教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）模拟试卷1（共270题）

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）模拟试卷1（共9套）（共270题）教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共12题，每题1.0分，共12分。)1、教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是()。A、《世界图解》B、《大教学论》C、《蒙台梭利教学法》D、《政治论》标准答案：A知识点解析：1658年，捷克教育家夸美纽斯编写的《世界图解》是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书。故本题选A。2、福禄贝尔发明的“恩物”是()。A、一种儿童游戏玩法B、一种儿童玩具C、一种儿童教育理论D、一种感觉训练玩具标准答案：B知识点解析：恩物就是福禄贝尔发明的一套促进儿童发展的玩具。3、重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是()。A、柏拉图B、蒙台梭利C、卢梭D、夸美纽斯标准答案：B知识点解析：感官教育或称感觉教育，是蒙台梭利教育内容中最重要，而且最有特色的部分。其内容主要是视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉练习五大类，它们分别借助相应的教具来完成。4、日本幼儿教育实行的是()。A、幼稚园单轨制B、保育园单轨制C、幼稚园、保育园“双轨制”D、托儿所、保育园“双轨制”标准答案：C知识点解析：日本幼儿教育实行的是幼稚园、保育园“双轨制”。幼稚园是依据《学校教育法》，隶属于文部科学省的、对学龄前儿童实施正规的学前教育的机构。保育园则是依据《儿童福利法》，在厚生省管辖下，专门对家人照看有困难的儿童实施保育并兼事学前教育的社会福利设施。从法律上而论，前者以教育为主，后者以保育为主。5、幼儿智力发展的核心部分是()。A、观察力B、注意力C、思维力D、想象力标准答案：C知识点解析：思维力是幼儿智力发展的核心部分。6、认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是()。A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观标准答案：B知识点解析：社会本位指的是以维护社会公共利益为出发点的经济法的本位思想。将儿童看作是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是将儿童放在整个社会的层面上去考虑，所以是社会本位的儿童观。7、教师在设计班级环境主题墙时()。A、必须让家长参与B、不能让幼儿参与C、可以让幼儿参与D、可以一学年换一次标准答案：C知识点解析：幼儿园环境的创设过程应是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。8、儿童在非正规性科学活动中，最主要的学习形式是()。A、个人探索B、集体教学C、分组教学D、小组讨论标准答案：A知识点解析：集体活动、分组学习和小组讨论都属于正规性科学活动中的学习方式，儿童在非正规性科学活动中最主要的学习形式是个人探索。9、在幼儿园教育活动中，教师采用参观法需要注意的问题为()。A、重点是教幼儿学会运用自己的感官去观察事物的方法B、教师讲述时要善于运用语言表达技巧，注意语速的快慢、停顿，音调的高低等C、教师应鼓励幼儿大胆地说出自己想说的话，充分尊重幼儿的想法D、注意幼儿安全，提供机会和条件让幼儿用各种方式表现所见所闻标准答案：D知识点解析：在幼儿园教育活动中，教师采用参观法需要注意的问题有：目标要明确；准备需充分，取得对方合作与支持；注意幼儿安全；组织幼儿谈话和讨论；提供机会和条件让幼儿用各种方式表现所见所闻，如绘画、手工制作等。10、幼儿拿一根竹竿当马骑，“竹竿”在这个游戏中属于()。A、表演性符号B、工具性符号C、象征性符号D、规则性符号标准答案：C知识点解析：儿童在游戏中能够以现实生活的某一事物或人为原型，但又不是照原样模仿，他们所应用的带有象征意义的事物或人便称为象征性符号。11、儿童在游戏活动中的动机往往是()。A、直接动机，动机与目的不一致B、间接动机，动机与目的一致C、直接动机，动机与目的一致D、间接动机，动机与目的不一致标准答案：C知识点解析：暂无解析12、下列几项中符合家庭教育特点的是()。A、贫乏性B、短暂性C、肤浅性D、率先性标准答案：D知识点解析：家庭是人的第一个学校。幼儿入园前的生活是在家庭中度过的。所以说家庭教育的特点具有率先性。故本题选D。二、多项选择题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)13、幼儿园教育目标制定的依据()。标准答案：A,B知识点解析：制定幼儿教育目标的依据有：教育总目的、社会发展的要求、幼儿身心发展的特点和可能性。三、名词解释(本题共2题，每题1.0分，共2分。)14、学前教育标准答案：学前教育是对进入小学前的儿童进行保育、教育活动的总称。其具体包括三个阶段：胎儿教育、婴儿教育(0-3岁)和幼儿教育(3-6岁)。知识点解析：暂无解析15、狭义的物质环境标准答案：狭义的物质环境是指幼儿园内的、对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和，包含园舍建筑、园内装饰、场所布置、设备条件、物理空间的设计与利用及各种材料的选择与搭配等。知识点解析：暂无解析四、填空题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)16、要依据幼儿身心发展的特点和教育规律，坚持________、以游戏为基本活动的原则，与家庭和社区密切配合，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。FORMTEXT标准答案：保教结合知识点解析：暂无解析17、在影响儿童发展的三类要素中，________在其中起着决定性作用。FORMTEXT标准答案：教育知识点解析：暂无解析18、对幼儿游戏的评价应该是________评价，这样能保持幼儿游戏过程中的愉悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。FORMTEXT标准答案：正面知识点解析：暂无解析19、________是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容。FORMTEXT标准答案：游戏知识点解析：暂无解析20、幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是________。FORMTEXT标准答案：家长委员会知识点解析：暂无解析五、判断题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)21、1903年我国创办的第一所学前教育机构，其所在地在南京。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：1903年，湖北巡抚端方在湖北武昌创办了我国第一所学前教育机构——湖北幼稚园。22、幼儿的智力水平从一定程度上影响着一个国家和民族的智力水平。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学前教育是终身教育的起始阶段，是基础教育的有机组成部分。幼儿教育的发展水平既是一个国家教育水平的反映，也是一种文化传承的首要环节和一个民族文明程度的反映。23、中国古代韩愈所说的“师者，所以传道受业解惑也”，并没有反映“教师”这一概念的完整内涵。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教师要很好完成教书育人职责不仅要有“传道受业解惑”的资本和能力，而且还要以身作则、为人师表，这是教师职业的性质所决定的；但韩愈对教师的解释，仅仅道出了教师教的特征，而没有反映对教师给人以示范的要求；韩愈对教师这一概念的解释，在实践中不能很好地强化教师以身作则的行为自觉。24、在教学中，发现学习强调学生通过教师的直接传授获得知识。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在教学中，发现学习强调学生学习的主动性，强调学习的认知过程，重视认知结构的形成；接受学习强调学生通过教师的直接传授获得知识。25、在玩娃娃家游戏时，教师给小班幼儿提供的玩具是数量较多的主题玩具，如娃娃、小锅、小铲等，这体现了发展适宜性原则。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。