Unit1ArtUsingLanguage单词2教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit1ArtUsingLanguage单词2教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1ArtUsingLanguage单词2教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册课程基本信息1.课程名称：英语选择性必修第三册

2.教学年级和班级：高二英语班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.单词学习：Art,Using,Language

2.句型练习：讨论艺术在生活中的作用

3.阅读理解：一篇关于艺术和语言的文章

三、教学目标

1.学生能够正确拼写和使用单词Art,Using,Language

2.学生能够用英语讨论艺术在生活中的作用

3.学生能够理解并阅读关于艺术和语言的文章

四、教学步骤

1.导入：引导学生讨论艺术在生活中的作用

2.单词学习：教授并练习单词Art,Using,Language

3.句型练习：用新学的单词和句型讨论艺术在生活中的作用

4.阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题

5.总结：总结本节课的内容，布置作业

五、教学资源

1.单词卡片

2.文章

3.黑板

六、作业

1.学生需要回家后复习本节课的单词和句型

2.学生需要完成一篇关于艺术和语言的短文核心素养目标1.语言能力：通过讨论艺术在生活中的作用和阅读关于艺术和语言的文章，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习单词和句型，使学生了解和认识艺术和语言的文化背景，增强文化意识。

3.思维品质：通过讨论和阅读，培养学生的批判性思维和逻辑思维，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动学习和合作学习的能力，提高学生的学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了英语选择性必修第二册的相关内容，掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语听说读写活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对艺术和语言有一定的兴趣，特别是对英语较好的学生，他们具有较强的语言能力和学习能力，喜欢通过阅读和讨论来学习。而英语基础较弱的学生可能需要更多的支持和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新单词和句型时可能会遇到困难，特别是对于那些对艺术和语言不感兴趣的学生。此外，阅读理解可能对一些学生构成挑战，特别是那些阅读能力较弱的学生。在讨论和表达自己的观点时，学生可能会有词汇和语法上的困难。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解单词和句型的用法，为学生提供清晰的学习指导。

b.讨论法：教师引导学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，促进互动交流。

c.任务型教学法：教师设计相关的任务，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师利用多媒体课件和视频资源，生动展示艺术和语言的相关内容，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：教师使用合适的教学软件，如在线阅读平台和语言学习应用程序，辅助学生进行阅读和自主学习。

c.互动式白板：教师利用互动式白板，进行实时教学展示和互动，提高学生的参与度和积极性。

d.单词卡片：教师制作单词卡片，帮助学生通过视觉和触觉的方式记忆单词。

e.小组合作：教师组织学生进行小组合作活动，鼓励学生相互学习，培养团队合作能力。

f.作业与评价：教师布置相关的阅读和写作作业，及时进行评价和反馈，指导学生进行自我改进。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的艺术和语言的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习艺术和语言的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习艺术和语言的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的艺术和语言的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的艺术和语言的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕艺术和语言的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验艺术和语言知识的应用，提高实践能力。

在艺术和语言的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对艺术和语言知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决艺术和语言问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的问题，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与艺术和语言相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合艺术和语言的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习艺术和语言的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的艺术和语言的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的艺术和语言的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够正确拼写和使用单词Art,Using,Language，并理解它们在句子中的含义和用法。

2.语言能力：学生的听、说、读、写能力得到了进一步的提高，能够用英语讨论艺术在生活中的作用，并能够阅读和理解关于艺术和语言的文章。

3.文化意识：学生对艺术和语言的文化背景有了更深入的了解，增强了对不同文化的认识和理解。

4.思维品质：通过讨论和阅读，学生的批判性思维和逻辑思维得到了锻炼，能够更好地分析和理解问题。

5.学习能力：学生通过自主学习和合作学习，提高了主动学习和合作学习的能力，能够更好地掌握新知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.艺术和语言的结合：将艺术元素融入英语教学中，通过图片、视频等多媒体资源，让学生在语言学习的同时，感受到艺术的魅力。

2.真实情境的创设：通过讨论和阅读真实的艺术和语言相关材料，让学生在真实情境中学习英语，提高语言的实用性和真实性。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在讨论和互动环节，部分学生参与度不高，影响教学效果。

