实验中学2024年中考语文二模试卷

实验中学2024年中考语文二模试卷河南省实验中学2024年中考语文二模试卷

一、积累运用；春暖花开日，正是读书时。实验中学最近开展了“书香校园"系列活动，请你参与。（共23分）

1．（2024·河南模拟）下面是校学生会主席小实准备的活动开场白，其中有些字词小实拿不准，请帮他判断。

同学们，如果春天的香气让你魂牵梦绕，希望那不只是花香，更是书香。立身以立学为先，立学以读书为本。希望广大实验学子怀揣梦想，携书而行，享受纯____（粹萃）阅读的乐趣，努力汲取书籍的力量，积淀人生底蕴，感知责任担当。在这春暖花开日，让我们一起细嗅书香，让文字慰藉心灵，让阅读充盈生活，让青春____（涣焕）发绚丽光彩吧！

（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择。（）

A．rǎochuǎijíB．rǎochuāijiè

C．ràochuǎijíD．ràochuāijiè

（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。

2．（2024·河南模拟）校汉字社想在校园里布置一面“汉字墙”，让同学们在读书的同时感受汉字之美。请你从下面备选的汉字中任选一个，仿照示例，为“汉字墙"创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。

备选的汉字：大明花伞

示例一示例二小诗创作

意心上之音便是意笔心灵的使者书写着人间冷暖

3．（2024·河南模拟）校文学社想在下面这段文字中引用一些古诗文名句，请帮他补写。

以青春之名，诵经典诗文！既可以让我们感受文学名家伟大的品格，也激励着自己要把握青春大好时光，自强不息。青年时的杜甫决心登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，“①，②”（《望岳》），其志向何其远大；宋濂年少求学时，为拜名师，不惧路途艰辛，“尝趋百里外，③___"（《送东阳马生序》），其求学精神令人动容；王安石不畏变法革新路上的艰难险阻，勇敢发出“④___，⑤___”（《登飞来峰》）的宣言，何其壮哉！人生路上难免有起有伏，我们应学习范仲淹的博大胸襟，“⑥，⑦"（《岳阳楼记》），学习李白“长风破浪会有时，⑧___”（《行路难》），敢于冲破一切困难阻力的豪迈乐观精神！

4．（2024·河南模拟）校话剧社准备筹办一场话剧，为“书香校园"献礼。

（1）话剧社社长已联系好市话剧团张团长于4月12日下午3点在校报告厅给全校学生做话剧知识讲座，安排宣传员袁梦同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。

袁梦：①____________

张团长：袁梦同学，你好！

袁梦：张团长，打扰了！今天给您打电话，是想给您确认一下，②____________

张团长：没问题，我会准时参加的。

袁梦：谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。

（2）在讲座互动环节，张团长在屏幕上出示了话剧《屈原》中的一段台词，请你作为学生代表从语速、语调、及重音的处理方式上任选两个方面谈谈你的理解。

屈原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！

5．（2024·河南模拟）小实想在活动总结稿中使用一副对联体现“校园无处不书香”的浓厚氛围，下面是两副备选对联，请你帮他做出选择，并说明理由。

第一副：琅琅书声传雅韵浓浓墨香沁人心

第二副：万卷书香满实验墨欢笔舞展春秋

二、现代文阅读（共27分）

（2024·河南模拟）阅读下文，完成小题。

蓝三爷

①河水流进山洼，回旋而上。春季到来，水畔就铺满青绿不一的荇草。行人若再往里，得过一道山岭。岭子靠左，那最平坦的一处，叫做白家岙①。白家岙的人都姓白，唯一一个会唱戏的男人却姓蓝，人称蓝三爷。清晨，渡船停泊，一瓣一瓣的落花漂浮水上，他总喜欢来这里吊嗓子，而后，踱着方步，念几句白，唱一段慢板。

②“杨延辉坐宫院自思自叹，想起了当年事好不惨然！我好比笼中鸟有翅难展，我好比虎离山受了孤单，我好比南来雁失群飞散，我好比浅水龙被困在沙滩。"②

③蓝三爷也干农活儿，从一开始的笨拙，磨炼成一个庄稼好把式。看着热火朝天的农田收割场面，他也会丢下农具，来几段西皮流水助兴。村人就寻个木枝，敲击瓷碗给他伴奏——这也似作响锣鼓，好像真过了一回千军万马的瘾。

④村里学校老师缺失，蓝三爷说自己戏校毕业，认字识数，因而常常主动代课。空闲，他还在操场上给孩子们演上几段打戏。孩子们围聚在他身边，瞪着眼，张着口，好像窥到另一个世界，也模仿着戏里的角儿，性格变得稳重。

⑤蓝三爷是个热心人。每逢村里捐款，他是头一个。要是赶上修路造桥，那更是义不容辞。他还好打抱不平，谁家男人欺负女人，那可是不给半点面儿，该训就训。在村人的记忆里，蓝三爷又是孤僻的。黄昏时天气阴沉，水面歇满乌黑的蚊蝇，天边黄云翻滚，远处传来尖利的鸟雀鸣叫，夜里必是滂沱大雨。他常立在洼头，凄惶行走，背影孤单。

⑥一个邮差走进僻静的小村，蓝三爷接到一封信，信封戳着一个外国地址。灰雾蒙蒙的早晨，他换上中山装，渡船去镇上，又去县里、市里、省城，乘飞机，漂洋过海，到达一个地中海小国。蓝三爷哪儿去了？孩子们不适应，不停地提醒大人。那名邮差又来送信时，孩子们便围住打听。哦，他大概出国了，他的两个哥哥联系上了他。

⑦白家岙的人再也听不见那熟悉的音调。聆听过他唱腔的河水、黄莺、小狗、花朵，就更为寂寞。岙里的孩子，挎着书包，绕过河水，也学着蓝三爷吼上几声，咿咿呀呀，振作精神。“头上摘下胡地冠，身上脱下紫罗衫。沿毡帽，齐眉掩，三尺龙泉挎腰间，将身来在宫门站，等等等等候了公主盗令还，爷好出关。”

⑧月白风清的晚上，蓝三爷突然又回来了，他依旧穿着出国时那身中山装。他在岙里走来走去，摸摸孩子们的脑袋，这个看看，那个瞧瞧，分发一些零食水果，满眼看不尽的喜欢。

⑨“蓝三爷，你干啥要回来？"

⑩“我是中国人，这儿才是我的家。娃娃们，想我不？”

“想，就像杨四郎盼归那样想着哩！"

“那是想得紧……”

岙里通网那天，岙口突然驶来几辆县剧团的大车，车上下来几个领导模样的人。村人这才明白，当初三爷为何迁籍岙里，自称“在家行三，而今却是孤家寡人"。

蓝三爷的爷爷是名角儿，性格刚正。蓝三爷一身技艺由爷爷传授，性格也随爷爷。团里有个歹人心存嫉妒，处处打压，让他从A角唱B角，从B唱C，最后逼他跑起大龙套。蓝三爷性子拧，处境也越来越糟。歹人潜进他的宿舍，放了一把火，他烧成重伤，母亲和妻子重伤不治……动荡年代结束，那歹人官运一直亨通，等到快退休，才被人告发贪污。审讯时，交代自己就是当年的纵火犯。

