人教新目标版英语七下Unit 12《What did you do last weekend》（Section A 1a-2d）说课稿

人教新目标版英语七下Unit12《Whatdidyoudolastweekend》（SectionA1a-2d）说课稿一.教材分析人教新目标版英语七下Unit12《Whatdidyoudolastweekend》主要围绕过去时态的运用展开。本节课通过描述学生们上周末的活动，让他们学会使用过去时态进行叙述。教材内容丰富，插图生动，激发学生的学习兴趣。本节课包括SectionA1a-2d，通过对话和任务型活动，使学生在真实语境中运用过去时态，提高他们的语言交际能力。二.学情分析七年级的学生已经学习了基本的英语语法和词汇，对过去时态有一定的了解。但他们在实际运用过去时态描述事件时，往往会存在时态混淆、句子结构不规范等问题。因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确运用过去时态，并加强口语练习，提高他们的语言表达能力。三.说教学目标知识目标：能正确运用过去时态描述自己和他人的上周末活动。掌握表示过去时间的状语，如“yesterday”，“thedaybeforeyesterday”等。能力目标：能用英语进行简单的交流，询问并描述他人的过去经历。提高学生的听、说、读、写综合运用能力。情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。培养学生热爱生活，关注身边的人和事，学会与他人分享。四.说教学重难点过去时态的运用。表示过去时间的状语。过去时态在不同情境下的运用。正确使用表示过去时间的状语。五.说教学方法与手段采用任务型教学法，让学生在真实语境中运用英语。运用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，激发学生兴趣。采用分组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提高学生的参与度和积极性。注重个体差异，因材施教，给予学生充分的关注和指导。六.说教学过程利用课件展示图片，引导学生谈论图片中的人物和活动。教师提问：“Whatdidyoudolastweekend?”，学生回答，导入新课。教师展示1a图片，让学生看图说话，描述图片中人物的上周末活动。学生跟读1a对话，注意过去时态的运用。学生分组，模拟1a对话，进行角色扮演。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。学生完成1b任务，用过去时态描述自己和他人的上周末活动。学生相互交流，分享彼此的经历。教师提供表示过去时间的状语，如“yesterday”，“thedaybeforeyesterday”等。学生用这些状语丰富自己的描述，提高语言表达能力。教师带领学生回顾本节课所学内容，总结过去时态的运用。学生分享自己的学习收获。七.说板书设计板书设计如下：Whatdidyoudolastweekend?过去时态：动词过去式表示过去时间的状语对话示例：A:Whatdidyoudolastweekend?B:Iplayedbasketballwithmyfriends.A:Didyougotothecinema?B:Yes,Idid.Iwatchedaninterestingmovie.八.说教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、口语表达能力等。作业完成情况：检查学生完成1b任务的质量，关注他们的语法、拼写、句式运用等。小组讨论：评估学生在分组讨论中的表现，关注他们的合作意识和交流能力。课后反馈：收集学生对知识点儿整理：一、过去时态的概念与构成过去时态是英语中的一种时态，用来描述过去发生的动作或状态。动词过去式：在动词原形后面加上-ed，如：work→worked，play→played。缩写形式：在动词原形后面加上-d，如：go→went，see→saw。特殊情况：动词以e结尾，直接加-d，如：like→liked，write→wrote。动词以重读音节结尾，双写最后一个字母再加-ed，如：run→ran，swim→swam。动词以不发音的字母结尾，添加-ed后发元音音素，如：stop→stopped，spot→spotted。二、表示过去时间的状语常用表示过去时间的状语有：yesterday，thedaybeforeyesterday，lastweek，lastweekend等。状语的位置：放在句首，如：Yesterday,Ivisitedmygrandparents.放在句中，如：Ivisitedmygrandparentsyesterday.放在句末，如：Ivisitedmygrandparentsyesterday.三、过去时态的疑问句和否定句疑问句：构成：将助动词did放在主语之前，如：Didyougototheparkyesterday?回答：使用Yes或No，如：Yes,Idid./No,Ididn’t.否定句：构成：在助动词did后面加上not，如：Youdidn’tplaybasketball.回答：使用Yes或No，如：No,Ididn’t./Yes,Idid.四、过去时态的祈使句和感叹句祈使句：构成：以动词原形开头，如：Gotothelibrary.