2023六年级语文上册 第二单元 习作：多彩的活动教案新人教版

2023六年级语文上册第二单元习作：多彩的活动教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级语文上册第二单元习作：多彩的活动教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是六年级语文上册第二单元的习作：多彩的活动。教材中提供了关于活动的照片，学生需要结合照片来写一篇习作，描述活动的场景、气氛以及自己的感受。在写作过程中，学生需要运用已经学过的写作技巧，如描写、叙述、抒情等，以及在本单元中学到的把“我”融入到文章中的方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的语文学习中已经掌握了基本的写作技巧，如描写、叙述、抒情等，同时也学会了如何把“我”融入到文章中。在本单元的学习中，学生已经通过阅读不同类型的文章，了解了如何通过细节描写来展现活动的场景和气氛，以及如何表达自己的感受。本节课的习作要求学生结合照片来写一篇关于活动的文章，既是对学生已有知识的巩固，也是对学生写作能力的进一步提升。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语文实践能力和创新思维。通过结合照片来写作，学生能够运用已经学过的写作技巧，如描写、叙述、抒情等，以及把“我”融入到文章中的方法，展现自己对于活动场景、气氛和感受的理解和表达。同时，学生通过写作过程中不断地思考和调整，培养自己的创新思维和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生不仅能够提升自己的语文实践能力，还能够培养自己的创新思维，提高自己的综合素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）活动场景的描写：本节课的重点是让学生能够通过细节描写展现出活动的场景，让读者能够感受到活动的氛围。例如，教材中提到“同学们像一只只活泼的小鱼，在水中自由自在地游动”，这句话通过比喻的修辞手法，形象地描绘出了同学们在活动中的快乐和自由，学生需要在写作中运用类似的描写手法。

（2）活动过程的叙述：学生需要学会如何清晰、连贯地叙述活动的过程，让读者能够了解到活动的经过。例如，教材中提到“比赛开始了，同学们你追我赶，大家都全力以赴”，学生需要在写作中清楚地描述活动的开始、过程和结果。

（3）个人感受的抒发：学生需要能够在文章中真实地表达出自己的感受，让读者能够体会到作者的情感。例如，教材中提到“我感到非常兴奋和自豪，因为我参与了这次活动”，学生需要在写作中表达出自己对活动的感受和体会。

2.教学难点：

（1）细节描写的运用：学生往往难以把握细节描写的方法和技巧，使得描写的内容过于简单和表面化。例如，学生可能会写出“同学们在操场上跑步”，但没有进一步的细节描写来展现活动的场景和氛围。

（2）叙述的逻辑性和连贯性：学生在叙述活动过程时，往往容易出现逻辑不清、跳跃等情况，使得叙述不够连贯和清晰。例如，学生可能会写出“然后我们玩了一个游戏，然后又吃了一顿饭”，缺乏对活动过程的详细描述和逻辑连接。

（3）个人感受的真实表达：学生往往难以真实地表达出自己的感受，使得抒发的内容过于虚假和生硬。例如，学生可能会写出“我感到非常开心，因为我赢了比赛”，但没有具体的情境和细节来支持感受的表达。

针对以上的教学重点和难点，教师在教学过程中需要有针对性地进行讲解和强调，通过示例和练习，帮助学生掌握细节描写的方法和技巧，培养学生的叙述逻辑性和连贯性，以及提高学生真实表达个人感受的能力。同时，教师需要采取有效的教学方法，如小组讨论、作文互评等，帮助学生突破难点，提高写作水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023年六年级语文上册教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些活动的照片，让学生能够直观地了解到不同类型的活动场景，从而更好地进行写作。

3.实验器材：由于本节课的教学内容不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和作文互评。可以将教室布置成小组讨论区和作文互评区，以便于学生进行合作学习和交流。

5.作文互评表格：准备一份作文互评表格，让学生能够在互相评改作文时进行记录和反馈。表格中应包括对作文内容、描写手法、叙述逻辑等方面的评价指标。

6.作文示例：准备一份优秀的作文示例，让学生能够参考和借鉴。可以通过挑选一些学生优秀的习作或者提供一些范文，让学生了解到了解如何进行活动的描写、叙述和个人感受的抒发。

7.写作指导PPT：制作一份写作指导PPT，通过图文并茂的方式，向学生展示如何进行活动的描写、叙述和个人感受的抒发。PPT中可以包括一些写作技巧和方法，以及相关的例句和示例。

