上海市普陀区2023-2024学年六年级（五四学制）下学期期中语文试题

2023学年第二学期六年级期中考试卷语文学科（考试时间：90分钟满分：100分）考生注意：1.本卷共23题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、积累与运用（16分）（一）古诗文默写与运用（10分）1.古诗文默写填空①终日不成章，_____________________。（《迢迢牵牛星》）②_________________，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》）③千磨万击还坚劲，_________________。（郑燮《竹石》）④_________________，快走踏清秋（李贺《马诗》）⑤《十六年前的回忆》中李大钊被捕后临危不惧，为革命英勇就义。他坚贞不屈的精神可用《石灰吟》中“______，______”两句诗形容。（二）（6分）2.下列加点字的拼音，全部正确的一项是（）A.荔枝（zhī）匍匐（fú）娴熟（xián）菱角（lénɡ）B掺和（hé）分外（fēn）缥缈（miǎo）头涔涔（cén）C.搅和（huo）拨弄（bō）急遽（jù）泪潸潸（shān）D.含糊（hu）僻静（pì）战壕（háo）嘟囔（nánɡ）3.根据课文语境，下列依次填入句中的词语，正确的两项是（1）_____（2）_____。（1）同学们纷纷在我的纪念册上留言，我不要忘记中国，不要忘记中文。A.督促B.告诫C.教诲D.叮嘱（2）我躺在床上，他便地从我身上跨过，从我脚边飞去了。A.磨磨蹭蹭B.伶伶俐俐C.气喘吁吁D.慢慢吞吞4.古人对于年龄的说法，下列不正确的一项是（）A.13-14岁：豆蔻年华 B.20岁：弱冠之年C.40岁：而立之年 D.60岁：花甲之年二、古诗文阅读（16分）（一）（4分）阅读下面古诗，完成下面小题十五夜望月中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？5.“地白”的意思是_______。6.下列对诗歌理解，错误的一项是（）A.展现月夜的沉静、清冷与寂寥。B.描写诗人阖家团聚赏月的情景。C.诗人借“月”抒怀，情真意切。D.尾句发问委婉抒发深沉的思念。（二）（12分）阅读下文，完成下面小题[甲]学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。[乙]王冕家贫，父命牧牛陇上，冕窃入学舍，听诸生诵书。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田①，父怒挞②之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策④映灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。（选自宋濂《元史·王冕传》，有删改）【注释】①蹊[xī]田：践踏田地，踩坏庄稼。②挞[tà]：用鞭棍等打人。③曷[hé]：怎么，为什么。④策：这里指书卷。⑤恬：安然，坦然。7.解释下列句中加点字。（1）虽与之俱学俱：______（2）恬若不见若：______8.下列对[乙]文画线句的理解，正确的一项是（）A.韩性听说后，觉得王冕与众不同，就把他认作弟弟B.韩性听说后，觉得王冕与众不同，就收下他当徒弟C.韩性听说王冕的事，觉得很怪异，就把他认作弟弟D.