八年级语文上册 第二单元 7背影教案 新人教版

八年级语文上册第二单元7背影教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第二单元7背影教案新人教版教学内容新人教版八年级语文上册第二单元第7课《背影》，主要内容如下：

1.课文阅读：学习并理解朱自清的散文《背影》全文，掌握文章的大意、结构和情感表达。

2.生字词学习：掌握并运用文中出现的新词汇和新语法。

3.语文技能训练：通过课文学习，提升学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。

4.思想教育：通过学习作者对父亲的思念和感激之情，引导学生培养孝顺父母的传统美德。

教学目标：

1.能够流畅地朗读课文，理解课文大意。

2.掌握并运用文中出现的关键字词。

3.分析并欣赏作者的写作技巧，提升阅读理解能力。

4.培养学生的孝顺思想和感恩之心。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和理解《背影》这篇课文，提升学生准确、流畅地使用汉语进行阅读和表达的能力。学生能够正确地朗读课文，理解课文中的词汇和语法，并能够运用到自己的写作和口语表达中。

2.思维品质：通过分析课文的内容和结构，提升学生的分析和批判性思维能力。学生能够理解作者通过细腻的描写和情感表达，传达出对父亲的思念和感激之情，并能够从中体会到孝顺父母的价值观。

3.文化意识：通过学习《背影》这篇课文，学生能够了解和感受中国传统文化中孝顺父母的价值观。学生能够理解并尊重父母的爱和付出，培养自己的孝顺之心。

4.价值观念：通过学习作者对父亲的思念和感激之情，引导学生培养孝顺父母的传统美德。学生能够从课文中感受到父母的爱和付出，认识到孝顺父母的重要性，并在日常生活中体现出来。学情分析八年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于散文的阅读和理解有一定的掌握。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在不同层次的水平。

1.知识层面：大部分学生对于散文的阅读理解还停留在表面层次，对于更深层次的文本分析和解读能力较弱。对于《背影》这篇课文，学生可能能够理解故事的大意，但对于作者的写作技巧和情感表达可能还不够深入理解。

2.能力层面：学生在写作和口语表达方面存在不同程度的问题。一部分学生写作能力较弱，无法准确地表达自己的思想和感受；另一部分学生在口语表达方面存在胆怯和自信心不足的问题，无法流畅地表达自己的观点。

3.素质层面：学生在学习习惯和态度方面也存在差异。一部分学生学习积极性高，自律性强，能够主动参与课堂讨论和活动；而另一部分学生可能较为被动，需要教师的引导和激励才能积极参与。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯也对其学习产生影响。一部分学生能够认真听讲、做笔记，积极回答问题；而另一部分学生可能容易分心，需要教师的多方面关注和引导。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要充分考虑学生的差异，采用差异化的教学策略，满足不同层次学生的学习需求。对于知识层次较低的学生，教师可以通过详细的讲解和解读，帮助他们深入理解课文；对于能力层次较低的学生，教师可以通过写作指导和口语训练，提升他们的写作和口语表达能力；对于素质层次较低的学生，教师可以通过激励和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心；对于行为习惯不良的学生，教师需要加强课堂管理，引导他们养成良好的学习习惯。通过针对性的教学策略和个性化的关怀，帮助每个学生都能够达到本节课的核心素养目标，提升他们的语文能力和综合素质。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过详细的讲解，解读课文内容，帮助学生理解作者的写作技巧和情感表达。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

（3）情境教学法：创设情境，如通过图片、音乐等展示作者所描述的场景，让学生身临其境，更好地理解课文。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示课文中的重要内容和情境，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行课堂互动和练习，巩固所学知识，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供相关的阅读材料和背景知识，丰富学生的学习内容，拓宽视野。

（4）写作和口语表达练习：通过布置写作和口语表达任务，让学生运用所学知识进行实际操作，提高写作和口语表达能力。

（5）家访故事分享：鼓励学生分享自己家庭中的亲情故事，培养学生的孝顺之心，加深对课文主题的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《背影》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的大意和结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《背影》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于亲情的真实案例，引出《背影》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词汇和语法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读理解和写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点词汇和语法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解和写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《背影》这篇课文，掌握阅读理解和写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《背影》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与亲情主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的阅读理解和写作技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《背影》这篇课文主要涵盖了以下几个方面的知识点：