例如，同是玩娃娃家游戏，给小班幼儿提供的玩具就应该是数量较多的主题玩具，如娃娃、小锅、小铲等，而且玩具要一式多份。这是因为小班幼儿的角色游戏多是一些模仿动作，而且幼儿之间的相互模仿性也很强，平行游戏较多。26、游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。六、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)27、简述幼儿园课程内容的取向。标准答案：幼儿园课程内容的取向为：课程内容即教材；课程内容即学习活动；课程内容即学习经验。知识点解析：暂无解析七、论述题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)28、试述幼儿类概念获得的年龄发展过程。标准答案：(1)4岁以下儿童基本上不能分类。(2)5岁—6岁是儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期。该年龄不能分类的情况已大大减少，而主要依据物体的感知特点和情境联系来分类。(3)5．5岁—6．5岁，儿童发生了从依靠外部特点向依靠内部隐蔽特点进行分类的显著转变，可以说是一个发展的转折期，其分类的特点迅速向6岁特点靠近。(4)6岁以后，儿童开始逐渐摆脱具体感知和情境性的束缚，能够依据物体的功用及其内在联系进行分类，说明他们的概括水平开始发展到一个新的阶段。知识点解析：暂无解析29、试述实施幼儿德育应注意的问题。标准答案：(1)热爱与尊重幼儿。爱幼儿是向幼儿进行德育的前提。幼儿对成人的信赖和热爱，是他们接受教育的重要条件。(2)遵从德育的规律实施德育。在幼儿的品德形成过程中，道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个要素的发展是不同步的，幼儿的道德认识、道德意志发展较慢，幼儿道德意志的自觉性较差，易受人暗示，依赖性强。因此，幼儿德育必须从道德情感入手，重点放在道德行为的形成上，具体应注意：①由远到近，由具体到抽象；②直观、形象，切忌说教和空谈；③注意个别差异。(3)重视指导幼儿行为的技巧。有目的地改变幼儿的行为是幼儿德育的重要任务。常用的技巧有：①强化行为的技巧；②预估行为的技巧；③转移行为的技巧；④让幼儿理解行为后果的技巧。知识点解析：暂无解析30、试述表演游戏组织和指导时应注意的问题。标准答案：(1)选择适合表演的文学作品，也可以协助幼儿选择表演游戏的主题。幼儿表演游戏的题材主要来自童话、故事、语言等文学作品，还可以来自电影、电视以及幼儿的生活经验。(2)激发幼儿对表演游戏的兴趣。通过情感激励、环境刺激、形象示范等方法，激发幼儿对表演游戏的兴趣。(3)根据作品中的主要活动情境来设置适合表演的游戏环境，设置场景，提供物质条件。表演的舞台和布景，以及服饰和道具应当简单大方、经济适用。(4)帮助幼儿组织表演活动，指导幼儿分配角色。分配角色时要尊重幼儿的选择。小班可由教师指定角色，或幼儿自选；对于中、大班幼儿，应鼓励他们按照自己的意愿进行表演。(5)指导幼儿表演的技能，鼓励幼儿自然生动地表演。通过教师示范表演、教师与幼儿共同表演、引导幼儿观察、表现和交流、尊重幼儿的创造性表演等方法指导幼儿的表演技能。(6)正面评价幼儿的表演。表演游戏的宗旨是“游戏性”和“表演性”的统一，教师不可过分重视表演水平的提高而忽视幼儿的游戏性的需要。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共14题，每题1.0分，共14分。)1、下列不属于蒙台梭利教育法范畴的是()。A、有准备的环境B、教师C、教具D、游戏标准答案：D知识点解析：暂无解析2、我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力标准答案：D知识点解析：陶行知先生在《创造的儿童教育》中指出：“创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童。"“教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”3、从幼儿园教育的基本内容来看，各类幼儿园教育的横向目标均应包括()。A、健康、社会、语言、科学、艺术等领域的目标B、学期教育目标、周教育目标、单元教育目标C、体育、智育、德育和美育的目标D、身体动作的发展、认知和情感的发展等方面的目标标准答案：C知识点解析：横向结构指每一纵向层次的目标都可从三个角度加以确定，分别形成内容目标结构、领域目标结构和发展目标结构。从幼儿园教育的基本内容出发看幼儿园教育目标，每一纵向层都包括体育的、智育的、德育的和美育的目标。从幼儿园教育目标的现实媒体一相关学科或领域看幼儿园教育目标，每一纵向层次的目标都可分为健康、语言、社会、科学、艺术等领域的目标。从幼儿身心发展看幼儿园教育目标，每一纵向层次目标的内涵都包括体育运动发展、认知情感发展等方面的目标。4、“培养小班儿童愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的()。A、远期目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标标准答案：B知识点解析：幼儿园教育目标的层次分为中期目标、近期目标和活动目标。中期目标指幼儿园大中小各年龄段的教育目标，即对不同年龄段的孩子提出不同的要求，题干所述是对小班儿童的要求，属于中期目标。5、幼儿教育制度的影响因素不包括()。A、生产力发展水平B、社会政治制度C、儿童身心发展规律D、社会风气标准答案：D知识点解析：幼儿教育制度的影响因素主要包括：生产力发展水平和科学技术发展状况；社会政治、经济制度；儿童身心发展规律；人口发展状况；本国原有幼儿教育制度和国外幼儿教育制度。社会风气不属于幼儿教育制度的影响因素。6、儿童的发展是通过()。A、对物体的操作和与人的交往而发展的B、聆听教师的讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡通节目而发展的标准答案：A知识点解析：儿童通过活动而发展，在对物体的操作和与人的交往中发展知识、能力和个性，而不是坐着、只通过听或看教师的说和做而发展。7、幼儿教师在儿童面前的角色首先是()。A、监护人B、追随者C、旁观者D、教育者标准答案：D知识点解析：按照新课改教育观的理念，幼儿教师在儿童面前应该扮演教育者、组织者、保育者、学习者的角色。其中，幼儿教师首先应该是一个教育者。8、幼儿园的环境创设主要是指()。A、购买大型玩具B、安装塑胶地板C、合格的物质条件和良好的精神环境D、选择安静的场所标准答案：C知识点解析：狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。幼儿园环境创设主要指创设合格的物质条件和良好的精神环境。9、幼儿园课程内容的()原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。A、顺序性B、科学性C、整合性D、连续性标准答案：D知识点解析：幼儿园课程内容的组织原则包括：(1)顺序性原则，即组织学习内容的时间次序应由浅入深，由易到难。(2)连续性原则，强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。课程内容的组织安排应当使后继的学习内容建立在前面学习的基础之上。同时，后续内容又是原先经验的扩展和加深性。(3)整合性原则，是指加强课程内容之间、内容和学生的学习经验之间，以及学习经验之间的有机联系。10、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的()特点。A、趣味性B、整合性C、生活性D、动态性标准答案：C知识点解析：主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。因此，体现了教育活动的生活性的特点。故本题选C。11、进餐时间到了，但是小朋友还在玩龟兔赛跑的游戏，眼看乌龟就要到终点了，孩子们很兴奋，不停的给乌龟加油，教师看到孩子们玩得正开心，就推迟了一下进餐时间，让孩子们把游戏做完，教师的这种做法主要是()。A、完成游戏任务B、注重游戏过程C、随意延长时间D、满足儿童充分游戏的心情标准答案：D知识点解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出．要珍视游戏和生活的独特价值．创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。题干所述的教师满足了幼儿充分游戏的心理需要。故本题选D。12、教师对儿童游戏的评价应该是()。A、反面评价B、正面评价C、正面评价和反面评价相结合D、消极评价标准答案：B知识点解析：对幼儿游戏的评价应该是正面评价，这样能保持幼儿在游戏过程中愉悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。