2.阅读理解困难：部分学生对文章的主旨和细节理解不够，影响了对文章的整体理解。

3.单词记忆困难：部分学生对单词的记忆和运用存在问题，影响了语言的流畅性。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性和参与性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.阅读理解训练：加强对学生的阅读理解训练，通过阅读练习和讨论，提高学生对文章主旨和细节的理解能力。

3.单词记忆策略：教授学生有效的单词记忆策略，如联想记忆、构词法等，帮助学生更好地记忆和运用单词。同时，增加单词的重复练习，巩固记忆。

4.个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的教学支持和辅导，帮助每个学生都能在学习中取得进步。

5.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，让学生了解自己的学习进步和不足之处，鼓励学生自我反思和改进。同时，根据学生的反馈和评价，调整教学方法和内容，以提高教学效果。板书设计①单词Art,Using,Language

-重点知识点：单词拼写、词性、例句

-板书设计：用大号字体书写单词，下方标注词性，例句旁边附上图片，增加趣味性。

②讨论艺术在生活中的作用

-重点知识点：句型练习、艺术的作用、例句

-板书设计：列出讨论句型，旁边附上艺术作品图片，激发学生兴趣，下方列出艺术在生活中的具体作用，方便学生记忆。

③文章阅读理解

-重点知识点：文章主旨、细节、问题答案

-板书设计：用简洁的关键词概括文章主旨，列出关键细节和问题答案，用不同颜色标注，方便学生查找和记忆。

④总结归纳

-重点知识点：本节课重点、难点、学习方法

-板书设计：用思维导图的形式总结本节课的重点和难点，旁边附上学习方法的关键词，帮助学生构建完整的知识体系。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性、以及与同学的互动情况，评估学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献、观点的独到性和团队的协作能力，了解学生对知识的掌握和运用程度。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检查学生对单词和句型的掌握情况，评估学生的语言运用能力和理解能力。

4.作业完成情况：检查学生的作业完成质量，评估学生的自主学习能力和对知识点的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果和随堂测试成绩，给予及时的反馈和指导，帮助学生了解自己的优势和不足，鼓励学生积极改进。同时，根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。典型例题讲解例题1：

题目：请用单词Art,Using,Language各造一个句子。

答案：

1.Artisanimportantpartofourlife.

2.Wecanuselanguagetoexpressourfeelings.

3.Languageisapowerfultoolforcommunication.

例题2：

题目：请用英语讨论艺术在生活中的作用。

答案：

Artplaysavitalroleinourlives.Itenrichesourexperiencesandallowsustoexpressouremotionsandcreativity.Itcanalsoprovideinspirationandmotivationforpersonalandprofessionalgrowth.Arthasthepowertoevokeemotions,provokethought,andcreateconnectionsbetweenpeople.Inshort,artisaessentialpartofourexistencethatenhancesourlivesincountlessways.

例题3：

题目：请用英语描述一幅你喜欢的艺术作品，并解释为什么你喜欢它。

答案：

OneofmyfavoriteartworksistheMonaLisa,paintedbyLeonardodaVinci.Iamcaptivatedbyitsenigmaticsmileandthemysteriousauraitexudes.Thesubtleuseofsfumatotechniquebytheartistaddsdepthanddimensiontothepainting,makingitappearlifelike.TheMonaLisa'ssereneexpressionandtheintricatedetailsinthebackground,suchasthelandscapeandthearchitecture,contributetoitsallure.Ifindthepaintingtobeamasterpieceofartandatimelessrepresentationofbeautyandelegance.

例题4：

题目：请用英语讨论语言在沟通中的作用。

答案：

Languageisafundamentalaspectofcommunicationthatenablesustoexpressourthoughts,ideas,andfeelings.Itservesasamediumthroughwhichwecanconveyinformationandconnectwithothers.Languageallowsfortheprecisearticulationofcomplexconceptsandenablesustoshareknowledgeandexperiences.Inaddition,languageplaysacrucialroleinshapingourperceptions,understanding,andinterpretationoftheworldaroundus.Itisthroughlanguagethatwecanengageinmeaningfulconversations,buildrelationships,andfosterunderstandingamongdiversegroupsofpeople.

例题5：

题目：请用英语描述一种你认为对世界有积极影响的艺术形式，并解释为什么你认为它有积极影响。

答案：

Musicisanartformthathasaprofoundandpositiveimpa