1.文学常识：

-作者朱自清是中国的著名散文家，对现代散文的发展有着重要影响。

-《背影》是朱自清的代表作之一，被誉为现代散文的典范。

2.课文内容理解：

-故事背景：课文发生在20世纪初的中国，当时社会动荡，家庭破裂。

-故事情节：讲述了作者童年时与父亲分别的经历，以及作者对父亲的思念和感激之情。

-主题思想：通过父子的离别和思念，展现了亲情的伟大和孝顺的重要性。

3.词汇与语法：

-重点词汇：如“背影”、“思念”、“感激”等，理解其含义并在句子中正确运用。

-语法结构：学习并掌握课文中的句式结构、修辞手法等，如比喻、拟人等。

4.阅读理解：

-理解课文的大意和主题，能够概括故事情节和人物性格。

-分析作者的写作手法和情感表达，理解其背后的意图和情感。

5.写作技巧：

-学习作者通过细腻的描写和情感表达，convey出对父亲的思念和感激之情。

-掌握并运用课文中的写作技巧，如描写细节、运用修辞手法等。

6.思想教育：

-培养学生的孝顺思想和感恩之心，引导学生珍惜家人和亲情。

-通过课文中的故事情节和人物形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。教学反思与改进首先，我发现在教学过程中，部分学生对课文的理解和感悟不够深入。他们能够理解故事的大意，但对于作者的情感表达和写作技巧缺乏深入的体会。因此，我计划在未来的教学中，增加对文本细读和情感分析的环节，引导学生深入理解作者的情感世界和写作手法。

其次，我发现学生在课堂上的参与度不够高。部分学生因为害羞或不自信，不愿意积极发言和参与讨论。因此，我计划在未来的教学中，更多地采用小组合作和角色扮演等教学手段，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和团队合作意识。

此外，我也发现学生在写作和口语表达方面存在一定的问题。部分学生写作能力较弱，无法准确地表达自己的思想和感受；另一部分学生在口语表达方面存在胆怯和自信心不足的问题，无法流畅地表达自己的观点。因此，我计划在未来的教学中，加强写作指导和口语训练，通过布置写作和口语表达任务，让学生运用所学知识进行实际操作，提高他们的写作和口语表达能力。

最后，我也意识到自己在课堂管理方面还有待提高。部分学生在课堂上容易分心，需要更多的关注和引导。因此，我计划在未来的教学中，加强课堂管理，通过设置明确的学习目标和规则，引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。课后作业1.根据课文内容，用简洁的语言概括作者对父亲的思念和感激之情。

答案：作者通过细腻的描写和情感表达，传达出对父亲的思念和感激之情。他感激父亲对他的关爱和照顾，思念父亲的背影和陪伴。

2.请分析文中描写“背影”的句子，并说明其作用。

答案：文中描写“背影”的句子，形象地展现了父亲离别的场景，加深了作者对父亲的思念之情。同时，背影也象征着父爱的伟大和深沉，使读者感受到亲情的力量。

3.请从课文中找出一个你认为描写父亲形象的句子，并说明其表现手法。

答案：文中描写父亲“穿着破旧的衣服，背着重重的行李，慢慢走向火车站”的句子，运用了细节描写的手法，展现了父亲的勤劳和朴素，使读者能够感受到父亲的形象。

4.请分析文中作者对父亲的情感变化，并说明其原因。

答案：作者对父亲的情感变化经历了从不满到感激的过程。不满是因为父亲过于啰嗦，但感激是因为作者明白了父亲对他的关爱和牺牲。这种情感变化的原因是作者逐渐理解和体会到了父亲的用心良苦。

5.请根据课文内容，写一段话，表达你对亲情的理解。

答案：亲情是一种无私的爱，它如同温暖的阳光，照亮我们的人生。无论我们遇到什么困难，亲情总是我们最坚强的后盾。它教会我们感恩、关爱和珍惜，让我们懂得生活的真谛。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过评估学生在小组讨论中的参与度、观点的独创性和团队协作能力，了解学生对课文的理解和感悟程度。

3.随堂测试：通过布置随堂测试题，检验学生对课文内容和知识点的掌握程度，评估学生的学习效果。

4.写作和口语表达作业：通过批改学生的写作和口语表达作业，了解学生在实际应用中的表现，评估他们的语文能力和综合素质。

5.学生自我评价：通过学生的自我评价，了解他们对自己的学习过程和成果的认知，帮助他们发现自己的不足并提出改进建议。

在评价过程中，教师需要注重学生的个体差异，给予每个学生公正、客观的评价。同时，教师也要及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，并提出改进的建议。通过评价和反馈，帮助学生树立正确的自我认知，激发他们的学习动力，提高他们的学习效果。板书设计-标题：《背影》

-作者：朱自清

-故事背景：20世纪初的中国，社会动荡，家庭破裂

-故事情节：作者童年时与父亲分别的经历，以及作者对父亲的思念和感激之情

-主题思想：亲情的伟大和孝顺的重要性

②重点词汇与语法：

-词汇：背影、思念、感激、离别、亲情等

-语法：比喻、拟人、排比等修辞手法，以及句式结构

③写作技巧分析：

-细腻的描写：通过细节描写展现人物形象和