一中教育集团七年级下学期语文期中考试试卷

一中教育集团七年级下学期语文期中考试试卷湖南省长沙市一中教育集团2023-2024学年七年级下学期语文期中考试试卷

一、积累与运用（共22分）

（2024七下·期中）下面文段节选自小文同学参加“欣欣家国，爱我湖湘"主题征文比赛的初稿。请你认真阅读，并完成下题。

厚哉！我湖湘文化！史前原始粗拙的石器工具是远古文明的见证，家喻户晓的汉代陵墓是楚汉故史的纪录，峭壁之上的浯溪碑林是大家手笔的荟萃……无可否认，三湘大地是当之无愧的文化摇篮。

壮哉！我湖湘英雄。①天地英雄气，千秋尚凛然。家国情怀是镶嵌在湖湘人骨子里亘古不变的基因密码。②峥嵘岁月中，谭嗣同、黄兴、毛泽东等一大批革命先辈，他们历尽心血、至死不懈，通过艰苦卓绝的奋斗终于荡涤黑暗旧社会的污秽，开辟五彩斑斓的新时代。③和平年代里，周光召、袁隆平、梁文根等一代代时代先锋，他们鞠躬尽悴、锲而不舍，通过克难攻坚的创新推动了科教兴国、人才强国的新进程。④他们或妇嬬皆知，或鲜为人知，但他们抛头颅、洒热血的英雄事迹实在可歌可泣，他们对家国的深情大爱无不令人心潮澎湃。

美哉！我湖湘未来。橘子洲一场场气冲斗牛的烟花是盛放在星空的花朵，“浏阳花炮”驰名中外，其文化品牌价值高约1071.4亿元左右；自成一派、菜品繁多的湘菜让大庭广众大快朵颐，麻辣鲜香的口味让人吃得慷慨淋漓、大呼过瘾……通过综艺节目、网络直播等诸多途径，使更多人领略湖湘文化的魅力。

山河与岁月给予它千年的底蕴，一代代湖湘人赋予它热辣的灵魂。新一代学子将以传承和创新湖湘文化为己任，用切实的行动发挥家国情怀。未来湖湘，以更加开放的姿态拥抱世界，以更有活力的成就贡献世界。

1．下列文段中加点词语的字音字形完全正确的一项是（）

A．粗拙（zhuó）至死不懈（xiè）历尽心血

B．镶（xiāng）嵌心潮澎湃（pài）五彩斑斓

C．亘（gèn）古锲（qì）而不舍鞠躬尽悴

D．污秽（suì）鲜（xiǎn）为人知妇嬬皆知

2．文段中有四个加框的词语，你认为运用最恰当的一项是（）

A．可歌可泣B．气冲斗牛C．大庭广众D．慷慨淋漓

3．文段中有四处画波浪线的句子，没有语病的一项是（）

A．无可否认，三湘大地是当之无愧的文化摇篮。

B．“浏阳花炮"驰名中外，其文化品牌价值高约1071.4亿元左右。

C．通过综艺节目、网络直播等诸多途径，使更多人领略了湖湘文化的魅力。

D．新一代学子将以传承和创新湖湘文化为己任，用切实的行动发挥家国情怀。

4．的湖湘精神”这句话放入文中哪个位置最合适？（）

A．①前B．②前C．③前D．④前

5．（2024七下·期中）下列有关文学与文化常识的说法，正确的一项是（）

A．小文发现古代称谓极为讲究，如“卿"多是古代臣对君的爱称，“公”是对男子的尊称，“大兄"是对尊长辈的敬称。

B．小文很喜欢读史书，尤其爱读北宋司马迁主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。

C．平凡人亦可绽放耀眼的光芒，如抒情性乐府民歌《木兰诗》里代父从军的木兰，小说《朝花夕拾》中拥有伟大神力的阿长等。

D．学习了《老山界》《谁是最可爱的人》等课文后，清明节期间，小文在踏青郊游、扫墓祭祖之余，还特地前往烈士公园敬献鲜花、缅怀先烈。

6．（2024七下·期中）古诗文默写

幸福是什么？历史长河里那些高贵的灵魂给予了不同的回答。幸福可以是王维《竹里馆》里“，”与明月作伴的诗意生活；幸福也可以是韩愈《晚春》里“___，___"争芳斗艳，尽情舒展的恣意洒脱；幸福还可以是《木兰诗》中“，”义无反顾奔赴战场的家国深情。

（2024七下·期中）综合性学习

天下之本在国，国之本在家，家之本在身。七年级（一）班同学正在筹备“天下国家"综合性学习活动，请你一同参加。

7．班级将在教室张贴爱国名言书法作品，请你从下列选项中挑选出不符合本次活动主题的一项（）

8．小文同学正准备用《土地的誓言》（节选）参加本次爱国诗歌朗诵比赛，请你协助他制作背景PPT并指导朗读。

制作PPT联系作品内容，我建议选择①图（填字母）作为朗诵的背景图片，因为②_____________________

朗读指导“土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”语气要慷慨激昂，“必须"要重读，不只是因为反复的手法，更因为它表达了③____________。

二、阅读与鉴赏（共37分）

（2024七下·期中）阅读《春夜洛城闻笛》和《从军行》，完成下列小题。

春夜洛城闻笛

〔唐〕李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

从军行

〔唐〕陈羽

海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

【注】①海：当时天山附近的大湖。

9．小文对两首诗歌提出以下见解，其中不正确的一项（）

A．两首诗歌题材相同，都是七言绝句；体裁不同，前者是山水诗，后者是边塞诗。

B．两首诗歌都善于炼字，如《从军行》中的“裂”“折"形象地刻画出边塞严寒恶劣的环境。

C．《从军行》中诗人先写“横笛闻声”，后写“红旗直上”，侧面描写出一幅将士风雪行军图。

D．《从军行》中结句颇见功力，一白一红，相互映衬，动静相宜，是诗中一处精彩的奇笔。

10．小文同学想将这两首诗歌用微视频的形式表现出来，请你结合诗歌内容，帮他完成下面的脚本设计。

诗歌《春夜洛城闻笛》《从军行》

画面内容春夜、洛城、人家等冬雪、湖边、冻泥裂开、梧桐落叶、红旗等

画面声音轻柔的春风声、①_________的笛声呼啸的北风声、嘹亮的笛声

预期效果春风吹拂，已是深夜，诗人难以成寐，几缕笛声乘着春风飞遍全城，从而表达了诗人②____________的情感。寒风呜咽、树枝折断、大雪苍茫，而笛声和红旗反衬出行军将士们③____________的精神风貌，表达了诗人④____________的情感。

（2024七下·期中）阅读下面的文言文，完成下题

欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以获②画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家贫无书读，赴闾③里士人④家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。游随州得唐韩愈遗稿于废书簏⑤中读而心慕焉。苦志探赜⑥，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。

（改编自《欧阳修苦读》）

【注】①孤：小时候失去父亲。②荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾（lǘ）里：乡里、邻里。④士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。⑤书簏（lù）：藏书用的竹箱子。⑥探赜（zé）：探索奥秘。