故本题选B。13、幼儿园提前学习小学低年级的内容，这种做法违背了()。A、主体性原则B、发展适宜性原则C、以游戏为基本活动原则D、教育的活动性原则标准答案：B知识点解析：发展适宜性原则要求教师进行学前教育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进儿童的发展。所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。幼儿园提前学习小学低年级的内容，明显违背了发展适宜性原则。14、儿童成长最自然的生态环境是()。A、大自然B、家庭C、社区D、托幼机构标准答案：B知识点解析：幼儿的教育离不开家庭，家庭是幼儿成长最自然的生态环境。故本题选B。二、多项选择题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)15、幼儿德育的内容有()。标准答案：B,C,D知识点解析：培养幼儿良好的学习习惯属于幼儿智育的内容。16、幼儿教师的沟通能力主要包括()。标准答案：A,B,C知识点解析：教师沟通的主要内容是教师与幼儿、教师与家长和教师促进幼儿之间相互沟通。17、幼儿游戏的特点是()。标准答案：A,C,D知识点解析：幼儿游戏的特点包括：(1)幼儿游戏是幼儿自发自愿的活动；(2)幼儿游戏是愉快的活动；(3)游戏是充满幻想和想象的，是虚构与现实的统一；(4)幼儿游戏含有积极的约束；(5)幼儿游戏是具有创造性的活动。三、名词解释(本题共1题，每题1.0分，共1分。)18、合作游戏标准答案：合作游戏指儿童在游戏中围绕一个共同的主题，有共同的目的，采取分工合作的有组织的方式进行的游戏。知识点解析：暂无解析四、填空题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)19、幼儿园的课程内容是根据幼儿园的课程目标和相应的学习经验而选择的蕴涵或组织在幼儿的各种活动中的________、________、________和________。FORMTEXT标准答案：基本态度基础知识基本技能基本行为方式知识点解析：暂无解析五、判断题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)20、幼儿教育就是幼儿园教育。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：幼儿园教育指儿童在幼儿园所接受的教育。幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。而幼儿教育是从人出生就有的教育。21、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼儿师范学校是香山慈幼院。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：陈鹤琴创建的我国第一所公立幼儿园师范学院是江西省立实验幼稚师范学院。22、创建和谐师幼关系的最终目的是帮助幼儿摆脱不良行为习惯。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：创建和谐师幼关系的最终目的是促进幼儿的发展，进而促进学校的发展．促进教育的发展，促进整体国民素质的提高。23、幼儿园户内环境的创设主要是室内的空间面积。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：幼儿园的户内环境主要指班级的户内环境，一般包括教室、活动室、午休室、楼道及走廊等。因此除了要考虑室内的空间面积，还应考虑户内环境的结构。24、广义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和，主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干所述为狭义的精神环境的内容。广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和，主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等。25、交往游戏指两个以上儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：交往游戏指两个或两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。它以参与者之间的行为互动为特点，在使用游戏材料方面采用协商分配或轮换的形式。26、幼儿园日常保教工作需要通过一日作息安排稳定下来并精准执行。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：一日作息安排不是绝对一成不变的，既要有利于形成活动的秩序与规范，又要能满足幼儿的合理需要，它需要保教人员根据实际情况灵活调整。一日活动作息安排绝不是“火车时刻表”式的精准与刻板，也不是盲目的随心所欲。六、简答题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)27、简述学前儿童的教育如何体现直观形象性。标准答案：①教师要根据不同年龄儿童的身心发展水平，运用各种形式的直观教学手段，从具体的、有情节的事物向无情节的事物过渡，从事物类型的直观向图片、模型、语言直观等过渡。②教师通过演示、示范、运用范例等直观教学手段，变抽象为形象，化枯燥为生动的同时，还可以辅以形象生动的、声情并茂的教学语言，帮助儿童理解教学内容。③通过具体可见或可操作的活动，使得儿童比较容易直观形象地理解所学的内容，更快地获得各种知识经验。知识点解析：暂无解析28、简述实施幼儿智育应该注意的问题。标准答案：处理好智力与知识技能之间的关系；重视幼儿非智力因素的培养；注意幼儿知识的结构化。知识点解析：暂无解析29、简述幼儿园与家庭合作活动的原则。标准答案：(1)平等性原则；(2)整体性原则；(3)针对性原则；(4)求实性原则；(5)娱乐性原则。知识点解析：暂无解析七、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)30、试述实施幼儿美育应注意的问题。标准答案：(1)幼儿美育是面向全体幼儿的。由于幼儿在艺术天赋上的个别差异，有些幼儿的某些艺术潜能需要早期培养，但不应以牺牲其他幼儿应有的发展为代价。在美育中，必须贯彻面向全体、注意个别差异的原则。(2)重视通过美育培养幼儿健全的人格。幼儿美育应当着眼于引导幼儿人格向积极方面发展，特别是幼儿情感的发展，这本来也是美育最重要的一种价值。但是长期以来，美育受“重理智、轻情感”的倾向影响，出现了许多值得注意的错误偏向。(3)重视培养幼儿的想象力和创造力。在幼儿园艺术活动中，必须克服过分强调表现技能、技巧的偏向；在教师的指导方法上，必须注意启发式而非命令式，克服以教师为中心的倾向。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共13题，每题1.0分，共13分。)1、提出“建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园”的教育家是()。A、陶行知B、蒙台梭利C、陈鹤琴D、张雪门标准答案：A知识点解析：陶行知先生猛烈地批判旧中国幼儿教育的弊端，坚决主张改革外国化的、费钱的、富贵的幼儿园，建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。2、认为玩具是幼儿的教科书，并为幼儿设计玩具——“恩物”的是()。A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、福禄贝尔标准答案：D知识点解析：“恩物”是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔所设计的一套教育材料。它们的首次使用是在德国巴特布兰肯堡那所世界最早的幼儿园中。3、我国教育目的的性质和要求是()。A、培养劳动者B、全面发展C、教育与生产劳动相结合D、机器大生产标准答案：C知识点解析：教育与生产劳动相结合是我国教育目的的性质和要求。4、1816年，()创办了英国第一所幼儿学校。A、欧文B、瓦德蔡克C、杜威D、布莱恩标准答案：A知识点解析：1816年，欧文创办了英国第一所幼儿学校，作为“性格培养学院”的一个部分，以改善当时幼儿的教育环境。5、幼儿教育的中心任务是()。A、促进幼儿健康成长B、确保幼儿心理健康C、全面促进幼儿素质和谐发展D、使幼儿获得一定的知识标准答案：C知识点解析：发展包括身体和心理两个方面。二者必须协调发展。幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展．