2024-2025学年新教材高中化学 第六章 化学反应与能量 1 化学反应与能量变化（1）教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第六章化学反应与能量1化学反应与能量变化（1）教案新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年新教材高中化学第六章化学反应与能量》是新人教版必修2的重要内容。本章主要介绍了化学反应与能量变化的关系，旨在让学生理解化学反应中能量的变化及其表现形式。本章内容与日常生活和生产实际密切相关，有助于培养学生的科学素养和解决实际问题的能力。

本章共分为2课时，本节课为第一课时，主要内容为化学反应与能量变化的基本概念和原理。教学目标为学生能够理解化学反应中能量的变化原因，掌握能量守恒定律在化学反应中的应用。教学重点为能量守恒定律及其在化学反应中的应用，教学难点为化学反应中能量变化的微观解释。

本节课通过生活实例引入化学反应与能量变化的概念，接着讲解能量守恒定律，然后分析化学反应中能量变化的原因，最后通过实例巩固所学知识。教学方法采用讲解法、问答法、讨论法和实验法，以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和思维能力。二、核心素养目标本章节旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过分析化学反应与能量变化的关系，使学生能够运用科学方法解决实际问题。同时，强化学生的科学、技术、工程和数学（STEM）综合素养，提高他们的逻辑思维能力、实验操作能力和团队协作能力。此外，本章节还着重培养学生的社会责任感和环保意识，让他们理解化学反应与能量变化在可持续发展中的重要性。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章节之前，学生应该已经掌握了化学反应的基本概念，包括化学反应的类型、化学平衡等。此外，学生还应该具备一定的物理知识，如温度、压力等物理量的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对化学反应与能量变化这一主题具有一定的好奇心，尤其是那些对实验感兴趣的学生。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过实验和实际例子来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解化学反应与能量变化之间的关系可能较为抽象，需要学生具备较强的抽象思维能力。其次，能量守恒定律在化学反应中的应用可能对学生来说较为复杂，需要学生能够将理论知识与实际例子相结合。此外，学生可能对化学反应中能量变化的微观解释感到困惑，需要通过实验和实例来加深理解。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解化学反应与能量变化的基本概念、原理和能量守恒定律，使学生掌握理论知识。

（2）讨论法：组织学生就化学反应中能量变化的原因、微观解释等主题进行讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。

（3）实验法：安排化学反应与能量变化的实验，让学生动手操作，观察实验现象，从而加深对知识的理解和记忆。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示化学反应与能量变化的实例、实验现象和微观过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用化学教学软件模拟化学反应过程，让学生直观地感受能量变化，帮助学生巩固知识。

（3）网络资源：引入与化学反应与能量变化相关的网络资源，拓宽学生的知识视野，提高他们的自主学习能力。

（4）虚拟实验室：利用虚拟实验室让学生进行化学实验操作，培养学生的实验技能和动手能力。

（5）互动式教学平台：通过互动式教学平台，教师可以及时了解学生的学习情况，为学生提供个性化的辅导和指导。

（6）课后习题与作业：布置与本节课内容相关的习题和作业，帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应与能量变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学反应与能量变化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学反应与能量变化的图片或视频片段，让学生初步感受化学反应与能量变化的魅力或特点。

简短介绍化学反应与能量变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学反应与能量变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学反应与能量变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学反应与能量变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学反应与能量变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学反应与能量变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学反应与能量变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应与能量变化的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学反应与能量变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学反应与能量变化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学反应与能量变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学反应与能量变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学反应与能量变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学反应与能量变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学反应与能量变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学反应与能量变化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学反应与能量变化的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.化学反应与能量变化的基本概念

-化学反应：物质之间发生原子、离子或分子层面的重新排列，形成新的物质的过程。

-能量变化：化学反应中，反应物和生成物的能量差异，通常表现为热量的变化。

2.能量守恒定律

-能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量不能被创造或破坏，只能从一种形式转化为另一种形式。

-守恒形式：化学反应中，系统的总能量（动能、势能、热能等）保持不变。

3.化学反应中的能量变化原因

-化学键的断裂与形成：化学反应中，反应物化学键的断裂吸收能量，生成物化学键的形成释放能量。

-活化能：化学反应进行的速率与反应物分子间碰撞的能量有关，活化能是使反应物分子达到反应速率所需的最低能量。

4.放热反应与吸热反应

-放热反应：化学反应中，生成物的能量低于反应物的能量，能量差以热能形式释放。

-吸热反应：化学反应中，生成物的能量高于反应物的能量，能量差以热能形式吸收。

5.能量变化的表现形式

-热量的变化：化学反应中能量变化的主要表现形式，通常通过量热计测量。

-光能的变化：某些化学反应伴随光的吸收或放出，如燃烧反应中的火焰。

-电能的变化：化学反应中，电子的转移产生电能，如电池的充放电过程。

6.能量变化与化学平衡

-化学平衡：在封闭系统中，正反两个化学反应的速率相等时，系统的各组分浓度保持不变的状态。

-平衡常数：描述化学平衡状态的一个数值，与反应物和生成物的浓度有关。

7.能量变化在实际应用中的例子

-燃烧反应：燃料与氧气的化学反应，释放能量供生活和工业用途。

-电池：化学反应在电化学设备中产生电能，用于供电和储能。

-光合作用：植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，供自身生长和代谢。

8.能量变化在环境保护中的应用

-减少温室气体排放：通过理解和控制化学反应中的能量变化，减少二氧化碳等温室气体的排放。

-能源的有效利用：提高能源利用效率，减少能源浪费，实现可持续发展。七、教学反思与总结在今天的高中化学课堂上，我讲解了化学反应与能量变化的相关知识，通过实例分析和讨论，让学生们了解了化学反应中能量的变化原因和表现形式。在教学过程中，我尽量采用生动的生活例子和实验现象，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注意引导学生思考化学反应与能量变化在现实生活中的应用，培养他们的实践能力和创新意识。

反思整个教学过程，我认为自己在以下几个方面做得较好：

首先，我充分准备了教学内容和案例，通过PPT和实验演示，让学生直观地感受到了化学反应与能量变化的魅力。这样不仅激发了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解和记忆了知识。

其次，我在课堂上积极与学生互动，提问和讨论，鼓励他们发表自己的观点和想法。这样既提高了学生的思维能力和团队协作精神，也让我更好地了解学生的学习情况，为下一步的教学提供了有益的参考。

然而，我也发现自己在教学中存在一些不足之处：

首先，在讲解化学反应与能量变化的基本概念时，我发现部分学生对于一些基本概念的理解仍存在困难。因此，在今后的教学中，我需要更加耐心地进行讲解，并通过具体的例子和实验，帮助学生加深对基本概念的理解。

其次，在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对化学反应与能量变化的知识还不够熟悉。针对这一问题，我计划在今后的教学中，提前给出一些讨论题，让学生提前思考和准备，以提高他们在课堂上的参与度。八、板书设计（1）重点知识点：化学反应与能