秦汉文学 课件

第一章汉赋

秦汉文学1本章目录第一节汉赋概述第二节贾谊与骚体赋第三节司马相如与汉大赋第四节赵壹与抒情小赋

本章思考题2

第一节汉赋概述

一、赋成为一代文学的现实二、汉赋兴盛的主要原因〔一〕与当时的社会状况有密切的关系。〔二〕汉武帝好大喜功，雅好文艺，招纳很多文学侍从之臣，提倡辞赋，诱以利禄，促进了歌功颂德、润色鸿业的汉大赋的产生和兴盛。34三、汉赋的体裁特点四、汉赋与楚辞的区别五、汉赋的开展过程及其作家、作品〔一〕汉赋的形成阶段骚体赋———主要继承楚辞的余绪贾谊：?吊屈原赋??鵩鸟赋?淮南小山：?招隐士?枚乘：?七发?标志着新体赋的正式形成5〔二〕汉赋的兴盛阶段这一时期盛行汉大赋，是汉赋的主体和代表1司马相如?子虚赋??上林赋?————其作品代表新体赋的最高成就2扬雄?甘泉赋??羽猎赋?3班固?两都赋?〔长安、洛阳〕4张衡?二京赋?〔模仿?两都赋?〕———上述四人被誉为“汉赋四大家〞6〔三〕汉赋的衰微阶段这一时期出现了反映黑暗现实、讥讽时事，抒情咏物的短篇小赋。1张衡?归田赋?——开创了抒情小赋的先河。2蔡邕?述行赋?3赵壹?刺世嫉邪赋?4祢衡?鹦鹉赋?7第二节贾谊与骚体赋一骚体赋的特点二贾谊简介三讲读?吊屈原赋?本赋是以骚体写成的抒怀之作，也是汉人最早的吊屈之作，开了汉代辞赋家追怀屈原的先例。

8英年早逝的贾谊9四讲读?鹏鸟赋?——?鹏鸟赋?开创了汉代辞赋表现命运主题的先河。闻一多誉此赋为“哲学的诗〞马积高称它是“赋史上第一篇成熟的哲理赋〞10

第三节司马相如与汉大赋11讽谏一般只是在篇末提一下，而大量的笔墨却用于铺陈渲染，倡导的意义要大大高出于讽谏的意义，有人把大赋这一特点称为“劝百讽一〞。形式上的特点：一是篇幅较长,规模宏大,一般在千言以上。二是多采用主客问答的方式结构成篇,韵文与散文混用,散文成分较多。

12二司马相如简介

13三、赏析?子虚赋?四、汉大赋衰微的原因五、对汉大赋的评价汉赋反映出封建王朝在全盛时期的宏大规模和气象。汉赋的铺陈夸张细腻的描写，丰富的词汇，语言的锤炼等方面具有一定的成就，对后世有积极影响，给魏晋南北朝的骈文开了先路，但也导引了魏晋南北朝诗文创作中的形式主义。14第四节赵壹与抒情小赋

一、小赋的特点内容上侧重咏物和抒情,形式上篇幅较大赋短小,不用问答体,通篇用韵文,个别的也用楚辞体句式。二、赵壹简介三、赏析?刺世疾邪赋?15本章思考题1汉赋可以分为几类？各有哪些代表作家、作品？2汉大赋兴盛的原因是什么？汉赋为什么在东汉中期以后逐渐衰落？3以司马相如?子虚赋?为例,说明汉大赋内容、形式及表现手法方面的特点。4东汉后期小赋在内容和形式方面有何特点？16

第二章汉代诗歌

秦汉文学17本章目录18第一节乐府和乐府诗一、乐府和乐府诗汉乐府：汉乐府原指汉代的音乐机关。后来，将乐府采集和创作的乐歌称为“乐府〞,于是“汉乐府〞就由汉代音乐机关的名称而兼为一种诗体的名称。两汉乐府诗：是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。19二、乐府诗的搜集和分类梁·沈约编纂的?宋书·乐志?宋·郭茂倩编辑的?乐府诗集?三、乐府含义的演变两汉：音乐机关魏晋六朝：乐府所唱的诗，着眼于音乐唐代：批判现实的挖苦诗，着眼于社会内容宋元以后：词、曲的雅称，着重其入乐20第二节两汉乐府诗的思想内容