将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。6、学前儿童美育的重点在于培养儿童()。A、感受美、表现美的能力B、表现美的技能C、鉴赏美的能力D、评价美的能力标准答案：A知识点解析：《幼儿园工作规程》第一章总则第五条指出，学前儿童美育的重点在于培养儿童感受美、表现美的情趣和能力。7、教师和儿童是否能建立良好的关系，关键在于教师能否正确地看待儿童，即()。A、是否树立了正确的儿童观B、是否树立了正确的师生观C、是否树立了正确的教育观D、是否树立了正确的知识观标准答案：A知识点解析：正确的儿童观指的是人们对儿童的正确看法、观念和态度的总和。教师只有树立了正确的儿童观，才能正确地看待儿童，才能和儿童建立良好的关系。8、创设幼儿园物质环境时，小班要结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点。中班在小班的基础上突出可操作性、探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则的()。A、经济性原则B、开放性原则C、动态性原则D、发展适宜性原则标准答案：D知识点解析：发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。9、让幼儿知道四季的自然变化，一般不适合采用()。A、实验法B、散步和采集C、分组教学D、小组讨论标准答案：A知识点解析：实验法是指利用一些生活中常见的物品或材料，让幼儿通过自己的操作，进行尝试和探索。实验法很难演示出四季的自然变化，因此不适合。10、通过活动使幼儿得到个性的全面发展，即智力、体力、道德、意志、情感等的发展。这体现了幼儿园教育活动的()。A、活动性原则B、发展性原则C、科学性原则D、个别对待原则标准答案：B知识点解析：发展性原则是指通过活动使幼儿得到个性的全面发展，即智力、体力、道德、意志、情感等的发展。贯彻发展性教学原则，教师选择教给幼儿的学习内容应有一定的难度，而且应是逐步加深的，需要幼儿做出一定的努力才能学会。11、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿()。A、运用材料的水平B、确定游戏的主题水平C、社会性发展水平D、构建形式发展水平标准答案：C知识点解析：幼儿的社会性发展就是他们在一定的社会条件下逐渐独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自制。从而适应社会生活的心理发展过程。幼儿在游戏中学会了与同伴联合，体现了其社会性的发展。12、0—2岁的儿童在游戏活动中主要处于()。A、平行游戏期B、合作游戏期C、独自游戏期D、创造游戏期标准答案：C知识点解析：独自游戏期主要出现在2岁以前，在这期间，幼儿的视觉和听觉发展迅速，因此“感觉游戏”是独自游戏期最主要的游戏形式。2岁以后，幼儿逐渐从独自游戏过渡到集体游戏。故本题选C。13、幼儿教师了解儿童最好的信息来源是()。A、同龄人B、社区人士C、家长D、教养员标准答案：C知识点解析：暂无解析二、多项选择题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)14、幼儿体育的内容有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：ABCD四项所述均为幼儿体育的内容。三、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)15、幼儿园教育目的的具体化是幼儿园________。FORMTEXT标准答案：课程目标知识点解析：暂无解析16、幼儿教师准备儿童游戏时，主要应准备________、空间、时间和丰富知识经验，发挥儿童自主性。FORMTEXT标准答案：材料知识点解析：暂无解析17、家庭访问一般分为幼儿入园前家访和入园后家访。入园后家访又可以分为________和重点家访。FORMTEXT标准答案：常规性家访知识点解析：暂无解析四、判断题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)18、《爱弥儿》是皮亚杰的重要教育著作。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《爱弥儿》是卢梭的重要教育著作。19、著名的“白板说”是卢梭提出来的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：“白板说”是由英国经验论哲学家洛克提出的。20、幼儿教师是对3—6岁幼儿开展保教工作的专门职业。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：《幼儿园教师专业标准(试行)》中指出：幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养和培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和技能。而幼儿园教育就是指对3—6岁幼儿的保育与教育相结合的教学活动。故本题正确。21、作为一名幼儿教师，除了教师必备的教学技能外，还必须具备一定的简笔画技能。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：幼儿的思维方式主要以形象思维为主，简笔画浅显易懂．幼儿容易接受。作为一名幼儿教师，掌握简笔画技能有助于提高教学质量。22、幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以生存的一切条件的总和，它包括幼儿园内部小环境，又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境。狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。23、在影响幼儿园环境质量的人的要素中，幼儿园园长是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在影响幼儿园环境质量的人的要素中，幼儿教师是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。24、教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师在活动中要把握好干预游戏的“度”。考虑到不同类型游戏的特点，施以不同的指导。25、户外自由活动环节的教育价值具体体现在：让幼儿了解活动中基本的安全常识和规则，能够识别危险情境和不安全行为，逐步建立积极的安全意识。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在户外自由活动环节的教育突出一个“懂”字，具体来说有四个方面的含义：一是让幼儿了解活动中基本的安全常识和规则，能够识别危险情境和不安全行为，逐步建立积极的安全意识；二是帮助幼儿掌握基本的动作技能，提高动作的熟练性、灵活性、协调性，增强活动能力；三是帮助幼儿学习简单的自护方法，遇到危险会躲避、会求助，提高幼儿的自我保护能力；四是培养幼儿在活动过程中初步具有积极、乐观、合作的态度以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。五、简答题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)26、简述幼儿园课程的基本要素。标准答案：幼儿园课程的基本要素包括：课程目标；课程内容；课程组织；课程评价。知识点解析：暂无解析27、简述培养幼儿的道德意志应注意的问题。标准答案：根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，有针对性地进行引导；多采用表扬、奖励等方式激励幼儿的斗志；教师、家长以身作则，以实际行动感染幼儿；教师多鼓励、多督促幼儿。知识点解析：暂无解析六、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)28、星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。标准答案：家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。新《幼儿园教育指导纲要》在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中，新《幼儿园教育指导纲要》又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新入园幼儿来说，家园合作的意义显得尤为重要。(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。