剧团领导请蓝三爷清唱几句《坐宫》。他颇为不屑，凄凄惨惨的，又哪如一曲《借东风》，听得人神清气爽，妖魔鬼怪就此一扫而光。“诸葛亮上坛台观瞻四方。望江北锁战船横排江上，谈笑间东风起，百万雄师，烟火飞腾，红透长江！一阵风留下了千古绝唱，赤壁火为江水生色增光。”他站在道劲的苍松下，蓝三爷被毁伤的头皮格外醒目，脸上的坑洼似月亮表层，那手臂上的累累疤痕，在阳光下闪着坚韧的光。剧团领导请蓝三爷到县剧团任职，蓝三爷说：“我哪儿也不去，就在村里给娃儿们唱，快活又自在。"说毕，便飘然离去。八年后，蓝三爷卒，在白家岙过完了他坎坷不平但又充满激情的一生。

河水静静流淌，日落星布，白家岙拆了迁，一幢幢安置房拔地而起。村子寂静了一些，时不时，也听说村里哪家哪户的小娃儿，被省城的戏校招收。他们在月下，唱念做打，英姿勃发。

（摘自《小小说月刊》2022年第2期，有删改）

【注】①岙（ào）：山间平地。②文中的唱段均出自京剧《坐宫》，讲述了北宋名将杨延辉金沙滩一战被俘，改名木易，与铁镜公主结为夫妻，被迫留在他乡的故事。

6．蓝三爷来到白家岙，中途又离开，最终又回到这里，是什么原因使他离开？最终因为什么让他又回到了白家岙。请梳理相关内容，简要概括。

7．请结合全文，分析第段的作用。

8．唱词可以反映人物的内心活动，请从下面两段唱词中任选一段，联系上下文揣摩蓝三爷的心理？

①“杨延辉坐宫院自思自叹，想起了当年事好不惨然！我好比笼中鸟有翅难展，我好比虎离山受了孤单，我好比南来雁失群飞散，我好比浅水龙被困在沙滩。”

②“诸葛亮上坛台观瞻四方。望江北锁战船横排江上，谈笑间东风起，百万雄师，烟火飞腾，红透长江！一阵风留下了千古绝唱，赤壁火为江水生色增光。"

9．请结合全文探究小说最后一段对表现主题的作用。

（2024·河南模拟）阅读下面三个文本，完成小题。

【文本一】

①殷墟博物馆新馆“新”在哪儿？有哪些文物特别吸睛？从新馆里如何“读"懂商文明？让我们一起走进殷墟博物馆新馆！

A____

②新馆展陈聚焦“伟大的商文明”这一全新主题，从商代史、甲骨学、考古史、商文明的世界传播等多个角度全方位阐释商代繁盛的城市文明、完善的礼乐文明、发达的青铜文明、灿烂的文字文明以及高超的手工业技术等，生动呈现商文明在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位和作用。

③殷墟博物馆新馆设8个展厅，地上共三层，是首个全景式展现商文明的国家重大专题博物馆，是黄河国家文化公园重点项目之一。展览主题集中于三个主展厅，一楼基本陈列“探索商文明”，以殷墟为中华文明探源的起点和基石，厘清商文明发展脉络，重点展示中国特色、中国风格、中国气派的考古学。二楼基本陈列“伟大的商文明”，全景式展示了商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的重要成就。三楼基本陈列“世界的商文明”，立足国际视野，阐释商文明的世界意义。

B____

④“大家以前在媒体上见过的、听过的，甚至闻所未闻的文物，都将出现在新馆。”殷墟博物馆常务副馆长赵清荣介绍，新馆中近3000件套文物是首次亮相，比如，殷墟花园庄东地H3甲骨窖藏坑出土的甲骨，首次集中展示110余片。

⑤“殷墟博物馆新馆将展出青铜器、陶器、玉器、甲骨等文物近4000件套，展陈文物数量之多、类型之全，堪称商代文物展览之最。"安阳市委副书记、市长高永介绍，馆内集中展示大量商代精美绝伦的青铜文物，展现出3000多年前青铜文明的鼎盛面貌，也让观众近距离感受商代巧夺天工的青铜铸造技艺。妇好墓出土的“司母辛”铜方鼎、曾“一片甲骨惊天下"的屯南甲骨、威风凛凛的亚长铜钺等，都将在新馆内展出。

C____

⑥殷墟博物馆新馆对标一流博物馆进行建设，博物馆的展陈手段也进行了精心设计，观众观展体验全面升级。

⑦构建大场域空间，凸显王朝恢宏气象。展陈空间设计以庄重、大气为基本遵循，注重在大的空间语境下阐释历史实事，立足文明探源寻找文明的多元包容、兼收并蓄，立足文明定义阐述丰富全面的商文化系统，构建陈列场+艺术场+元域场+精神场等大场域展陈空间，多维度展示商王朝恢宏气象。

⑧科技赋能，多元化展示商文明内涵。馆内广泛运用人工智能、多媒体等数字技术，赋予文物、文献、甲骨记载等新的时代表达方式，提升全景式展现商文明的广度、深度、精度，构建文物、历史与数字虚拟空间交互场所。

⑨a比如，将郑州商城的杜岭方鼎、山东苏埠屯的亚醜青铜钺、湖南宁乡的四羊方尊、殷墟妇好墓的跪坐玉人等20多件商代珍贵文物，通过裸眼3D技术在同一空间完美呈现，让人们多维度、立体化、沉浸式感受商文明恢弘气象和甲骨文魅力；b再比如，沉浸式数字特展《又见天邑商》，借助科技手段，以武丁讲述的方式，直观展现大邑商的强盛与辉煌。

【文本二】

①距今3300多年的殷墟，是我国历史上第一个有文献可考、为考古发掘所证实的商代晚期都城遗址。殷墟及所出土的甲骨文，使传说中的商朝彻底得到证实，中国有文字记载的历史往前推进了约1000年。

②1928年殷墟正式开始考古发掘，出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存。殷墟的发现和确定，是探索商文化、夏文化及上溯中华文明起源的原点和基石。随着殷墟考古成果不断丰富，建于2005年的原殷墟博物馆难以满足保护展示需要。在安阳建一座新的博物馆，势在必行！

【文本三】

①“殷墟博物馆新馆的建成开放，既是殷墟已有考古研究成果的全面梳理总结和全方位呈现，也是新时代殷墟保护利用工作的一个新起点，具有承前启后的重要意义。”2024年2月23日，国家文物局考古司司长闫亚林在接受记者采访时表示。

②“在未来一段时间内，殷墟博物馆将持续完善博物馆展陈工作，加快推进以车马坑为代表的土质文物保护与展示工作；充分利用博物馆的精细化考古实验室，开展实验室考古；与国内外顶级博物馆开展良性互动，大力打造高水平的原创精品展，宣传般商文化；进一步加强殷商文化的研究与阐释，及时展示最新考古发掘及研究成果。"中国社会科学院考古研究所所长、殷墟博物馆馆长陈星灿说。

（摘自2024年2月26日《河南日报》T2版T3版，有改动）

10．请在文本一A、B、C三处分别添加一个小标题，具体说明殷墟博物馆新馆“新”在哪？每个小标题不超过10个字。

11．文本一为什么连举a、b两个例子，这两个例子能否互换位置？请结合文本一分析说明。

12．班级准备组织同学们到殷墟博物馆新馆参观，作为班长的你搜集到了以上材料，如何运用以上三则材料简要介绍殷墟博物馆新馆？写出你的思路。

三、古诗文阅读（共15分）

（2024·河南模拟）阅读下面两个文本，完成小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（孟子《生于忧患，死于安乐》）

【乙】凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国必贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。

（节选自管仲《管子》）

【注释】①奚：疑问代词，相当于“何"。②陵：侵犯，对抗。

13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

文言语句方法提示解释

⑴治国之道课内迁移法：策之不以其道

⑵陵上犯禁查阅字典法：①禁止。②禁令。③皇帝居住的地方。④禁得起。（摘自《古汉语常用字字典》）（填序号）

⑶以善为国词语推断法：为政以德

14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

征于色，发于声，而后喻。

15．下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式，你认为合理吗？请谈谈你的观点并阐述理由。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。

