部编版二年级语文上册第7课《妈妈睡了》教学课件

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妈妈睡了学习内容1.识记生字。2.写字。返回第一阶：我爱识字会认字jǐnrùnděngxīzhānhànéshāfámèng做梦紧身圆润等车劳累吸收

粘贴汗水额角沙子乏力

做梦

紧身圆润

等车劳累吸收

粘贴汗水额角沙子乏力

lèi识字提纲1.识记生字。会意：先闭形声：哄脸沉发窗沙2.写字。我会认读字理识字：先

先：会意字，甲骨文和金文的“先”，下部是个侧立之“人”，上部是个表示人脚的“止”或者表示到、去的“之”，意思是走在别人前头的人。汉隶以后的“先”，上部的“之”演化为没有尾巴的“牛(

)”，下部的“人”演化为“儿”了。先商甲周金秦篆汉隶今楷我会认读“闭”是会意字。金文的“闭”字，上部是左右两扇门，下部是“十”，“十”表示“门闩”关上两扇门，再插上门闩，这就是“闭”的意思。“闭”的本义是关，关门，引申为堵塞、阻绝等义。字理识字：闭的演变闭口、关闭、封闭、

闭关锁国金文篆文楷体闭多音字发头发发现辨析：只有表示“头发”时，读fà；其余情况一般读fā，如，发愁、发展、发扬、发表。(fà)(fā)发愁多音字哄哄骗闹哄哄起哄例句：骗子自相矛盾的一番话哄(hǒng)骗不了人们，大家在哄(hōng)笑了一阵之后，一哄(hòng)而散。(hǒng)(hōng)(hòng)多音字粘贴粘米辨析：同“黏”，表示“像胶水或糨糊所具有的能使物体粘(zhān)合的性质”时，读nián；表示“黏的东西互相连接或附着在别的东西上”“用胶水或糨糊等把一种东西胶合在另一种东西上”时，读zhān，如，不粘锅、粘贴。(nián)(zhān)粘粘米选择正确的读音填空。fà

fā1.弟弟的头发()长了，妈妈带他去理

发()。2.军帽上的红五星在阳光下闪闪发()光。活学活用fà

fāfà易读错“哄”在本课读hǒng；“润”读rùn，不读yùn；“粘、沙、沉、窗”是翘舌音，不要读成平舌音；“先”第三笔是“竖”不是“一”；“脸”右部里边有一横，不要丢掉；“窗”下部里边是“”，不是“夕”。易写错会写字哄脸沉沙先窗闭发半包围左右结构上下结构重难点字书写指导结构部首书写上下结构第一撇要短，第二横在横中线上；下部的“儿”要写得舒展。儿先重难点字书写指导结构部首书写半包围门字框要写得宽一些，给“才”留出位置；“才”居中，横在横中线上侧。门闭重难点字书写指导结构部首书写左右结构“月”写得瘦一些；“佥”的第一横短一点，两点一样大小，下撇与最后一横相连。月脸重难点字书写指导结构部首书写半包围第二笔撇的起笔最高，撇和捺要写得舒展，底部捺脚略低。又发重难点字书写指导结构部首书写上下结构上宽下窄，“囱”写得方正，里面不是“夕”，点要出头。穴窗学习内容1.理解词语。2.理解课文内容。返回第二阶：我会阅读词语听写头发

窗外

明亮故事哄逗

首先关闭脸蛋沉思

沙沙近义词乏－累

美丽－漂亮明亮－光亮

好像－仿佛微微－略微反义词紧－松弯－直闭－开美丽－丑陋

明亮－昏暗红润－苍白乌黑－雪白理解语理解词语青草呼吸[睡梦]指睡熟的状态。[红润]红而滋润(多指皮肤)。[呼吸]生物体与外界进行气体交换。人和高

等动物用肺呼吸，低等动物靠皮肤呼

吸，植物通过表面的组织进行气体交

换。[乌黑]状态词。深黑。[乏]疲倦。

为什么妈妈哄“我”午睡时自己先睡着了，而且还睡得那么熟，那么香？

妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。

因为妈妈十分辛苦、劳累。睡梦中的妈妈什么样？

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。睡梦中的妈妈真美丽。

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。美丽眉毛会睡觉吗？为什么这样写？眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡梦中妈妈的安静和美丽。睡梦中的妈妈什么样？

睡梦中的妈妈好温柔

。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好温柔。

妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……温柔一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眼角写得生动形象。写出了睡梦中妈妈的安静、温柔。睡梦中的妈妈什么样？睡梦中的妈妈好累