(2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。作为孩子的教育者，教师、家长均是对幼儿实施促进发展教育的主体，新《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与老师“各司其职"，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的A、B两位教师的观点正是否认了幼儿因与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体，其观点是片面的、错误的。知识点解析：暂无解析七、论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)29、试述教育目的与教育目标的区别与联系。标准答案：(1)教育目标与教育目的的关系是具体与一般的关系。(2)教育目的是培养各级各类人才的总的规定，各级各类学校的培养目标、教学目标都要依据教育目的来制定，但它不能代替各级各类学校对所培养的人的特殊要求。教育目标是教育目的的具体化，是指导和评价教学的基本依据，它是具体的教学过程和学生行为的准则，也是学科课程目标与具体教学内容的结合与具体化。(3)综上可知，教育目的是培养人的总目标，是一个国家教育工作的长期目标，而教育目标是教育目的的具体化，是可操作的。知识点解析：暂无解析30、试述教师如何指导儿童的结构游戏。标准答案：结构游戏是幼儿对物体造型的一种反映，因此，教师在指导幼儿的结构游戏时要做到：(1)激发幼儿的建构兴趣。通过引入投放材料、出示范例、创设情境等方式来激发幼儿的参与兴趣。(2)启发幼儿的建构思维。通过讨论“建造什么?怎么建造?用什么建造?”等关联问句来启发引导幼儿的设计建构思维。(3)指导幼儿的建构过程。运用竞聘、轮流等方法指导幼儿通过分工合作完成建构活动。(4)观察、分析幼儿建构活动水平。(5)找准时机，运用整体建构和重点拼搭示范、环境刺激启发、介入共玩、语言启发、榜样暗示、图片范例等提示方法推进建构活动。(6)注重对幼儿作品的展示欣赏和评价。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)1、我国现代著名教育家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的()。A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力标准答案：D知识点解析：陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中指出：“创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”对于如何解放儿童的创造力，他提出了“六大解放”，即解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的眼睛、解放儿童的嘴、解放儿童的空间、解放儿童的时间。故本题选D。2、参与性观察的优点是()。A、使儿童意识到自己在被观察，所以会最大限度地表现自己B、可以得出详细、精确的资料C、能严格控制条件D、能使儿童表现自然标准答案：B知识点解析：参与性观察研究，是指研究者直接参加到所观察的对象的群体和活动中去，不暴露研究者真正的身份，在参与活动中进行隐蔽性研究观察。这种直接参与能够得出详细、准确的资料。3、某些幼儿园教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了()。A、发挥一日生活的整体教育功能原则B、重视年龄特点和个体差异原则C、尊重儿童原则D、实践性原则标准答案：A知识点解析：发挥一日生活的整体功能原则是指幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。教师不注重利用各环节的教育价值即违反了这一原则。4、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法?()A、陶冶教育B、榜样示范C、实际锻炼D、品德评价标准答案：A知识点解析：陶冶法是教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校的每一面墙都会说话"符合陶冶法中的以景染情这一原理。故本题选A。5、心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是()。A、婴儿期B、学前期C、学龄初期D、学龄中期标准答案：B知识点解析：学前期(幼儿期)是智力发展的关键时期。研究证明，学前期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果。6、在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于()。A、固定结构材料B、半固定结构材料C、无固定结构材料D、游戏材料标准答案：C知识点解析：沙、水区属于无固定结构材料设施。故本题选C。7、幼儿听了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色进行表演。这属于()A、表演游戏B、角色游戏C、结构游戏D、语言游戏标准答案：A知识点解析：表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。故本题应选A。8、几个小朋友开心地表演故事“金色的房子”。这一游戏属于()。A、音乐游戏B、听说游戏C、体育游戏D、创造性游戏标准答案：D知识点解析：创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的一种游戏形式。它是向幼儿进行全面发展教育的有力手段。创造性游戏包括角色游戏、表演游戏和结构游戏。小朋友表演故事属于表演游戏。9、在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是()。A、一律取消学前班B、一律改为幼儿园C、一律改为小学D、视具体情形而定标准答案：D知识点解析：在我国城乡学前教育发展尚不平衡的情况下，能否一刀切地取消学前班，要视具体情况而定。10、对过生日儿童进行家访属于()。A、定期家访B、情感性家访C、新生家访D、问题儿童的重点家访标准答案：B知识点解析：情感性家访是为了表达对孩子及家长的情感并进一步建立情感而进行的访问。这种访问是因人因事而进行的不定期访问。如，对生病的孩子或家长前去探望、给过生日的孩子进行庆祝、给缺损型家庭的孩子送去节日问候等。故本题选B。二、多项选择题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)11、教师与幼儿沟通时正确的教法是()。标准答案：A,C,D知识点解析：教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗，便与幼儿理解。12、幼儿教师劳动的特点是()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：幼儿教师劳动的特点主要有：艰巨性；细致性；自主性；创造性；示范性；感染性；整体性。13、幼儿园谈话活动的类型有()。标准答案：A,C知识点解析：幼儿谈话活动包括日常谈话和有计划的谈话，其中日常谈话又包括日常个别谈话和日常集体谈话。三、名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)14、保教合一的原则标准答案：保教合一的原则，也称保教结合或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。知识点解析：暂无解析15、道德行为标准答案：道德行为是在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。它是人的道德认识的外在表现，是人的品德评价的依据，是实现道德动机的手段，与“非道德行为”相对。知识点解析：暂无解析16、象征性游戏标准答案：象征性游戏是幼儿通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。知识点解析：暂无解析四、填空题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)17、幼儿园是对________周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段。FORMTEXT标准答案：3知识点解析：暂无解析五、判断题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)18、福禄贝尔强调以恩物为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思考力。