韩性听说王冕的事，觉得很怪异，就收下他当徒弟9.[甲]文中二人一起学棋而结果不同，一人因为“（1）_____”学有所成，另一人因为（2）_____学无所获。[乙]文中王冕没条件上学，他却靠“_______”为自己创造了学习机会；他在寺里“_____”地勤奋夜读且心无旁骛。“痴”的学习态度，使他最终成为“通儒”。10.两文中的人们都是幸运的：[甲]文中的两人幸运是因为______；[乙]文中王冕也是幸运的，不仅因为______，还因为名师韩性收他为弟子（两空均用自己的话回答）。三、现代文阅读（28分）（一）（12分）阅读下文，完成下面小题“海洋拳击手”螳螂虾①螳螂虾是肉食性海洋甲壳类动物。目前已知的螳螂虾约有400多个品种，广泛分布于热带和亚热带海域。不同品种的螳螂虾个头差别很大，有些成年螳螂虾体长只有几厘米，有些却可能超过30厘米。但它们的外形和捕食都有点像螳螂，都有一对醒目的镰刀状或拳头状掠足。②螳螂虾是代代相传的海中顶级“拳击手”，即使出生仅9天、体长几毫米的小螳螂虾，在消耗完母胎带来的“干粮”后，也能和成年螳螂虾一样无师自通，掌握致命“拳法”。螳螂虾的家族“拳法”有两大“门派”：穿刺派和粉碎派。穿刺派常住在泥质或沙质的洞穴中，只露出眼睛，习惯守株待兔；粉碎派爱在坚硬地形和珊瑚礁中挖洞，外出巡游觅食。③穿刺派代表，有餐桌常见的皮皮虾。带刺的掠足酷似两把利剑，可刺伤和切割猎物，常伏击身娇体软的鱼虾，但对带壳生物束手无策。和粉碎派相比，它们算是“拳击手”中的“羽量级”。④青睐带壳活物的粉碎派无疑是“重量级拳击手”，其典型代表有外表艳丽、凶猛好斗的雀尾螳螂虾。粉碎派们有发达的双叉结构棒状掠足，如同一对“拳头”，掠足表面是致密的羟基磷灰石，就像戴了坚实“拳套”。当猎物接触它的掠足弯曲部分，它就会在1/5秒内弹出掠足又快速收回，在水中形成低压，产生真空泡，水分子瞬间汽化并坍缩，高达1500牛的冲击波足以击晕猎物。它们还会收起掠足竖在胸前，像拳击手那样瞄准猎物，再迅速抛出掠足，“出拳”速度可达23米/秒，一对“铁拳”自带连击功能并可同时出击，可瞬间击碎猎物外壳。螃蟹看到它们，撒腿就跑；海螺听到它们，望风而逃；动弹不得的牡蛎只能紧闭外壳，祈求幸运之神驾到。⑤怎样的“清奇骨骼”才能造就如此惊人的速度和力量？秘密就在于螳螂虾掠足连接处的鞍形关节。透过小螳螂虾透明的外骨骼，科学家们观察到，它们弯曲附肢时，肌肉会将关节拉弯，像射箭运动员拉弓那样产生弹力，不断积聚能量，瞬间爆发时，如利刃出鞘，更如铁拳出击，将猎物一击倒地。⑥海洋环境复杂，动物们各有生存绝招，螳螂虾成功捕猎仅靠“拳法”吗？原来，它们还有动物世界已被发现的最复杂的视觉系统。许多鸟类的眼睛有4种颜色感受器，但螳螂虾的眼睛却有16种颜色感受器；螳螂虾有可独立转动的复眼，上有6排数量众多的小眼，不仅能看到人类看不见的红外线和紫外线，还能感知其他生物体表的微弱偏振光。在各种环境中，它们的眼睛都能清晰成像。绝佳视力帮助螳螂虾迅速发现猎物，准确判断双方距离，从而一击即中。⑦自然界里的螳螂虾很常见，想要人工饲养、随时观察、深入研究它们绝非易事。它们生活在各种水体中，喜独居善隐藏且性情凶猛。一科学家做试验时，被雀尾螳螂虾弹断三根手指。是小体型的螳螂虾，能轻易击穿玻璃水箱。大千世界，无奇不有，螳螂虾的社交行为等未知秘密仍在等待人类揭晓。11.第②-④段介绍螳螂虾“拳法”的两大门派，根据选文内容完成填空。12.第④段画线句使用______和排比的修辞方法，分析它们的表达效果。