16．甲、乙两文是先秦说理散文，都运用了对比手法，请分别结合两篇文章内容简要分析。

（2024·河南模拟）阅读下面一首诗，完成小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

17．下面与“采菊东篱下，悠然见南山”暗含的心境最接近的一项是（）

A．为篱下黄花开遍，秋容如拭。（秋瑾《满江红》）

B．征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

D．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

18．有学者说“欲辨已忘言"中有“真”“假"的分辨，请根据诗歌写作背景和内容，说说“真”和“假"分别指什么？

四、名著阅读（5分）

19．（2024·河南模拟）班级准备围绕“近朱者赤，近墨者黑”展开讨论，对于这个观点你持怎样的看法？请从下面名著人物中任选一个，结合名著内容，论证你的观点。要求：观点明确，论据充分，论证严密。（100字左右）

A.猪八戒（《西游记》）B.匡超人（《儒林外史》）C.简·爱（《简·爱》）

五、作文（50分）

20．（2024·河南模拟）阅读下面材料，任选一题作文。（50分）

“剪不断的时间，故事里有牵绊。豫州夜渐远，人在丹霞山南，想起那时方言，谁又在谁心间，在北边只等一只客家船……"

2024年河南卫视春晚周深的一首《若思念便思念》，深情演绎了一场河洛文化与客家文化的千里遥望，唱尽了客家人千百年来的颠沛流离、辗转迁徙，更是承载了客家人对中原故土、对“家”千年不变的思念！

⑴请以“家是▲"为题，写一篇记叙文。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②表达意图明确，内容具体充实。

③600字左右。

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

⑵中国的“家文化”源远流长，有人说：“家文化"是中国文化的“基因”。读懂了“家文化”，也就读懂了中国人。那么，“家”引起了你怎样的思考和感悟。请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】（1）D

（2）粹；焕

【知识点】常用易错字字音；字体书写

【解析】【分析】（1）魂牵梦绕：húnqiānmèngrào，形容万分思念。

怀揣：huáichuāi，胸怀里藏着。

慰藉：wèijiè，着意安慰、抚慰。

故答案为：D。

（2）纯粹：chúncuì，不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。也指表示判断、结论的不容置疑。

容光焕发：róngguānghuànfā，意思是脸上的光彩四射，形容身体好，精神饱满。

故答案为：粹；焕

【点评】（1）本题考查字音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

（2）本题考查汉字书写。平时注意养成认真书写的习惯，掌握字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

2．【答案】

示例一：大一人伸开手脚顶天立地示例二：伞小小的身躯撑起一方晴空

【知识点】微写作（片断写作）

【解析】【分析】题干要求从备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗，可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。

示例1：花

枝头的花

蓬勃地

绽放在春天里

示例2：明

日和月

带来光明

指引道路

【点评】本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

3．【答案】会当凌绝顶；一览众山小；从乡之先达执经叩问；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；不以物喜；不以己悲；直挂云帆济沧海

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题中的“凌、览、执、畏、身、己、沧"等字词容易写错。

故答案为：会当凌绝顶；一览众山小；从乡之先达执经叩问；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；不以物喜；不以己悲；直挂云帆济沧海。

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

4．【答案】（1）张团长，您好！我是实验中学话剧社的袁梦；明天下午3点在校报告厅的话剧知识讲座，您能前来莅临指导吗？

（2）①语速：应该用急促紧张的语速，可以体现出屈原的慷慨激昂的情绪；②语调：应该用激昂的语调，也就是用声调越来越高的方式读，可以体现出屈原慷慨激昂的情绪；③重音：“咆哮”和“尽力"可以重读，来表现屈原孤傲以及勇于与黑暗势力斗争的形象特征。

【知识点】停顿与节奏；重音；活动设计；语言得体

【解析】【分析】（1）在邀请张团长时，根据张团长的回答，可知首先要有称呼语（张团长，您好），再表明自己的身份和姓名（我是实验中学话剧社的袁梦），然后交代清楚活动具体的时间、地点和目的（4月12日下午3点在校报告厅给全校学生做话剧知识讲座），语气要委婉（如，您有时间来参加我们的活动吗）。

故答案为：张团长，您好！我是实验中学话剧社的袁梦；明天下午3点在校报告厅的话剧知识讲座，您能前来莅临指导吗？

（2）首先要理解这段话的内容及情感，然后再进行朗读设计。剧本中，风雷电象征了人世间追求正义、光明的变革力量。“你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧”写作者呼唤风雷电，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。因此，语速上，反复的三句话要逐渐加快或者比较急促地方式，以此来体现屈原的慷慨激昂；语调要激昂，声调可以越来越高，要与屈原慷慨激昂的情绪一致，要强烈地表达出诗人对风雷电的强烈呼唤。重音上，“咆哮"和“尽力”重读，要表现屈原拼尽全力与黑暗势力斗争的形象，突出他对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。

故答案为：①语速：应该用急促紧张的语速，可以体现出屈原的慷慨激昂的情绪；②语调：应该用激昂的语调，也就是用声调越来越高的方式读，可以体现出屈原慷慨激昂的情绪；③重音：“咆哮"和“尽力”可以重读，来表现屈原孤傲以及勇于与黑暗势力斗争的形象特征。

【点评】（1）本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。

（2）本题考查朗读设计。首先要理解这段话的内容及情感，然后再进行朗读设计。

5．【答案】示例一：应该选择第一副，因为第一副对联运用叠词“琅琅"浓浓”，突出了“校园无处不书香"的浓厚氛围，同时对仗工整，符合仄起平收的韵律要求，

而第二副虽然在内容上可以表现“校园无处不书香”的浓厚氛围，但结构上并不很整齐，“万卷书香"是偏正结构，而“墨欢笔舞”是并列结构，所以我认为第一副更合适。

示例二：应该选择第二副，因为第二副对联“墨欢笔舞"运用拟人的手法，赋予书籍、墨、笔以人的情态，写出学子读书学习时热情洋溢的场景，“万卷”“满"更是直接体现了“校园无处不书香”的浓厚氛围，同时对仗较为工整，符合仄起平收的韵律要求，所以我认为应该选择第二副。

【知识点】诗歌对联

【解析】【分析】对联的规范包括“仄起平收”，也就是上联的末字应为仄声（三、四声），而下联的末字则为平声（一、二声）。除此之外，上下联还需满足字数一致，词性对应，结构相匹配，并且内容要相关联。

示例1：应该选择第一副对联，我们可以从它所散发的文化韵味和与主题的契合度两个方面进行阐述。例如：这副对联极佳地映射了“校园无处不书香”的深厚氛围。上联“琅琅书声传雅韵"细腻地刻画了校园内学子们专注诵读、书声阵阵的画面，透出一股高雅的文化风情；而下联“浓浓墨香沁人心”则是对书本所散发的墨香进行描述，这种香气深入心扉，使人感受到知识和文化的熏陶。整副对联借助声音和气味的细腻描述，生动地呈现了校园内浓厚的学术和文化氛围，与小实活动总结中所要传达的主题高度契合。

示例2：应该何选择第二副对联，我们可以先对上联和下联的意境进行解读，再深入探讨这副对联所展现的文化积淀。例如：上联“万卷书香满实验"直接传达了校园内弥漫着书籍的香气，下联“墨欢笔舞展春秋”则活灵活现地描绘了学子们在书写与学习中流露出的愉悦与热情。综合来看，这副对联借助书香与笔墨的细腻刻画，生动地展现了校园中浓厚的学习氛围以及学子们对知识的热切追求。它不仅彰显了学校的文化积淀，更进一步激发了学生们持续学习、勇往直前的动力。

