2018春苏科版八年级物理下册：10.4浮力　教案

教案：2018春苏科版八年级物理下册10.4浮力一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理下册第10章第4节，主要内容包括：1.浮力的定义：浸在液体或气体中的物体受到的竖直向上的力叫浮力。2.浮力的产生原因：物体下表面受到向上的压力大于物体上表面受到的向下的压力。3.阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重力。4.浮力的计算公式：F浮=G排=ρ液gV排。二、教学目标1.让学生理解浮力的定义，知道浮力产生的原因。2.让学生掌握阿基米德原理，能运用浮力计算公式计算物体在液体中的浮力。3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.浮力的产生原因。2.阿基米德原理及浮力计算公式的运用。四、教具与学具准备1.教具：浮力演示器、浮力计算器、浮力实验器材。2.学具：学生实验器材、笔记本、浮力计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察浮力演示器，提问：为什么物体能浮在液体面上？引导学生思考浮力的产生原因。2.浮力的定义与产生原因：讲解浮力的定义，通过浮力演示器展示浮力产生的原因，让学生理解浮力是物体下表面受到的向上压力与物体上表面受到的向下压力的差值。3.阿基米德原理：讲解阿基米德原理，让学生明白物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重力。4.浮力计算公式：讲解浮力计算公式F浮=G排=ρ液gV排，让学生知道如何计算物体在液体中的浮力。5.随堂练习：运用浮力计算公式计算一些实际问题，如：一个质量为2kg的物体放入水中，求物体受到的浮力。6.例题讲解：讲解一道有关浮力的例题，让学生学会如何运用浮力计算公式解决问题。7.浮力实验：让学生分组进行浮力实验，观察实验现象，验证浮力计算公式。8.浮力计算器的使用：讲解浮力计算器的使用方法，让学生能熟练运用浮力计算器计算浮力。六、板书设计1.浮力的定义2.浮力的产生原因3.阿基米德原理4.浮力计算公式：F浮=G排=ρ液gV排七、作业设计1.题目：一个质量为3kg的物体放入酒精中，求物体受到的浮力。答案：物体受到的浮力为2.94N。2.题目：一个体积为0.5立方米的物体放入水中，求物体受到的浮力。答案：物体受到的浮力为490N。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地理解了浮力的产生原因。通过讲解浮力计算公式，让学生掌握了计算浮力的方法。在随堂练习和例题讲解环节，让学生学会了如何运用浮力计算公式解决实际问题。实验环节让学生亲自体验了浮力的现象，加深了对浮力的理解。浮力计算器的使用使学生更加方便地计算浮力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。2.拓展延伸：让学生思考：浮力在实际生活中的应用，如船舶、救生圈等。引导学生运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析：浮力的产生原因及浮力计算公式的理解与应用浮力是物体在液体或气体中受到的竖直向上的力，它是由于物体下表面受到的向上的压力大于物体上表面受到的向下的压力而产生的。这个细节需要重点关注，因为它揭示了浮力的本质，有助于理解浮力的大小与物体在液体或气体中的位置有关。我们需要理解压力差的概念。当物体浸入液体或气体中时，液体或气体对物体表面会产生压力。物体下表面受到的向上的压力是由于液体或气体的重力作用在物体下表面产生的，而物体上表面受到的向下的压力是由于液体或气体的重力作用在物体上表面产生的。物体下表面受到的向上的压力与物体上表面受到的向下的压力之差就是物体所受的浮力。我们需要理解阿基米德原理。阿基米德原理指出，物体在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重力。这个原理说明了浮力的大小与物体排开的液体或气体的体积有关。物体排开的液体或气体的体积越大，浮力就越大；反之，浮力越小。我们需要掌握浮力计算公式F浮=G排=ρ液gV排。这个公式是根据阿基米德原理得出的，它将浮力的大小与物体的重力、液体或气体的密度和物体排开的体积联系起来。其中，G排表示物体排开液体的重力，ρ液表示液体的密度，g表示重力加速度，V排表示物体排开的体积。通过这个公式，我们可以计算出物体在液体中的浮力。在教学过程中，我们需要关注学生对这个重点和难点的理解和掌握情况。可以通过讲解、示例、实验等方式帮助学生理解浮力的产生原因和阿基米德原理，以及运用浮力计算公式解决实际问题。例如，可以通过浮力演示器展示浮力的产生原因，通过实验让学生观察浮力的大小与物体排开的液体或气体的体积的关系，通过例题讲解让学生学会运用浮力计算公式解决问题。在作业设计中，可以布置一些有关浮力计算的实际问题，让学生运用所学知识解决实际问题。例如，可以让学生计算不同物体在液体中的浮力，或者计算物体在不同密度液体中的浮力。通过这些作业，可以巩固学生对浮力产生原因和浮力计算公式的理解和应用。在课后反思和拓展延伸环节，可以让学生思考浮力在实际生活中的应用，如船舶、救生圈等。引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力和创新意识。浮力的产生原因和浮力计算公式的理解与应用是本节课的重点和难点。通过重点关注这个细节，并结合教学内容、教学过程、作业设计和课后反思等环节，我们可以帮助学生更好地理解和掌握浮力的概念和计算方法，提高学生的物理素养和实际问题解决能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解浮力的产生原因和浮力计算公式时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，以便吸引学生的注意力。可以通过提问、解释、示例等方式，让学生更好地理解浮力的概念和原理。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以在讲解浮力产生原因后，留出一些时间让学生进行随堂练习，巩固所学知识。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出一些与浮力相关的问题，引导学生思考和讨论。例如，可以问学生：“为什么物体能浮在液体面上？”“物体在液体中受到的浮力与哪些因素有关？”等问题，激发学生的思维和兴趣。4.情景导入：在开始讲解浮力之前，教师可以通过一个实践情景导入，如浮力演示器展示，引出浮力的概念。这样可以帮助学生直观地理解浮力的产生原因，并激发学生的学习兴趣。5.举例说明：在讲解浮力计算公式时，教师可以举例说明，让学生更好地理解公式的应用。例如，可以举一个物体在水中受到浮力的例子，让学生运用浮力计算公式计算浮力的大小。6.互动环节：在教学过程中，教师可以组织一些互动环节，如小组讨论、实验操作等，让学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力和合作意识。7.板书设计：在讲解浮力计算公式时，教师可以运用清晰的板书设计，将浮力计算公式写在大屏幕上，并标注每个符号的含义，以便学生更好地理解和记忆。8.作业设计：在布