11．下列各组句子中，加点字意义和用法相同的一项是（）

A．欧阳公四岁而孤孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》）

B．太夫人以荻画地以我酌油知之（《卖油翁》）

C．而已能诵其书而钱不湿（《卖油翁》）

D．必欲并辔绝驰而追与之并大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）

12．文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）

A．游随州得唐韩愈/遗稿于废书簏中读而/心慕焉

B．游随州得唐/韩愈遗稿于废书簏中/读而心慕焉

C．游随州得唐韩愈/遗稿于废书簏中读/而心慕焉

D．游随州/得唐韩愈遗稿于废书簏中/读而心慕焉

13．用现代汉语写出下面语句的大意。

①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（《卖油翁》）

②及其稍长，而家贫无书读，赴闾里士人家借而读之。

14．欧阳修说“立身以立学为先，立学以读书为本”，本文给你的学习或生活带来哪些启发？请结合文章内容简要分析。

（2024七下·期中）阅读下面的文章，完成下题。

军林

①父亲爱植树，源自他的老领导。老首长曾对他说，一棵棵树就像一个个战士，土地只有站满了绿色的“树战士”，才是安全的。

②父亲的部队当年从承德转驻滦平时，营地后面的北山光秃秃的，山石裸露。当地老乡说，下大雨的时候，泥沙俱下，常常冲毁道路和农田。父亲休息时常去爬北山，还喊母亲和我们一起去。他让母亲帮他用尺量，记数据。我们问：“爸爸在做什么？"母亲说：“爸爸要策划大战役。”那些夫，我们很紧张，觉得北山草木皆兵。

③清明前，父亲拉了许多树苗回来，吩咐我们用塑料布苫盖起来。我们好奇地问树苗哪来的，他神秘地摆手。母亲在一旁捂着嘴笑，“这是你们的面包和花衣衫。"接下来的几周，我们都没吃到面包，花衣衫更不用说。我们这才明白了母亲的话。

④周末一大早，天还没亮，父亲就用柳条沾上水，挨个轻甩我们额头，嘴里喊着：“快起来，快起来，战役打响了！”我们揉揉眼睛爬起来，看见警卫班的李叔叔带着几个新兵在院子里已经开始忙碌了。他们把树苗抬上卡车后，父亲也上了车，临走吩咐母亲吃了饭带我们去山上“参战"。

⑤我们到山上的时候，一棵棵小树苗已经挺立在晨曦中，像一个个小哨兵。父亲拿出了几把小铁锹。姐姐说：“看，爸爸是早有预谋。”父亲给我们量好距离，吩咐我们要找背风的、阳光好的、土层厚一点的地方挖树坑。我们挖得“吭哧吭哧”，总想早点把树苗栽进去。父亲却监督得紧，挖好的坑，要检查深度、宽度，合格才允许放树苗。如果坑里有石头，他就拿着镐头来帮忙，绝不允许糊弄过关。他说，要保证成活率，这是关键。

⑥接下来，卡车去几里外的小河拉水到山下，我们就用小油漆桶往山上抬水。一路上磕磕绊绊，到了山上就剩半桶了。一棵树要抬近十次水，我嫌累，便藏在一块大石头后休息。父亲偷偷走过来，抓住我的羊角辫说：“我抓到一个小逃兵！”我说：“谁是逃兵啊！"刚要跑，父亲拉住我，悄悄在我手心里塞了几个不知哪里来的红山枣，悄声说：“不做逃兵加油干，明年就有枣子吃！”

⑦早春时节，阳光虽好，山上的风还凉，可我们都出汗了。父亲带头唱起歌，还编了快板：“春天到，植树好，子弟兵，把国保，能扛枪，种树草，为百姓，肯辛劳，树满山，都是宝……"老家安徽的老兵李叔叔还给大家表演了一段黄梅戏，我们听完后笑得前仰后合。欢声笑语中，小树苗一棵棵站起来。太阳还没落山，四百多棵树就种完了。我脚都走疼了，心里却希望再种几棵。父亲让我们每个人都给自己种的树编个小草环挂上，他说：“这叫责任到人。如果你们谁种不活，就要花自己的零花钱买树苗补种一棵。”

⑧到家洗手，刚一沾水盆，我就痛得“啊"了一声。原来，手掌磨破了。我的眼泪“吧嗒吧嗒”掉下来。母亲给我用酒精消毒，父亲帮我缠纱布。他说：“革命战士轻伤不下火线，你怎么哭鼻子？"我说：“这是在家里，又不是在战场！”父亲哈哈笑起来：“这个小战士不但爱哭鼻子，还爱顶嘴！"说归说，父亲在一旁一直往我手上吹风，还不住地吩咐母亲，“轻点轻点。”母亲既心疼又生气：“在山上怎么不注意？"我自己也很惊讶，在山上挖土的时候都没感到疼。

⑨说也奇怪，别的果园，总有人路过时随手摘果子，可这片林子，从没人随便摘，就连爱啃树皮的小羊也像得了军令似的，从不往林子里来。人们说，因为这是军林，是有军籍的林子。每年果子成熟，父亲从不私自采摘，还要求我们这些小孩子也严格守纪律。老乡会用毛驴车拉着装满果子的荆条筐慰问部队。父亲和战友叔叔们很开心地接受，也回送他们一些礼物。当然，我们也在发放给家里的果子中，尝到了自己辛勤劳动的成果。只是叽叽喳喳议论哪一个是自己种的树上结的，还没定论，果子就落肚了。

⑩父亲最后一次去看北山林，是7年前，老部队已搬迁。旧营房改作冷库，只有斑驳的绿漆依稀露出旧日模样。小北山郁郁苍苍，像无数绿色的战士守护这方土地。父亲拄着手杖，仰头看着，银发如雪，笑得像个孩童。那一刻，突然有种莫名的力量涌动，我眼眶滚烫，鼻子很酸。

（选自《解放军报》2023年3月6日，有删改）

15．阅读全文，梳理父亲与军林相关的情节及“我”的心理，补全思维导图。

16．品味第⑧段中画横线的句子，分析加点词语的表达效果。

父亲在一旁一直往我手上吹风，还不住地吩咐母亲，“轻点轻点。"

17．请结合文章内容和主旨，分析探究本文标题“军林”的多重意蕴。（7分）

（2024七下·期中）阅读下面有关《骆驼祥子》的内容，完成下题。

【片段一】

他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！"

“快走！你把我扔在这儿算怎回事？”坐车的跺着脚喊。

祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水不管高低深浅酌跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已顾不过命来。

【片段二】

一场雨，催高了田中的老玉米与高粱，可是也能浇死不少城里的贫苦儿女。大人们病了，就更了不得；雨后，诗人们吟咏着荷珠与双虹；穷人家，大人病了，便全家挨了饿。……雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。

祥子病了。大杂院里的病人并不止于他一个。

（选自《骆驼祥子》第十八章）

18．下列关于名著《骆驼祥子》的表述有误的一项是（）

A．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了来自农村的老实、健壮、坚忍的祥子到北平谋生创业，经历买车又卖车的三起三落后，最终堕落到生活谷底的故事。