故答案为：示例一：应该选择第一副，因为第一副对联运用叠词“琅琅"浓浓”，突出了“校园无处不书香"的浓厚氛围，同时对仗工整，符合仄起平收的韵律要求，而第二副虽然在内容上可以表现“校园无处不书香”的浓厚氛围，但结构上并不很整齐，“万卷书香"是偏正结构，而“墨欢笔舞”是并列结构，所以我认为第一副更合适；

示例二：应该选择第二副，因为第二副对联“墨欢笔舞"运用拟人的手法，赋予书籍、墨、笔以人的情态，写出学子读书学习时热情洋溢的场景，“万卷”“满"更是直接体现了“校园无处不书香”的浓厚氛围，同时对仗较为工整，符合仄起平收的韵律要求，所以我认为应该选择第二副。

【点评】本题考查对联知识。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

【答案】6．离开的原因：蓝三爷在白家岙之时的内心孤独；他接到海外来信后，因牵挂海外亲人，所以离开。再次回来的原因：对白家岙和孩子们的思念和不舍；“我是中国人"的民族归属。

7．插叙，①交代了蓝三爷悲惨的遭遇，和他迁籍岙里、自称“孤家寡人”的原因；②解释了文章蓝三爷早年为何总是性格孤僻，喜欢唱《坐宫》的原因，使故事情节更合理；③推动故事情节的发展，蓝三爷在得知坏人得到惩治后，内心释然；④丰富人物形象，突出蓝三爷坚韧乐观的生活态度，有利于表现文章主题。⑤结构上，前面写蓝三爷早年总是“常立在洼头，凄惶行走”，设置悬念，后面插叙内容释疑解惑，使行文有波澜，避免平铺直叙。

8．①从“笼中鸟”“离山虎"失群雁”“浅水龙"等艺术形象和“有翅难展”“孤单"飞散”“困"等词语中可以写出蓝三爷因坎坷的遭遇而忧伤愤懑，因思念亲人而孤独寂寞的心理。

②从“观瞻四方”“谈笑间"飞腾”“生色增光"等词语可以写出蓝三爷因歹人得到惩治，仇怨得以了结而释然痛快，因在白家岙平静安定的生活而快活自在的心理。

9．①“白家岙拆了迁，一幢幢安置房拔地而起”，“他们在月下，唱念做打，英姿勃发”，岁月流转，但不变的是白家岙的人们对蓝三爷的敬重和思慕，写出了蓝三爷坚韧乐观的生活态度对他们的深远影响，突出了文章主题；②村里的娃被省城的戏校招收，写出白家岙后辈们在蓝三爷的影响下，也逐渐喜欢上了戏曲，表现了中国传统戏曲文化的传承，丰富了文章主题；③从结构而言，首尾呼应，都提到了河水，并用“流水”展现时间的流逝，使得小说更具美感，同时也突出了主题。

【知识点】挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解概括。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。

（2）本题考查段落的作用。解答此类题，应先明确段落位于文章什么位置，再分析段落的作用。如中间段的作用：呼应上下文、承上启下、推动情节发展、为下文埋伏笔、为下文做铺垫等。

（3）本题考查文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（4）本题考查段落作用和文章主题。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

6．根据第⑤段“他常立在洼头，凄惶行走，背影孤单"可知，蓝三爷离开白家岙是因为在白家岙很孤单；

根据第⑥段“蓝三爷接到一封信，信封戳着一个外国地址。灰雾蒙蒙的早晨，他换上中山装，渡船去镇上，又去县里、市里、省城，乘飞机，漂洋过海，到达一个地中海小国”可知，蓝三爷离开白家岙是去探望海外亲人；

根据第⑩段‘“我是中国人，这儿才是我的家。娃娃们，想我不？"’可知，蓝三爷回国是因为有着对祖国的民族归属感和对白家岙孩子们的思念。

故答案为：离开的原因：蓝三爷在白家岙之时的内心孤独；他接到海外来信后，因牵挂海外亲人，所以离开。再次回来的原因：对白家岙和孩子们的思念和不舍；“我是中国人”的民族归属。

7．第段叙述了蓝三爷的爷爷的事情，是一段插叙。

根据第段“村人这才明白，当初三爷为何迁籍岙里，自称‘在家行三，而今却是孤家寡人’"可知，这一段交代了蓝三爷的个人遭遇以及他迁居白家岙并自称孤家寡人的原因；

根据第段“蓝三爷的爷爷是名角儿，性格刚正。蓝三爷一身技艺由爷爷传授，性格也随爷爷”可知，蓝三爷性格孤僻和喜欢唱戏都是受爷爷的影响；

根据第段“那歹人官运一直亨通，等到快退休，才被人告发贪污。审讯时，交代自己就是当年的纵火犯"可知，蓝三爷知道了坏人得到了惩处；

根据第段“团里有个歹人心存嫉妒，处处打压，让他从A角唱B角，从B唱C，最后逼他跑起大龙套。蓝三爷性子拧，处境也越来越糟。歹人潜进他的宿舍，放了一把火，他烧成重伤，母亲和妻子重伤不治……”和第①段“清晨，渡船停泊，一瓣一瓣的落花漂浮水上，他总喜欢来这里吊嗓子，而后，踱着方步，念几句白，唱一段慢板"可知，蓝三爷，虽然遭遇悲苦，却坚韧乐观，丰富了人物形象，利于表现主题；

根据第⑤段“他常立在洼头，凄惶行走，背影孤单”可知，蓝三爷凄苦孤独，根据第段“他烧成重伤，母亲和妻子重伤不治……"可知，他孤独的原因。这样前文设置悬念，后文解答读者疑惑，使行文有波澜，避免平铺直叙。

故答案为：插叙，①交代了蓝三爷悲惨的遭遇，和他迁籍岙里、自称“孤家寡人”的原因；②解释了文章蓝三爷早年为何总是性格孤僻，喜欢唱《坐宫》的原因，使故事情节更合理；③推动故事情节的发展，蓝三爷在得知坏人得到惩治后，内心释然；④丰富人物形象，突出蓝三爷坚韧乐观的生活态度，有利于表现文章主题。⑤结构上，前面写蓝三爷早年总是“常立在洼头，凄惶行走”，设置悬念，后面插叙内容释疑解惑，使行文有波澜，避免平铺直叙。

8．若选择第一段唱词，可以从“笼中鸟”“虎离山"南来雁”“浅水龙"等词中体会到蓝三爷的孤寂之情。根据第⑤段“他常立在洼头，凄惶行走，背影孤单”可知，蓝三爷虽然在白家岙受到村民的尊敬和喜爱，但他始终是一个外来人，没有亲人，也没有真正的归属感。他可能想起了过去的遭遇和不幸，感受到了自己的孤独和无助，同时这段唱词也透露出他对于自由和归属的渴望。

若选择第二段唱词，可以从“观瞻四方"谈笑间”“飞腾"生色增光”等词中体会到蓝三爷的释然，根据第段“那歹人官运一直亨通，等到快退休，才被人告发贪污。审讯时，交代自己就是当年的纵火犯"可知，歹人受到了惩治，此时蓝三爷内心充满了希望与活力，展现出一种积极向上的生活态度。

故答案为：①从“笼中鸟”“离山虎"失群雁”“浅水龙"等艺术形象和“有翅难展”“孤单"飞散”“困"等词语中可以写出蓝三爷因坎坷的遭遇而忧伤愤懑，因思念亲人而孤独寂寞的心理。②从“观瞻四方”“谈笑间"飞腾”“生色增光"等词语可以写出蓝三爷因歹人得到惩治，仇怨得以了结而释然痛快，因在白家岙平静安定的生活而快活自在的心理。

