mis课程设计人员进度

mis课程设计人员进度一、课程目标

知识目标：

1.理解Mis（管理信息系统）的基本概念，掌握其功能和应用范围；

2.学习Mis课程设计的基本流程和方法，了解进度管理在Mis开发中的重要性；

3.掌握Mis进度管理的关键环节，如项目计划、进度控制、风险评估等。

技能目标：

1.能够运用Mis课程所学知识，设计合理的课程进度计划；

2.学会使用相关工具进行进度跟踪和控制，提高项目管理的实际操作能力；

3.培养团队协作和沟通能力，提高解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对Mis课程的学习兴趣，激发其主动探究和积极实践的热情；

2.增强学生的责任感和使命感，使其认识到进度管理在项目成功中的重要性；

3.培养学生严谨、细致的工作态度，提高其时间管理和自律能力。

课程性质分析：

本课程为高年级Mis专业课程，要求学生具备一定的Mis基础知识和实际操作能力。课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的实际项目管理能力。

学生特点分析：

高年级学生对Mis课程有一定了解，具备一定的自学能力和实际操作经验。在此基础上，需关注学生个体差异，提高课程教学的针对性和实用性。

教学要求：

1.结合课本内容，注重理论知识与实际案例的结合；

2.强化实践环节，让学生在实际操作中掌握进度管理的方法和技巧；

3.注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高其项目管理素养。

二、教学内容

1.Mis基本概念与功能：回顾Mis的定义、功能和应用范围，强调其在企业管理中的重要性。

教材章节：第一章管理信息系统概述

2.Mis课程设计流程与方法：介绍Mis课程设计的基本流程，包括需求分析、系统设计、实施与评价等。

教材章节：第二章管理信息系统设计流程与方法

3.进度管理在Mis开发中的应用：讲解进度管理在Mis开发中的关键作用，分析进度管理的方法和技巧。

教材章节：第三章管理信息系统开发项目管理

4.项目计划与进度控制：详细阐述项目计划制定、进度跟踪和控制等环节，结合实际案例进行分析。

教材章节：第四章项目计划与进度控制

5.风险评估与应对策略：介绍风险评估的方法，制定相应的应对策略，降低项目风险。

教材章节：第五章项目风险管理

6.团队协作与沟通：强调团队协作在项目管理中的重要性，培养学生沟通能力和协作精神。

教材章节：第六章项目团队与沟通

7.实践操作与案例分析：安排实践环节，让学生在实际操作中掌握Mis进度管理的方法，结合案例进行分析。

教材章节：第七章实践操作与案例分析

教学内容安排与进度：

第1周：Mis基本概念与功能

第2周：Mis课程设计流程与方法

第3周：进度管理在Mis开发中的应用

第4周：项目计划与进度控制

第5周：风险评估与应对策略

第6周：团队协作与沟通

第7周：实践操作与案例分析

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于讲解Mis基本概念、原理和理论，使学生对课程内容有系统的了解。

-结合课本内容，通过生动的语言和实际案例，阐述理论知识；

-定期进行知识梳理，巩固学生所学，为实践操作打下基础。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-提出具有启发性的问题，引导学生主动思考和探究；

-组织课堂讨论，让学生在交流中碰撞思维火花，加深对课程内容的理解。

3.案例分析法：通过分析典型Mis项目案例，让学生了解实际项目进度管理的全过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-选择具有代表性的案例，结合教材内容进行分析；

-引导学生从案例中提炼关键信息，总结经验教训，为实际操作提供借鉴。

4.实验法：安排实践环节，让学生在实验室环境中进行Mis项目进度管理的实际操作，提高学生的实际操作能力。

-设计实践任务，让学生动手操作，巩固所学知识；

-引导学生通过实验发现和解决问题，培养实际项目管理能力。

5.小组合作法：鼓励学生分组进行课程设计和实践操作，培养学生的团队协作和沟通能力。

-分配课程设计任务，要求学生分工合作，共同完成；

-组织小组汇报，让学生在展示成果的过程中，锻炼表达和沟通能力。

6.反馈与评价法：在课程进行过程中，及时给予学生反馈，帮助他们发现和改正错误，提高学习效果。

-定期检查学生学习进度，给予个性化指导；

-组织学生互评，培养批判性思维和自我反思能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%，关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现。

-课堂参与度：鼓励学生积极发言，参与课堂讨论；

-小组讨论：评价学生在团队合作中的贡献和沟通能力；

-课堂纪律：考察学生的出勤、守时和课堂行为表现。

2.作业：占总评成绩的20%，通过课后作业，检验学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。

-布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成；

-对作业进行详细批改，及时给予学生反馈，指导其改进。

3.实践操作：占总评成绩的20%，评估学生在实践环节中的实际操作能力。

-考察学生在实验室环境下的实际操作，如项目计划制定、进度控制等；

-评价学生完成实践任务的质量，包括操作熟练度、问题解决能力等。

4.期中考试：占总评成绩的15%，检验学生对课程前半部分知识的掌握程度。

-考试内容涵盖教材前四章的重点知识点；

-采用闭卷形式，包括选择题、简答题和案例分析题等。

5.期末考试：占总评成绩的25%，全面评估学生对整个课程知识的掌握。

-考试内容涵盖教材全部章节，注重考察学生对课程知识点的理解和应用；

-采用闭卷形式，包括选择题、计算题、论述题和案例分析题等。

6.附加分：为鼓励学生积极参与课程相关活动，设置附加分项目。

-参加课程讲座、学术活动或竞赛，可根据表现给予附加分；

-对于表现突出的学生，可在总评成绩中给予适当加分。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第1-6周：讲解Mis基本概念、功能、设计流程与方法；

-第7-10周：深入学习进度管理、项目计划、风险评估等内容；

-第11-14周：实践操作、案例分析及小组合作课程设计；

-第15-16周：复习、考试及成果展示。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行授课。

-避开学生高峰时段，选择学生精力充沛的时间段进行教学；

-考虑到学生课外活动和个人时间，确保教学时间不与其他重要活动冲突。

3.教学地点：

-理论课：安排在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源；

-实践课：安排在实验室进行，确保学生能够实际操作Mis相关软件和设备。

4.课外辅导与答疑：

-定期安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会；

-鼓励学