2023二年级数学上册 六 表内除法 1分一分第3课时 分一分的练习教案 西师大版

2023二年级数学上册六表内除法1分一分第3课时分一分的练习教案西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册六表内除法1分一分第3课时分一分的练习教案西师大版教学内容分析本节课的主要教学内容是二年级数学上册第六章“表内除法”的第三课时“分一分的练习”。具体内容包括：

1.巩固对除法的理解，能够运用除法解决实际问题。

2.通过练习，熟练运用表内除法进行计算。

3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了加减法和乘法的基本运算，对于表内数有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，引导学生理解除法的概念，通过实际练习，让学生能够运用除法解决简单问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过练习和实际问题，让学生理解除法的概念，能够运用除法进行逻辑推理和问题解决。

2.数学建模：培养学生将实际问题转化为数学模型的能力，通过除法的应用，让学生学会用数学语言和符号表达问题，并进行解答。

3.数据处理：培养学生收集、整理、分析数据的能力，通过练习和实际问题，让学生学会运用除法对数据进行处理和分析。

4.问题解决：培养学生运用除法解决实际问题的能力，通过练习和实际问题，让学生学会将数学知识应用于生活实际，解决实际问题。

5.数学思维：培养学生运用除法进行数学思考的能力，通过练习和实际问题，让学生学会运用逻辑思维、批判性思维和创造性思维解决数学问题。学情分析本节课的教学对象为二年级的学生，他们年龄在7-8岁之间，思维活跃，好奇心强，善于模仿和探索。在学习过程中，他们需要教师的引导和激励来保持学习兴趣和积极性。

1.知识、能力方面：学生在之前的学习中已经掌握了加减法和乘法的基本运算，对于表内数有一定的了解。但他们对除法的理解较为模糊，对于如何运用除法解决实际问题还不够熟练。因此，在教学过程中，需要注重让学生通过实际操作和练习来理解和掌握除法的概念和应用。

2.素质方面：二年级的学生具有较好的观察力、思考力和动手能力，他们喜欢通过实际操作来学习，对于图像和动手操作的学习方式较为感兴趣。因此，在教学过程中，可以利用图片、实物等教学资源，让学生通过观察、操作和思考来学习除法。

3.行为习惯方面：二年级的学生注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和互动来吸引他们的注意力。同时，他们喜欢被表扬和鼓励，教师在教学过程中要注重激励和表扬学生的进步和努力，以增强他们的自信心和学习动力。

4.对课程学习的影响：由于学生对除法的理解不够深入，可能会对除法的学习产生一定的困难。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，通过实际问题和练习来让学生反复体验和理解除法的概念和应用。同时，学生的好奇心和探索欲望可以被利用，通过有趣的实验和游戏来激发他们对除法学习的兴趣。教学方法与策略1.教学方法：针对二年级学生的特点和本节课的教学目标，将采用讲授法、实践法、游戏法和互动讨论法进行教学。讲授法用于向学生传授除法的概念和原理，实践法让学生通过实际操作来加深对除法的理解，游戏法通过趣味性强的游戏活动来提高学生的学习兴趣和积极性，互动讨论法让学生在小组内进行讨论和交流，促进他们对除法的深入思考和理解。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过一个简单的除法问题，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。

b.讲授环节：通过PPT展示除法的概念和原理，配合生动的语言和示例，让学生理解和掌握除法的基本知识。

c.实践环节：让学生进行除法计算的练习，教师巡回指导，及时纠正错误和解答疑问。

d.游戏环节：设计一个除法游戏，让学生在游戏中运用除法知识，增加学习的趣味性。

e.小组讨论环节：让学生分组进行讨论，分享自己的学习心得和解决问题的方法，相互学习和交流。

3.教学媒体和资源：本节课将运用PPT进行讲解，通过生动的图片和动画展示除法的概念和原理，让学生更容易理解和接受。同时，利用在线工具进行练习和游戏，提高学生的学习积极性和参与度。此外，还可以通过实物、模型等资源来帮助学生更好地理解和掌握除法知识。

4.教学评价：本节课的评价将从学生的课堂表现、练习成果和小组讨论三个方面进行。课堂表现主要评价学生的参与度和积极性，练习成果评价学生的除法计算能力和对知识的掌握程度，小组讨论评价学生的交流和合作能力。通过这三个方面的评价，全面了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分一分的练习”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“分一分的练习”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“分一分的练习”课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或案例，引出“分一分的练习”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“分一分的练习”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握除法的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验除法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解除法的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握除法的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解除法的知识点，掌握除法的应用技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分一分的练习”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“分一分的练习”相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的除法知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容是二年级数学上册第六章“表内除法”的第三课时“分一分的练习”。具体内容包括：

1.除法的概念：让学生理解除法的定义，即除法是一种将整体分成若干等份的运算。

2.除法的计算方法：引导学生掌握除法的计算方法，包括口算和笔算，并能熟练地进行计算。

3.除法的应用：培养学生运用除法解决实际问题的能力，如平均分物品、计算总价等。

4.除法的性质：让学生理解除法的性质，包括除法的交换律、结合律和分配律。

5.除法与乘法的关系：引导学生掌握除法与乘法的关系，即除法是乘法的逆运算。

6.表内除法的计算法则：让学生掌握表内除法的计算法则，包括除以一位数和除以两位数的方法。

7.除法的估算：培养学生进行除法的估算能力，能够快速准确地估算出除法的结果。

8.除法的运算顺序：让学生理解除法的运算顺序，即在四则运算中，除法应先于加法和减法进行。

9.除法的运算律：引导学生掌握除法的运算律，包括除法的分配律和结合律。

10.除法的应用题：让学生能够运用除法解决实际应用题，如计算比例、解决实际问题等。教学反思其次，我在课堂上的教学手段和活动设计上还有改进的空间。我应该更多地运用一些直观的教学工具和活动，如实物展示、小组合作、角色扮演等，以增强学生的参与感和兴趣。此外，我应该更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习能力和进度，提供个性化的指导和帮助，以促进他们的全面发展。

再次，我在课堂上的评价方式也需要改进。我应该更多地采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，以全面了解学生的学习情况和进步。同时，我应该更加注重学生的学习过程，鼓励他们在学习过程中的积极参与和思考，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

最后，我在课堂上的教学组织和调控也需要改进。我应该更加注重课堂纪律的维护，确保学生的学习效果和进度。同时，我应该更加注重课堂氛围的营造，营造一个轻松、愉快的学习环境，以激发学生的学习兴趣和积极性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《数学的故事》一书，了解数学的发展历程和数学家的故事。

-视频资源：推荐学生观看《数学之美》系列视频，了解数学在生活中的应用和数学的美妙之处。

-实践项目：鼓励学生参加数学竞赛或数学实践活动，如数学建模、数学实验等，提高自己的数学能力和解决问题的能力。

-数学游戏：推荐学生尝试一些数学游戏，如数独、数学谜题等，增强自己的数学思维