“感于哀乐，缘事而发〞的创作精神。一苦与乐的深刻揭示1社会最底层平民百姓的呻吟呼号如?东门行?、?妇病行?、?孤儿行?2反映富贵之家的的奢华如?相逢行?、?长安有狭斜行?21二爱与恨的坦率表白在表达爱与恨时,显得大胆泼辣,毫不掩饰。?上邪?：女子热恋中的自誓之词?有所思?：听到对方变心，女子由爱到恨的感情变化?孔雀东南飞?：焦仲卿、刘兰芝的爱情婚姻悲剧?上山采蘼芜?：弃妇与故夫的邂逅?羽林郎?和?陌上桑?：女子拒绝男子的调戏2223——诗人以虚幻的形式把乐生愿望寄托在与神灵的沟通上。通过人的神仙化、神仙的世俗化,表达作者沟通天人的理想。两汉乐府诗在表现人世间的苦与乐、两性关系的爱与恨时，受?诗经?影响较深，有国风、小雅的余韵；而在抒发乐生恶死愿望时,主要是继承楚文化的传统,是?庄??骚?的遗响。24第三节两汉乐府诗赏析

一?有所思?思考·讨论1此诗细腻表现了女主人公在遭受爱情挫折时的复杂心理，试具体分析。2诗中提到“兄嫂〞是否节外生枝？对表现主题有什么作用。

25二?上邪?这首诗最突出的特点是感情炽热，表达坦率直切，构思新颖独特，充分表现出钟情女子感情的冲动和热烈，具有浪漫主义色彩。三?陌上桑?1解题本篇最早见于?宋书·乐志?,题为?艳歌罗敷行?；徐陵?玉台新咏?题为?日出东南隅行?；郭茂倩?乐府诗集?题为?陌上桑?。这里用?乐府诗集?的题名。26陌上桑272829四?东门行?自学此诗，思考、讨论以下问题：1男主人公为什么要“出东门〞？女主人公又为什么要劝阻？2诗中的男主人公为什么“出〞而又“入〞，“入〞而又“去〞？3此诗是如何刻画人物性格的？请概括人物的主要性格。30五?孔雀东南飞?〔一〕解题〔二〕讲读全诗〔三〕思考·讨论1刘兰芝为什么得不到婆母的欢心？2诗中县令、太守的求婚是否真实，试说明理由？3分析刘兰芝、焦仲卿的性格特点4焦母和刘母的性格有何不同？31孔雀东南飞32〔四〕分析人物形象刘兰芝：聪明美丽、勤劳善良、刚毅坚韧、忠于爱情，富于对抗精神。她不愿忍受焦母的压迫而主动请归,她不慕富贵而拒绝再嫁和对阿兄逼嫁誓死对抗，都突出地表现了她的对抗性格。焦母：封建礼教和家长制的代表，专横暴戾而有心计3334二、叙事详略得当、繁简有法1详于叙事而略于抒情如?十五参军征?2铺陈场面、详写中间过程而略写首尾始末如?孔雀东南飞?3详写服饰仪仗而略写容貌形体三、语言朴素自然、生动活泼汉乐府诗的语言一般都是口语化的，而且饱含感情。如?孤儿行?、?陌上桑?。35四形式自由多样汉乐府诗的体裁以五言为主，兼有七言和杂言等，句式多样，有助于表达复杂的思想感情。五浪漫主义的色彩汉乐府诗虽以现实主义为主，但也有局部作品带有不同程度的浪漫主义色彩，如?上邪?、?孔雀东南飞?和?陌上桑?。36第五节东汉文人诗

一班固、张衡、秦嘉的诗二古诗十九首〔一〕名词解释〔二〕写作背景和主要内容1游子思妇的万般情怀2人生哲理的揭示3痛苦的体验和独特的感受37驱车上东门

驱车上东门，遥望郭北墓。白杨何萧萧，松柏夹广路。下有陈死人，杳杳即长暮。潜寐黄泉下，千载永不悟。浩浩阴阳移，生命如朝露。人生忽如寄，寿无金石固。

万岁更相送，圣贤莫能度。服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。38〔三〕作品赏析1?行行重行行?2?迢迢牵牛星?3补充?青青河畔草?39青青河畔草

青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇。荡子行不归，空床难独守。40413语言朴素自然但又异常精炼，富有韵味，形成深衷浅貌的语言风格。三、简介“苏李诗〞四、补充古诗?悲歌?悲歌可以当泣，远望可以当归。思念故土，郁郁累累。欲归家无人，欲渡河无船。心思不能言，肠中车轮转。42本章思考题

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第三章司马迁与?史记?