9．根据第段“白家岙拆了迁，一幢幢安置房拔地而起”和“他们在月下，唱念做打，英姿勃发"可知，虽然经历了世事变迁，但白家岙的的孩子们受到蓝三爷的影响，也学会了坚韧乐观的生活态度，体现了文章主题；

根据第段“村子寂静了一些，时不时，也听说村里哪家哪户的小娃儿，被省城的戏校招收”可知，村里的孩子受蓝三爷的影响，喜爱上了戏曲文化，并将进一步传承传统文化，丰富了文章主题；

根据第①段“河水流进山洼，回旋而上"和第段“河水静静流淌”可知，文章开头与结尾都提到了河水，这是首尾呼应的写法，并且“流水"也暗含了时间流逝，使文章意境更加优美，主题更加突出。

故答案为：①“白家岙拆了迁，一幢幢安置房拔地而起”，“他们在月下，唱念做打，英姿勃发”，岁月流转，但不变的是白家岙的人们对蓝三爷的敬重和思慕，写出了蓝三爷坚韧乐观的生活态度对他们的深远影响，突出了文章主题；②村里的娃被省城的戏校招收，写出白家岙后辈们在蓝三爷的影响下，也逐渐喜欢上了戏曲，表现了中国传统戏曲文化的传承，丰富了文章主题；③从结构而言，首尾呼应，都提到了河水，并用“流水”展现时间的流逝，使得小说更具美感，同时也突出了主题。

【答案】10．展陈主题新；展陈内容新；展陈手段新

11．①连举两个例子可以共同说明第⑦段“构建大场域空间"和第⑧段“科技赋能，多元化展示”两种新的展陈手段，可以丰富文章内容，使说明更具体有力。②例子侧重说明了构建大场域空间可以多维度展示商王朝恢宏气象，与第⑦段说明内容更接近。b例子侧重说明了人工智能、多媒体等数字技术可以全景式展现商文明，与第⑧段说明内容更接近。所以不能调换位置。

12．①首先借文本二对“殷墟"文化及原殷墟博物馆难以承载的现实情况的介绍，引出殷墟博物馆新馆的介绍；②然后借助文本一对殷墟博物新馆进行具体介绍，突出殷墟博物馆新馆的“新”；③最后借助文本三介绍殷墟博物新馆的建成开放的重要意义及未来的建设方向。

【知识点】事物性说明文；分析说明对象特征；举例子；分析说明方法及其作用；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查材料信息的提取和概括、拟写标题。解答本题，可以仔细阅读文章，用简明扼要的语言概括文章主要内容；也可以提取文章中的关键词句来拟写标题。答题模式：主体（人物或单位或事物）+事件。

（2）本题考查文章内容的理解和分析。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（3）本题考查写推荐语的能力。要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。

10．（1）原文在文本一的第②段中提到：“新馆展陈聚焦‘伟大的商文明’这一全新主题”，明确指出了新馆在展陈主题上的创新之处。该主题从多个角度全方位阐释商代文明，展示了商文明在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位和作用。因此，可以得出结论，殷墟博物馆新馆在展陈主题上确实有所创新，所以A处填写“展陈主题新”是准确的。

（2）在文本一的第③段中，详细描述了新馆的展陈内容：“一楼基本陈列‘探索商文明’，以殷墟为中华文明探源的起点和基石，厘清商文明发展脉络；二楼基本陈列‘伟大的商文明’，全景式展示了商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的重要成就；三楼基本陈列‘世界的商文明’，立足国际视野，阐释商文明的世界意义。"这些展陈内容全面而深入，展示了商文明的多个方面，因此可以判断新馆的展陈内容具有新颖性，B处填写“展陈内容新”是恰当的。

（3）文本一的第⑥段至第⑨段重点介绍了新馆展陈手段的创新。其中，第⑥段提到：“殷墟博物馆新馆对标一流博物馆进行建设，博物馆的展陈手段也进行了精心设计，观众观展体验全面升级。"随后的段落进一步解释了展陈手段的创新之处，如构建大场域空间、科技赋能等。这些描述都表明新馆在展陈手段上有所创新，因此C处填写“展陈手段新”是符合原文描述的。

故答案为：展陈主题新；展陈内容新；展陈手段新

11．文本一连举a、b两个例子，是为了共同支撑和说明前文提到的两种新的展陈手段：构建大场域空间和科技赋能、多元化展示。这两个例子在文章中起到了丰富内容、使说明更具体有力的作用。

首先，a例子通过描述裸眼3D技术将多件商代珍贵文物在同一空间完美呈现，展现了构建大场域空间展陈手段的优势。这种方式能够让人们多维度、立体化、沉浸式感受商文明的恢弘气象和甲骨文魅力，与第⑦段中提到的“构建陈列场+艺术场+元域场+精神场等大场域展陈空间，多维度展示商王朝恢宏气象"相契合。因此，a例子更侧重于说明构建大场域空间展陈手段的效果。

而b例子则通过介绍沉浸式数字特展《又见天邑商》，展示了科技赋能、多元化展示商文明内涵的展陈手段。这个特展借助科技手段，以直观的方式展现了大邑商的强盛与辉煌，与第⑧段中提到的“馆内广泛运用人工智能、多媒体等数字技术，提升全景式展现商文明的广度、深度、精度”相呼应。因此，b例子更侧重于说明科技赋能、多元化展示展陈手段的应用。

由于a例子与第⑦段的内容更为接近，而b例子与第⑧段的内容更为贴近，因此这两个例子在文中的位置不能互换。它们的排列顺序符合文本的逻辑结构，使得论证更加清晰、连贯。

综上所述，文本一连举a、b两个例子是为了共同说明新的展陈手段，并且这两个例子各自侧重于不同的展陈手段，因此不能互换位置。

故答案为：①连举两个例子可以共同说明第⑦段“构建大场域空间"和第⑧段“科技赋能，多元化展示”两种新的展陈手段，可以丰富文章内容，使说明更具体有力。②例子侧重说明了构建大场域空间可以多维度展示商王朝恢宏气象，与第⑦段说明内容更接近。b例子侧重说明了人工智能、多媒体等数字技术可以全景式展现商文明，与第⑧段说明内容更接近。所以不能调换位置。

12．题干要求以班长的身份，运用提供的三则材料来简要介绍殷墟博物馆新馆。重点在于整合材料信息，突出新馆的“新"和其在历史文化上的重要性。这需要梳理文本中关于新馆展陈主题、内容和手段的创新点，以及新馆开放的意义和未来发展方向。通过清晰、简洁的介绍，帮助同学们对殷墟博物馆新馆有一个全面的了解。

首先，我们可以从文本二入手，向同学们简要介绍殷墟的文化背景和历史价值。殷墟是我国历史上第一个有文献可考、为考古发掘所证实的商代晚期都城遗址，它的发现使得传说中的商朝得以证实，并将中国有文字记载的历史往前推进了约1000年。这一背景信息能够让同学们对殷墟有一个初步的了解，并认识到它在中国历史和文化中的重要地位。

接下来，我们可以借助文本一，对殷墟博物馆新馆进行详细的介绍，突出其“新”的特点。首先，我们可以介绍新馆的展陈主题——伟大的商文明，这一主题从多个角度全方位阐释了商代文明，展现了其在中华文明乃至人类文明发展史上的重要地位和作用。其次，我们可以介绍新馆的展陈内容，包括新馆设8个展厅，分为三个主展厅，分别展示商代在政治、军事、农业、手工业、文字、都邑建设等方面的重要成就，以及商文明的世界意义。最后，我们可以重点介绍新馆的展陈手段，包括构建大场域空间、科技赋能等创新方式，让同学们能够多维度、立体化地感受商文明的魅力。