B．祥子淋了雨后大病一场，不久虎妞也因难产而死，祥子无奈拿出攒着买车的钱安葬虎妞，但没告诉刘四爷虎妞埋在什么地方。

C．《骆驼祥子》的语言创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、活泼的味儿"。

D．圈点批注法是阅读《骆驼祥子》常用的方法，片段一中“车夫在水里挣命”旁可批注“体现了祥子拉车的艰辛"。

19．选段中关于这场雨的描写是《骆驼祥子》中的精彩片段，请结合选段及整本书相关内容，谈谈这场雨与祥子悲剧命运的关联。

三、写作题

20．（2024七下·期中）请根据下面的情境，按要求写作。

四月，一年一度的“吟诗听风雅，词韵染人间”春日吟诗会比赛在星城中学拉开帷幕。通过层层选拔，小文顺利进入了决赛。此时的他（她）正在决赛幕布后候场……

要求：

①请发挥想象和联想，写出小文此时的外貌和心理；

②至少一处运用比喻的修辞手法；

③120字以内。

21．（2024七下·期中）阅读下面的文字，按要求作文。

一本《山海经》，让迅哥儿看见了长妈妈对他的爱；一瓶香油和几十个鸡蛋，让杨绛看见了老王的真诚；一座九级台阶的新屋，让李森祥看见了父亲的坚毅执着；一句“我不能走”，让杨振宁看见了邓稼先的责任担当……看见，需要细心观察，更需要用心去感悟。这样，我们才能从细微之处看见人间的真情和人性的美好。生活中，你从谁身上看见了什么？

请以“看见▲”为题，写一篇作文。

要求：①请把题目补充完整，再作文；

②文体自选，诗歌除外；

③不要套作，不得抄袭；

④不得透露真实的地名、校名、人名、班级等相关信息；

⑤不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．B

2．A

3．A

4．B

【知识点】音形相近字字形辨析；望文生义；语言连贯；成分残缺；搭配不当

【解析】【点评】(1)本题考查学生的字音、字形的识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。

(2)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。

(3)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。C选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到"没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）

(4)本题考查语句的衔接。解答此题，首先要联系横线前后的语句，找到句子的写作对象，其次找到文段的写作顺序，或者按照文段的前后对应顺序选择恰当的语句衔接，此类题目还可以使用排除法，先找出最为肯定的选项，再利用排除法，找出正确选项即可。

1．A、历尽心血——沥尽心血；

B、无误；

C、锲（qì）而不舍——qiè，鞠躬尽悴——鞠躬尽瘁；

D、污秽（suì）——huì。

故答案为：B

2．A、可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹，无误；

B、气冲斗牛意思是形容气势之盛可以直冲云霄，不能形容烟花，有误；

C、大庭广众指人多的公开场合，用在此处不恰当，有误；

D、慷慨淋漓意思是形容情绪十分激动，不能形容味道，有误。

故答案为：A

3．A、无误；

B、去掉，左右，语义重复，有误；

C、成分残缺，删去使，有误；

D、搭配不当，发挥——彰显，有误。

故答案为：A

4．A、该句是总结句，不能放在句首，有误；

B、该句表示总结，阐述了家国情怀的来历，无误；

C、前后不衔接，有误；

D、前后不衔接，有误。

故答案为：B

5．【答案】D

【知识点】文化典籍；称谓；作家作品

【解析】【分析】

A、“卿”多是古代君称臣。有误。

B、《资治通鉴》是司马光编纂。有误。

C、《木兰诗》属于叙事诗。有误。

D、无误。

故答案为：D

【点评】本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。

6．【答案】深林人不知；明月来相照；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲；万里赴戎机；关山度若飞

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（5）戎。

故答案为：深林人不知、明月来相照；草树知春不久归、百般红紫斗芳菲；万里赴戎机、关山度若飞。

【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。

【答案】7．C

8．B；此图中的林海雪原是典型的东北地域特色景象，广袤(广阔、辽阔)的雪原土地更好地表现了作者对沦丧故土的深沉的热爱；雪原奔马则代表了勇往直前的勇武豪迈，寄寓了中华民族不屈不挠的精神，更符合这次朗诵的内容和主题。作者对故土家园的挚爱/热爱之情，誓要收复失地、重振家园的决心或魄力，取得胜利的坚定信念。

【知识点】主题活动；把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意境；土地的誓言

【解析】【点评】

(1)本题考查学生的语言的运用、表达的能力。首先，明确活动主题。其次，找出与该活动的相联系的即可。

(2)本题考查运用语言的能力。本题以朗诵的形式考查，题目比较灵活，应对此类题目，应了解题目中的信息，例如：本题的台词背景。第二，判断题目中句子的类型，是陈述句还是感叹句还是疑问句，不同的句子对应不同的语气，如：感叹句的语气中应有快乐、惊讶、激动、愤怒等情感。气满声大诠释出喜的感情，气急声促给人已急的情绪。所以学生平时应重视朗读，老师也应该给予恰当的引导。

7．A、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"意思是；横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。指对待敌人绝不屈服，对人民大众甘愿服务，无误；

B、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之意思是如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？表达了作者愿为国献身，不计个人得失的崇高精神，无误；

C、非淡泊无以明志，非宁静无以致远意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标，在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望，与本次活动无关，有误；

D、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐意思是把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗、流血。无误。

故答案为：C

8．《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作的一篇散文。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，文章中作者抒发了对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。作者19岁时经历了“九·一八"事变。1941年，作者29岁时，“九一八”事变已经过去整整十年，东北三省沦陷近十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着难以遏制的感情写下了这篇文章。B选项更符合文章发生的背景。

故答案为：①B；②此图中的林海雪原是典型的东北地域特色景象，广袤(广阔、辽阔)的雪原土地更好地表现了作者对沦丧故土的深沉的热爱；雪原奔马则代表了勇往直前的勇武豪迈，寄寓了中华民族不屈不挠的精神，更符合这次朗诵的内容和主题；③作者对故土家园的挚爱/热爱之情，誓要收复失地、重振家园的决心或魄力，取得胜利的坚定信念。

【答案】9．A

10．悠扬婉转/哀伤幽深/低沉幽咽(基调偏悲伤，意思相近即可)；羁旅思乡/思乡念亲/思乡怀远(词语意思相近即可)；勇往直前/英勇无畏/昂扬坚强/一往无前/壮怀激烈/斗志昂扬(词语意思相近即可；对将士们英勇无畏的赞美(崇敬)/对战争必胜的祝愿(任答一点即可)

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者个人的观点态度；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】

(1)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。

(2)本题考查学生对诗词主旨的把握，此类题目的难点在于不直接提问，如：文章的主旨、主题、思想是什么？而是结合一定的字、词、句和题目从侧面考查，所以学生一定要审清题目，明白出题人的意图。其次，建议平时的复习中，应理解性地记忆文章的主旨，要结合文章的关键字词句以及情节，理解的基础上，把握文章主旨。

