七年级地理下册 7.1《日本》教学设计 （新版）新人教版

七年级地理下册7.1《日本》教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于七年级地理下册7.1《日本》章节。该章节主要介绍了日本的地理位置、地形、气候、资源以及经济发展状况等方面的内容。具体包括以下几个方面：

1.地理位置：日本是位于亚洲东部、太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四大岛屿及其周围的3900多个岛屿组成。

2.地形：日本地形多山，国土的3/4为山地和丘陵，沿海平原狭窄。主要的山脉有富士山、关东平原等。

3.气候：日本属于温带海洋性气候和亚热带季风气候，四季分明，降水充沛。

4.资源：日本自然资源匮乏，煤炭、石油等矿产资源几乎全部依赖进口。

5.经济发展：第二次世界大战后，日本发挥自身的人力资源和海上运输优势，积极引进国外先进科技，努力发展经济。目前，日本已成为世界第三大经济体，拥有强大的制造业和出口业。

本节课将围绕以上内容展开，帮助学生了解日本的自然地理特点和经济发展状况，培养学生的地理素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要涉及以下几个方面：

1.地理观察力：通过观察日本地图和地形图，学生能够识别日本的地理位置、地形特征以及主要岛屿。

2.地理思维能力：通过分析日本的气候、资源和经济发展状况，学生能够理解自然地理因素对人类活动的影响。

3.地理实践能力：通过小组讨论和问题解答，学生能够运用所学知识解释日本的经济特点及其对国际市场的影响。

4.地理创新能力：在探索日本经济发展的成功经验时，学生能够结合我国的实际情况，提出改进我国经济发展的建议。教学难点与重点1.教学重点：

（1）日本的位置及特点：明确日本是位于亚洲东部、太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四大岛屿及其周围的3900多个岛屿组成。

（2）日本的地形与气候：理解日本地形多山，国土的3/4为山地和丘陵，沿海平原狭窄；掌握日本属于温带海洋性气候和亚热带季风气候，四季分明，降水充沛。

（3）日本的资源与经济发展：了解日本自然资源匮乏，煤炭、石油等矿产资源几乎全部依赖进口；认识日本发挥人力资源和海上运输优势，积极引进国外先进科技，发展经济。

（4）日本的经济特点：掌握日本是世界第三大经济体，拥有强大的制造业和出口业；了解日本的经济对外依赖性强，进口原料，出口产品。

2.教学难点：

（1）日本的地理位置及特点：理解日本由北海道、本州、四国、九州四大岛屿及其周围的3900多个岛屿组成，以及日本位于亚洲东部、太平洋西北部的具体位置。

（2）日本的地形与气候：掌握日本地形多山，沿海平原狭窄的特点；了解日本属于温带海洋性气候和亚热带季风气候，四季分明，降水充沛。

（3）日本的资源与经济发展：认识日本自然资源匮乏，煤炭、石油等矿产资源几乎全部依赖进口；理解日本发挥人力资源和海上运输优势，积极引进国外先进科技，发展经济。

（4）日本的经济特点：掌握日本是世界第三大经济体，拥有强大的制造业和出口业；了解日本的经济对外依赖性强，进口原料，出口产品。

（5）日本经济发展的成功经验：分析日本经济发展的成功经验，并结合我国实际情况，提出改进我国经济发展的建议。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级地理下册7.1《日本》章节所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括日本的地图、地形图、气候类型图、资源分布图以及经济发展数据等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于日本海岸线长度的实验，需要准备测量工具和地图。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为小组，每组配备一张地图和相关的资料，以便于学生进行讨论和实验。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于展示多媒体资源和板书重点内容。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如日本的经济数据、新闻报道等，以便于课堂上学生能够及时了解最新的日本经济发展情况。

7.学习平台：如果使用学习平台进行教学，确保平台能够支持课堂讨论、小组合作等功能，以便于学生能够更好地参与到课堂学习中。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便于学生在课后对课堂学习进行评价和反馈，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日本的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日本是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于日本的图片或视频片段，让学生初步感受日本的魅力或特点。

简短介绍日本的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日本的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解日本的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日本的地理位置、地形、气候等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.日本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日本的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日本经济发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日本的经济多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日本的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日本经济发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日本的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日本的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日本的地理位置、地形、气候、资源和经济特点等。

强调日本在亚洲及世界经济发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日本的经济经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日本经济发展的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《日本经济奇迹的奥秘》：本文详细介绍了日本经济发展的成功经验，分析了日本在二战后如何通过积极引进国外先进科技、发挥人力资源和海上运输优势，实现经济快速发展。