。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。睡梦中的妈妈好累。

妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。累

你从文中的哪些地方能看出睡梦中的妈妈很累？请圈画出来。妈妈太累了如果你是文中的孩子，妈妈醒来后，你想对她说些什么？

妈妈，您太辛苦了，我以后一定会帮您做好多事情，做一个听话、懂事的好孩子，希望您永远健康、美丽。妈妈，我爱您。

“的、地、得”是结构助词，放在词的前面或后面，用以表示词语的结构关系。它们作结构助词时在普通话中都读轻声de，没有语音上的区别，但在用法上却不同。

“的”的用法：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词(代词)＋的＋名词。如：明亮(形容词)的眼睛(名词)。

“地”的用法：一般用在动词前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为：形容词＋地＋动词.如：微微(形容词)地笑(动词)。

“得”的用法：“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为：动词＋得＋形容词，如：睡(动词)得好熟(形容词)。正确使用助词“的”、“地”“得”练一练：请选择“地”“的”“得”填入括号中。可爱(

)小鸟

跑(

)快努力(

)学习

大声(

)唱歌漂亮(

)衣服

干净(

)一尘不染的得地地的得妈妈睡了母子之爱美丽：眼睛明亮眉毛弯弯脸红润结构图示温柔：微微地笑嘴巴。眼角笑弯了累：呼吸沉累、乏学习内容1.课后作业。2.内容拓展：(1)关于母爱的名言(2)关于母爱的古诗返回第三阶：我想试试课后习题朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。老师来指导

本课的朗读有两个重点：一是课文中含有大量带“的”字的短语，也有带“地”“得”字的短语，注意要读得轻而短，不拖音。特别要注意课文中的这句话：“她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。”这个句子比较长，其中有两个“的”，要读好停顿。二是要注意指导学生读出轻柔的语气。读描写妈妈熟睡中的模样的句子时，声音不能太大，要带着爱意，轻柔地朗读。(1)朗读课文。课后习题朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。答案供参考睡梦中的妈妈/真美丽。明亮的眼睛／闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛／，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。(1)朗读课文。课后习题朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。老师来指导在文中找出重点词语“美丽、温柔、好累”，用自己的话说一说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。既可以选择印象最深的一点展开说，也可以三个方面都说，还可以运用与课文不一样的词语，进行个性化表达。(2)说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。课后习题朗读课文。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。答案供参考睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。(2)说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。课后习题2.读一读，照样子说一说，看谁说得多。明亮的眼睛

水汪汪的眼睛

(

)的眼睛乌黑的头发

波浪似的头发

(

)的头发老师来指导

这是词语搭配的练习，关键在于找到恰当的修饰语。那么，“眼睛”和“头发”都可以用哪些词语来修饰呢？对于眼睛来说，有的大，如“大大的眼睛”，有的圆，如“圆圆的眼睛”，有的亮，如“亮晶晶的眼睛”。对于头发来说，有的长，如“长长的头发”，有的黑，如“乌黑的头发”，有的密，如“浓密的头发”。课后习题2.读一读，照样子说一说，看谁说得多。明亮的眼睛水汪汪的眼睛(

)的眼睛乌黑的头发波浪似的头发(

)的头发(

)的眼睛

(

)的眼睛

(

)的眼睛(

)的头发

(

)的头发

(

)的头发迷人

亮晶晶炯炯有神柔顺乱蓬蓬柔如柳丝课后习题在下面的括号里填上合适的词语。()的孩子

()的妈妈()的小鸟

()的夜晚()的故事

()的小草听话美丽可爱寂静好听青青课后习题3.你看过家人睡觉的样子吗？说一说。

老师来指导

要想完成这道题，需要我们观察睡梦中的家人，可以是爸爸、妈妈，也可以是爷爷、奶奶、姥爷、姥姥，或者是哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。在观察家人的过程中，我们可以更加亲近自己的家人，可以更深刻地感受到家人的辛苦或可爱。课后习题3.你看过家人睡觉的样子吗？说一说。

答案供参考

睡梦中的妈妈好恬静。妈妈的嘴巴微微地张开了一条缝儿，露出了洁白的牙齿。

睡梦中的妈妈好慈祥。妈妈的脸上洋溢着笑容，手轻轻地放在枕边。我想试试关于母爱的名言世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