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析19、1903年我国创办的第一所学前教育机构，其所在地在湖北。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：湖北巡抚端方1903年在武昌创办的湖北幼稚园是我国第一所学前儿童教育机构。20、目前我国广大农村地区幼儿教育以家庭教育为主要教育类型。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：目前我国广大农村地区幼儿教育以学前班为主要教育类型。21、在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化，而不需考虑环境的发展性和教育性。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：幼儿园环境创设是根据幼儿园教育目标及幼儿的发展特点，有目的、有计划、有组织地精心创设的。调整环境的时候，既要考虑教学内容的变化，也要考虑其发展性和教育性。六、简答题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)22、简述培养幼儿的良好道德行为应注意的问题。标准答案：为幼儿提供适宜的道德情境；向幼儿阐述道德行为的意义和正确方式；为幼儿提供良好的道德行为榜样；循序渐进地培养幼儿良好的道德行为；建立必要的规章制度；给予适当的强化。知识点解析：暂无解析23、学前教育工作者应怎样树立正确的儿童观?标准答案：当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观主要包括：(1)儿童享有各种合法权利；(2)儿童的成长受到多种因素的影响；(3)儿童的发展具有个体差异性；(4)儿童通过活动和游戏得到发展；(5)儿童作为一个整体发展。知识点解析：暂无解析24、简述幼儿园主题活动的特点。标准答案：幼儿园主题活动的特点包括：(1)知识的横向联系；(2)各种教育资源的整合；(3)生活化、游戏化的学习；(4)富有弹性的计划；(5)需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律。知识点解析：暂无解析25、按照儿童游戏的社会性水平进行分类，学前儿童游戏可以分为哪几类?标准答案：(1)偶然的游戏；(2)游戏的旁观者；(3)单独的游戏；(4)平行的游戏；(5)联合的游戏；(6)合作的游戏。知识点解析：暂无解析26、简述幼小衔接工作应注意的问题。标准答案：(1)进行幼儿园与小学教育的双向改革；(2)转变观念，提高教师素质；(3)结合地区特点及幼儿身心发展的个体差异有针对性地进行幼小衔接工作；(4)加强家、园、学校、社区力量的相互配合。知识点解析：暂无解析七、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)27、某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地。器材的组合一变、使用的方法一变、活动的伙伴一变，活动的内容与形式也随之而改变。游戏场地时而是孩子们的“滑雪场”，时而是“勇敢者之路”，时而是“地雷区”，时而又成了“大森林”，在不同的情境里孩子们的主意越来越多，玩法各式各样，玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化，并在课程开展中恰当地使用语言法。标准答案：(1)实施教学的游戏化主要有两个途径：一是游戏活动教育化；二是教育活动游戏化。在游戏过程中，融入教育目的，使游戏活动教育化，如角色游戏，它是儿童期最为典型的游戏，是促进儿童社会化、发展语言的重要游戏；结构游戏，如孩子们在幼儿园可以搭积木、串木珠，从中让他们认识物体的形状、色彩、大小、轻重等特征，得到关于结构造型方面的知识技能；表演游戏，即教学中让孩子们表演童话故事、玩木偶，这些表演游戏都属于一种创造性游戏，可激发孩子的创造力；由成人编制的有规则的游戏则可发展儿童的动作、智力，培养其艺术审美能力。教育活动游戏化，主要是在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱、满足儿童爱玩的天性，以游戏的形式开展相应的教育活动，依靠玩具开展游戏化活动，依靠想象开展游戏化活动。因此，为使孩子成长为一个完整的人，在教育活动中应该全面采用游戏化方法，这也是最为科学的育儿方法。(2)语言法是幼儿教师最常见和最普遍的教育教学方法，即教师以语言为主要工具对幼儿进行说教、劝说等，以达到相应的教学目的。通常，语言法主要是指故事法和讨论法。故事是幼儿喜闻乐见的艺术形式之一，幼儿园教育教学中应运用故事这种手段对幼儿进行教育，向幼儿传授科学文化知识、历史知识、自然常识以及领袖、英雄、科学家的事迹或成长过程。知识点解析：暂无解析八、材料分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)28、因为升学竞争的现实，社会上风行一些“起跑线计划”“神童方案”“天才培养项目”……某些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输，轻能力培养，重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。另外，一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了绘画、钢琴等各式各样的兴趣班、特长班。请你从我国幼儿教育目标这一角度分析以上现象。标准答案：(1)我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施德、智、体、美等全面发展的教育，促进其身心和谐发展。(2)我国幼儿教育目标体现出促进幼儿全面发展的基本理念。特别强调要避免重智轻德、重德轻智等倾向，也强调要避免在某一个方面，如智育中只重知识轻智力的培养。(3)社会上风行的各种“神童"“天才"方案就是“重智轻德"的集中体现，是对儿童“发展”和“智育”的曲解。这种做法不仅不利于幼儿全面发展，甚至会给幼儿其他方面的发展造成障碍，导致幼儿人格、社会适应能力等发展异常。(4)幼儿园办兴趣班和特长班也反映出幼儿园对教育目标理解的误区。儿童的全面发展是德、智、体、美诸多方面的，绝不能刻意地强调“才艺”。(5)幼儿园作为专业的幼儿教育机构，必须遵循儿童身心发展的基本规律．不仅要证明教育目标、教育方法的科学性和系统性，而且要发挥专业机构优势，向家长、社会宣传科学的教育理念，决不能随波逐流，更不能成为少数人谋取利益的工具。知识点解析：暂无解析论述题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)29、试述建立良好的师幼关系的策略。标准答案：(1)用无私的爱消除孩子的戒备心理。从家庭到幼儿园，幼儿的生活环境，所接触的人都发生了重大的变化。幼儿能否川页利适应新的环境，对他们的身心健康和成长具有重要影响。进入一个陌生的学习环境，幼儿难免会感到焦虑、担心和恐慌。教师应当理解幼儿的这种表现，要对幼儿多一分爱心和耐心，对幼儿的哭泣不能置之不理，更不能大声训斥。幼儿对教师的戒备心理消除了，他们会自然地融入新的集体生活中。(2)在幼儿的想法与教师的想法相左时，适当尊重幼儿的想法。教师需要站在和幼儿水平的位置上去看孩子的世界，去理解儿童最为自然、真实的想法，而不是想当然地从成人的角度、按照成人世界的标准去判断儿童行为的合理性。平视的视角可以帮助教师与幼儿之间达成一种视角的融合，进而使师幼互动真正成为其行为主体双方的事情，以利于双方各自能动性的发挥。(3)教师应该宽容地对待幼儿的错误，不要追根究底地责备幼儿。幼儿都具有好动活泼的特点，常常一不小心就犯错误。面对成天闯祸的孩子，教师在大多数时候会进行严厉的批评，甚至变相体罚。这么做，孩子们极有可能与教师疏远，甚至会产生逆反心理，与教师对立。(4)通过家长与伙伴，深入了解幼儿。有些幼儿不愿意与教师沟通，教师又对幼儿的家庭生活缺少了解，再加上有的幼儿在家和在园表现得不一样，让人捉摸不透，很难了解。面对这种情况，教师可有意通过家访或个别谈话的方式，询问家长孩子在家的表现以了解幼儿的情况。此外，还可以从幼儿的伙伴了解，大部分幼儿不会说谎，通过这种方法，教师也能获得真实、可信的信息。知识点解析：暂无解析30、陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。”问题：(1)你如何理解这句话?(2)在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现?标准答案：(1)对这句话的理解：改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，环境真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。