最后，我们可以借助文本三，向同学们介绍殷墟博物馆新馆建成开放的重要意义及未来的建设方向。新馆的建成开放不仅是殷墟已有考古研究成果的全面梳理总结和全方位呈现，也是新时代殷墟保护利用工作的一个新起点。未来，殷墟博物馆将持续完善展陈工作，加强文物保护与展示，开展实验室考古，打造高水平的原创精品展，并进一步加强殷商文化的研究与阐释，及时展示最新考古发掘及研究成果。这些信息能够让同学们更加深入地了解殷墟博物馆新馆的价值和意义，并期待未来的参观体验。

通过以上三个步骤的介绍，同学们不仅能够对殷墟博物馆新馆有一个全面而深入的了解，还能够激发他们对历史文化的兴趣和热爱，为即将到来的参观活动做好充分的准备。

故答案为：①首先借文本二对“殷墟"文化及原殷墟博物馆难以承载的现实情况的介绍，引出殷墟博物馆新馆的介绍；②然后借助文本一对殷墟博物新馆进行具体介绍，突出殷墟博物馆新馆的“新”；③最后借助文本三介绍殷墟博物新馆的建成开放的重要意义及未来的建设方向。

【答案】13．方法；②；治理

14．（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

15．示例一：合理，这样标点层次分明，前六句从多个方面讲人在艰难环境中经受的磨炼，后两句得出经受磨炼的结果。

示例二：不合理，“故"承接上文六位历史人物经受磨炼后终于成就不平凡事业的例子，引出下文对于艰苦磨炼造就人才的具体阐述，所以，“故”一直统领至“曾益其所不能”，中间不能用句号。

16．【甲】文中将“生于忧患”与“死于安乐"形成对比，从个人到国家，从正反两个方面论证了经受磨炼的好处，强调了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。

【乙】文中将“民富"和“民贫”两种情况进行对比，论证了“民富"则“易治”，而“民贫"则“难治”的观点，强调“富民"的重要性。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

（3）考查对文章内容的理解与分析。学生要把握文章主旨，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。

（4）本题考查文章内容的理解分析与手法运用。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

【参考译文】

【乙】

但凡治理国家的方法，必须首先使百姓富裕起来。百姓富裕就容易统治，百姓贫穷就难以统治，凭什么知道是这样的呢？百姓富裕就能安心地生活在家乡并且重视自己的产业，这样就能服从上司，害怕犯法，如果百姓尊敬官吏害怕犯罪就容易统治。百姓贫穷就不安心生活在家乡，并且轻视自家的产业，就敢于冒犯官吏违犯法令，如果百姓敢冒犯官吏违犯法令就难以统治了，所以太平无事的国家中（百姓）长久富裕，动乱多事的国家中（百姓）长久贫穷，因此，善于治理国家的人，必须首先使百姓富裕起来，然后（才能）统治他们。

13．（1）道：由课内“策之不以其道”迁移可知，是“方法"的意思；

（2）禁：通过查阅字典的方法，了解“禁”的常见意思，逐一代入句子中去理解，可知是“禁令"的意思；

（3）为：通过词语的常见释义的推断，放于词句中合适的意思应为“治理”。

故答案为：方法；②；治理

14．注意：“征（表现）、色（脸色）、发（流露）、声（言谈）、喻（了解）"几个词是赋分点。

故答案为：（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。

15．（1）立足于文章内容意思的解析。前六句话主要是讲人在不同的状态、环境下所要经历的磨难，可以划分到一起，以逗号的形式并列开并形成一句话；而后两句主要表示人在经历了前面种种磨难后所得的结果，可以自行成句。

示例：合理，这样标点层次分明，前六句从多个方面讲人在艰难环境中经受的磨炼，后两句得出经受磨炼的结果。

（2）立足于句子逻辑的分析。一个“故”字承接了上文中出现的六位历史人物在不同的身世背景下各自经历的不同的磨难并最终成就了一番不平凡的事业的例子，为其做了一个总结，并引出下文对“艰苦磨练、不懈奋斗成就人才"的具体阐述，因此，“故”是统领整句话的启发次，不能用句号从中间对句子进行切割。

示例：不合理，“故"承接上文六位历史人物经受磨炼后终于成就不平凡事业的例子，引出下文对于艰苦磨炼造就人才的具体阐述，所以，“故”一直统领至“曾益其所不能”，中间不能用句号。

故答案为：示例一：合理，这样标点层次分明，前六句从多个方面讲人在艰难环境中经受的磨炼，后两句得出经受磨炼的结果。示例二：不合理，“故”承接上文六位历史人物经受磨炼后终于成就不平凡事业的例子，引出下文对于艰苦磨炼造就人才的具体阐述，所以，“故"一直统领至“曾益其所不能”，中间不能用句号。

16．甲文运用了对比的手法，通过将“生于忧患（忧患可以使人谋求生存）"与“死于安乐（而安乐必将导致灭亡）”做对比，引发了从个人到国家的论述，从正反两方面进行对比，论证了不断经历磨难并坚持不懈的好处，最终强调了“生于忧患，死于安乐"的中心论点。

乙文也运用了对比的手法，通过将“民富（百姓富裕）”和“民贫（百姓贫苦）"两种情况进行对比，充分论证了“民富”则“易治（容易统治）”，而“民贫”则“难治（难以统治）"的观点，在对比中凸显了“民富”的重要作用，以此强调了“富民"的重要性。

故答案为：【甲】文中将“生于忧患”与“死于安乐"形成对比，从个人到国家，从正反两个方面论证了经受磨炼的好处，强调了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。【乙】文中将“民富"和“民贫”两种情况进行对比，论证了“民富"则“易治”，而“民贫"则“难治”的观点，强调“富民"的重要性。

【答案】17．C

18．“真”指的是作者回归自然田园后体会到的自然之趣，人生真谛，“假"指的是作者辞官之前官场上繁琐的应酬，功利性极强的交往。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；古诗词曲作品给人的启示和道理；生活杂感

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解和分析。在理解文章内容的基础上，从中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。

（2）本题考查诗歌的内容理解和情感主旨。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

17．“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗的内涵。这句诗描绘了陶渊明归隐田园后，悠闲自得地采摘菊花，不经意间抬头看到南山的景象，表达了他超脱世俗，追求自然、宁静生活的心境。

A.“为篱下黄花开遍，秋容如拭。"这句诗描绘了黄花盛开、秋景如画的美丽景象，主要表达的是对自然美景的赞叹，与陶渊明归隐田园、享受自然的心境有所不同。此句虽然涉及到“篱下黄花”，但重点在于对秋景的描绘，而非心境的表达，因此与“采菊东篱下，悠然见南山"的心境并不吻合；

B.“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”这句诗描绘了出使塞上的情景，通过“征蓬"和“归雁”的意象，表达了羁旅之愁和思乡之情。这明显是一种漂泊在外的情感，与陶渊明追求宁静、归隐的心境相去甚远；

C.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。"这句诗表达了陆游游览山村时，对闲适生活的向往和喜爱。其中，“闲乘月”和“夜叩门"都传达出一种悠闲、自在的生活态度，与陶渊明“采菊东篱下”时的心境颇为相似。二者都表达了对宁静、闲适生活的向往和享受；

D.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。"这句诗表达的是刘禹锡在经历人生低谷后，仍然保持乐观豁达的态度，坚信新生事物必将取代旧事物。这虽然是一种积极的人生态度，但与陶渊明追求自然、宁静生活的心境并不相同；

