人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Section A Grammar focus 3a-3c》说课稿2

人教版新课标英语七年级上册《Unit5SectionAGrammarfocus3a-3c》说课稿2一.教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit5SectionAGrammarfocus3a-3c》是一篇关于一般现在时的语法讲解和练习的文章。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构、用法及构成方式，并能运用到实际情景中。教材内容由浅入深，逐步引导学生理解和掌握一般现在时。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习英语有较强的兴趣。但部分学生在语法方面还存在一定的困难，对于一般现在时的概念和运用还不够熟练。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助。三.说教学目标知识目标：学生能够理解一般现在时的基本结构、用法及构成方式，并能运用到实际情景中。能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，熟练运用一般现在时表达自己的观点和描述事实。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高合作意识和团队精神。四.说教学重难点教学重点：一般现在时的基本结构、用法及构成方式。教学难点：一般现在时的运用，特别是在实际情景中的运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过情境创设、小组合作、讨论交流等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：通过展示图片，引导学生谈论图片中的人物和场景，引入一般现在时的概念。讲解：讲解一般现在时的基本结构、用法及构成方式，让学生在实际情景中感知和理解一般现在时。练习：设计不同类型的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固对一般现在时的掌握。应用：分组进行角色扮演，运用一般现在时进行对话，提高学生在实际情景中运用一般现在时的能力。总结：对本节课的内容进行归纳总结，帮助学生建立完整的知识体系。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出一般现在时的关键点。主要包括以下内容：一般现在时的基本结构一般现在时的用法一般现在时的构成方式八.说教学评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、发言积极性等方面，给予相应的评价。练习成果评价：对学生的练习成果进行点评，关注学生对一般现在时的掌握程度。情感态度评价：关注学生的学习兴趣、学习态度，鼓励学生积极参与学习，培养良好的学习习惯。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。课后要进行教学反思，总结本节课的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。知识点儿整理：一般现在时的概念：一般现在时用来描述经常发生或习惯性的动作，描述一般真理或普遍现象，以及描述现在的状态。一般现在时的基本结构：主语+动词原形。其中，动词原形表示动作的经常性或习惯性。动词的变化规则：规则动词：一般在词尾加上-s或-es。例如：work→works,go→goes。不规则动词：需要单独记忆。例如：be→am/is/are,have→has/have。一般现在时的肯定句结构：主语+动词原形+其它。例如：Hegoestoschooleveryday.一般现在时的否定句结构：主语+donot/doesnot/doesn’t+动词原形+其它。例如：Shedoesnotlikecoffee.一般现在时的疑问句结构：Do/Does/Did+主语+动词原形+其它。例如：Doesheplayfootballonweekends?一般现在时的常用句型：一般疑问句：Do/Does/Did+主语+动词原形+其它。否定回答：主语+donot/doesnot/doesn’t+动词原形+其它。肯定回答：主语+动词原形+其它。一般现在时的特殊句型：含有助动词的一般现在时句子：主语+助动词+动词原形+其它。例如：Heisateacher.含有情态动词的一般现在时句子：主语+情态动词+动词原形+其它。例如：Shecanswim.一般现在时的被动语态：构成：主语+am/is/are+过去分词。例如：Thebookiswrittenbyhim.适用情况：强调动作的承受者。一般现在时的地点状语：通常由介词短语充当，如：athome,intheoffice等。一般现在时的时间状语：通常由介词短语或副词短语充当，如：always,usually,often,sometimes,never等。一般现在时的句型转换：肯定句转换为否定句：在主语后面加上donot/doesnot/doesn’t。否定句转换为肯定句：去掉donot/doesnot/doesn’t。一般疑问句转换为陈述句：去掉Do/Does/Did。一般现在时的实践应用：描述日常生活中的习惯动作：如：Ibrushmyteethinthemorning.描述经常发生的动作：如：Shegoestothegymtwiceaweek.描述现在的状态：如：Thedoorisclosed.描述一般真理或普遍现象：如：Thesunrisesintheeast.一般现在时的注意事项：注意主谓一致：根据主语的人称和数选择动词的形式。注意时态的运用：区分一般现在时和现在进行时。注意情态动词的用法：区分can,may,must等的用法。一般现在时的拓展：一般现在时与现在进行时的区别：现在进行时表示正在进行的动作，而一般现在时表示经常发生的动作。一般现在时与一般过去时的区别：一般过去时表示过去发生的动作，而一般现在时表示现在或经常发生的动作。一般现在时与一般将来时的区别：一般将来时表示将来发生的动作，而一般现在时表示现在或经常发生的动作。同步作业练习题：选择题：He_____toschoolbybuseveryday.A.goesB.goingC.gone_____shelikecoffee?A.DoesD.WouldThey_____intheparkeveryweekend.A.isplayingB.areplayingC.playsD.play完成句子：Mybrother_____(watch)TVnow.Thecat_____(sleep)onthebed.She_____(do)herhomeworkeveryevening.改写句子：Theyareplayingsoccernow.->_____they_____soccernow?Hegoestoschoolbybike.->_____he_____toschoolbybike?Welikeeatingpizza.->__________you_____pizza?翻译句子：ShestudiesEnglisheverymorning.Hedoesn’tplayvideogamesoften.Theyarewtingforthebusoutside.情景交际：A:Doyoulikeswimming?B:_____(Yes,Ido./No,Idon’t.)A:Doesshegotoschoolbybus?B:_____(Yes,shedoes./No,shedoesn’t.)A:Aretheyplayingfootballnow?B:_____(Yes,theyare./No,theyaren’t.)Ab.Ac.Diswatchingb.issleepingc.playDoesheplaysoccernow?b.Doesheg