9．A、《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。前者是思乡的诗词，有误；

B、“海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折"裂、折“两个字最能体现边塞寒冷严酷的环境特点，无误；

C、《从军行》是唐代诗人陈羽创作的一首七言绝句。这是一首写风雪行军的仄韵绝句，写得十分壮美。前两句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，用浓重氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。后两句妙用指代，以“横笛”和“红旗"指代边塞将，写他们在缭绕于耳的笛声中，高举红旗直向积雪山峰挺进，无误；

D、“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪”意思是远远听到横笛声却看不到人，把红旗一直插上天山头顶雪，：寻声望去，只见在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的精神，“直上"的动态描写，更使画面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神，无误。

故答案为：A

10．《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。前者是思乡的诗词。

《从军行》是唐代诗人陈羽创作的一首七言绝句。这是一首写风雪行军的仄韵绝句，写得十分壮美。前两句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，用浓重氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。

故答案为：①悠扬婉转/哀伤幽深/低沉幽咽(基调偏悲伤，意思相近即可)

②羁旅思乡/思乡念亲/思乡怀远(词语意思相近即可)

③勇往直前/英勇无畏/昂扬坚强/一往无前/壮怀激烈/斗志昂扬(词语意思相近即可

④对将士们英勇无畏的赞美(崇敬)/对战争必胜的祝愿(任答一点即可)

【答案】11．C

12．D

13．①康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我的射箭技术!”

②等到欧阳修稍微长大以后，但家里贫穷没有书籍可读，(于是)前往乡里读书人家借来读。

14．①我们学习要刻苦努力，要排除万难(或想办法克服困难，或逆境中克服困难)。欧阳修家里贫穷没有钱财购置文房四宝，就跟着太夫人用荻画地，排除万难学写字。(欧阳修家里没书就到邻里去借甚至抄录背诵，排除万难，终成一代大家。)

②读书要有坚持不懈的精神。幼时诵古人篇章，学为诗；稍长借书读之；游学时期，慕读愈稿。

③唯有学习专注，心无旁骛才能日益精进。欧阳修年少时专事读书，把读书作为第一要务，废寝忘食地学习，才有日后的成功。

④学习或生活要志存高远、目标坚定、见贤思齐(任意一词均可)。欧阳修自小贫困，但他发愤图强，最终出人头地。在随州读到韩愈的文稿而深深崇拜，于是苦学勤研，树立远大目标要与韩愈成就平齐，最终成为“唐宋八大家"之一。

⑤学习要讲究方法。欧阳修读书时或诵古人篇章(诵读)、或抄录、或作诗赋文字(写作)、或苦志探赜(用心探索)。

【知识点】概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】

(1)本题考查学生对重点实词的理解。本题属于课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。

(2)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。

(3)本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。

(4)本题考查对文章内容的概括。此类题目，重在通读文章、理解文章内容，同样，应注意文中反复出现的或者关键的字词，这些字词是做题的线索，其次，审清题干，结合原文中的原句分析。答题格式如下：特点或者概括+原句、原例。

【参考译文】

欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙

地上写画，教给他写字。(欧阳修的母亲)还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。等到

欧阳修稍微长大以后，但家里贫穷没有书可读，(于是)前往乡里的读书人家借书来读，有时

借此机会抄录下来。还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。以至于欧阳修白天黑夜都废寝

忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。(欧

阳修)(随叔父欧阳晔任职)在随州游历时，在一废书筐中发现了唐代韩愈的遗稿(《昌黎先生

文集》)，读后十分仰慕韩愈。于是用心探索其中的奥秘，以至于废寝忘食，决心要追赶他，

和他并驾齐驱。

11．本题考查学生对重点实词的理解。本题是课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。

A、孤：小时候失去父亲；君王的自称，不同。

B、以：用；拿，凭借，不同。

C、而：却；但，相同。

D、之：代词，他；的。不同。

故答案为：C

12．本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语，基本就能确定一句话了。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。

游随州得唐韩愈遗稿于废书簏中读而心慕焉意思是(欧阳修)(随叔父欧阳晔任职)在随州游历时，在一废书筐中发现了唐代韩愈的遗稿(《昌黎先生文集》)，读后十分仰慕韩愈。

A、唐韩愈/遗稿不能分开。有误。

B、唐/韩愈不能分开。有误。

C、唐韩愈/遗稿不能分开。有误。

D、无误。

故答案为：D

13．本题考查学生对关键句子的理解。要注意句子中重要的字词的翻译。

故答案为：①康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我的射箭技术!”

②等到欧阳修稍微长大以后，但家里贫穷没有书籍可读，(于是)前往乡里读书人家借来读。

14．“太夫人以获画地，教以书字"意思是阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。

“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”意思是以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。

由此看出，学习不仅要刻苦，还要主动地克服困难，只有这样才会成功；

故答案为：①我们学习要刻苦努力，要排除万难(或想办法克服困难，或逆境中克服困难)。欧阳修家里贫穷没有钱财购置文房四宝，就跟着太夫人用荻画地，排除万难学写字。(欧阳修家里没书就到邻里去借甚至抄录背诵，排除万难，终成一代大家。)

②读书要有坚持不懈的精神。幼时诵古人篇章，学为诗；稍长借书读之；游学时期，慕读愈稿。

③唯有学习专注，心无旁骛才能日益精进。欧阳修年少时专事读书，把读书作为第一要务，废寝忘食地学习，才有日后的成功。

④学习或生活要志存高远、目标坚定、见贤思齐(任意一词均可)。欧阳修自小贫困，但他发愤图强，最终出人头地。在随州读到韩愈的文稿而深深崇拜，于是苦学勤研，树立远大目标要与韩愈成就平齐，最终成为“唐宋八大家"之一。

⑤学习要讲究方法。欧阳修读书时或诵古人篇章(诵读)、或抄录、或作诗赋文字(写作)、或苦志探赜(用心探索)。

【答案】15．紧张；拉树盖布/拉回树苗/布盖树苗/苫盖树苗/用布盖树；拄杖看树/仰着看树/回看山林/父亲看林/最后看林/山林看树/搬迁看树；感动/敬佩

16．“一直”“不住"指“不停地”，持续时间长，写出了父亲处理“我"的伤口时的耐心细致、小心翼翼，表现了父亲对“我”伤情的关心和担忧，突出了父亲对“我"的爱。

17．①指那片长在北山上像士兵一样守卫着这片山林的果林/指有军籍的林子/北山的果

林。

②象征像父亲及其战友那样守卫祖国和人民的军人。

③表现了人们对这片果林及建设这片果林的军人的敬意和军民情深。

④象征着军人不畏艰难、坚守使命、无私奉献、默默守护、严守纪律的精神品质。

⑤象征这种军人精神像生长茂盛的树林一样生生不息，代代相传，守护着美好家园。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；挖掘、感悟文章主题；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】

(1)本题考查学生发现问题和探索问题的能力，搜集信息和提取信息的能力。此类题目，应首先找到关键词，其次，定位文章的段落，第三，提取相关联的信息加以概括。此类题目切记立足文本，不能主观臆断。