故答案为：C。

18．首先，“真”体现在诗中的“采菊东篱下，悠然见南山"一句。诗人描绘了自己在田园中采摘菊花，不经意间抬头望见南山的情景。这种与自然和谐共处的状态，正是陶渊明追求的真实生活的写照。他辞官归隐，远离了官场的繁文缛节和虚伪应酬，回到了大自然的怀抱，找到了内心的宁静与自由。这种真实的生活体验，让他领悟到了人生的真谛，即追求内心的平和与满足，而非外在的功名利禄。

而“假”则隐含在诗人辞官之前的官场生活中。虽然诗中没有直接描写官场的情景，但我们可以从“而无车马喧"一句中窥见一二。车马喧嚣代表了官场的繁忙与嘈杂，是陶渊明过去生活的缩影。在那里，他不得不应对各种繁琐的应酬，与各种人进行功利性极强的交往。这种生活状态充满了虚假与做作，让他感到压抑和束缚。

因此，“欲辨已忘言”中的“真"与“假”，实际上是陶渊明对两种截然不同生活状态的深刻反思与对比。他通过诗歌表达了自己对真实、自然生活的向往与追求，同时也揭示了官场生活的虚伪与做作。这种对比不仅体现了陶渊明高尚的人生追求和坚定的价值观，也为我们提供了对真假、虚实进行深入思考的契机。

故答案为：“真"指的是作者回归自然田园后体会到的自然之趣，人生真谛，“假”指的是作者辞官之前官场上繁琐的应酬，功利性极强的交往。

19．【答案】【示例一】我选择A.我认为“近朱者赤”，环境可以改变人，正如猪八戒好色贪吃，如果还在高老庄，可能难改其本性，但他在西天取经的路上，力保唐僧平安，与孙悟空、沙和尚一起勇斗妖怪，有胆有谋，如联合打败牛魔王拿到芭蕉扇，从花果山劝回孙悟空等，都是因为他受师父的教诲和团队的影响，让他逐渐变得忠诚而坚定，所以我认为“近朱者赤”。

【示例二】我选择B.我认为“近墨者黑”，环境会影响人。少年时期的国超人淳朴忠厚，孝敬父母，到杭州结识假名士后思想蜕变，跟潘三混在一起后更是用胸中一点笔墨包揽讼词，代人参加科举考试，读书所学尽用来做毫无礼义廉耻的事情了，可见本性很好的匡超人在当时黑暗腐朽的现实下，在身边恶友的撺掇下，发生了巨大的改变，所以我认为“近墨者黑”。

【示例三】我选择C.我认为“近墨者未必黑”，莲可以出淤泥而不染，简·爱也是如此，她在父母双亡、寄人篱下的环境中倍受侮辱，但她的坚定、自信从来没有丢失，她在寄宿学校吃尽苦头，却没有屈服，朋友海伦更是让她学会了宽容和忍让。简·爱人格的独立、大胆的抗争与争取幸福的努力，是她对环境最好的搏击，所以我认为“近墨者未必黑”。

【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；对作品的体验感受

【解析】【分析】本题要求对《西游记》《儒林外史》《简·爱》等名著有一定了解，熟悉书中主要人物猪八戒、匡超人、简·爱的人物性格、生平经历，根据题文要求，“环境对于人的影响是巨大的……"紧扣环境的变化使人物性格发生转变这一点，揭示出前后不同即可。可以认为“近朱者赤”，不好的性格、行为在环境的改变下，变好了，如猪八戒在取经团队的感化和磨练下，变得忠诚、坚强；也可以认为“近墨者黑"如匡超人，原本淳朴忠厚、善良孝顺的年轻人，在杭州结识了假名士，又和潘三混在一起后，变得毫无礼义廉耻；当然，也可以认为“近墨者未必黑”，简·爱就是如此。虽然父母双亡、寄人篱下的环境让她倍受侮辱，寄宿学校让她吃尽苦头，但她始终坚定、自信，没有屈服，同时不幸的环境更是让她学会了宽容和忍让、独立和大胆抗争。本题答案不唯一，言之成理即可。

示例：我认为“近墨者未必黑”，坚强的人反而会变得更加强大，简·爱就是如此。虽然父母双亡、寄人篱下的环境让她倍受侮辱，寄宿学校让她吃尽苦头，但她始终坚定、自信，没有屈服，在舅舅家和寄宿学校的生活，让她变得更加坚强勇敢，越来越独立，敢于大胆追求自己的幸福。这是她对恶劣环境最好的反驳。

故答案为：【示例一】我选择A.我认为“近朱者赤”，环境可以改变人，正如猪八戒好色贪吃，如果还在高老庄，可能难改其本性，但他在西天取经的路上，力保唐僧平安，与孙悟空、沙和尚一起勇斗妖怪，有胆有谋，如联合打败牛魔王拿到芭蕉扇，从花果山劝回孙悟空等，都是因为他受师父的教诲和团队的影响，让他逐渐变得忠诚而坚定，所以我认为“近朱者赤"；

【示例二】我选择B.我认为“近墨者黑”，环境会影响人。少年时期的国超人淳朴忠厚，孝敬父母，到杭州结识假名士后思想蜕变，跟潘三混在一起后更是用胸中一点笔墨包揽讼词，代人参加科举考试，读书所学尽用来做毫无礼义廉耻的事情了，可见本性很好的匡超人在当时黑暗腐朽的现实下，在身边恶友的撺掇下，发生了巨大的改变，所以我认为“近墨者黑"；

【示例三】我选择C.我认为“近墨者未必黑”，莲可以出淤泥而不染，简·爱也是如此，她在父母双亡、寄人篱下的环境中倍受侮辱，但她的坚定、自信从来没有丢失，她在寄宿学校吃尽苦头，却没有屈服，朋友海伦更是让她学会了宽容和忍让。简·爱人格的独立、大胆的抗争与争取幸福的努力，是她对环境最好的搏击，所以我认为“近墨者未必黑"。

【点评】本题考查名著人物、情节的理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象；在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。

20．【答案】例文1：

家是温暖的港湾

每个人都会有一个属于自己不同的港湾，我的港湾跟西点军校的港湾几乎相同。因为我的家规和它们的纪律一样严明。

老爸毫无疑问就是这个港湾的领导者，领导着我和妈妈。他说东我们绝对不敢往西，他的话在家里都是有一定的权威性的。

小时候，从3岁起老爸就开始命令我，他的第一个任务就是让我学会自理。每天早上起来，第一件事就是起来叠被，老爸等会儿就来检查，要是叠的不好，不是方块的话，那么他会让我重新再叠。每次吃完饭，他都会命令我去洗碗，老妈心疼我，有的时候会帮我洗，但是被老爸发现后，他会让我再洗一遍。

长大后，我已记不得老爸给我下了多少命令，但那次，我却深有感触。那天晚上，下着大雨，我和老爸打着雨伞回家。雨伞可能是小了点，使我的左边都淋了雨，老爸可能知道我不愿他被浇着，所以他慢慢的把伞移到了我这边。但是，我还是感觉到了。便说，“不用了”，就又把伞移到了他那边。老爸却说，“这是命令"。我回答道：“是”。便把雨伞给了我，自己走了，只见他远去的背影，雨点拍打着他的身体。

虽然，老爸平时对我很严厉，但是，他却是真心爱我，为了我好，只是不愿意表达出来。有的人说，父爱如山，给你肩膀依靠；有的人说，父爱像一把雨伞，为你遮风挡雨；有的人说，父爱如一杯热咖啡，供你温暖……而我觉得父爱像我的一个港湾。