(2)在幼儿园户外场地的设计过程中应该做到以下几点：①强调儿童的参与性；②满足儿童的身心发展；③幼儿园中的户外场地的设计，即水泥地，花草地和泥土地；④场地的设计一定要方便，能让儿童充分地活动开来，有利于儿童开展各种游戏和体育活动。如果在场地面积允许的情况下，可以尽可能增加户外场地的面积，使学前儿童能充分地享受户外环境；⑤在设置幼儿园课程时，应该考虑尽可能利用户外条件的资源。如果场地面积比较小，则不能仅仅为了美化的作用设置一些不必要的设施，而限制了儿童的活动范围。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第5套一、单项选择题(本题共12题，每题1.0分，共12分。)1、瑞吉欧幼儿教育方案源于()。A、美国B、法国C、德国D、意大利标准答案：D知识点解析：20世纪60年代，瑞吉欧教育体系的创始人洛利斯.马拉古兹在意大利北部的瑞吉欧.艾米里亚的一所学前教育学校创立了一套全新的学前教育体系，人们称之为“瑞吉欧.艾米里亚教育取向”。方案教学是瑞吉欧教育体系的核心部分。2、“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。A、幼儿教育多元化B、幼儿教育制度化C、幼儿教育小学化D、幼儿教育特色化标准答案：C知识点解析：发展适宜性原则是美国幼儿教育协会，1986年以后极力提倡的教育理念和实践。当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化"等倾向而提出来的。故本题选C。3、强调按知识的内在联系及其结构组织课程内容的是()。A、学科课程B、活动课程C、核心课程D、选修课程标准答案：A知识点解析：学科课程强调按知识的内在联系及其结构组织课程内容；活动课程强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平来组织课程内容；核心课程围绕社会问题来组织课程内容；选修课程是依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择，是为适应学生的个性差异而开发的课程。4、对幼儿发展状况评估的目的是()。A、了解幼儿的发展需要B、教师反思性成长C、提高保教质量D、帮助指导家长标准答案：A知识点解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》第四部分第六条教育活动评价宜重点考察的内容中包括：活动内容、方式是否能兼顾群体需要和个性差异，使每个幼儿都有进步和成功的体验。由此可知，评价的目的是了解幼儿的发展需要。5、幼儿园五大领域的学习是指()。A、健康、语言、社会、科学、艺术B、语言、科学、数学、音乐、美术C、数学、语言、音乐、美术、舞蹈D、语言、自然、数学、音乐、美术标准答案：A知识点解析：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。6、在现代社会中，作为教育者的幼儿教师的角色不包括()。A、幼儿的观察者和研究者B、公共关系的协调者C、幼儿学习的引导者D、幼儿的榜样和示范者标准答案：B知识点解析：幼儿教师的角色包括：(1)教育者，又分为①班级物质环境和文化环境的创设者；②幼儿的观察者和研究者；③幼儿的榜样和示范者；④幼儿学习的引导者。(2)公共关系的协调者。(3)幼儿游戏的伙伴。(4)幼儿的第二任母亲，也是幼儿的知心朋友。(5)既是学前教育实践者，也是学前教育理论的研究者和建构者。7、将教师当作主体，把幼儿作为客体，教师可以用自己喜欢的方式教育幼儿，幼儿处于被支配、被控制甚至是被利用的地位。这种师幼关系是()。A、主一客关系B、主导一主体关系C、双主体关系D、互主体关系标准答案：A知识点解析：将教师当作主体，把幼儿当作客体，这种师幼关系是主—客关系。在这种师幼关系里，幼儿对老师言听计从，不得有二。8、下列不属于幼儿园建筑设计原则的是()。A、安全原则B、经济原则C、卫生原则D、豪华原则标准答案：D知识点解析：《幼儿园建筑设计规范》指出，幼儿园建筑设计应符合国家规定的标准，保证设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的要求。故本题选D。9、幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。A、结构游戏B、表演游戏C、角色游戏D、智力游戏标准答案：C知识点解析：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院等。10、以下不属于创造性游戏的是()。A、结构游戏B、体育游戏C、角色游戏D、表演游戏标准答案：B知识点解析：体育游戏属于有规则游戏。11、托幼机构的基本活动形式是()。A、上课B、日常生活C、娱乐D、游戏标准答案：D知识点解析：游戏是托幼机构的基本活动。12、下列哪种做法适合学前班的教育?()A、应该开始学习汉语拼音B、每天至少上三节课以适应小学教学C、可以用考试对学生进行评价D、与幼儿园大班没有根本的区别标准答案：B知识点解析：为了使学前儿童顺利适应小学生活，学前教育应注意幼小衔接．并且避免“小学化”倾向。二、多项选择题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)13、学前教育的性质有()。标准答案：A,B,D知识点解析：学前教育的性质：基础性、非义务性、保教结合性、启蒙性、直接经验性。故本题选择ABD。14、教师在创设环境中的重要作用是()。标准答案：A,B,C知识点解析：准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用的体现，故本题选ABC。三、名词解释(本题共3题，每题1.0分，共3分。)15、幼儿德育标准答案：幼儿德育是道德教育的起始阶段，是根据幼儿身心发展的特点和实际情况按照社会的要求，有目的、有计划地对幼儿实施的品德教育。知识点解析：暂无解析16、环境与教育目标的一致性原则标准答案：环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境的设计要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。知识点解析：暂无解析17、社区学前教育标准答案：社区学前教育是指以学前儿童及其家庭为教育对象开展的各种形式的优生、优育、优教活动，目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育与发展。知识点解析：暂无解析四、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)18、被世人誉为“幼儿教育之父"的教育家是________。FORMTEXT标准答案：福禄贝尔知识点解析：暂无解析19、国家实行________、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。FORMTEXT标准答案：学前教育知识点解析：暂无解析20、2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是________。FORMTEXT标准答案：游戏知识点解析：暂无解析五、判断题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)21、幼儿的学习内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性认识，这说明幼儿的学习具有启蒙性。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：幼儿学习的启蒙性体现在学前教育着重在儿童的学习兴趣、方法、情感态度的养成教育上，其目的是促进儿童身心和谐发展。题干所述为幼儿学习的粗浅性。22、幼儿科学学习的核心是激发幼儿的操作兴趣，体验操作过程，发展初步的探索能力。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析23、“教然后知困”“知困，然后能自强也”，强调教师职业道德素养主要是终身学习。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析24、发现法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学的方法，它体现了学前儿童教学活动的显著特点，是学前教育机构开展教学活动的主要方法。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干所述应为游戏法的定义，而非发现法。故本题错误。25、对游戏的间接指导比直接指导好。