秦汉文学44本章目录45第一节?史记?概述一司马迁与?史记?的成书〔一〕家庭的良好影响〔二〕广泛的阅历和交友〔三〕为太史令〔四〕遭李陵之祸

4647二?史记?的体例十二本纪：按帝王世代顺序记叙各朝兴衰始终和帝王本人的事十表：记帝王侯国间大事，是全书叙事的联络和补充。八书：有关经济、文化、天文、历法等方面的专门论述，类似后世专门的科学史。48三十世家：主要是贵族之家的历史，如诸侯、王。七十列传：不同阶层、不同类型的人物传记，少数列传是表达国外和国内少数民族君长统治的历史。49三?史记?的思想内容〔一〕揭露和挖苦封建统治阶级，特别是汉王朝统治集团和最高统治者。〔二〕热情描写广阔被压迫人民的起义对抗〔三〕写了一系列的贤臣良将〔四〕记载一些为正史官书所不收的下层人物，并分别给予他们以一定的评价。50四?史记?的地位和影响〔一〕传记文学的开端〔二〕先秦文学传统的继承融汇〔三〕人文精神的弘扬〔四〕对后代散文、小说、戏剧的影响51第二节项羽本纪

一解题二讲读课文，赏析重点段落〔一〕巨鹿之战〔二〕鸿门宴〔三〕垓下之围三、思考·讨论如何评价项羽的自杀？52535田汝成?史记评林?：始项羽拔山盖世之气，以后日至衰飒，史家模写，逼真如画。千古英雄至此，殊令人凄恻。五简介?淮阴侯列传?黄震?黄氏日抄?“汉并天下，皆信力也。武涉、蒯通说信背汉，而信终不忍，自以为功多，终不夺我齐也。不知功之多者忌之尤甚，今日破楚，明日夺齐王。信方为汉取天下，汉之心未尝一日不取信也。〞54第三节李将军列传

一讲读作品，并让学生思考以下问题：〔一〕本文主要表达了李广的哪些典型战例？又有哪些出色的细节描写？它们表现出李广怎样的性格特征？〔二〕什么原因使李广一生未得封侯？55一?史记?创立了以描摹人物为中心的传记，为我国的传记文学奠定了根底。?史记?的人物塑造主要采用以下四种方法：〔一〕精于选材，力求突出人物的主要思想性格。如?项羽本纪?着力写巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围三件事；?李将军列传?着重选四个典型战例。56〔二〕注重采择轶事?史记?往往在人物传记的开篇以一、两个琐事来揭示人物的性格特点，预示人物以后的开展。如?项羽本纪?中项羽学书、学剑、学兵法的细节，既表现出其少年大志的霸王气质，也暗示出其重武轻文的缺乏。?淮阴侯列传?写韩信胯下受辱、酬漂母?酷吏列传?写“张汤审鼠〞

57〔三〕情节生动曲折，注意在事物的开展和矛盾冲突中刻画人物。如?项羽本纪?、?刺客列传?、?游侠列传?、?范睢蔡泽列传?等〔四〕“互见法〞的成功运用。这是司马迁首创的一种叙史方法。采用互见法,既能突出所写人物的主要特点，表现人物的思想性格的多面性，也防止了表达的重复。5859本章思考题1司马迁能够写出?史记?的条件有哪些？2?史记?主要有哪些思想内容？3?史记?文学上的成就主要有哪些？4以?项羽本纪?为例，说明?史记?塑造人物形象用了哪些方法。60

第四章?汉书?和汉代散文

秦汉文学61本章目录第一节班固和?汉书?概述第二节苏武传第三节汉代其他散文第四节汉代政论散文

62第一节班固和?汉书?概述63四?史记?和?汉书?的比较〔一〕体制上二者都是纪传体史书，其不同在于:?史记?是纪传体通史，?汉书?是纪传体断代史。〔二〕作者的思想方面司马迁的思想具有批判精神和对抗性。而班固的封建正统观念比较浓厚，往往站在统治阶级立场来评价历史事件和人物。64〔三〕文章风格上的不同1取材不同2语言不同。“迁文直而事核〞“固文赡而事详〞3笔法不同总的来看，?汉书?的叙事一般说来不如?史记?的生动，人物形象的刻画也没有?史记?的鲜明。但?汉书?结构谨严工练，文辞详赡华茂。二者各有千秋，对后世都影响很大。65班固66第二节

苏武传

一、讲读课文二、思考·讨论〔一〕本文突出表现了苏武的哪些思想性格？〔二〕作者是怎样运用比照、映衬手法来刻画苏武这一形象的？67苏武牧羊6869六简介?吴越春秋?七布置课外阅读篇目1?霍光传?2?东方朔传?〔诛不择骨肉〕3?张禹传?4?朱买臣传?5?司马迁传?6?外戚传?〔毒杀许后〕707?陈万年传?语至夜半，咸睡，头触屏风，万年大怒，欲杖之。咸叩头谢曰：“具晓所言，大要