2019年春八年级物理下册沪科版教案：9.1认识浮力VIP

教案：2019年春八年级物理下册沪科版教案：9.1认识浮力一、教学内容1.浮力的概念：介绍浮力是什么，浮力的计算方法以及浮力在生活中的应用。2.浮力的大小：讲解浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积、液体的密度之间的关系。3.浮力的方向：阐述浮力的方向总是竖直向上。4.浮力的条件：介绍物体产生浮力的条件，即物体必须部分或全部浸入液体中。5.阿基米德原理：讲解阿基米德原理的内容及其在实际中的应用。二、教学目标1.让学生了解浮力的概念、大小、方向和条件，理解阿基米德原理。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的观察力、思维能力和实践能力。三、教学难点与重点1.教学难点：浮力的大小计算，阿基米德原理的理解和应用。2.教学重点：浮力的概念、大小、方向和条件的理解。四、教具与学具准备1.教具：浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（如水、盐水等）。2.学具：学生实验器材、笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察浮力计的工作原理，引发学生对浮力的好奇心。2.浮力的概念：通过讲解和示例，让学生了解浮力的概念。3.浮力的大小：讲解浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积、液体的密度之间的关系，并进行实验验证。4.浮力的方向：阐述浮力的方向总是竖直向上，并进行实验验证。5.浮力的条件：介绍物体产生浮力的条件，即物体必须部分或全部浸入液体中，并进行实验验证。6.阿基米德原理：讲解阿基米德原理的内容及其在实际中的应用。7.例题讲解：运用浮力的知识解决实际问题，如计算物体在液体中的浮力大小。8.随堂练习：让学生运用浮力的知识解决实际问题，巩固所学内容。六、板书设计板书设计如下：浮力概念：浮力是指物体在液体中受到的向上的力。大小：浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积、液体的密度有关。方向：浮力的方向总是竖直向上。条件：物体必须部分或全部浸入液体中。阿基米德原理：物体在液体中受到的浮力等于它排开的液体受到的重力。七、作业设计1.计算物体在液体中的浮力大小。题目：一个质量为2kg的物体放入水中，已知水的密度为1.0×10³kg/m³，物体排开水的体积为0.002m³，求物体受到的浮力大小。答案：物体受到的浮力大小为20N。2.应用阿基米德原理解决实际问题。题目：一个质量为1.5kg的物体放入盐水中，已知盐水的密度为1.2×10³kg/m³，物体排开盐水的体积为0.0015m³，求物体受到的浮力大小。答案：物体受到的浮力大小为18N。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对浮力有了直观的认识，通过讲解和实验验证，使学生了解了浮力的概念、大小、方向和条件，以及阿基米德原理。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：让学生思考浮力在生活中的应用，如船舶、救生圈等，进一步激发学生对物理学科的兴趣。重点和难点解析在上述教案中，我们需要重点关注的教学难点是“浮力的大小计算，阿基米德原理的理解和应用”。这个部分是学生在学习浮力时普遍感到困惑的地方，因此，教师在教学过程中应当特别注意对这些知识点的讲解和学生的理解情况。F浮=ρ液gV排其中，F浮表示浮力的大小，ρ液表示液体的密度，g表示重力加速度（在地球表面上大约为9.8m/s²），V排表示物体在液体中排开的液体体积。理解阿基米德原理的关键是要明白物体排开液体的过程。当物体放入液体中时，它会排开一定体积的液体，这个体积等于物体自身的体积。被排开的液体受到重力的作用，会对物体产生一个向上的力，即浮力。如果物体的重量大于浮力，它就会下沉；如果物体的重量等于浮力，它就会悬浮在液体中；如果物体的重量小于浮力，它就会浮在液体表面。F浮=ρ液gV排其中，F浮表示浮力的大小，ρ液表示液体的密度，g表示重力加速度（在地球表面上大约为9.8m/s²），V排表示物体在液体中排开的液体体积。在教学过程中，教师可以通过举例和演示实验来帮助学生理解和应用阿基米德原理。例如，可以让学生在水中放入不同体积的物体，观察物体的浮沉情况，并计算浮力的大小。通过这样的实践，学生可以更好地理解阿基米德原理，并能够运用它来解决实际问题。浮力的大小计算和阿基米德原理的理解和应用是教学难点，教师在教学过程中应当特别注意对这些知识点的讲解和学生的理解情况。通过举例、演示实验和练习题等方式，帮助学生理解和应用阿基米德原理，提高他们的物理素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：使用生动、形象的语言描述浮力的概念和现象，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。在讲解阿基米德原理时，可以强调原理的重要性和应用广泛性，激发学生的兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和讨论时间。在讲解浮力的大小计算时，可以留出时间让学生提问和解答疑惑。在讲解阿基米德原理时，可以设置互动环节，让学生参与进来，提高课堂参与度。3.课堂提问：适时提问学生，了解他们对浮力的理解和掌握程度。在讲解浮力的概念时，可以提问学生：“浮力是什么？”在讲解浮力的大小计算时，可以提问学生：“如何计算浮力的大小？”在讲解阿基米德原理时，可以提问学生：“阿基米德原理在生活中的应用有哪些？”4.情景导入：以实际生活中的浮力现象为例，引入浮力的概念。例如，可以讲述船只浮在水面上、游泳时的感受等，引发学生对浮力的好奇心。在讲解阿基米德原理时，可以举例说明原理在船舶设计、救生圈等方面的应用，激发学生的学习兴趣。5.举例和演示实验：通过举例和演示实验，让学生直观地感受浮力的现象和原理。在讲解浮力的方向时，可以演示实