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：对幼儿游戏的指导以间接指导为主，但效果的好坏并不依据直接指导或间接指导判定。六、简答题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)26、简述卢梭关于幼儿教育的方法。标准答案：(1)给予行动的自由；(2)合理的养护锻炼；(3)注意语言的发展；(4)感觉教育；(5)重视模仿；(6)自然后果法。知识点解析：暂无解析27、简述幼儿园教育的原则。标准答案：幼儿教育的原则包括一般原则和特殊原则。一般原则包括：(1)尊重儿童的人格尊严和保障儿童合法权益的原则；(2)发展适宜性原则；(3)目标性原则；(4)主体性原则；(5)科学性、思想性原则；(6)充分发掘教育资源、坚持开放办学的原则；(7)整合性原则。特殊原则包括：(1)保教结合的原则；(2)以游戏为基本活动的原则；(3)教育的活动性和活动的多样性原则；(4)发挥一日活动整体教育功能的原则。知识点解析：暂无解析28、简述实物操作活动对幼儿发展的重要意义。标准答案：实物操作活动是幼儿摆弄和操作实际物体，如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义，具体表现在以下方面：(1)幼儿在实物操作活动中发展自我意识；(2)幼儿在实物操作活动中发展思维能力；(3)实物操作活动是获取知识的重要源泉。知识点解析：暂无解析29、简述幼儿园教学活动的方法。标准答案：(1)观察法；(2)实验法；(3)游戏法；(4)操作法；(5)参观法；(6)讲解法；(7)谈话法；(8)电教法，等等。知识点解析：暂无解析30、幼儿教育“小学化倾向”是一个社会化的共性话题，请论述幼儿园小学化倾向的现象以及危害。标准答案：幼儿园教育“小学化”，其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养，不是组织幼儿在游戏中学习，不顾幼儿的年龄特点，教育活动过于强调向幼儿“灌输”知识，缺少生动的教具演示，缺少图案色彩，有的甚至从小班就要求孩子会写字，学习拼音，做算术，给孩子留作业，幼儿园做不完，回家还要做，这种“小学化”的教育方式，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大危害。这种危害主要表现在以下几个方面：(1)孩子还未上学，就已厌学；(2)扼杀了幼儿的天性，剥夺了幼儿的快乐；(3)不利于幼儿身体的正常发育，危害了幼儿的身体健康；(4)不利于幼儿健全人格的形成，危害了幼儿的心理健康；(5)遏制幼儿智力的全面发展，错过了幼儿教育的“关键期”；(6)忽视幼儿非智力因素的培养，不利于幼儿良好行为习惯的形成；(7)拔苗助长，对幼儿入小学后的学习造成负面影响。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）模拟试卷第6套一、单项选择题(本题共11题，每题1.0分，共11分。)1、()曾断言“21世纪是儿童的世纪”。A、艾伦凯B、陶行知C、夸美纽斯D、陈鹤琴标准答案：A知识点解析：1899年，瑞典作家艾伦凯曾断言“21世纪是儿童的世纪”。故本题选A。2、“方案教学”的倡导者是()。A、瑞吉欧学前教育理论流派B、进步主义学前教育理论流派C、人本主义学前教育理论流派D、新行为主义学前教育理论流派标准答案：A知识点解析：暂无解析3、我国幼儿园小班班额标准是()。A、30人B、20-25人C、30-35人D、40人标准答案：B知识点解析：根据国家规定，小班(3至4岁)每班人数为20—25名，中班(4至5岁)每班人数为20—30名，大班(5至6岁)每班人数为30—35名。幼儿园各年龄班按照国家规定的人数核定标准，最多不超过规定班额的5名。4、()是指在教育过程中生成的目标，它关注的是过程。A、行为目标B、生成性目标C、表现性目标D、知识目标标准答案：B知识点解析：生成性目标，也称过程目标或展开性目标，指在教育活动过程中生成的目标，它关注的是过程。生成性目标是以过程为中心，以幼儿在教室内的表现为基础展开，强调幼儿、教师与教育情境交互作用过程中所产生的目标。5、你认为对儿童绘画的评价应更重视以下哪一方面?()A、画得像真的一样B、画得和老师的示范画一样C、画面整洁，涂色均匀D、作画自由、大胆、有感情标准答案：D知识点解析：暂无解析6、对低龄幼儿提要求的时候，比如收拾玩具，整理教室等，就尤其需要教师说话的同时配合相应的()。A、表情B、声势C、行动D、语言标准答案：C知识点解析：暂无解析7、因材施教体现了幼儿教师劳动的()特点。A、整体性B、细致性C、创造性D、示范性标准答案：C知识点解析：因材施教要求幼儿教师要根据不同学生的情况，具体地制定不同的教学方案，这就要求教师要有创造性。8、幼儿园的环境应()。A、儿童化B、现代化C、高档化D、小学化标准答案：A知识点解析：暂无解析9、下列哪一项不属于游戏的本质特征?()A、游戏是内在需要的自愿活动B、游戏是“日常生活”的表征C、游戏富有选择性的自足乐趣D、游戏有无规则并不重要标准答案：D知识点解析：游戏的本质特征有四点：(1)游戏是内在需要的自愿活动；(2)游戏是“日常生活”的表征；(3)游戏富有选择性的自足乐趣；(4)游戏是有规则的活动。故本题选D。10、下列关于游戏的认识，基于生物学视野的是()。A、游戏是一种特殊的文化现象B、游戏是一种发泄过剩能量的本能活动C、游戏与工作是对立的，游戏的目的在于过程，而工作在于结果D、游戏是由内部动机引起的，是自动自发的，自由选择的标准答案：B知识点解析：暂无解析11、不断根据儿童的实际情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是()。A、幼儿园的区角活动B、幼儿园单元活动C、幼儿园生成课程D、幼儿园学科教学标准答案：C知识点解析：幼儿园生成课程是在师幼互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程。二、多项选择题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)12、以下人物的著作正确的是()。标准答案：A,B知识点解析：《母育学校》是捷克教育家夸美纽斯的著作，《爱弥儿》是法国启蒙思想家卢梭的著作。13、下列关于保教合一的原则说法正确的是()。标准答案：A,B,C知识点解析：保育和教育是幼儿园工作的两大方面，保育主要为幼儿的生存发展创设有利的环境和提供物质条件，教育则重在培养幼儿的认知、情感、行为习惯和能力诸方面，这两方面构成了幼儿园教育的全部内容。保育和教育工作互相联系、互相渗透，二者是在同一过程中实现的，故ABC三项说法正确。保育和教育虽然各有自己的主要职能，但二者并非全然分离的，D选项说法错误。14、在教学活动中，教师要提供更多的()机会，支持和促进幼儿主动学习。标准答案：A,C,D知识点解析：《幼儿园教师专业标准(试行)》明确指出，在教学活动中，教师要提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。15、从幼儿园教育活动的特点出发，幼儿同教育活动可分为()。标准答案：A,B,D知识点解析：从幼儿园教育活动的特点出发，幼儿园教育活动可分为生活活动、游戏活动和学习活动。三、名词解释(本题共1题，每题1.0分，共1分。)16、幼儿教师的职业素养标准答案：幼儿教师的职业素养指的是幼儿教师在开展教育工作时应该具备的素质，也是社会对幼儿教师提出的要求。幼儿教师的职业素养由职业道德、专业理念、专业知识和专业能力等几个方面的内容构成。知识点解析：暂无解析四、填空题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)17、幼儿游戏是对幼儿生活的反映，________是幼儿游戏的基础和源泉。FORMTEXT标准答案：生活经验知识点解析：暂无解析18、主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一________即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。FORMTEXT标准答案：中心内容知识点解析：暂无解析五、判断题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)19、幼儿教师只需要专注于教育教学工作，不需要插手保育工作。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：保育和教育是幼儿园教育工作的两大方面，它们在同一过程中实现，互相联系、互相渗透。教育中包含了保育的成分，保育中也渗透着教育内容。如幼儿画画时，教师除了指导幼儿绘画之外，还必须在幼儿用眼卫生、坐姿等方面给予高度重视。故题干说法错误。20、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：幼儿的社会