13.第⑥段画线句不仅将螳螂虾的视觉与鸟类作比较，而且还使用多组数据，突出说明了_________。14.下列关联词，最适合填入第⑦段一项是（）A.虽然……但是……如果……就……B.尽管……但是……即使……也……C.如果……那么……即使……也……D.不但……而且……虽然……但是……（二）（16分）阅读下文，完成下面小题沪语“拉锯战”①每天早上7点许，邻居准会听到我绝望的“嚎叫”：“讲上海闲话①！”②去年，我们毅然改变海外生活计划，誓把孙囡②团团打造成“沪语一代”，于是夫人、保姆和团团开始了“沪语拉锯战”。团团张口就是普通话，她俩的沪语开始能冒几次泡，最终又被团团带过去。在我的督战下，她们又捡回上海话，但挣扎不久，又被带过去……每天周而复始的拉锯战，像一张坏唱片的重复呻吟。③我们夫妇是“古早级”沪语迷，三十多年不遗余力推广上海方言，就连遇到说沪语的小孩，我们都会大加赞赏。上海话，多么好听又历史悠久的方言！④在大学“古诗词通识课”上辨析入声，北方同学95%干瞪眼，只要上海籍同学站起，哪怕他上海话蹩脚，也能一个不落地找出入声。用沪语朗读，应声而缩短、变“秃”的是古入声，如“国”，沪语一读就像“蝈蝈”的形声，多好记的入声；又如“砸”，上下唇懒懒一合，多美的入声！这些入声北方早没了，沪语还保留。有五个音调的上海话抑扬起伏，善于表现微妙情感。这是和江南垄亩有缘的短距语言，是吴越文化的优美载体，轻弃对得起祖宗吗？⑤然而计划丰满，现实骨感。⑥团团在幼儿园每天八小时，都是非沪语环境，没有师生“讲上海闲话”。我们小时大量口语是跟玩伴们学的，而团团则每天受长时间非沪语语境浸润，养成用普通话思考的习惯，故出口必定普通话。回家后，我们想剥夺她的《小猪佩奇》或《海底小纵队》，但电视提供的谐趣启蒙，尤其是巨量自然和人文知识，岂是我们能接盘的？我又想用沪语儿歌或童蒙诗词引导她，但沪语儿歌无法成为会话主体，古诗词被沪语转译后，也不被认同。如《早发白帝城》，我用沪语读，她跟读。她背熟了，翌日去幼儿园，却无法轮流用沪语和普通话朗诵唐诗。“鸭嘴兽”三个字，你用沪语说说看？百岁兰、双鱼座、猪獾、树懒……必须用普通话读，一旦“普”转“沪”，别说团团，就连大人也听不懂。⑦我俩天天憔悴地挣扎着，天天喊“讲上海闲话”，却天天被团团无情地带过去。长期的“拉锯战”后，家里开始流行既非普通话又非上海话，有点像夹生的苏北话之新语种，期期艾艾地像上海滑稽戏和电视新闻的奇妙混合体。儿子说，你们强推“沪语新政”，非把家里搞成“大杂院”不可。⑧但是，耳尖的邻居每天早上7点许，仍能听到我发出的绝望“嚎叫”——“讲上海闲话！”（原文有删改）【注释】①上海闲话：沪语口语，意为“上海方言”。②孙囡：沪语口语，意为“孙女”。15.第④段插叙了“我”在大学古诗词通识课上辨析入声的事，对其在文中作用的理解，以下最正确的一项是（）A.表现上海学生在“古诗词通识课”上的学习能力比北方学生强。B.赞美沪语发音抑扬顿挫，声调优美且好记，大家都应该讲沪语。C.强调沪语善于表达微妙情感，是吴越文化优美载体，不应轻弃。D.突出普及沪语有利于大学生们辨析入声，有助于专业课的学习。16.第⑤段加点词“丰满”在文中的意思是__________17.第⑥段记叙“我们”打造“沪语一代”的计划遇到重重阻碍，请依次梳理。虽然我们希望团团只讲沪语，但受幼儿园非沪语语境浸润的团团，思考和表达都用普通话。虽然我们不想让团团看《小猪佩奇》或《海底小纵队》，但是______。虽然我