(2)本题考查重点字词句的含义。字词句的含义包括表层含义（本意）和深层含义（文中的意思、情感、主旨）。应对这样的题型，学生只需找出本义和深层含义即可，难点在于深层含义中的主旨部分。

(3)本题考查标题的好处，一般从含义和作用两方面去答题。表层含义指的是：标题的字面含义、文中内容；深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。深层含义需要联系文章的中心解答。【文章标题的作用：1．贯穿全文线索；2．表明写作对象；3．体现主要内容；4．揭示（透露、点明）主旨；5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度；6．修辞手法（或其他用法）一语双关；7．设置悬念，吸引读者。】文章标题的作用：1．贯穿全文线索。如《背影》。2．表明写作对象。有的以人或物作为文题的文章，人或物就是文章的写作对象。如《藤野先生》《邓稼先》。3．体现主要内容。很多文题是对文章所叙之事的概括。如《智取生辰纲》《最后一课》《散步》等。4．揭示（透露、点明）主旨。例如：冰心的《荷叶母亲》，看到这个题目，虽然我们不知道内容，但心里已经有数了，一定是在歌颂母爱的。5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度。例如，海伦凯勒的《再塑生命的人》。本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，表达了“我"对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。单看这个标题，我们就可以知道这个帮助“我”再塑生命的人，一定是一个爱心博大、教育有方的人。因此，这个标题就很好地表现了人物的形象。6．修辞手法（或其他用法）一语双关。例如《荷叶母亲》。《荷叶母亲》用了比喻的修辞手法，作者把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，赞扬了母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。7．设置悬念，吸引读者。标题比较夸张、吊人胃口，吸引读者。例如《寓言四则》中的一篇《狮子与蚊子》。这则寓言通过蚊子战胜强大的狮子却最终又成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。这个标题引人遐想，狮子和蚊子到底会发生什么故事，所以，这个标题就很好的吸引了读者的阅读兴趣。

15．第②段“那些夫，我们很紧张，觉得北山草木皆兵"。

第③段“清明前，父亲拉了许多树苗回来，吩咐我们用塑料布苫盖起来”。

第⑩段“清明前，父亲拉了许多树苗回来，吩咐我们用塑料布苫盖起来"

第③段“父亲最后一次去看北山林，是7年前，老部队已搬迁。旧营房改作冷库，只有斑驳的绿漆依稀露出旧日模样”、“那一刻，突然有种莫名的力量涌动，我眼眶滚烫，鼻子很酸"。

故答案为：紧张；拉树盖布/拉回树苗/布盖树苗/苫盖树苗/用布盖树；拄杖看树/仰着看树/回看山林/父亲看林/最后看林/山林看树/搬迁看树；感动/敬佩。

16．“一直”“不住"指“不停地”这几个词，写出了持续的时间长，表达了父亲对我的关心和爱。

故答案为：“一直"不住”指“不停地”，持续时间长，写出了父亲处理“我”的伤口时的耐心细致、小心翼翼，表现了父亲对“我"伤情的关心和担忧，突出了父亲对“我”的爱。

17．本题考查标题的作用，文章标题的作用：1．贯穿全文线索；2．表明写作对象；3．体现主要内容；4．揭示（透露、点明）主旨；5．表明人物…的性格、品质，表明作者…的情感、态度；6．修辞手法（或其他用法）一语双关；7．设置悬念，吸引读者。“军林"不仅指父亲种下的树林，也象征着军人不畏艰难、无私奉献、默默守护的精神品质。

故答案为：①指那片长在北山上像士兵一样守卫着这片山林的果林/指有军籍的林子/北山的果林。②象征像父亲及其战友那样守卫祖国和人民的军人。③表现了人们对这片果林及建设这片果林的军人的敬意和军民情深。④象征着军人不畏艰难、坚守使命、无私奉献、默默守护、严守纪律的精神品质。⑤象征这种军人精神像生长茂盛的树林一样生生不息，代代相传，守护着美好家园。

【答案】18．B

19．①这场雨让祥子大病一场，对祥子的身体和心灵的暴击，让他身心俱损，也为他

的最终悲剧埋下了伏笔。(自然的雨)

②雨中拉车人的艰辛与坐车人的冷漠，折射出了世态炎凉，加速了祥子的沉沦和堕落。

压迫剥削底层劳动人民的凉薄社会、黑暗的社会也是造成祥子悲剧命运的根本原因(社会的

雨，从社会层面答：内容+主旨即可)。

【知识点】作家作品；作品的经典情节；作品的艺术特色；《骆驼祥子》

【解析】【点评】

(1)本题是对诗词内容和手法的考查，重点考查学生对作品内容和手法的理解。此类题目属于中等难度，首先，它要求学生必须熟悉诗词内容，其次，了解诗词作品的写作手法和特色。最后，还应该掌握作品所表达的情感。学生在平时学习或者阅读课内外诗词作品时候，应注意加深对作品背景、作者、内容的了解。

(2)本题考查文学作品的主要人物。在平时阅读中应重视小说中的人物的身份、地位、年龄、外貌、官职、性格、说话的语气等信息，只有掌握了更多的人物信息，才能更准确地判断出人物。

18．A、《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。无误；

B、祥子卖了车子，有误；

C、《骆驼祥子》的语言特色：语言朴素简便，突出人物形象。老舍是语言大师，运用北京口语写作是老舍语言艺术的最主要特色。老舍善于从北京人口语中发掘宝藏，加工提炼，加以创造。《骆驼祥子》作者是老舍，文章中大部分人物说的都是地道的、纯正的北京话。无误；

D、无误。

故答案为：B

19．祥子是老舍创作的长篇小说《骆驼祥子》中的主人公，他是一个从农村来到城市打工的车夫，毕生的梦想就是能有一辆自己的车。祥子具有劳动人民许多优良的品质，如善良纯朴、热爱劳动、对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。他勤劳、忠厚朴实，注重信用和讲义气，有积极进取的求生意志和人生理想。然而，祥子也具有目光狭隘、思想麻木、性格自私的特点，对生活和剥削者没有清醒的认识，甚至对剥削者感恩戴德。他的性格是在不断变化的，当理想幻灭后，他对未来失望，潜藏于内心的兽性终于发作，最终堕落成了“人间走兽"。

故答案为：①这场雨让祥子大病一场，对祥子的身体和心灵的暴击，让他身心俱损，也为他

的最终悲剧埋下了伏笔。(自然的雨)②雨中拉车人的艰辛与坐车人的冷漠，折射出了世态炎凉，加速了祥子的沉沦和堕落。压迫剥削底层劳动人民的凉薄社会、黑暗的社会也是造成祥子悲剧命运的根本原因(社会的雨，从社会层面答：内容+主旨即可)。

20．【答案】【范文】小文有着苗条的身段，高挑的个头，她皮肤微黑，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀气。她的眼睛是那样好看：像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。此时，她的眼睛里面满是自信，仿佛已经胜券在握。

她今天戴了一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她不停地对着镜子练习，由此看出她还是有些紧张。

