3）学习目标、内容、成果表达清楚、合理。4.课程教案：1）准确反映学生现有基础、特点，优势与劣势，能分析任务的重点与难点。2）能够反映学生思想政治、职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。3）包括理论知识、实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关，体现科学性和职业性。4）体现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致，有效支持学生的学习。5）学生活动与教师活动一一对应，教师活动依据学生活动设计。符合职业能力成长规律。符合学生的认知规律。符合学生中心、教师主导的一体化教学理念。6）评价方式方法合理，易于实施，能有效解决实际教学问题，促进学生分析、解决问题能力提升，促进达成学习目标。7）根据实施过程和教学效果进行课后反思，总结经验、教训并优化教案。5.考核方案：1）方案具有科学性，以职业岗位的活动为导向，遵循技能人才发展和职业能力发展的规律，充分体现职业特征，满足用人单位需求与技能人才职业生涯发展的需要。2）方案具有梯次性，形成中级工、高级工、技师为梯次的分级过程鉴定，各梯次专业技能与相关知识依次梯进，高级别要求涵盖低级别的要求。3）方案具有可行性，体系过程性考核的要素，考核的内容和方式应具体、应具体、明确、清晰，便于实施、操作、评价。6.教学场地管理方案：1）契合工学一体原则。2）融入企业精益管理要素。3）体现安全管理与应急管理。7.示范课组织实施方案：1）突出技工教育特色的示范课要求。2）具有可操作性和可实施性。3）体现专业特色，满足一体化课堂建设标准。8.安全学材：1）符合行业特殊安全教育需求。2）具有规范性、标准性。3）与企业安全管理理念一致。9.教学视频：1）视频录制与输出尺寸：1280×720。2）视频输出格式：MP4。3）同一专业视频统一片头。4）同一专业视频统一字幕。5）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象。6）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。7）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。8）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。9）音频信噪比不低于48dB。10）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。11）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。10.教材：1）单本教材总体字数20万字以内（包含配图照片、表格等）。2）教材需提供教材选题策划服务。3）教材需提供编辑审校服务和版式设计与封面设计服务。4）教材规格约为787×1092，1/16（外部净尺寸约184×260mm），内芯70克双胶纸，内文黑白印刷。封面250克铜版纸单面四色彩印。5资源开发技术服务电子商务专业《网店数据分析》课程1.工作页：1）依据学习任务考核方案，将考核表、引导问题依据学生的认知规律、具体学情、教师授课经验进行整合，形成工作页。2）工作页体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）工作页应匹配教学活动策划和学习任务考核方案。4）引导问题逻辑清晰、形式多样，符合学生思维特点和学习特征，有效引导学生形成学习成果。2.信息页：1）收集技术标准、工具书、技术资料等，需围绕工作页中的引导问题选择文本、图片、图表等资源，整理形成配套信息页。2）体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）信息页应与工作页配套，图文并茂，内容丰富，具有对应性。4）首选工具书、手册等权威出版物作为信息页。3.课程教学进度计划表：1）格式参照《工学一体化教师培训手册》进行。2）任务总学时及各环节学时分配合理。3）学习目标、内容、成果表达清楚、合理。4.课程教案：1）准确反映学生现有基础、特点，优势与劣势，能分析任务的重点与难点。2）能够反映学生思想政治、职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。3）包括理论知识、实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关，体现科学性和职业性。4）体现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致，有效支持学生的学习。5）学生活动与教师活动一一对应，教师活动依据学生活动设计。符合职业能力成长规律。符合学生的认知规律。符合学生中心、教师主导的一体化教学理念。6）评价方式方法合理，易于实施，能有效解决实际教学问题，促进学生分析、解决问题能力提升，促进达成学习目标。7）根据实施过程和教学效果进行课后反思，总结经验、教训并优化教案。5.考核方案：1）方案具有科学性，以职业岗位的活动为导向，遵循技能人才发展和职业能力发展的规律，充分体现职业特征，满足用人单位需求与技能人才职业生涯发展的需要。2）方案具有梯次性，形成中级工、高级工、技师为梯次的分级过程鉴定，各梯次专业技能与相关知识依次梯进，高级别要求涵盖低级别的要求。3）方案具有可行性，体系过程性考核的要素，考核的内容和方式应具体、应具体、明确、清晰，便于实施、操作、评价。6.教学场地管理方案：1）契合工学一体原则。2）融入企业精益管理要素。3）体现安全管理与应急管理。7.示范课组织实施方案：1）突出技工教育特色的示范课要求。2）具有可操作性和可实施性。3）体现专业特色，满足一体化课堂建设标准。8.安全学材：1）符合行业特殊安全教育需求。2）具有规范性、标准性。3）与企业安全管理理念一致。9.教学视频：1）视频录制与输出尺寸：1280×720。2）视频输出格式：MP4。3）同一专业视频统一片头。4）同一专业视频统一字幕。5）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象。6）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。7）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。8）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。9）音频信噪比不低于48dB。10）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。11）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。10.教材：1）单本教材总体字数20万字以内（包含配图照片、表格等）。2）出版教材需提供教材选题策划服务。3）出版教材需提供编辑审校服务和版式设计与封面设计服务。4）出版教材规格约为787×1092，1/16（外部净尺寸约184×260mm），内芯80克雅致纸，内文四色彩页。封面250克铜版纸单面四色彩印。6资源开发技术服务电子商务专业《网店运营》课程1.工作页：1）依据学习任务考核方案，将考核表、引导问题依据学生的认知规律、具体学情、教师授课经验进行整合，形成工作页。2）工作页体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》、《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）工作页应匹配教学活动策划和学习任务考核方案。4）引导问题逻辑清晰、形式多样，符合学生思维特点和学习特征，有效引导学生形成学习成果。2.信息页：1）收集技术标准、工具书、技术资料等，需围绕工作页中的引导问题选择文本、图片、图表等资源，整理形成配套信息页。2）体例格式、内容范畴需符合《国家技能人才培养工学一体化课程标准开发技术规程》、《工学一体化课程实施指导手册》要求。3）信息页应与工作页配套，图文并茂，内容丰富，具有对应性。4）首选工具书、手册等权威出版物作为信息页。3.课程教学进度计划表：1）格式参照《工学一体化教师培训手册》进行。2）任务总学时及各环节学时分配合理。3）学习目标、内容、成果表达清楚、合理。4.课程教案：1）准确反映学生现有基础、特点，优势与劣势，能分析任务的重点与难点。2）能够反映学生思想政治、职业素养与综合职业能力的要求，并能结合学生实际，明确、具体且可操作性强。3）包括理论知识、实践知识及工作的各项要素要求，匹配具体学情，与人文素质养成或企业生产过程紧密相关，体现科学性和职业性。4）体现学生在问题引导下的学习过程，其相关环境设计与社会生活或工作环境要求尽可能相一致，有效支持学生的学习。5）学生活动与教师活动一一对应，教师活动依据学生活动设计。符合职业能力成长规律。符合学生的认知规律。符合学生中心、教师主导的一体化教学理念。6）评价方式方法合理，易于实施，能有效解决实际教学问题，促进学生分析、解决问题能力提升，促进达成学习目标。7）根据实施过程和教学效果进行课后反思，总结经验、教训并优化教案。5.考核方案：1）方案具有科学性，以职业岗位的活动为导向，遵循技能人才发展和职业能力发展的规律，充分体现职业特征，满足用人单位需求与技