——[苏联]高尔基慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？

——[法]雨果成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。

——郑振铎我想试试关于母爱的古诗游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。7

妈妈睡了学习提示(1)听范读，边听边圈画标注不认识的字，不理解的词语。(2)自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地

方多读几遍。(3)组内展示朗读，讨论交流不理解的字词。哄我先睡睡梦明亮闭上紧紧红润故事等会儿劳累呼吸乌黑头发粘贴汗珠额头窗外沙沙

乏了读一读，注意红色字的读音。后鼻音前鼻音mèngrùnxiānjǐnjǐnbìhǒnghànděngzhānxīfáshāshāélèi我会记“哄、吸”，都是“口”字旁，“口”字是由甲骨文演变而来的象形文字，口字的形状长得像人的嘴巴，因此本义就是人的嘴巴。随着文字的演变及文字所代表含义的增多，口字旁的意思除了本义的嘴巴，还引申出了与嘴巴说话、发出声音的动作有关的意思。口呼吸呼吸叽喳哗啦咽喉咆哮叫嚷哭喊哄骗哄小孩哄妹妹哄“润、汗”都是“氵”部，带“氵”的字大多和水有关。(1)表示水流或水域的名称：汉(江)、淇(水)、(沙家)浜、(北冰)洋等。(2)表示与水有关的动作或活动：濯、洗、游、漂、灌等。“额”部首“页”表示头部，“颜、颊、颈、颌”等字都是“页”部。组词：红润湿润润泽

汗水出汗流汗

额头额角前额闭先“先”，上部是一只脚，下部是一个人，跑到人家的前头去，就是“先”。“闭”，金文的上部是左右两扇门，下部是“十”，表示“门闩”，关上两扇门，再插上门闩，这就是“闭”的意思。所以“闭”的本义是关，关门，引申为堵塞、阻绝等义。“找反义词”的方法：先——后先生先到首先先例关闭闭眼紧闭闭合组词等紧小篆的“紧”字由‘臤(qiān)’和‘糸(sī)’组成，从臤，坚。从糸，细丝。本义：缠丝急。意思是丝弦受到拉力而紧张的状态。“找反义词”的方法：紧——松紧张紧闭松紧系紧等待等候稍等相等组词小篆楷体结合生活实际记忆“等”：生活中，你在哪里等过谁？谁又在哪里等过你呢？“粘”作动词用，读作zhān。“粘”：形声字，由“米”和“占”组成，“米”是形旁，表义，“占”是声旁，表音，意思是用胶水或糨糊等把一种东西胶合在另一种东西上，在课文中指汗水把头发粘在额头上。组词：粘贴粘好粘上粘住根据《说文》记忆“沙”的字形：“水少沙见。”金文字形，左边是水，右边“少”象沙粒形，本义：极细碎的石粒。拼音为shà时，作动词，意为经过摇动把某东西里的杂物集中，以便清除。金文篆文楷体沙沙粒沙包豆沙风沙沙，一种事物；沙沙，一种声音。乏梦“找近义词”的方法：乏——累乏了——累了困乏疲乏乏乏力组词金文篆文楷体甲骨文“梦”：会意字，表示人躺在床上闭目入眠后，伴随下意识活动而出现的眼皮跳动现象。做梦美梦梦想梦幻组词fà

(

)(

)(

)