《日本的地形与气候对经济发展的影响》：本文探讨了日本的地形与气候如何影响其资源分布、农业生产以及经济发展，引导学生从地理角度深入思考日本经济的特点。

《日本资源匮乏下的创新发展》：本文介绍了日本在资源匮乏的背景下，如何通过科技创新、高效利用资源和积极开拓国际市场来实现经济发展，为学生提供了解日本经济特色的不同视角。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生阅读以上拓展阅读材料，并撰写一篇读后感，分享自己对日本经济发展的认识和启示。

引导学生结合教材内容，思考日本经济的发展对我国经济发展的借鉴意义，并提出自己的看法和建议。

鼓励学生通过网络、图书馆等渠道，搜集更多关于日本的经济发展、文化特色和社会制度的资料，拓宽自己的知识视野。

让学生结合本节课所学内容，思考如何运用地理知识分析和解决实际问题，例如，根据日本的地理特点，为我国某个地区的发展提出合理的建议。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.根据教材和课堂讲解，总结日本的地理位置、地形、气候、资源和经济特点，并简要阐述这些因素如何影响日本的发展。

2.分析日本经济发展的成功经验，并结合我国的实际情况，提出至少三条改进我国经济发展的建议。

3.以小组为单位，选择一个与日本经济发展相关的主题，调查研究该主题在日本经济发展中的现状和挑战，提出解决方案，并准备向全班展示。

4.结合教材内容和个人思考，撰写一篇关于日本经济特色的短文，分享自己对日本经济发展的认识和启示。

5.画出一张日本地图，标注出日本的地理位置、主要城市、地形特征和气候类型，并简要说明这些地理因素如何影响日本的发展。教学反思与总结首先，我认为自己在课堂导入环节做得不够到位，虽然我试图通过提问和展示图片来激发学生的兴趣，但效果并不理想。学生对日本这个主题的兴趣并不高，这可能是因为他们对这个国家的了解还不够深入。在未来的教学中，我需要更加注重课堂导入，通过更多样化、有趣的方式引起学生的兴趣，让他们更加投入地学习。

其次，我在讲解日本的基础知识时，虽然使用了图表和示意图来帮助学生理解，但我感觉讲解的节奏有些过快。有些学生可能没有完全跟上我的讲解，这可能会影响他们对知识点的掌握。在未来的教学中，我需要更加注意讲解的节奏，确保每个学生都能够跟上我的讲解，并及时给予他们反馈和支持。

再次，我在组织学生进行小组讨论时，虽然鼓励他们积极参与，但我感觉有些小组的讨论并不深入。有些学生可能没有充分利用这个机会来深入思考和讨论问题。在未来的教学中，我需要更加关注小组讨论的质量和深度，确保每个学生都能够积极参与并从中受益。

最后，我认为自己在课堂小结和布置作业方面做得不够好。我应该更加注重总结课堂的主要内容，并强调日本的重要性和意义，以帮助学生更好地理解和记忆。在布置作业时，我应该更加注重作业的针对性和实用性，以帮助学生巩固所学知识。教学评价与反馈学生总体上能够积极参与课堂活动，对日本这个主题表现出一定的兴趣。在讲解基础知识时，大部分学生能够认真听讲并做好笔记。在小组讨论环节，学生能够积极发表自己的观点，并与同伴进行有效的交流和合作。但在提问环节，部分学生表现出一定的紧张和犹豫，需要进一步鼓励他们积极发言。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论过程中表现出积极的态度和良好的合作精神。他们能够针对所选主题进行深入的调查和研究，并提出相应的解决方案。在展示过程中，大部分小组能够清晰地表达自己的观点，并有效地回应其他同学的提问。但有些小组在展示过程中出现了一些小错误，需要进一步指导和训练。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握课堂所学的知识点。他们对日本的地理位置、地形、气候、资源和经济特点有较好的了解，并能够分析这些因素如何影响日本的发展。但在一些细节问题上，部分学生仍然存在一定的困惑，需要进一步巩固和加强。

4.作业完成情况：

大部分学生能够认真完成作业，并对日本经济发展表现出积极的思考。他们能够结合课堂所学内容，提出改进我国经济发展的建议，并撰写出具有个人见解的短文。但在作业的深度和广度方面，部分学生仍有待提高。

5.教师评价与反馈：

总体来说，学生在课堂表现和小组讨论成果展示方面表现良好，能够积极参与并表现出良好的合作精神。但在随堂测试和作业完成方面，部分学生仍存在一定的不足。针对这些问题，我将进一步优化教学方法和策略，提高学生的学习效果。板书设计1.日本地理位置：

①位于亚洲东部、太平洋西北部

②四大岛屿：北海道、本州、四国、九州

③周围