8.小组讨论指南：准备一份小组讨论指南，让学生能够在小组讨论中有所依据和引导。指南中可以包括一些讨论问题和建议，引导学生进行深入的讨论和交流。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《多彩的活动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否参加过哪些有趣的活动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索活动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解活动的基本概念。活动是人们为了某种目的而进行的一种集体性行为。它可以在日常生活中、学校中或者社会上举行，旨在丰富人们的业余生活、增进彼此的了解和友谊。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了活动在学校中的应用，以及它如何帮助我们度过快乐的时光。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调活动场景的描写和活动过程的叙述这两个重点。对于如何把“我”融入到文章中的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与活动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示活动策划的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在文章中描述活动的场景、气氛以及自己的感受”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了活动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在文章中描述活动的场景、气氛以及自己的感受的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读一些关于活动的文学作品，如《红楼梦》中的贾宝玉参加诗社活动的描写、《草原》中描述的作者参加蒙古族那达慕大会的见闻等。通过阅读这些文学作品，学生可以进一步了解如何通过文字来描绘活动的场景、气氛以及个人的感受。

（2）电影片段：建议学生观看一些与活动相关的电影片段，如《哈利·波特》系列中的学院杯比赛、动画片《冰雪奇缘》中的冰雪节庆典等。通过观看电影片段，学生可以更加直观地了解到活动场景的呈现方式，以及如何通过视听效果来传达活动的氛围和情感。

（3）新闻报道：引导学生关注一些与活动相关的新闻报道，如奥运会、世界杯等大型赛事的报道。通过阅读新闻报道，学生可以了解到活动报道的常见结构和写作手法，以及如何准确、生动地传达活动的过程和亮点。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的活动，并讨论如何将这些活动写成一篇文章。学生可以互相提供反馈和建议，从而提高写作水平。

（2）写作竞赛：鼓励学生参加一些写作竞赛，如学校举办的作文比赛、全国青少年创新作文大赛等。通过参加竞赛，学生可以锻炼自己的写作能力，提高自己的竞争意识。

（3）课外阅读：建议学生在课外阅读一些关于活动的文章和文学作品，如《西游记》中的孙悟空参加蟠桃会的描写、《骆驼祥子》中描述的主人公参加庙会的经历等。通过阅读这些作品，学生可以丰富自己的写作素材，提高自己的文学素养。

（4）参观考察：组织学生参观一些实践活动，如学校的运动会、社会的公益活动等。通过参观考察，学生可以亲身体验活动的过程，从而更好地理解和表达活动的场景和感受。板书设计①活动场景的描写：通过细节描写展现活动的场景和氛围。

板书示例：

-活动场景的描写：细节描写、氛围营造

-示例：同学们像活泼的小鱼，在水中自由自在地游动

②活动过程的叙述：清晰、连贯地叙述活动的过程。

板书示例：

-活动过程的叙述：清晰、连贯、逻辑性

-示例：比赛开始了，同学们你追我赶，大家都全力以赴

③个人感受的抒发：真实地表达出自己的感受和体会。

板书示例：

-个人感受的抒发：真实、具体、情感流露

-示例：我感到非常兴奋和自豪，因为我参与了这次活动

④写作技巧的运用：运用写作技巧如比喻、排比等，增强文章的表现力。

板书示例：

-写作技巧的运用：比喻、排比、对比等

-示例：同学们像活泼的小鱼，在水中自由自在地游动，他们的笑声像清泉般流淌，让整个校园都充满了快乐。

⑤文章结构的设计：合理安排文章的开头、正文和结尾，使文章结构清晰。

板书示例：

-文章结构的设计：开头、正文、结尾

-示例：开头：引入活动主题，引起读者兴趣；正文：详细描述活动场景、过程和个人感受；结尾：总结全文，留下深刻印象。课后作业1.根据本节课所学内容，请以“难忘的一次活动”为题，写一篇习作，要求运用细节描写展现活动的场景和氛围，清晰、连贯地叙述活动的过程，并真实地表达出自己的感受和体会。

2.请以小组为单位，选择一个你们感兴趣的活动，进行讨论和策划。讨论内容包括活动的主题、目的、时间、地点、参与者等，并策划出一个具体的实施方案。

3.