fā(

)(

)(

)fàfā我发(fàfā)现奶奶的头发(fàfā)是雪白雪白的，我的头发(fàfā)是乌黑乌黑的。1.学习多音字。发只有表示“头发”时,读fà；其余情况一般读fā。如：发愁、发展、发扬、发表。2.选一选。头发发带白发发现发生发明红润温顺体贴。温柔多指液体，向外流出来。渗出色红而有光泽。也表示人很健康。把词语和意思连起来。例句：弟弟的病好多了，原本苍白的小脸也逐渐变得红润起来。“红润”指红而滋润(多指皮肤)。①联系生活实际理解“睡梦”。理解词语的方法②通过查字典理解“红润”。③通过模拟动作理解“呼吸”。④通过找近义词理解“乏”。⑤结合图片理解“乌黑”。乌黑的眼睛乌黑的头发乌黑的羽毛“乌黑”状态词，指深黑。例句：她的一双大眼睛乌黑发亮。指导书写“哄”字书写时“口”要写得小一些，“共”的第二竖比第一竖长，“共”的第二横穿插到“口”的下面。指导书写“先”第一撇要短，第二横在横中线上，下部“儿”要写得舒展。“哄”字书写时“口”要写得小一些，“共”的第二竖比第一竖长，“共”的第二横穿插到“口”的下面。指导书写“闭”的门字框要写得宽一些，给“才”留出位置。指导书写“脸”左边的“月”要写得瘦一些，“佥”的第一横短一点，两点一样大小，撇与最后一横相连。“闭”的门字框要写得宽一些，给“才”留出位置。再读课文，思考：睡梦中的妈妈是什么样子的，你能用横线画出来吗？睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。自读第一自然段，思考：妈妈在哄“我”睡觉，怎么自己先睡着了呢？妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。妈妈太累了，先睡着了。朗读时声音要轻柔一些，不要吵醒妈妈。思考：为什么说睡梦中的妈妈很美丽？从文中找出描写妈妈美丽的词语，读一读。睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字用得非常恰当。运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。这段话中有一个字用得特别好，你知道是哪个字吗？我会仿写水汪汪的眼睛大大的眼睛圆圆的眼睛亮亮的眼睛波浪似的头发长长的头发花白的头发浓密的头发弯弯的月亮弯弯的小河弯弯的小路弯弯的小桥(明亮的)眼睛(乌黑的)头发弯弯的(眉毛)看课文插图，借助关键词，用自己的话说一说睡梦中妈妈的美丽。

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。睡梦中的妈妈真美丽。让我们带着对妈妈深深的爱一起再来读一读这段话。明亮弯弯红润作业设计1.朗读课文。抄写你认为优美的词句段。2.借助关键词说一说睡梦中妈妈的美丽。3.观察睡梦中家人睡觉的样子。7

妈妈睡了哄我先睡睡梦明亮闭上紧紧红润故事等会儿劳累呼吸乌黑头发粘贴汗珠额头窗外沙沙

乏了读一读，注意红色字的读音。谁能用文中的一句话概括出睡梦中妈妈的样子？为什么作者说妈妈好温柔？你从哪里感受到的？从这段中的三个“笑”字感受到了妈妈的温柔。“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写得生动、形象。让我们仿佛看到了这位爱笑、温柔的妈妈。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……笑是最美的语言，总是给人亲切温柔的感觉。请你也带着微笑来读读这段话。睡梦中的妈妈好温柔。好温柔妈妈在睡梦中想到了什么？画一画。文中的“……”，省略了什么？省略号省略了妈妈在梦中还会想到什么。比如给我买了我喜欢的玩具、新衣服、好吃的食物等。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……躺在这么温柔的妈妈身边，多么幸福呀！让我们带着对妈妈的爱意，再来轻柔地朗读这一段。谁能用文中的一句话概括出睡梦中妈妈的样子？仔细看课文，从哪里能够看出妈妈好累呢？文中的“沉”指妈妈睡得好香。妈妈这么累，所以“睡得好香”。睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。睡梦中的妈妈好累。好累“呼吸那么沉”和“这个袋子特别沉”这两个句子中，“沉”的意思一样吗？文中有一个字也表示“累”的意思，你找到了吗？睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。文中“沙沙”这个词表示什么呢？感受“沙沙”声。你还能说出这样的词语吗？哗哗的水流声

呼呼的风声哈哈的笑声隆隆的雷声汪汪的叫声妈妈这么累，这么辛苦，你想对她说些什么或做些什么呢？睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

联系生活实际，说说自己的妈妈为家里人都做了些什么？为什么会这么累？带着这种感情再读这段话，体会睡梦中的妈妈好累。

再读课文2、3、4自然段，看看这三个自然段结构上有什么相同的地方？开头的一句和下文的关系怎样？

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。这三个自然段结构相同，开头的第一句话都是描写睡梦中妈妈的样子，其他句子都是围绕第一句话来描写。指导书写“沉”左窄右宽，左右两部分高低大致相同，“几”的撇要穿插到左边提的下面。指导书写“发”第二笔撇的起笔最高，撇和捺要写得舒展。“沉”左窄右宽，左右两部分高低大致相同，“几”的撇要穿插到左边提的下面。“窗”上宽下窄，下面部分“囱”写得方正，里面不是“夕”，点要出头。“窗”上宽下窄，下面部分“囱”写得方正，里面不是“夕”，点要出头。“沙”左窄右宽，右半部分“少”的第一点在竖中线左侧，最后一撇要舒展，延伸到左半格。借助板书，用自己的话说说睡梦中妈妈的样子。妈妈爱孩子，孩子也爱妈妈，这真是幸福的一对母子。我会说通过小作者的观察，