【知识点】微写作（片断写作）

【解析】【分析】此类题目，结合生活实际，找出自己熟悉的片段加以描述即可。

【范文】

小文有着苗条的身段，高挑的个头，她皮肤微黑，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀气。她的眼睛是那样好看：像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。此时，她的眼睛里面满是自信，仿佛已经胜券在握。

她今天戴了一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士"。她不停地对着镜子练习，由此看出她还是有些紧张。

【点评】本题考查学生的语言运用、表达的能力。首先，找出题干的关键词，如：外貌和心理。其次，立足日常生活和学习的实际，合理运用修辞和动词即可。

21．【答案】【范文】

看见美丽

世界是多彩绚丽的。当我们看见自然中的花草树木，能够感受到他们的生机勃勃；当我们看见历史中的人物事件，能够发现人生的价值与意义；当我看见同学们，能够感受到青春的活力与欢乐。

与同学们一起的活动很多，一次比赛一次春游，我总能从中看见活动的精彩和心灵的真善美。清明假期开学的第一天，学校组织去圆明园进行科学探索活动，主要是观察植物，我正好可以欣赏这春光美景！笑着，跳着，我们来到一棵桃树旁，芳香扑鼻而来。向前望去，柳条上已满是嫩白的绿芽，仔细聆听，是鸟儿们在歌唱。我们也融进了这生机勃勃的春景中，体内流动着一股气息，仿佛有使不完的劲儿。

我们分工明确，开始探索。几名同学飞似地跑去，又飞似地跑来满载着这各种各样的叶子由我们来测量记录，跑向我们来时都是气喘吁吁，但他们仍是活泼地笑着，带来了各种各样的叶子。又细又尖的松针，长得好看却又说不上名的叶子等等。在大自然中工作又研究大自然，如此美妙的工作，我们不会无聊疲倦，而是活力满满。

工作时，在测量叶子的厚度时有些困难，不太会使用某些工具。同学们就互相帮助，共同解决一道道难题。那一个个紧锁着眉头，仔细钻研的身影深深地印在我的脑海中。我们正向终点飞速地前进着，这就是团队的力量！当腿坐得酸痛时，得到同学的鼓励；当完成任务后，与同伴热情地拥抱。不禁感到这是团结的果实，这是团结带来的快乐。

这次科学探索活动，我们与同伴互相合作，共同努力。看见自然的多彩画卷，看见团结合作的优秀成果，感受到青春的活力与欢乐！

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】本题是半命题作文，建议写记叙文。该题需要重点关注题干中的“看见”这两个字，该提示为我们指明了写作的方向，“看见"指出了这件事是已经发生的，是生活中的事，但是对我有特别的意义的事，所以文章的写作主体是“我”，这样分析下来，看似较难的题目，其实非常简单，就是写一件让我感动的、难忘的、温馨的事情。其次，立意方面，学生可以选择赞美亲情、师生情、友情，这些立意贴近学生的生活和学习日常，便于选材和写作。第三，选材方面，通过上面的立意分析，可以选择以下材料，演讲、考试失利，自己难过时候受到父母师长的关心和鼓励，让我重拾信心，变得积极乐观，温馨的鼓励和温暖的关心让我的明白了幸福，我看到了幸福。再比如，初三上学期，体育期末考试，我不小心摔倒，同桌赶紧搀扶着我，陪我一起走向终点，我看到了友谊的样子。第四，结构方面，可以使用最常见的五段式或者六段式，第五，内容安排方面，建议一详一略，详写的部分应加上能突出人物形象的人物描写和环境描写。

【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

1/1湖南省长沙市一中教育集团2023-2024学年七年级下学期语文期中考试试卷

一、积累与运用（共22分）

（2024七下·期中）下面文段节选自小文同学参加“欣欣家国，爱我湖湘"主题征文比赛的初稿。请你认真阅读，并完成下题。

厚哉！我湖湘文化！史前原始粗拙的石器工具是远古文明的见证，家喻户晓的汉代陵墓是楚汉故史的纪录，峭壁之上的浯溪碑林是大家手笔的荟萃……无可否认，三湘大地是当之无愧的文化摇篮。

壮哉！我湖湘英雄。①天地英雄气，千秋尚凛然。家国情怀是镶嵌在湖湘人骨子里亘古不变的基因密码。②峥嵘岁月中，谭嗣同、黄兴、毛泽东等一大批革命先辈，他们历尽心血、至死不懈，通过艰苦卓绝的奋斗终于荡涤黑暗旧社会的污秽，开辟五彩斑斓的新时代。③和平年代里，周光召、袁隆平、梁文根等一代代时代先锋，他们鞠躬尽悴、锲而不舍，通过克难攻坚的创新推动了科教兴国、人才强国的新进程。④他们或妇嬬皆知，或鲜为人知，但他们抛头颅、洒热血的英雄事迹实在可歌可泣，他们对家国的深情大爱无不令人心潮澎湃。

美哉！我湖湘未来。橘子洲一场场气冲斗牛的烟花是盛放在星空的花朵，“浏阳花炮”驰名中外，其文化品牌价值高约1071.4亿元左右；自成一派、菜品繁多的湘菜让大庭广众大快朵颐，麻辣鲜香的口味让人吃得慷慨淋漓、大呼过瘾……通过综艺节目、网络直播等诸多途径，使更多人领略湖湘文化的魅力。

山河与岁月给予它千年的底蕴，一代代湖湘人赋予它热辣的灵魂。新一代学子将以传承和创新湖湘文化为己任，用切实的行动发挥家国情怀。未来湖湘，以更加开放的姿态拥抱世界，以更有活力的成就贡献世界。

1．下列文段中加点词语的字音字形完全正确的一项是（）

A．粗拙（zhuó）至死不懈（xiè）历尽心血

B．镶（xiāng）嵌心潮澎湃（pài）五彩斑斓

C．亘（gèn）古锲（qì）而不舍鞠躬尽悴

D．污秽（suì）鲜（xiǎn）为人知妇嬬皆知

2．文段中有四个加框的词语，你认为运用最恰当的一项是（）

A．可歌可泣B．气冲斗牛C．大庭广众D．慷慨淋漓

3．文段中有四处画波浪线的句子，没有语病的一项是（）

A．无可否认，三湘大地是当之无愧的文化摇篮。

B．“浏阳花炮"驰名中外，其文化品牌价值高约1071.4亿元左右。

C．通过综艺节目、网络直播等诸多途径，使更多人领略了湖湘文化的魅力。

D．新一代学子将以传承和创新湖湘文化为己任，用切实的行动发挥家国情怀。

4．的湖湘精神”这句话放入文中哪个位置最合适？（）

A．①前B．②前C．③前D．④前

【答案】1．B

2．A

3．A

4．B

【知识点】音形相近字字形辨析；望文生义；语言连贯；成分残缺；搭配不当

【解析】【点评】(1)本题考查学生的字音、字形的识记，平时应注意反复记忆，针对习惯性读错的字词，比如：是锲而不舍（qiè），不是qì锲而不舍，还有一些不常见的多音字，如：殷红（yān），这些易错字词应及时总结到错题集上，平时反复复习，从而准确掌握。

