七年级生物上册 第三单元 第1章 第2节 种子植物教案 （新版）新人教版

七年级生物上册第三单元第1章第2节种子植物教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第三单元第1章第2节种子植物教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物上册第三单元第1章第2节种子植物教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级生物一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过学习种子植物的特点和分类，使学生建立生物多样性的初步认识，形成生物与环境相互作用的观念。

2.科学思维：培养学生分析种子植物形态结构的能力，提高学生运用比较、分类等方法解决问题的能力。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验等途径探索种子植物特征的实践能力，提升学生进行科学探究的兴趣。

4.社会责任：培养学生关爱生态环境，保护植物资源的意识，提高学生对生物多样性保护的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）种子植物的分类：根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类。

（2）被子植物的特征：理解被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且种子外面有果皮包被着。

（3）绿色植物在生物圈中的作用：掌握绿色植物通过光合作用制造有机物，为生物圈提供物质和能量。

（4）植物的生殖和发育：了解植物的有性生殖和无性生殖，认识植物的生殖过程和发育过程。

2.教学难点

（1）被子植物的特征：理解被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，且种子外面有果皮包被着。

（2）绿色植物在生物圈中的作用：掌握绿色植物通过光合作用制造有机物，为生物圈提供物质和能量。

（3）植物的生殖和发育：了解植物的有性生殖和无性生殖，认识植物的生殖过程和发育过程。

（4）种子植物的分类：根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类。

（5）植物的遗传和变异：理解遗传和变异的概念，认识遗传和变异在植物生活中的作用。

（6）植物适应环境的方式：了解植物适应环境的方式，如沙漠植物的节水机制、水生植物的氧气供应等。教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生探索种子植物的兴趣，培养学生解决问题的能力。

2.案例分析法：通过分析具体植物案例，使学生理解和掌握被子植物的特征，提高学生对知识的运用能力。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，共同探究植物的生殖和发育过程，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示种子植物的图像和视频资料，直观地展示植物的生长过程，增强学生的感官体验。

2.在线互动平台：利用教学软件，进行在线问答、讨论和答题等活动，增加学生的参与度和积极性，提高教学效果。

3.实物观察与实验：让学生观察植物标本和实物，进行实验操作，亲身体验植物的生长过程，提高学生的实践能力。

4.思维导图软件：利用思维导图软件，帮助学生整理和梳理植物的分类和特征，培养学生构建知识体系的能力。

5.学习任务单：发放学习任务单，引导学生自主学习，培养学生独立思考和自主学习的能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解种子植物的特点和分类的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习种子植物的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确种子植物教学目标和种子植物重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习种子植物的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入种子植物学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物分类的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为种子植物新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解种子植物的特点和分类的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出种子植物的分类和特征，强调种子植物的分类方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕种子植物的分类展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验种子植物知识的应用，提高实践能力。

在种子植物新课呈现结束后，对种子植物的特点和分类进行梳理和总结。

强调种子植物的分类方法和特征，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对种子植物知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决种子植物问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与种子植物相关的生活实例，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注生态环境，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合种子植物的内容，引导学生思考植物与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习种子植物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的种子植物的特点和分类的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的种子植物内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于被子植物的进化、植物生态适应性的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观察身边的植物，了解它们的生长环境和适应策略。

3.引导学生关注植物保护的重要性，参与相关的社会实践活动，如参加校园绿化、植树造林等活动。

4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于被子植物的小论文，培养学生的写作能力和研究精神。

5.鼓励学生利用网络资源，如国家地理、科普中国等网站，获取更多关于植物的科学知识，拓宽视野。

6.推荐学生阅读相关科普书籍，如《植物的世界》、《绿色星球》等，提高学生的科学素养和阅读兴趣。

7.组织学生参观植物园、植物研究所等地，亲身体验植物的多样性和美丽，激发学生对植物的热爱和保护意识。

8.开展校园植物调查活动，让学生分组调查校园内的植物种类、生长状况等，培养学生的实践能力和团队合作精神。

9.鼓励学生参与学校科学社团或兴趣小组，与同学们一起分享和学习植物知识，共同探索植物的奥秘。

10.推荐学生观看植物相关的纪录片或科普视频，如《植物的秘密》、《绿色革命》等，让学生在视觉上感受植物的魅力，增强对植物知识的理解和记忆。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应明确传达本节课的核心知识点，如种子植物的分类、被子植物的特征等，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学流程的逻辑顺序排列，呈现出种子植物知识的层次感，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书应简洁明了，突出教学重点和难点，避免冗余信息，帮助学生快速把握关键。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用图形、颜色、符号等元素，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

```

种子植物

|

|----裸子植物

||

||----特点

||-----举例

|

|----被子植物

||

||----特点

||-----举例

```

在这个示例中，板书以树状图的形式呈现种子植物的分类，清晰地展示了裸子植物和被子植物的特点和举例，既具有结构清晰的特点，又简洁明了。通过图形和文字的结合，增加了板书的趣味性，有助于吸引学生的注意力，提高学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及他们对教学内容的兴趣和专注度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流沟通能力以及对种子植物知识的掌握程度。

3.随堂测试：通过随堂测试检查学生对种子植物分类、特征以及绿色植物在生物圈中作用的掌握情况。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，评估他们对种子植物知识点的理解和应用能力。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习种子植物过程中的进步和需要改进的地方。

6.家长反馈：收集家长对学生在学习种子植物过程中的表现和进步的反馈，了解学生的学习情况。

7.教师评价与反馈：根据以上评价结果，教师对学生的学习表现进行综合评价，针对学生的优点和不足给予具体的反馈和建议。反思改进措施（一）教学特色创新

（1）实践教学：增加更多的实验和实践活动，让学生亲身体验植物的生长过程，提高学生的实践能力和观察力。

（2）合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）多媒体教学：充分利用多媒体资源，如视频、图片、动画等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

（1）教学内容过于理论化，缺乏实际操作的环节，学生难以将理论知识与实际相结合。

（2）课堂互