表示过去时的祈使句：在动词原形前面加上did，如：Didyougotothelibrary?感叹句：构成：以What或How开头，如：Whatabeautifuldayitwas!表示过去时的感叹句：在What或How后面加上did，如：Howinterestingthemoviewas!五、过去时态的被动语态一般过去时的被动语态：was/were+过去分词，如：Thebookwaswrittenbyhim.过去进行时的被动语态：was/werebeing+过去分词，如：Theletterwasbeingwrittenbyhim.过去完成时的被动语态：hadbeen+过去分词，如：Thehousehadbeencleanedbyhim.表示动作发生在过去，且与过去某个时间点有关，如：Thewindowwasbrokenbyhimyesterday.强调动作的承受者，如：Hewasinvitedtotheparty.六、过去时态的综合运用描述过去发生的动作或状态，如：Ivisitedmygrandparentsyesterday.询问过去发生的动作或状态，如：Whatdidyoudolastweekend?表达过去的时间，如：Yesterday,Iplayedsoccerwithmyfriends.叙述过去的经历，如：Iwenttothezooandsawmanyinterestinganimals.七、常见过去时态的交际场景询问他人的过去经历：Howwasyourvacation?Whatdidyoudoyesterday?描述自己的过去经历：Iwenttothebeachandbuiltasandcastle.Ivisitedmygrandparentsandhadagreattime.谈论过去的计划或安排：Iwasgoingtovisitmyfriend,butIgotsick.Wehadplannedtogohiking,butitrned.八、过去时态的练习与运用语法练习：完成下列句子，使用过去时态：Yesterday,I_____________________________(gotothemovies).They_____________________________(eatdinner)athomelastnight.口语练习：同步作业练习题：Whichofthefollowingsentencesisinthepasttense?A.Iamwatchingamovienow.B.Heplayssoccereveryweekend.C.Theyvisitedthemuseumyesterday.D.Wearehavingapicnictomorrow.Choosethecorrectpasttenseformoftheverb.A.walk→walkedB.see→sawC.read→readsD.write→wroteWhichofthefollowingsentencesisinthepasttense?A.Iamgoingtothestore.B.Shewaswalkinginthepark.C.Theyareplayingbasketballnow.D.Hehasfinishedhishomework.Yesterday,myfriendsandI________________________(go)tothepark.We________________________(watch)amovielastnight.She________________________(do)herhomeworkafterdinner.They________________________(play)soccerinthemorning.He________________________(visit)hisgrandparentslastweekend.三、改写句子Theyareplayingfootballnow.(改写为过去时)Iwillgotothelibrary.(改写为过去时)Shedoesn’tlikemushrooms.(改写为过去时)Weareeatingdinner.(改写为过去时)Heisreadingabook.(改写为过去时)我昨天去了图书馆。她上周六去了动物园。他们昨天下午踢了足球。我昨天晚上看了电影。他上周五拜访了他的祖父母。五、句子排序题Iwokeuplateyesterdaymorning.Ihadbreakfastandwenttoschool.ThenIwenttothelibraryafterschool.Istudiedforthemathtest.Intheevening,Iwatchedamoviewithmyfamily.4b.2c.3d.5e.1六、看图说话(描述图片中的活动，使用过去时)(描述图片中的活动，使用过去时)(描述图片中的活动，使用过去时)wentwatchedplayedvisited三、改写句子Theyplayedfootballyesterday.Iwenttothelibrary.Shelikedmushrooms.Wehaddinner.Hereadabook.Iwenttothelibraryyesterday.ShevisitedthezoolastSaturday.Theyplayedsocceryesterdayafternoon.Iwatchedamovielastnight.Hevisitedhi