(2)本题考查学生对词语使用的判断能力，平时应注意常用词语的积累，另外，词语使用往往在一定的语境之中，应从词语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。

(3)本题考查学生的语言分析判断能力。平时的学习中，应熟练掌握常见语病类型，可以通过记忆病句实例来帮助自己理解记忆。C选项成分残缺，本题是缺少主语。类似的例子有：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到"没有主语，应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。）经过这次谈话，对我启发很大。（应删去经过，改为：这次谈话，对我启发很大。）

(4)本题考查语句的衔接。解答此题，首先要联系横线前后的语句，找到句子的写作对象，其次找到文段的写作顺序，或者按照文段的前后对应顺序选择恰当的语句衔接，此类题目还可以使用排除法，先找出最为肯定的选项，再利用排除法，找出正确选项即可。

1．A、历尽心血——沥尽心血；

B、无误；

C、锲（qì）而不舍——qiè，鞠躬尽悴——鞠躬尽瘁；

D、污秽（suì）——huì。

故答案为：B

2．A、可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹，无误；

B、气冲斗牛意思是形容气势之盛可以直冲云霄，不能形容烟花，有误；

C、大庭广众指人多的公开场合，用在此处不恰当，有误；

D、慷慨淋漓意思是形容情绪十分激动，不能形容味道，有误。

故答案为：A

3．A、无误；

B、去掉，左右，语义重复，有误；

C、成分残缺，删去使，有误；

D、搭配不当，发挥——彰显，有误。

故答案为：A

4．A、该句是总结句，不能放在句首，有误；

B、该句表示总结，阐述了家国情怀的来历，无误；

C、前后不衔接，有误；

D、前后不衔接，有误。

故答案为：B

5．（2024七下·期中）下列有关文学与文化常识的说法，正确的一项是（）

A．小文发现古代称谓极为讲究，如“卿”多是古代臣对君的爱称，“公"是对男子的尊称，“大兄”是对尊长辈的敬称。

B．小文很喜欢读史书，尤其爱读北宋司马迁主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》。

C．平凡人亦可绽放耀眼的光芒，如抒情性乐府民歌《木兰诗》里代父从军的木兰，小说《朝花夕拾》中拥有伟大神力的阿长等。

D．学习了《老山界》《谁是最可爱的人》等课文后，清明节期间，小文在踏青郊游、扫墓祭祖之余，还特地前往烈士公园敬献鲜花、缅怀先烈。

【答案】D

【知识点】文化典籍；称谓；作家作品

【解析】【分析】

A、“卿"多是古代君称臣。有误。

B、《资治通鉴》是司马光编纂。有误。

C、《木兰诗》属于叙事诗。有误。

D、无误。

故答案为：D

【点评】本题考查文学、文化常识的识记。本题重在考查学生的识记能力，学生应在平时注意积累和背诵，加深记忆。

6．（2024七下·期中）古诗文默写

幸福是什么？历史长河里那些高贵的灵魂给予了不同的回答。幸福可以是王维《竹里馆》里“，”与明月作伴的诗意生活；幸福也可以是韩愈《晚春》里“___，___"争芳斗艳，尽情舒展的恣意洒脱；幸福还可以是《木兰诗》中“，”义无反顾奔赴战场的家国深情。

【答案】深林人不知；明月来相照；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲；万里赴戎机；关山度若飞

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】本题考查古诗词的默写，要求学生把握好字形。本题的易错字有：（5）戎。

故答案为：深林人不知、明月来相照；草树知春不久归、百般红紫斗芳菲；万里赴戎机、关山度若飞。

【点评】本题考查学生的古诗词背诵默写。古诗文默写，识记是基础，理解是关键。平时应读准字音，把握好字形，再对比译文，加深对重点字词的理解。最后，还应多练，筛选出易错字，针对性地强化记忆。关于理解性的默写，应注意抓住题干中的关键词，学会以关键词为线索找出对应的原句。

（2024七下·期中）综合性学习

天下之本在国，国之本在家，家之本在身。七年级（一）班同学正在筹备“天下国家"综合性学习活动，请你一同参加。

7．班级将在教室张贴爱国名言书法作品，请你从下列选项中挑选出不符合本次活动主题的一项（）

8．小文同学正准备用《土地的誓言》（节选）参加本次爱国诗歌朗诵比赛，请你协助他制作背景PPT并指导朗读。

制作PPT联系作品内容，我建议选择①图（填字母）作为朗诵的背景图片，因为②_____________________

朗读指导“土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”语气要慷慨激昂，“必须"要重读，不只是因为反复的手法，更因为它表达了③____________。

【答案】7．C

8．B；此图中的林海雪原是典型的东北地域特色景象，广袤(广阔、辽阔)的雪原土地更好地表现了作者对沦丧故土的深沉的热爱；雪原奔马则代表了勇往直前的勇武豪迈，寄寓了中华民族不屈不挠的精神，更符合这次朗诵的内容和主题。作者对故土家园的挚爱/热爱之情，誓要收复失地、重振家园的决心或魄力，取得胜利的坚定信念。

【知识点】主题活动；把握现代诗歌主题；体会现代诗歌意境；土地的誓言

【解析】【点评】

(1)本题考查学生的语言的运用、表达的能力。首先，明确活动主题。其次，找出与该活动的相联系的即可。

(2)本题考查运用语言的能力。本题以朗诵的形式考查，题目比较灵活，应对此类题目，应了解题目中的信息，例如：本题的台词背景。第二，判断题目中句子的类型，是陈述句还是感叹句还是疑问句，不同的句子对应不同的语气，如：感叹句的语气中应有快乐、惊讶、激动、愤怒等情感。气满声大诠释出喜的感情，气急声促给人已急的情绪。所以学生平时应重视朗读，老师也应该给予恰当的引导。

7．A、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”意思是；横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。指对待敌人绝不屈服，对人民大众甘愿服务，无误；

B、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之意思是如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？表达了作者愿为国献身，不计个人得失的崇高精神，无误；

C、非淡泊无以明志，非宁静无以致远意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标，在这里诸葛亮用的是“双重否定"的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望，与本次活动无关，有误；

D、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐意思是把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出汗、流血。无误。

故答案为：C

8．《土地的誓言》是当代作家端木蕻良创作的一篇散文。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，文章中作者抒发了对国土沦丧的压抑之情、以及对故乡的深深眷恋。作者19岁时经历了“九·一八”事变。1941年，作者29岁时，“九一八"事变已经过去整整十年，东北三省沦陷近十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归，作者怀着难以遏制的感情写下了这篇文章。B选项更符合文章发生的背景。

故答案为：①B；②此图中的林海雪原是典型的东北地域特色景象，广袤(广阔、辽阔)的雪原土地更好地表现了作者对沦丧故土的深沉的热爱；雪原奔马则代表了勇往直前的勇武豪迈，寄寓了中华民族不屈不挠的精神，更符合这次朗诵的内容和主题；③作者对故土家园的挚爱/热爱之情，誓要收复失地、重振家园的决心或魄力，取得胜利的坚定信念。