父亲用他最简单的方式教育了我，使我有了男孩子应有的一切。

这就是我的家庭，我的港湾，我生活的地方，一个普通但又纪律严明而又温馨的家。

我爱它，因为它证明了我们生活在一起的点点滴滴。

例文2：

传承优良家风

家是什么？家是阳光。不管遭受多大的风雨，它一直都在温暖着我；家是港湾，温馨的心灵港湾，旅途中疲惫了，一个提供休息的地方；家是岸，永远的岸，不管漂泊到任何地方，他都在那，在等你归还。

家风奠定了每一个家的道德素质，代表了一个家的整体形象。每个人对家风的定义不同，比如著名小品演员赵本山说人心要坦荡，要学会放下，还要有信仰，不爱国的人他看不起；著名相声演员郭德纲用行走江湖多年经验教子“吃亏妨，但当防欺诈"；当代著名作家莫言表示“我们家最主要的就是重视学习，重视文化，就是学上进，与人为善”；体坛明星姚明和作家陈忠实的家风都是“诚信第一"。

我家的家风是和谐，有可能家人比较多的关系吧，亲人的感觉会比较强烈，相反现在大多数的家庭都是独子，这样他们也就体会不到兄弟姐妹的感情了。我最喜欢家里人其乐融融的感觉，尤其是年龄越来越大，更加深有体会，哥哥们都上班了，平时在家的时间也少了许多，所以大家在一起游玩的时候就会尤其幸福。这就是一种和谐的幸福，爸爸妈妈平时总是让我们兄妹几个互相照顾，以后他们不在了，我们三个是最亲的人。就像我国是一个和谐发展国家，不支持战争，因为这个只会给我们带来灾难，百害无一利。相反各国和谐相处，人们安居乐业，这样国家安定，人们幸福，不是很好吗？何乐而不为呢？

有了和谐的家风就会有和谐的社会，这样人们在社会中才会快乐的生活。所以我认为拥有和谐的家风是十分有必要的，我也希望以后的生活也可以很和谐，和谐地对待每个人，日子也可以和谐地过下去，传承到一代又一代。

我的家风，我传承。

【知识点】记叙文；议论文；半命题作文；材料作文

【解析】【分析】（1）这是一篇半命题作文.。

1.审题立意。由标题“家是_____”可知，这个题目可以围绕“家"来拟定，比如，“家是温馨的港湾”“家是最小的国"等等。以“家是温馨的港湾”为例，可以写具体的让你感到温馨的事。放学回来的饭菜，作业完成后的奖励，一次出行，甚至一个温柔的眼神等等。在立意上，可以最落实在“家"的积极意义上，比如温馨、和睦、幸福等等。也可以拔高主题，写个体家庭对社会的积极意义，对国家的贡献等。

2.构思选材。要求写成记叙文或记叙性质的散文；选材上，范围相对要广一些，正面的可以，反面的也可以。比如，写“家是温暖的味道”，就可以通过三餐的味道来体现家的味道。结构上可以根据行文需要灵活安排，力求在叙写小事中融入自己的深刻理解和思考。

（2）这是一篇材料作文。1.审题立意。结合提示材料“中国的‘家文化’源远流长，有人说：‘家文化’是中国文化的‘基因’。读懂了‘家文化’，也就读懂了中国人。那么，‘家’引起了你怎样的思考和感悟"可知，本次写作需围绕自己对“家文化”这一概念和内涵展开论述。立意方面，论述自己对“家文化"的理解，阐明观点或表达立场。2.文体思路。本文要求写成议论文，比如可确定论点：“家文化”就是立家规，正家风，传家训。首先直接提出论点：好的家文化就是立家规，正家风，传家训；接着正文部分提出学好、用好《弟子规》《增广贤文》《朱子家训》等传统家训典籍，汲取蕴含的伦理道德精髓，内化为日常行为准则这一论述，接着可运用举例论证或道理论证，论述生活中廉洁修身、廉洁齐家的一个人成长的积极影响和作用；结尾部分可表达自己的观点：树立文明家庭新风，从自身做起，摒弃不良陋习，践行文明新风，弘扬优良传统等，进一步论证中心论点。措辞要恰切，情感要真挚，同时要富于鼓动性。

【点评】（1）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

（2）本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。

1/1河南省实验中学2024年中考语文二模试卷

一、积累运用；春暖花开日，正是读书时。实验中学最近开展了“书香校园"系列活动，请你参与。（共23分）

1．（2024·河南模拟）下面是校学生会主席小实准备的活动开场白，其中有些字词小实拿不准，请帮他判断。

同学们，如果春天的香气让你魂牵梦绕，希望那不只是花香，更是书香。立身以立学为先，立学以读书为本。希望广大实验学子怀揣梦想，携书而行，享受纯____（粹萃）阅读的乐趣，努力汲取书籍的力量，积淀人生底蕴，感知责任担当。在这春暖花开日，让我们一起细嗅书香，让文字慰藉心灵，让阅读充盈生活，让青春____（涣焕）发绚丽光彩吧！

（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他做出选择。（）

A．rǎochuǎijíB．rǎochuāijiè

C．ràochuǎijíD．ràochuāijiè

（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。

【答案】（1）D

（2）粹；焕

【知识点】常用易错字字音；字体书写

【解析】【分析】（1）魂牵梦绕：húnqiānmèngrào，形容万分思念。

怀揣：huáichuāi，胸怀里藏着。

慰藉：wèijiè，着意安慰、抚慰。

故答案为：D。

（2）纯粹：chúncuì，不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。也指表示判断、结论的不容置疑。

容光焕发：róngguānghuànfā，意思是脸上的光彩四射，形容身体好，精神饱满。

故答案为：粹；焕

【点评】（1）本题考查字音。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

（2）本题考查汉字书写。平时注意养成认真书写的习惯，掌握字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。

2．（2024·河南模拟）校汉字社想在校园里布置一面“汉字墙”，让同学们在读书的同时感受汉字之美。请你从下面备选的汉字中任选一个，仿照示例，为“汉字墙"创作一首小诗。可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。

备选的汉字：大明花伞

示例一示例二小诗创作

意心上之音便是意笔心灵的使者书写着人间冷暖

【答案】

示例一：大一人伸开手脚顶天立地示例二：伞小小的身躯撑起一方晴空

【知识点】微写作（片断写作）

【解析】【分析】题干要求从备选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗，可从字形分析哲理，也可用意象表达情思，句式不限。

示例1：花

枝头的花

蓬勃地

绽放在春天里

示例2：明

日和月

带来光明

指引道路

【点评】本题考查语言表达。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

3．（2024·河南模拟）校文学社想在下面这段文字中引用一些古诗文名句，请帮他补写。

以青春之名，诵经典诗文！既可以让我们感受文学名家伟大的品格，也激励着自己要把握青春大好时光，自强不息。青年时的杜甫决心登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，“①，②”（《望岳》），其志向何其远大；宋濂年少求学时，为拜名师，不惧路途艰辛，“尝趋百里外，③___"（《送东阳马生序》），其求学精神令人动容；王安石不畏变法革新路上的艰难险阻，勇敢发出“④___，⑤___”（《登飞来峰》）的宣言，何其壮哉！人生路上难免有起有伏，我们应学习范仲淹的博大胸襟，“⑥，⑦"（《岳阳楼记》），学习李白“长风破浪会有时，⑧___”（《行路难》），敢于冲破一切困难阻力的豪迈乐观精神！

【答案】会当凌绝顶；一览众山小；从乡之先达执经叩问；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；不以物喜；不以己悲；直挂云帆济沧海

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】本题中的“凌、览、执、畏、身、己、沧"等字词容易写错。

故答案为：会当凌绝顶；一览众山小；从乡之先达执经叩问；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；不以物喜；