人教PEP版四年级下册英语说课稿《Unit3 weather》

人教PEP版四年级下册英语说课稿《Unit3weather》一.教材分析《Unit3Weather》是人教PEP版四年级下册英语的一篇课文，主要讲述了天气方面的内容。本节课的主要内容包括学习天气的词汇如sunny,cloudy,rny,windy等，以及表达天气状况的句子如“It’ssunnytoday.”“Isitsunnytoday?”等。通过本节课的学习，学生能够掌握天气相关的词汇和表达方式，提高他们的语言运用能力。二.学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语句子。他们在学习过程中，需要通过图片和实物等直观手段来帮助他们理解和记忆单词和句型。此外，学生对于天气这个话题较为熟悉，有利于他们更好地投入到学习过程中。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握天气相关的词汇如sunny,cloudy,rny,windy等，并能够正确运用这些词汇来表达天气状况。能力目标：学生能够听懂并能够模仿表达天气状况的句子，提高他们的语言运用能力。情感目标：通过学习天气相关的知识，学生能够关心生活，关注天气变化，提高他们的生活能力。四.说教学重难点重点：学生能够掌握天气相关的词汇和表达方式。难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型来表达天气状况。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，让学生在实际情境中学习和运用英语。教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等直观手段，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。六.说教学过程导入：通过展示不同的天气图片，引导学生谈论天气，激发他们的学习兴趣。新课呈现：通过多媒体课件展示天气词汇和相关句子，让学生听懂并模仿。操练：通过小组活动，让学生互相练习表达天气状况的句子，巩固所学知识。拓展：引导学生运用所学知识来描述生活中的天气情况，提高他们的语言运用能力。总结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固记忆。七.说板书设计板书设计包括课题《Unit3Weather》和主要知识点，如天气词汇和表达天气状况的句子。通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的学习内容。八.说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组活动参与度来进行。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，以提高他们的学习积极性。九.说教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，根据他们的反馈及时调整教学方法和节奏。在课后，教师应认真反思教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。通过不断的反思和改进，提高教学质量，促进学生的全面发展。知识点儿整理：《Unit3Weather》是人教PEP版四年级下册英语的一篇课文，主要讲述了天气方面的内容。通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点：天气词汇：学生能够学习并掌握sunny,cloudy,rny,windy等天气相关的词汇。表达天气状况的句子：学生能够学习并正确运用表达天气状况的句子，如“It’ssunnytoday.”“Isitsunnytoday?”等。一般疑问句：学生能够学习并掌握一般疑问句的构成和用法，如“Isitsunnytoday?”。一般现在时：学生能够学习并掌握一般现在时的构成和用法，如“It’ssunnytoday.”。天气图标：学生能够学习并认识不同的天气图标，如太阳、云、雨、风等。日常交际用语：学生能够在日常生活中运用所学知识，如询问天气、描述天气等。天气预报：学生能够学习并理解简单的天气预报，如“Today’sweatherforecastissunny.”。天气变化：学生能够学习并理解天气的变化，如“Theweatherischanging,it’sgettingcloudynow.”。四季变化：学生能够学习并理解四季的变化，如“It’sspringnow,andtheweatherisgettingwarmer.”。天气对生活的影响：学生能够学习并理解天气对生活的影响，如“Badweathercanstopusfromgoingoutside.”。描述天气的形容词：学生能够学习并运用描述天气的形容词，如“It’sabeautifulsunnyday.”。比较级和最高级：学生能够学习并掌握比较级和最高级的用法，如“It’ssunniertodaythanyesterday.”。祈使句：学生能够学习并掌握祈使句的构成和用法，如“Pleasebringyourumbrellatoday.”。情态动词：学生能够学习并掌握情态动词can的用法，如“Canyoudescribetheweather?”。被动语态：学生能够学习并掌握被动语态的构成和用法，如“Theweathercanbesunny.”。以上是本节课学生需要掌握的知识点，通过学习这些知识点，学生能够更好地理解和运用英语来表达天气状况，提高他们的语言运用能力。同步作业练习题：Whichofthefollowingwordsmeans“rny”?A.SunnyB.CloudyC.RnyD.WindyWhichofthefollowingsentencesisnegative?A.It’ssunnytoday.B.Itisn’tsunnytoday.C.Isitsunnytoday?D.Yes,itissunnytoday.Whichofthefollowingsentencesisinthepresenttense?A.Itwassunnyyesterday.B.It’ssunnytoday.C.Itwillbesunnytomorrow.D.Ithasbeensunnyforaweek.Whichofthefollowingsentencesusesthecomparativeform?A.It’ssunniertodaythanyesterday.B.It’sassunnytodayasyesterday.C.It’ssunniertodaythantomorrow.D.It’sassunnytodayastomorrow.Theweathertodayis______.Isit______today?No,itisn’t.It’s______.Pleasebringyour______becauseit’s______today.Theweather______fromdaytoday.Yesterdayitwas______,andtodayitis______.Wecan’tgooutsidebecauseit’s______.Pleasestay______.三、完成句子______ismyfavoriteweather.Ilikeitwhenit’s______andwarm.______youfinishyourhomework,youcangooutsideandplay.______sunnytoday,wecanhaveoursportsmeetingasplanned.今天的天气很晴朗。明天会下雨吗？请带上你的雨伞，今天会下雨。请用英语写一段话，描述你最喜欢的天气。一、1.C2.B3.B4.A二、5.sunny6.sunny;cloudy7.umbrella;rny8.changes;sunny;cloudy9.rning;indoors三、