二、阅读与鉴赏（共37分）

（2024七下·期中）阅读《春夜洛城闻笛》和《从军行》，完成下列小题。

春夜洛城闻笛

〔唐〕李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

从军行

〔唐〕陈羽

海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

【注】①海：当时天山附近的大湖。

9．小文对两首诗歌提出以下见解，其中不正确的一项（）

A．两首诗歌题材相同，都是七言绝句；体裁不同，前者是山水诗，后者是边塞诗。

B．两首诗歌都善于炼字，如《从军行》中的“裂”“折"形象地刻画出边塞严寒恶劣的环境。

C．《从军行》中诗人先写“横笛闻声”，后写“红旗直上”，侧面描写出一幅将士风雪行军图。

D．《从军行》中结句颇见功力，一白一红，相互映衬，动静相宜，是诗中一处精彩的奇笔。

10．小文同学想将这两首诗歌用微视频的形式表现出来，请你结合诗歌内容，帮他完成下面的脚本设计。

诗歌《春夜洛城闻笛》《从军行》

画面内容春夜、洛城、人家等冬雪、湖边、冻泥裂开、梧桐落叶、红旗等

画面声音轻柔的春风声、①_________的笛声呼啸的北风声、嘹亮的笛声

预期效果春风吹拂，已是深夜，诗人难以成寐，几缕笛声乘着春风飞遍全城，从而表达了诗人②____________的情感。寒风呜咽、树枝折断、大雪苍茫，而笛声和红旗反衬出行军将士们③____________的精神风貌，表达了诗人④____________的情感。

【答案】9．A

10．悠扬婉转/哀伤幽深/低沉幽咽(基调偏悲伤，意思相近即可)；羁旅思乡/思乡念亲/思乡怀远(词语意思相近即可)；勇往直前/英勇无畏/昂扬坚强/一往无前/壮怀激烈/斗志昂扬(词语意思相近即可；对将士们英勇无畏的赞美(崇敬)/对战争必胜的祝愿(任答一点即可)

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者个人的观点态度；古诗词曲作者表达的思想感情

【解析】【点评】

(1)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的内容，只有掌握了内容，才能进一步地去分析。同样，老师在教学中应重点关注所学文章中重要的句子，从句意和作用两方面向学生阐述，加深记忆和理解，提升学生的理解分析能力。

(2)本题考查学生对诗词主旨的把握，此类题目的难点在于不直接提问，如：文章的主旨、主题、思想是什么？而是结合一定的字、词、句和题目从侧面考查，所以学生一定要审清题目，明白出题人的意图。其次，建议平时的复习中，应理解性地记忆文章的主旨，要结合文章的关键字词句以及情节，理解的基础上，把握文章主旨。

9．A、《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。前者是思乡的诗词，有误；

B、“海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折”“裂、折“两个字最能体现边塞寒冷严酷的环境特点，无误；

C、《从军行》是唐代诗人陈羽创作的一首七言绝句。这是一首写风雪行军的仄韵绝句，写得十分壮美。前两句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，用浓重氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。后两句妙用指代，以“横笛"和“红旗”指代边塞将，写他们在缭绕于耳的笛声中，高举红旗直向积雪山峰挺进，无误；

D、“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪"意思是远远听到横笛声却看不到人，把红旗一直插上天山头顶雪，：寻声望去，只见在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。风雪中红旗不乱，已足见出从军将士的精神，“直上”的动态描写，更使画面生机勃然，高昂的士气、一往无前的精神，无误。

故答案为：A

10．《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。前者是思乡的诗词。

《从军行》是唐代诗人陈羽创作的一首七言绝句。这是一首写风雪行军的仄韵绝句，写得十分壮美。前两句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，用浓重氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。

故答案为：①悠扬婉转/哀伤幽深/低沉幽咽(基调偏悲伤，意思相近即可)

②羁旅思乡/思乡念亲/思乡怀远(词语意思相近即可)

③勇往直前/英勇无畏/昂扬坚强/一往无前/壮怀激烈/斗志昂扬(词语意思相近即可

④对将士们英勇无畏的赞美(崇敬)/对战争必胜的祝愿(任答一点即可)

（2024七下·期中）阅读下面的文言文，完成下题

欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以获②画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家贫无书读，赴闾③里士人④家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。游随州得唐韩愈遗稿于废书簏⑤中读而心慕焉。苦志探赜⑥，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。

（改编自《欧阳修苦读》）

【注】①孤：小时候失去父亲。②荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。③闾（lǘ）里：乡里、邻里。④士人：中国古代文人知识分子的统称，此指读书人。⑤书簏（lù）：藏书用的竹箱子。⑥探赜（zé）：探索奥秘。

11．下列各组句子中，加点字意义和用法相同的一项是（）

A．欧阳公四岁而孤孤岂欲卿治经为博士邪（《孙权劝学》）

B．太夫人以荻画地以我酌油知之（《卖油翁》）

C．而已能诵其书而钱不湿（《卖油翁》）

D．必欲并辔绝驰而追与之并大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》）

12．文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）

A．游随州得唐韩愈/遗稿于废书簏中读而/心慕焉

B．游随州得唐/韩愈遗稿于废书簏中/读而心慕焉

C．游随州得唐韩愈/遗稿于废书簏中读/而心慕焉

D．游随州/得唐韩愈遗稿于废书簏中/读而心慕焉

13．用现代汉语写出下面语句的大意。

①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"（《卖油翁》）

②及其稍长，而家贫无书读，赴闾里士人家借而读之。

14．欧阳修说“立身以立学为先，立学以读书为本”，本文给你的学习或生活带来哪些启发？请结合文章内容简要分析。

【答案】11．C

12．D

13．①康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我的射箭技术!"

②等到欧阳修稍微长大以后，但家里贫穷没有书籍可读，(于是)前往乡里读书人家借来读。

14．①我们学习要刻苦努力，要排除万难(或想办法克服困难，或逆境中克服困难)。欧阳修家里贫穷没有钱财购置文房四宝，就跟着太夫人用荻画地，排除万难学写字。(欧阳修家里没书就到邻里去借甚至抄录背诵，排除万难，终成一代大家。)

②读书要有坚持不懈的精神。幼时诵古人篇章，学为诗；稍长借书读之；游学时期，慕读愈稿。

③唯有学习专注，心无旁骛才能日益精进。欧阳修年少时专事读书，把读书作为第一要务，废寝忘食地学习，才有日后的成功。

④学习或生活要志存高远、目标坚定、见贤思齐(任意一词均可)。欧阳修自小贫困，但他发愤图强，最终出人头地。在随州读到韩愈的文稿而深深崇拜，于是苦学勤研，树立远大目标要与韩愈成就平齐，最终成为“唐宋八大家”之一。

⑤学习要讲究方法。欧阳修读书时或诵古人篇章(诵读)、或抄录、或作诗赋文字(写作)、或苦志探赜(用心探索)。

【知识点】概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】

(1)本题考查学生对重点实词的理解。本题属于课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。

(2)本题考